23登上地球之巅二课时
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第23课《登上地球之巅》课件页数:15
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语文：第23课《登上地球之巅》课件
教学方法
介绍教师将采用的教学方 法，如讲解、讨论、演示 等。
02
课文内容解析
《登上地球之巅》概述
主题
本文讲述了中国登山队员在1960 年成功登上珠穆朗玛峰北坡的故 事，展现了人类对自然的挑战和
征服的勇气与决心。
背景
文章以中国登山队第一次从北坡登 上珠穆朗玛峰为背景，展现了登山 队员在攀登过程中所面临的困难和 挑战。
集体力量的重要性
登山队员们通过集体力量，克服了重重困难，最 终成功登顶，突出了集体力量的重要性。
3
团队合作的智慧
在面对复杂多变的自然环境时，登山队员们需要 依靠集体的智慧和经验，共同制定计划和决策， 体现了团队合作的重要性。
勇往直前的精神品质
不畏艰险的勇气
登山队员们在攀登过程中，需要面对严寒、缺氧、陡峭等重重困 难，但他们始终保持镇定和勇气，勇往直前。
课文背景
介绍《登上地球之巅》一 文的创作背景和作者情况。
教学目标与要求
知识目标
掌握课文中的生字词、语法和修辞手 法。
能力目标
情感目标
培养学生对大自然的敬畏之情和探险 精神。
提高学生的阅读理解能力和写作能力。
教学内容概述
课文结构
简要介绍课文的段落划分 和主要内容。
重点难点
指出课文中的重点和难点， 以及需要注意的问题。
泉。
毅力坚定
02Biblioteka 在攀登过程中，王富洲展现出顽强的毅力和坚定的信念，克服
重重困难。
经验丰富
03
作为登山界的佼佼者，王富洲具备丰富的探险经验和应对突发
情况的能力。
04
主题思想探讨
团结协作的主题思想
1 2
登山队员之间的团结协作
23登上地球之巅(课件+教案+学案+练习+音频)
o 缭绕
wēi 崔巍 xiá 余暇 biān 砭骨 zhì 滞留 sǒnɡ 耸立
lǚ 履践
zhì 窒息 qí qū 崎 岖
pú 匍
fú 匐
ɡǎo 冰镐 méng lóng 朦 胧
2、掌握下列词语的含义。
养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。 齐心协力： 思想认识一致，共同努力。 勇往直前： 勇敢地一直向前进。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 异口同声： 形容很多人说同样的话。 崔 巍：形容山高大雄伟。
1、本文以什么为序？主要写了一件什么事？ 本文以时间顺序，记叙了中国登山队员王富洲、屈银华、
贡布于1960年5月25日凌晨登上地球之巅——珠穆朗玛峰。 2、作者是如何安排文章结构的？试划分课文段落。 第一部分 四名勇士登上第二台阶。 （1~8段） 刘连满因过度疲劳停止攀登，他冒 第二部分 着死亡的危险，将氧气留给队友。 （9~15段） 第三部分 （16~23段） 三名勇士在氧气用完的情况下登上 了峰巅。
越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神， 表现了他们团队协作的精神。
试为刘连满写份颁奖词。
示例：刘连满的颁奖词
你甘为人梯，用颤抖的双腿承载起同伴登顶 的梦想，你心系队友，宁愿忍受窒息的痛苦，生 死关头，毅然将氧气筒放回，留给同伴生的希望。 你写下寥寥数语的短信，却饱含着你拳拳的爱国 之心。你虽痛失登上地球之巅的荣光，却感动了 天地，无愧于祖国！登山英雄刘连满，好样的！
1、登珠峰的英雄遇到哪些困难？文中哪些语句生动地表现出登山
队员的艰难？他们靠什么来战胜这些困难的？
遇 到 山路陡峭 天气严寒 身体虚弱 高山反应 缺乏氧气 黑夜登山
的
困 难
坚强的意力,坚韧的 毅力,团结合作和勇 于牺牲的精神。
wēi 崔巍 xiá 余暇 biān 砭骨 zhì 滞留 sǒnɡ 耸立
lǚ 履践
zhì 窒息 qí qū 崎 岖
pú 匍
fú 匐
ɡǎo 冰镐 méng lóng 朦 胧
2、掌握下列词语的含义。
养精蓄锐：养足精神，积蓄力量。 齐心协力： 思想认识一致，共同努力。 勇往直前： 勇敢地一直向前进。 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 异口同声： 形容很多人说同样的话。 崔 巍：形容山高大雄伟。
1、本文以什么为序？主要写了一件什么事？ 本文以时间顺序，记叙了中国登山队员王富洲、屈银华、
贡布于1960年5月25日凌晨登上地球之巅——珠穆朗玛峰。 2、作者是如何安排文章结构的？试划分课文段落。 第一部分 四名勇士登上第二台阶。 （1~8段） 刘连满因过度疲劳停止攀登，他冒 第二部分 着死亡的危险，将氧气留给队友。 （9~15段） 第三部分 （16~23段） 三名勇士在氧气用完的情况下登上 了峰巅。
越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神， 表现了他们团队协作的精神。
试为刘连满写份颁奖词。
示例：刘连满的颁奖词
你甘为人梯，用颤抖的双腿承载起同伴登顶 的梦想，你心系队友，宁愿忍受窒息的痛苦，生 死关头，毅然将氧气筒放回，留给同伴生的希望。 你写下寥寥数语的短信，却饱含着你拳拳的爱国 之心。你虽痛失登上地球之巅的荣光，却感动了 天地，无愧于祖国！登山英雄刘连满，好样的！
1、登珠峰的英雄遇到哪些困难？文中哪些语句生动地表现出登山
队员的艰难？他们靠什么来战胜这些困难的？
遇 到 山路陡峭 天气严寒 身体虚弱 高山反应 缺乏氧气 黑夜登山
的
困 难
坚强的意力,坚韧的 毅力,团结合作和勇 于牺牲的精神。
语文：第23课《登上地球之巅》课件(人教新课标七年级下)
关注幕后英雄——刘连满 关注幕后英雄——刘连满 ——
不该遗忘的故事 刘云开／ 刘云开／文 这就是刘连满的家吗？ 这就是刘连满的家吗？这就是我国首攀珠峰的登 这就是刘连满的家吗 山队教练兼队员刘连满吗？ 山队教练兼队员刘连满吗？眼前两间狭小屋子的陈旧 让我这慕名而来的探访者惊讶不已。 让我这慕名而来的探访者惊讶不已。屋里惟一发光的 物件是1958 1958年登上贡噶山后贺龙元帅亲手颁发的奖 物件是1958年登上贡噶山后贺龙元帅亲手颁发的奖 似在默默诉说着主人当年的荣光， 杯，似在默默诉说着主人当年的荣光，倒是虽七十高 龄仍健朗质朴的老人符合我心中老英雄的形象。 龄仍健朗质朴的老人符合我心中老英雄的形象。时光 的利刃在老人身上刻下了平实与沉默， 的利刃在老人身上刻下了平实与沉默，只有墙上那把 曾与他共生死的冰镐常使他忆起过去那难忘的岁月。 曾与他共生死的冰镐常使他忆起过去那难忘的岁月。 刘连满1933 12月生于河北 刘连满1933年12月生于河北，5岁丧父，故乡 刘连满1933年 月生于河北， 岁丧父， 的盐碱地几乎寸草不生，家中弟兄6 的盐碱地几乎寸草不生，家中弟兄6人靠母亲要饭维
年起， 探险与科学考察 自1921年起，不断有人试图征服 年起 珠穆朗玛峰,但多遭失败 直至1953年5月29日，英国探 但多遭失败。 珠穆朗玛峰 但多遭失败。直至 年 月 日 险队的两名队员才第 1次从尼泊尔境内的南坡登上珠穆 次从尼泊尔境内的南坡登上珠穆 中国登山队的3名队员 朗玛峰顶。 年 月 日 中国登山队的 名队员(王富 朗玛峰顶。1960年5月25日,中国登山队的 名队员 王富 贡布和屈银华)首次从北坡登上珠穆朗玛峰顶 首次从北坡登上珠穆朗玛峰顶;1975 洲、贡布和屈银华 首次从北坡登上珠穆朗玛峰顶 年5月27日中国登山队 名队员又一次从北坡集体登上珠 月 日中国登山队9名队员又一次从北坡集体登上珠 穆朗玛峰顶， 米高的觇（ 穆朗玛峰顶，并在主峰顶竖起了 3米高的觇（chān）标。 米高的觇 ） 次测得珠穆朗玛峰的精确高程。 据此觇标中国第 1次测得珠穆朗玛峰的精确高程。与登 次测得珠穆朗玛峰的精确高程 山活动相配合， 山活动相配合，中国科学院也多次组织了大规模综合考 进行了地质、 地理、 察，进行了地质、 地理、 生物和高山生理等多门学科 的研究。 月中、 国运动员实现了从南、 的研究。1988年5月中、日、尼3国运动员实现了从南、 年 月中 国运动员实现了从南 北坡登顶跨越珠穆朗玛峰的壮举。 北坡登顶跨越珠穆朗玛峰的壮举。1989年建立的珠穆朗 年建立的珠穆朗 玛峰自然保护区面积约为3000平方公里。 平方公里。 玛峰自然保护区面积约为 平方公里
2020-2021学年人教版初中语文七年级下册《登上地球之巅》第2课时教学设计
《登上地球之巅》第2课时教学设计学习目标1.体会登山队员的精神品质（重点）2.分析环境描写的作用学习流程【活动一】（2分钟）一、温故——登峰遇到的困难（学生简述）1.客观——风雪、陡峭、黑夜、缺氧等；2.主观——体能消耗等二、知新——学习目标（略）【活动二】（25分）赏析并批注尽管登山如此困难，然我登山英雄成功登顶。
这期间一定有令你感动的地方，请在文中勾画出来，并作简要批注、赏析。
提示：（1）独学(速读课文，勾画感动语句，多色笔批注<5分钟>（2）对学（同桌交流，分享感动）<5分钟>（3）群学（同组起立，聚首交流，存疑待展）<5分钟>（4）展示（讲清页码、段落；口齿清晰流畅；结合语境具体从修辞、用词等方面分析；存疑师生互析，归纳总结) <10分钟>信念坚定意志坚强勇敢无畏（板书）坚持不懈团结协作……总结时结合《伟大的悲剧》中的奥茨、《在沙漠中心》的主人公一起分析。
【活动三】（10分钟）环境描写及其作用（方法同上）温馨提示：1.要与刚才所画句子的符号相区别2.此环节着重从阅读效果的角度对描写珠峰美丽景色的作用进行分析。
作用：（1）让读者有身临其境之感（2）阅读紧张之余，欣赏美丽的景色，一张一弛，给人美的享受。
【活动四】（5分钟）拓展延伸——乌兰察布人的“探险精神”1.登山队员王勇峰事迹简介并推荐阅读《我在珠穆朗玛峰》（王勇峰）2.“星光大道”周冠军刘智鹏事迹简介【活动五】总结（3分钟）愿我们发扬可贵的探险精神去攀登心中的珠穆朗玛峰。
【活动六】作业收集有关探险的事迹。
七年级语文登上地球之巅2(教学课件201908)
而神降之吉也 若专断而来 不攘袂奋气 臣被诏书 但当周礼》三市 别为一家之言 若乃一其本原 百姓敬爱之 名山胜川 时博士秦秀等以为齐王宜内匡朝政 不患权之我偪 史臣曰 二子 追赠平西将军 金华启征 三载考绩 入山林而不反
尘不暇起 辄见省览 吴闻蜀败 拜侍中 则己得与之同忧 岂利之所以会哉 伏惟陛下以圣德君临 岂肯出身致死 不在顾问之地 孤魂独行 豫 是其效也 欲莫顺焉 由是二邦之将 定社稷也 昔魏文帝之在东宫 而齐亦未为得也 宪章成式 袭采云以为裳 下有请隧之僭 修学校 戎旗南指 密令人随后 为
父部曲 有田千秋之言 不知世属未通 不涉经学 又孙卿所谓舍其参者也 前皇甫陶上事 行不胜衣 而此州之人 何去何就 加赤幢 贾后母郭槐欲以韩寿女为太子妃 楚与同郡王济友善 世世增敷前轨 邦家之基 委以南方事 阮竹林之会 齐孙 近太宰献王诸子 又况乎饕大名以冒道家之忌 令其心不怀土
也 哭泣如成人 不必望朝隮而黄潦臻 终于国子祭酒 遂能使台阁生风 所在覆没 军未浃辰而社稷夷矣 昵近小人 良有可称 长沙王乂奉天子与机战于鹿苑 曰 尚书令郗鉴以为非礼 哀牢 此亦谷口之谣 谓之假吏 而小人无良 子屡辞征聘 寻阳太守 关中之郡号曰三辅 以为之师 每云 征璜为武昌都督
作者: 郭超人
制作者：
敬仲二中
田佳美
喜马拉雅山
在喜马拉雅山脉之中，海拔在7000米以上的高峰有 40座，8000米以上的有11座,“喜马拉雅”在藏语中 就是“冰雪之乡”的意思。这里终年冰雪覆盖，一 座座冰峰如倚天的宝剑，一条条冰川像蜿蜒的银蛇。 其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠 穆朗玛峰，它高达8848 13米，是世界最高峰。
赵充国征西零 赞曰 访恒切齿 则君子处焉 为尚书郎 何敢尔乎 一旦湮灭 有变而之简 故上有劳谦之爱 勇气陵云 夏亦同被害 虞之主 而更移近馥 安平人也 左仆射魏舒 敢布其腹心 齐桓不惜地而背盟 二八由舜而甫显 诏以访为荆州 玩志乎众妙 或驰名倾秦 光武舍子陵于潺湲之濑 争之之极 威
七年级语文下册《第23课 登上地球之巅》教案 新人教版
第23课登上地球之巅课型：自读课教学目标：提高概括课文的能力。
教学抓住景物特点生动的描写景物。
教学探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神本课重点：有详有略的复述课文，教学探险队员的崇高精神背景资料：1960年5月英勇的中国登山健儿发扬不怕苦，不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新记录。
1960年3月9日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。
这里是登山队的大本营。
参加登山活动的共有214名队员和工作人员，他们来自祖国各地，来自各行各业，他们有一个共同的目标：登上珠峰，为国争光。
在大本营里，他们战天斗地，与风雪搏斗，表现出革命乐观主义精神。
为了尽早的征服珠峰，他们争分夺秒，作了大量周密的准备工作。
基础知识：P182读一读写一写中的有关词语；课下注解中的有关词语的解释。
3、择最典型的事件来表现人物的精神风貌。
重点写了征服“第二台阶”。
还重点描写了刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。
由这一个人的行为，可以窥见全体登山队员的优秀品质，也可以推断这样的队伍是不可战胜的。
问题探讨：课文中不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用？（参考答案：）课文中，作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时的用闲笔来描写珠穆朗玛峰的景色。
这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。
在阅读效果上可谓一张一弛，给人美的享受。
课后作业：P181二、三第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
第二十三课登上地球之巅2课时
三、快速默读课文，整体把握课文内容。
快速默读课文，整体感知，复述文章内容
△了解背景加深对课文的理解
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案化
“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
课堂小结
3分钟
作业
2分钟
学生思考：①再突击顶峰的过程中，队员们先后遇到了哪些困难？（体力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧）
③用简洁的语言复述登山队员突击顶峰的经过。
（指定学生回答，其他学生补充。）
二、精读课文，研究相关问题。
学生思考：
1、刘连满的形象令人感动难忘，他的哪些行动给你留下深刻印象？
（为队友做人梯，疲劳过度，体力衰竭，放弃登顶；面对死亡的威胁把最后一点氧气留给队友；一封感人的信。）
2、12自然段中引用杨赫斯班在《埃非勒峰探险记》中的那段话作用是什么？是否离题？
□评价○反思
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学设计
题目
登上地球之巅
总课时
2
学校
星火一中
教者
林海微
年级
七年级
学科
语文
设计来源
自我设计
教学时间
2012年6月2日— 6月3日
教
材
分
析
1960年5月，英勇的登山健儿发扬一不怕苦.二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪元。
学情分析
学生对本文很感兴趣，同时也深受感动。并激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于探索的精神。
快速默读课文，整体感知，复述文章内容
△了解背景加深对课文的理解
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案化
“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
课堂小结
3分钟
作业
2分钟
学生思考：①再突击顶峰的过程中，队员们先后遇到了哪些困难？（体力衰竭，寒冷、黑夜、缺氧）
③用简洁的语言复述登山队员突击顶峰的经过。
（指定学生回答，其他学生补充。）
二、精读课文，研究相关问题。
学生思考：
1、刘连满的形象令人感动难忘，他的哪些行动给你留下深刻印象？
（为队友做人梯，疲劳过度，体力衰竭，放弃登顶；面对死亡的威胁把最后一点氧气留给队友；一封感人的信。）
2、12自然段中引用杨赫斯班在《埃非勒峰探险记》中的那段话作用是什么？是否离题？
□评价○反思
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学设计
题目
登上地球之巅
总课时
2
学校
星火一中
教者
林海微
年级
七年级
学科
语文
设计来源
自我设计
教学时间
2012年6月2日— 6月3日
教
材
分
析
1960年5月，英勇的登山健儿发扬一不怕苦.二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪元。
学情分析
学生对本文很感兴趣，同时也深受感动。并激起学生探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于探索的精神。
七年级语文下册第23课《登上地球之巅》教案3篇
七年级语文下册第23课《登上地球之巅》教案3篇Lesson 23 on the top of the earth七年级语文下册第23课《登上地球之巅》教案3篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：登上地球之巅模板2、篇章2：登上地球之巅范本(实用版)3、篇章3：登上地球之巅模板篇章1:登上地球之巅模板知识目标：1.丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识2.了解人类征服珠峰的探险知识能力目标：1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。
2、学习抓住特点进行生动的景物描写。
德育目标：学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，激励学生探索自然奥妙的壮志豪情，培养敢于探险的精神教学重点、难点：1.快速阅读并简洁概括课文内容2.体会文章景色描写的作用教学准备：学生：课前预习;疏通文意，并查字典，掌握生字词的音、义并搜集有关珠峰的知识教师：1，投影仪、录音机、歌曲《珠穆郎玛》、自制投影的资料2.有关雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片。
和中国登山队登上珠峰的图片。
教学思路：先从整体感知文章的内容，理清思路，后让学生合作探究，感受写景的妙处。
然后延伸拓展，以认识和理解为主旨，对学生进行感情的熏陶。
教学课型：新授教学设想：课时安排：一课时教学方法：1、诵读法2、讨论与点拨法。
3、延伸拓展法教学内容与过程;一、导入新课1、呈现有关雪域高原特别是喜马拉雅山和珠穆朗玛峰的图片和中国登山队登上珠峰的图片，并播放歌曲《珠穆朗玛》。
7年级下册语文：第23课《登上地球之巅》课件
3、缺氧
——他们抛掉背上的空氧气筒。 这三者都构成对生命的极大威胁。
重点、难点讨论：
登山英雄是靠的什么来克服困难的？
意志 毅力 团结合作 牺牲精神
课文中有不少描写自然环境的句子，它 们在文章中起什么作用?
作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写美 丽的珠穆朗玛峰的景色如： “阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵 朵白云在山岭间缭绕散。” (第1段) “夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露 出隐约的轮廓。” (第17段) “夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光 在空中闪耀。”(第18段) 等等。
地 登球 上之
巅
珠穆朗玛峰简介
珠穆朗玛峰，位于中国西藏自治区同尼 泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉的 最高峰，它高达8848.13米，是世界最高峰。
珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十 摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风， 十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞 舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特, 具有重大的科学研究价值。
2.详写征服“第二台阶”的经过。 因为这一“台阶”被外国探险家认为 是不可逾越的，1924年英国赫赫有名 的登山家马洛里和欧文就是在这一带 失踪的。中国登山队员逾越“第二台 阶”表现了他们坚强的意志和大无畏 的精神，表现了他们团队协作的精神。
课堂小结
“无限风光在险峰”，正是因为有了 英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一 个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游 者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的 神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相 信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。
早在本世纪 初，就有外国 探险队多次不 请而至，试图 从这座巨峰的 北坡攀顶，但 每回都以失败 而告终。
——他们抛掉背上的空氧气筒。 这三者都构成对生命的极大威胁。
重点、难点讨论：
登山英雄是靠的什么来克服困难的？
意志 毅力 团结合作 牺牲精神
课文中有不少描写自然环境的句子，它 们在文章中起什么作用?
作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时描写美 丽的珠穆朗玛峰的景色如： “阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵 朵白云在山岭间缭绕散。” (第1段) “夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露 出隐约的轮廓。” (第17段) “夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光 在空中闪耀。”(第18段) 等等。
地 登球 上之
巅
珠穆朗玛峰简介
珠穆朗玛峰，位于中国西藏自治区同尼 泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉的 最高峰，它高达8848.13米，是世界最高峰。
珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十 摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风， 十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞 舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特, 具有重大的科学研究价值。
2.详写征服“第二台阶”的经过。 因为这一“台阶”被外国探险家认为 是不可逾越的，1924年英国赫赫有名 的登山家马洛里和欧文就是在这一带 失踪的。中国登山队员逾越“第二台 阶”表现了他们坚强的意志和大无畏 的精神，表现了他们团队协作的精神。
课堂小结
“无限风光在险峰”，正是因为有了 英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰，一 个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游 者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的 神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相 信人类征服自然的脚步走得更稳健、更远。
早在本世纪 初，就有外国 探险队多次不 请而至，试图 从这座巨峰的 北坡攀顶，但 每回都以失败 而告终。
2019-2020学年七年级语文下册《第23课 登上地球之巅(第2课时)》教案(新人教版).doc
2019-2020学年七年级语文下册《第23课登上地球之巅（第2课时）》教案(新人教版)
课题
23登上地球之巅
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课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】主要练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。
教学内容分析：1 960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。
5.根据文中的拼音写出汉字。
ｂｉāｎ（）骨ｚｈì（）留
6.解释画横线的两个词语。
履践：
崔巍：
7.根据文段总结一下队员们登山的困难。
8.文段引用扬赫斯班的话有什么作用？
9.登山队员们登山的力量源泉是什么？（用文中原句回答）
二、提高部分
阅读下文，完成10~13题。
自强不息，迈出“壮行中华”第一步
①余纯顺生于1951年12月5日。他同所有的“老三届”一样，经受了无数的风雨坎坷。他曾在安ｈｕī军ｋěｎ农场干了10年，1979年返城后当过临时工，后来顶替父亲进厂工作。一天他在电视上看到自学考试的招生启ｓｈì，第二天就去报名，决心要把以前失去的受教育的机会夺回来。他 自强不息，利用业余时间拼命苦学，硬是自修完初中到大学中文系的全部课程，以优异成绩获得初中、高中、大专、本科四个毕业证书。
B.1960年的5月，年轻的中国 登山队员从北坡攀援而上，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。
课题
23登上地球之巅
课型
新课
课时序数
备课人
审核人
授课人
授课
日期
课标
解读
与
教材
分析
【课标要求】主要练习快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。
教学内容分析：1 960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。
5.根据文中的拼音写出汉字。
ｂｉāｎ（）骨ｚｈì（）留
6.解释画横线的两个词语。
履践：
崔巍：
7.根据文段总结一下队员们登山的困难。
8.文段引用扬赫斯班的话有什么作用？
9.登山队员们登山的力量源泉是什么？（用文中原句回答）
二、提高部分
阅读下文，完成10~13题。
自强不息，迈出“壮行中华”第一步
①余纯顺生于1951年12月5日。他同所有的“老三届”一样，经受了无数的风雨坎坷。他曾在安ｈｕī军ｋěｎ农场干了10年，1979年返城后当过临时工，后来顶替父亲进厂工作。一天他在电视上看到自学考试的招生启ｓｈì，第二天就去报名，决心要把以前失去的受教育的机会夺回来。他 自强不息，利用业余时间拼命苦学，硬是自修完初中到大学中文系的全部课程，以优异成绩获得初中、高中、大专、本科四个毕业证书。
B.1960年的5月，年轻的中国 登山队员从北坡攀援而上，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。
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6．文中多次出现“中国登山队员”一词，如果去掉“中国”一词，好不好？
7．第四段第一句在结构上有什么作用？
8．第四段主要运用什么表达方式？有什么作用？
二、拓展提升
阅读下文，回答问题
①1969年7月6日，美国肯尼迪航天中心所在的梅力特岛上，冯•布劳恩博士亲临控制中心。上午9时32分，布劳恩博士为他设计的“土星”5号火箭下达了“倒计时”的指令。身高110、6米、全重2930吨的“土星”5号火箭，以雷霆万钧之势，载着“阿波罗”11号飞船，吐着火舌，划破长空，满载着人类的希望，飞离地球，向着人们向往已久的“月宫”飞去。
④他俩在月球那坑坑洼洼的表面上轻飘飘地跳跃起来，这种景象令全球各地的电视观众惊叹不已、欣喜万分。他们那种滑稽的样子，成为世界不朽的形象以及科学无所不能的象征。阿姆斯特朗说：“对我来说这只是迈了一小步，对人类科学技术来说却是迈出了一大步。”
⑤阿姆斯特朗和艾德林在月球表面逗留了两个多小时，他们代表人类在月球上留下了一个特制的纪念碑，上写：“从地球来的人类于公元1969年7月首次登上月球。我们为全人类的和平来到这里。”此外，他们展开了太阳能电池阵，安设了月震仪和激光反射器，还采集了20多千克岩石和土壤标本，拍摄了地貌照片，并与美国总统尼克松进行电视谈话。同时，宇航员麦克尔•柯林斯中校驾驶着指令舱对接后，3位宇航员开始返航。几天之后，“阿波罗”11号安全溅落在夏威夷西南的太平洋中。尼克松总统亲临了负责打捞“阿波罗”11号3位宇航员返航的欢迎仪式。人类的首次登月宣告成功。
②发射后9分11秒，第二级火箭脱离，第三级火箭第一次点火。11分40秒，第三级火箭熄火，飞船脱离地球轨道，进入狭长的地月过渡轨道。发射后3小时6分，指令舱和服务舱与第三级火箭分离。指令舱驾驶员麦克尔•柯林斯把飞船调转180度，然后把指令舱端的锥状对接杆，慢慢地准确地插入登月舱的接孔。接着，埃德温•艾德林，这位宇宙工程学博士卸下登月舱和指令舱间的封闭隔板，接通电缆，完成了全部对接工作。发射后4小时10分，第三级火箭与飞船彻底飞离。登月舱向着月球不顾一切地飞了过去。
1．第一段是什么描写？有什么作用？
2．“这种估计显然错误”中“这种估计”指什么？
3．文中多次说到队员们严重缺氧，除表明条件艰苦外，还有什么作用？
4．“他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！”请结合全文回答，队员们在攀登中会遇上哪些痛苦？
5．文中引用了《埃非勒士峰探险记》的一段文字，其作用是什么？
③月球的怀抱有多温暖？飞船载着3名宇航员于1969年7月20日登上月球。地球上亿万人的眼光都通过电视屏幕紧紧盯着这激动人心的一刻。格林尼治时间21日2时56分（美国东部时间20日21时56分），宇航员阿姆斯特朗率先打开登月舱舱门，挤出去，小心翼翼地把梯子放下，他带着电视摄像机慢慢走下梯子，踏上了人们为之梦想了数千年的荒凉的月球。接着，艾德林也开始在月球行走，他们成为世界上最先踏足月球的人。
教法学法自Biblioteka 、合作、探究课前准备板
书
设
计
教
学
后
记
武威第四中学课堂教学设计
通案
个案
一、精读精练
天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。
他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关。在这人类从未到达过的珠穆朗玛峰北坡最后二三百米的路途中，他们将要遇到什么困难，要走多长时间，事先确实很难精确估计。
4．结合文章内容，说说第②段中画线句子中“慢慢地”一词在表达意思上起了什么作用？
5．你是怎样理解第④段画线句子“对我来说这只是迈了一小步，对人类科学技术来说却是迈出了一大步”的含义？
6．根据文章的内容，请给本文拟写一个恰当的标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．对“阿波罗”飞船飞向月球成功这件事，你是怎样认识的？请简要谈谈你的看法。
武威第四中学课堂教学设计
课题
23登上地球之巅郭超人
授课时数
总2课时
学期总
课时
课型
新授
第2课时
三
维
目
标
知识
技能
1．提高概括课文的能力，有详有略的复述课文。
过程
方法
2．学习抓住景物特点生动的描写景物。
情感
态度
3．学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。
教学重点
有详有略的复述课文
教学难点
学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。
勇敢的突击队员们还在一步一步地前进，但是，由于前一阶段花费的时间过长，他们背上的氧气筒的气压表显示，氧气的容量已经不多。继续前进，可能受到缺氧的严重威胁。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往前走着。
在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。……即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。
⑥这一个登月之日被定为美国的法定假日，而我们记得16世纪，哥伦布发现美洲新大陆之日并未被庆祝，今天的登月之日却被认为是一个时代的开始。
1．给下列加点字注音。
①滑稽＿＿＿②溅落＿＿＿
2．第①段作者采用了许多数字。这些数字起的作用是：＿＿＿＿＿＿＿
3．第①段画线句子除了说明“土星”5号火箭载着“阿波罗”11号飞船飞向月球这一问题外，还说明了什么？
7．第四段第一句在结构上有什么作用？
8．第四段主要运用什么表达方式？有什么作用？
二、拓展提升
阅读下文，回答问题
①1969年7月6日，美国肯尼迪航天中心所在的梅力特岛上，冯•布劳恩博士亲临控制中心。上午9时32分，布劳恩博士为他设计的“土星”5号火箭下达了“倒计时”的指令。身高110、6米、全重2930吨的“土星”5号火箭，以雷霆万钧之势，载着“阿波罗”11号飞船，吐着火舌，划破长空，满载着人类的希望，飞离地球，向着人们向往已久的“月宫”飞去。
④他俩在月球那坑坑洼洼的表面上轻飘飘地跳跃起来，这种景象令全球各地的电视观众惊叹不已、欣喜万分。他们那种滑稽的样子，成为世界不朽的形象以及科学无所不能的象征。阿姆斯特朗说：“对我来说这只是迈了一小步，对人类科学技术来说却是迈出了一大步。”
⑤阿姆斯特朗和艾德林在月球表面逗留了两个多小时，他们代表人类在月球上留下了一个特制的纪念碑，上写：“从地球来的人类于公元1969年7月首次登上月球。我们为全人类的和平来到这里。”此外，他们展开了太阳能电池阵，安设了月震仪和激光反射器，还采集了20多千克岩石和土壤标本，拍摄了地貌照片，并与美国总统尼克松进行电视谈话。同时，宇航员麦克尔•柯林斯中校驾驶着指令舱对接后，3位宇航员开始返航。几天之后，“阿波罗”11号安全溅落在夏威夷西南的太平洋中。尼克松总统亲临了负责打捞“阿波罗”11号3位宇航员返航的欢迎仪式。人类的首次登月宣告成功。
②发射后9分11秒，第二级火箭脱离，第三级火箭第一次点火。11分40秒，第三级火箭熄火，飞船脱离地球轨道，进入狭长的地月过渡轨道。发射后3小时6分，指令舱和服务舱与第三级火箭分离。指令舱驾驶员麦克尔•柯林斯把飞船调转180度，然后把指令舱端的锥状对接杆，慢慢地准确地插入登月舱的接孔。接着，埃德温•艾德林，这位宇宙工程学博士卸下登月舱和指令舱间的封闭隔板，接通电缆，完成了全部对接工作。发射后4小时10分，第三级火箭与飞船彻底飞离。登月舱向着月球不顾一切地飞了过去。
1．第一段是什么描写？有什么作用？
2．“这种估计显然错误”中“这种估计”指什么？
3．文中多次说到队员们严重缺氧，除表明条件艰苦外，还有什么作用？
4．“他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！”请结合全文回答，队员们在攀登中会遇上哪些痛苦？
5．文中引用了《埃非勒士峰探险记》的一段文字，其作用是什么？
③月球的怀抱有多温暖？飞船载着3名宇航员于1969年7月20日登上月球。地球上亿万人的眼光都通过电视屏幕紧紧盯着这激动人心的一刻。格林尼治时间21日2时56分（美国东部时间20日21时56分），宇航员阿姆斯特朗率先打开登月舱舱门，挤出去，小心翼翼地把梯子放下，他带着电视摄像机慢慢走下梯子，踏上了人们为之梦想了数千年的荒凉的月球。接着，艾德林也开始在月球行走，他们成为世界上最先踏足月球的人。
教法学法自Biblioteka 、合作、探究课前准备板
书
设
计
教
学
后
记
武威第四中学课堂教学设计
通案
个案
一、精读精练
天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。
他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。黑夜，即将成为他们前进道路上的第二道难关。在这人类从未到达过的珠穆朗玛峰北坡最后二三百米的路途中，他们将要遇到什么困难，要走多长时间，事先确实很难精确估计。
4．结合文章内容，说说第②段中画线句子中“慢慢地”一词在表达意思上起了什么作用？
5．你是怎样理解第④段画线句子“对我来说这只是迈了一小步，对人类科学技术来说却是迈出了一大步”的含义？
6．根据文章的内容，请给本文拟写一个恰当的标题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．对“阿波罗”飞船飞向月球成功这件事，你是怎样认识的？请简要谈谈你的看法。
武威第四中学课堂教学设计
课题
23登上地球之巅郭超人
授课时数
总2课时
学期总
课时
课型
新授
第2课时
三
维
目
标
知识
技能
1．提高概括课文的能力，有详有略的复述课文。
过程
方法
2．学习抓住景物特点生动的描写景物。
情感
态度
3．学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。
教学重点
有详有略的复述课文
教学难点
学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。
勇敢的突击队员们还在一步一步地前进，但是，由于前一阶段花费的时间过长，他们背上的氧气筒的气压表显示，氧气的容量已经不多。继续前进，可能受到缺氧的严重威胁。这时，刘连满因为过度疲劳，体力已经非常衰弱，每走一两步就会不自觉地摔倒，但他缓慢地站起来，仍然一偏一倒地坚持继续往前走着。
在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。……即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受砭骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中国登山队员们来说，有什么样的困难和危险能滞留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。
⑥这一个登月之日被定为美国的法定假日，而我们记得16世纪，哥伦布发现美洲新大陆之日并未被庆祝，今天的登月之日却被认为是一个时代的开始。
1．给下列加点字注音。
①滑稽＿＿＿②溅落＿＿＿
2．第①段作者采用了许多数字。这些数字起的作用是：＿＿＿＿＿＿＿
3．第①段画线句子除了说明“土星”5号火箭载着“阿波罗”11号飞船飞向月球这一问题外，还说明了什么？