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第十一章人格人格：指表现于不同情形中的，持久的思维、情感和行为模式。
人格心理学家既研究人格结构（思维、情感和行为的组织或模式），又研究人格维度上的个体差异。
特质：是构成个体差异变化的人格维度背后的情绪、认知和行为倾向。
Allport是特质理论的创始人，他认为特质既相对独立，又彼此重叠。
按照概括性和弥散性的大小，他将特质区分为枢纽特质、中心特质和次要特质。
他还假定有一个叫“统我”的人格组织者。
自我效能：指人们对自己是否有能力采取行动去产生某个想要的结果的一种信念。
它不一定与一个人的实际能力相符。
复习题心理动力学和人本主义的人格观点有何不同？Freud的心理动力学认为，诸如愿望、害怕或意向这样的心理力量决定着行为。
他的地形模型区分出意识、前意识和无意识心理过程。
Freud认为，心理冲突是普遍存在的，矛盾情绪，即冲突的感受或意向，是人类经验的原则而非例外。
人们努力最大程度地同时实现矛盾冲突的动机，这种解决方案称为“妥协形成”。
Freud的驱力或本能模型将性（libido）和攻击视为人类的基本动机。
他的发展模型提Freud的结构模型区分出：本我（性和攻击能量的蓄水池），超我（良心）和自我（心理的理性部分，必须在愿望、现实和道德之间寻求某种平衡）。
人本主义的人格理论认为，个体内部是主动具有创造性的力量或“自我”，它们寻求表现、发展和成长。
Rogers的“以人为中心”的思想，意在了解一个人的“现象经验”，即他们如何认识现实存在，如何体验自身和世界。
按照Rogers的说法，个体有“真实自我”、“虚假自我”和“理想自我”。
从心理学探讨这些内容需要移情。
人本主义理论对理解人格的某些基本方面有所贡献，但是，它们不如其它理论那么好理解。
总之，心理动力学倾向于认定人格是原始、非道德的力量所在，而人本主义则认为人格力量本质上是积极向上，与社会道德力量相符的。
心理学导论：人格理论及其应用引言人是社会中最复杂的生物之一，其思维、情感和行为表现十分多样化。
而对于人的行为和性格进行研究和理解，一直是心理学的核心领域之一。
人格理论是研究和描述人的个性特征和行为模式的学科，它帮助我们理解人的行为和如何更好地与他人相处。
本文将介绍几种重要的人格理论，并探讨其在实际应用中的作用。
什么是人格？人格是指一个人在性格、情感和行为方面的总体特征和模式。
每个人都有自己独特的人格，它影响着我们的思考方式、情感反应和与他人互动的方式。
人格是相对稳定的，但也受到环境和经历的影响。
人格理论的重要性人格理论的研究对于我们理解人的行为和性格起着重要的作用。
它帮助我们解释为什么人们在相似的情况下会有不同的反应，以及为什么他们在有些方面表现出一致的行为模式。
除了为个人提供对自己性格的认识，人格理论还可以应用于各种实际情况，如人力资源管理、心理治疗和领导力发展等领域。
通过了解和应用人格理论，我们可以更好地理解他人，提升人际关系和团队合作。
常见的人格理论社会认知理论社会认知理论是一种描述人的个性特征和行为的理论。
它认为人的行为是由其对不同社会情境的认知和解释所决定的。
社会认知理论强调了个体对他人行为进行观察和理解的过程，以及社会情境对人的行为的影响。
心理动力学理论心理动力学理论通过探索个体内心深处的欲望和冲突来解释人的个性特征和行为。
它将人的内心分为意识层、前意识层和潜意识层，主张人的行为受到潜意识和内心冲突的影响。
五大人格特质理论五大人格特质理论是最常用的人格理论之一。
它将人的性格分为五个主要维度：外向性、神经质、开放性、宜人性和尽责性。
每个人在这五个维度上都有不同的得分，从而形成其独特的人格。
外向性指的是人们的社交能力、活跃度和亲近他人的意愿。
神经质衡量了人们的情感稳定性，高得分的人更容易焦虑和抑郁。
开放性涉及人们对新事物和新经历的接受程度。
宜人性描述了人们对他人的合作和友善程度。
尽责性衡量了人们对责任的承担和自我控制能力。
第十一章人格测量(人格测验.人格评鉴)分类描述①可鉴别强迫症、偏执狂、精神分裂症、抑郁性精神病等O②项目为566个，其中16个项目为重复项目。
③包括10个临床量表和3个效度量表。
④内容十分广泛，包括身体各方面的状态，精神状态以及对家庭、婚姻、宗教、政 治、法律、社会等态度。
⑤MM PI a 但胃用箱筒末上的诊断依据，而且也可用来评定正常人的人格，使人们 对一个人的人格有个概略的了解。
①以MMPI 为基础，不同之处在于它更看重对正常人格的测查。
②CPI 由480个项目构成，其中178个来自MMPI O③该测验在反映性格的人际关系特征方面是一种理想的工具。
④可以将18个量表分为四大类：自在性、优越性、自信心以及人际关系适应能力。
①基于〃大五人格模型”理论；②包括五个基本维度，即神经质(N)、外倾向(E)、开放性(0)、宜人性(A)和认真性(C); ③五因素调查表包括300个题目。
①主要是为了评价A 型行为。
②该量表的理论基础是弗里德曼和罗斯曼描述的AB 人格类型。
③共52个题目，构成四个量表。
常见自陈量表 的分类 (2)卡特 尔16种 人格因 素量表 (16PF)(3)艾森克人格 问卷(EPQ)(4)爱德 华个人兴趣量表(EPPS)①在当今众多人格测验中，它是使用频率最高的一个。
②16种人格因素是彼此独立的。
③初中以上文化程度的人均可接受本量表的测试。
©16PF 每套187个项目，分配在16个因素中。
①基于艾森克的人格三维度理论。
②由四个分量表组成(P 、E 、N 和L)，用于测量受测者在精神质(P)、外倾性(E)和 神经质(N)三个人格维度上的特征。
③儿童问卷共有97个项目，成人问卷共有101个项目。
①美国心理学家爱德华根据美国心理学家莫瑞所列举的人类15种需要编制，有15 个分量表。
测量15种需要和动机。
②由这十五种需要量表和一个稳定性量表所组成，有225对由陈述句组成的题目。
第十一章 人格理论与应用学习目的与要求理解人格的一般概念、人格理论的基本观点、认知风格、人格测验，以及人格的成因等，掌握运用人格的理论原理分析自己、他人的人格类型特征的方法，并能将其运用于现实生活中。
本章将教材“第十一章气质类型特征及其应用”和“第十二章性格及其培养”合并。
第一节 人格的一般概念一、什么是人格人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
人格具有独特性、稳定性、统合性、功能性二、人格的结构人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面。
气质(tenlperament)是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。
性格(character)是一种与社会相关最密切的人格特征，在性格中包含有许多社会道德含义。
性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。
自我调控系统自我认知(self-cognition)是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。
自我体验(self-experience)是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现。
自我控制(stir-regulation)是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最后环节。
第二节 人格理论一、特质理论人格特质理论(theoryofpersonalitytrait)起源于40年代的美国。
主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和卡特尔。
特质理论认为，特质(trait)是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。
奥尔波特的特质理论两类人格特质一类是共同特质(commontraits)，指在某一社会文化形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质。
在研究人格的文化差异时，可以比较不同文化中的共同特质。
另一类是个人特质(individualtraits)，指个体身上所独具的特质。
个人特质依其在生活中的作用又可分为三种：首要特质(cardinaltraits)是一个人最典型、最有概括性的特质，它影响到一个人的各方面的行为。
中心特质(centraltraits)是构成个体独特，性的几个重要的特质，在每个人身上大约有5～10个。
次要特质(secondarytraits)是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来。
这些次要的特质除了亲近他的人外，其他人很少知道。
卡特尔的人格特质理论表面特质(surfacetraits)指从外部行为能直接观察到的特质。
根源特质(sourcetraits)是指那些相互联系而以相同原因为基础的行为特质。
体质特质(constitutionaltraits)由先天的生物因素所决定。
环境特质(environmen—tdtraits)则由后天的环境因素所决定。
动力特质(dynamictraits)是指具有动力特征的特质，它使人趋向某一目标，包括生理驱力、态度和情操。
能力特质(abilitytraits)是表现在知觉和运动方面的差异特质，包括流体智力和晶体智力。
气质特质(temperamenttraits)是决定一个人情绪反应的速度与强度的特质。
现代特质理论三因素模型艾森克(Eysenck，1947，1967)依据因素分析方法提出了人格的三因素模型 (threefactormodel)。
这三个因素是：①外倾性(extraversion)，它表现为内、外倾的差 异；②神经质(neuroticism)，它表现为情绪稳定性的差异；③精神质(psychoticism)，它表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征，艾森克依据这一模型编制了艾森克人格问卷(EysenckPersonalityQuestionnaire，简称EPQ，1986) 。
五因素模型塔佩斯等(Tupes＆Christal，1961)运用词汇学的方法对卡特尔的特质变量进行了再分析，发现了5个相对稳定的因素。
进一步验证了“五种特质”的模型，形成了著名的大五因素模型(bigfivefactorsmodd)。
开放性(openness)具有想像、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质；责任心(conscientiousness)显示了胜任、公正、条理、尽职、成就、自律、谨慎、克制等特质；外倾性(extraversion)表现出热情、社交、果断、活跃、冒险、乐观等特质；宜人性(agreeableness)具有信任、直率、利他、依从、谦虚、移情等特质；神经质或情绪稳定性(neuroticism)具有焦虑、敌对、压抑、自我意识、冲动、脆弱等特质。
1989年麦克雷和可斯塔(McCrae＆Costa)编制了“大五人格因素的测定量表”(NEO—PI—R)。
二、类型理论类型理论是20世纪30～40年代在德国产生的一种人格理论，主要用来描述一类人与另一类人的心理差异，即人格类型(personalitytype)的差异。
人格类型理论有三种，即：单一类型理论、对立类型理论、多元类型理论。
单一类型理论这种理论认为，人格类型是依据一群人是否具有某一特殊人格来确定的。
美国心理学家佛兰克·法利(FranckFarley)提出的T型人格，就是单一类型理论的代表。
法利认为，T型人格(Ttypepersonality)是一种好冒险、爱刺激的人格特征。
依据冒险行为的性质(积极性质与消极性质)，法利又将T型人格分为T+型和T—型两种。
当冒险行为朝向健康、积极、创造性和建设性的方向发展时，就是T+型人格。
当冒险行为具有破坏性质时，就是T—型人格。
这种人有酗酒、吸毒、暴力犯罪等反社会行为。
对立类型理论这种理论认为，人格类型包含了某一人格维度的两个相反的方向。
A--B型人格A型人格(A-typepersonality)的主要特点是性情急躁，缺乏耐性。
具有这种人格特征的人易患冠心病。
B型人格(B-typepersonality)的主要特点是，性情不温不火，举止稳当，对工作和生活的满足感强，喜欢慢步调的生活节奏，在需要审慎思考和耐心的工作中，B型人往往比A 型好，他们属于较平凡之人。
内一外向人格瑞士著名人格心理学家荣格(C．G．Jung，1875—1961)依据“心理倾向”来划分人格类型，最先提出了内一外向人格类型学说。
外向人格的特点是，注重外部世界，情感表露在外，热情奔放，当机立断，独立自主，善于交往，行动快捷，有时轻率。
内向人格的特点是，自我剖析，做事谨慎，深思熟虑，疑虑困惑，交往面窄，有时适应困难。
多元类型理论气质类型学说现代的气质学说仍将气质分为四种典型的类型：胆汁质(cholerictemperament)，这种人情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛、争强好斗、勇敢果断，为人热情直率、朴实真诚、表里如一，行动敏捷、生气勃勃、刚毅顽强；但这种人遇事常欠思量，鲁莽冒失，易感情用事，刚愎自用。
多血质(sanguinetemperament)，这种人情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应力强；他们的弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。
粘液质(phlegmatictemperament)，这种人情绪平稳、表情平淡，思维灵活性略差但考虑问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受力高、内刚外柔，交往适度、交情深厚；但这种人的行为主动性较差，缺乏生气，行动迟缓。
抑郁质(melancholictemperament)，这种人情绪体验深刻、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感，思维敏锐、想像丰富，不善交际、孤僻离群，踏实稳重、自制力强，但他们的行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断。
性格类型说德国心理学家斯普兰格(Spranger，1928)依据人类社会文化生活的六种形态，将人划分为六种性格类型。
不同的性格类型具有不同的价值观成分。
经济型。
这种人注重实效，其生活目的是为了追求利润和获得财富，如实业家等。
理论型。
这种人表现出具有探究世界的兴趣，能客观而冷静地观察事物，力图把握事物的本质，尊重事物的合理性，重视科学探索，以追求真理为人生的目的，如思想家、科学家等。
审美型。
这种人对现实生活不太关注，富于想像力，追求美感，以感受事物的美作为人生的价值，如艺术家等。
权力型。
这种人倾向于权力意识和权力享受，支配性强，其全部的生活价值和最高的人生目标就在于满足自己的权力欲望，得到某种权力和地位。
社会型。
这种人能关心他人，献身社会，助人为乐，以奉献社会为人生追求的最高目标。
宗教型。
这种人信奉宗教，相信神的存在，把信仰视为人生的最高价值。
阴阳五行说我国春秋战国时期的著名医书(内经)按阴阳强弱，把人分为太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和五种类型。
艾森克的人格结构理论人格特质理论与人格类型理论从不同角度描绘了人格的复杂结构，艾森克(Eysenck，1967)提出人格结构的四层次理论，将上述两种理论有机地结合起来。
模型的最下层“特殊反应水平”是日常观察到的反应，属误差因子；上一层“习惯反应水平”是由反复进行的日常反应形成的，属特殊因子；再上一层是特质层，是由习惯反应形成的，属群因子；最上层是类型层，由特质形成，属一般因子。
艾森克还用两个维度来描述人格，一个是内向和外向，一个是神经质倾向。
后者表现为情绪稳定和不稳定。
各种人格特质都可以用这两个维度组成的人格维度图来表示。
第三节 认知风格一、场独立性一场依存性威特金等(Witkin，1940)在垂直视知觉的一系列研究中，发现了认知方式的个体差异，即场独立性和场依存性的差异。
场独立性(6eld-independent，简称P1)的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微。
场依存性(neld-dependent，简称FD)的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”，与别人交往时较能考虑对方的感受。
二、冲动－沉思卡根等人(Gagane，1964)区分了两种不同的认知风格：冲动与沉思，它们的差异主要表现在对问题的思考速度上。
冲动(impulsivity)的特点是，反应快，但精确性差。
具有这种认知风格的人面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，有时甚至没有弄清楚问题的要求，就开始解答问题。
他们使用的信息加工策略多为整体性策略。
当学习任务要求作整体性解释时，成绩较好。
沉思(reflection)的特点是，反应慢，但精确性高。
