建筑工程图的识读与绘制教案(汇编)

教案（2014-2015学年第 1 学期）课程名称建筑工程图识读与绘制适用专业建筑. 水利授课班级建筑12级1.2.3.4班.水利12级1.2.班任课教师丁源技术职称高级工程师重庆市水利电力职业技术学院2015年10月重庆市水利电力职业技术学院课时教案重庆市水利电力职业技术学院课时教案第四节•点、线、面图5投射线与投影面的关系一般由上述相互垂直的H、v、W建立的三投影，称为三投影面体系。

3.、直线的三面投影及投影图四、平面的三面投影及投影图•当平面倾斜于投影面时，其投影仍为平面。

(一般位置平面•当平面平行于投影面时，其投影反映平面的实形。

(投影面平行面•当平面垂直于投影面时，在该投影面上投影积聚成一直线各种位置平面的投影重庆市水利电力职业技术学院课时教案分析1 面的分析分析2 直线的分析重庆市水利电力职业技术学院课时教案重庆市水利电力职业技术学院课时教案重庆市水利电力职业技术学院课时教案六面体视图重庆市水利电力职业技术学院课时教案(一) 钢筋混凝土受力示意图外力裂缝受拉区受压区中和轴外力钢筋1. 钢筋混凝土梁、板配筋示意图保护层钢箍分布筋架立筋受力筋受力筋3. 钢筋布置不清时，可画出钢筋详图钢筋混凝土结构简介(一) 钢筋混凝土受力示意图外力裂缝受拉区受压区中和轴外力钢筋2. 钢筋代号及强度标准值fYKHRB 335（20M n S i）6-50335 HRB 400（20M n S i V、20M n S i N、20M n Ti6-50400 RRB 400（K20M n S i）R8-404003. 钢筋和钢箍的弯钩简化画法(b) 钢箍的弯钩直弯钩半圆钩简化画法(a) 钢筋的弯钩4. 钢筋表示方法（1）4. 钢筋表示方法（2）4. 钢筋表示方法（2）1. 结构平面图布置图三、构件详图1. 钢筋混凝土梁详图2. 钢筋表3. 钢筋混凝土柱结构详图4. 牛腿立体图5. 钢筋编号正误示例4.牛腿立体图5. 钢筋编号正误示例(a) 好(b) 不好无法对齐时可允许倾斜角度不一致应对齐不应交叉不水平不应断开引出线没有对中圆心1. 钢筋混凝土梁的配筋图2. 梁平面注写方式示例3. 框架梁纵向筋构造图二级抗震等级楼层框架梁KL3 基础图一、基础图的有关概念二、基础平面图三、基础详图四、独立基础图一、基础图的有关概念1. 基础的形式2. 基础的组成1. 基础的形式(a) 条形基础(b) 独立基础2. 基础的组成防潮层基坑坑底墙基坑边线基础墙地面线大放脚垫层地基二、基础平面图二、基础平面图三、基础详图基础详图是用较大的比例画出的基础局部构造图，以此表达出基础各部分的形状、大小、构造及基础的埋置深度。

九江职业技术学院
建筑装饰绘图与识图 教学设计
课程名称 建筑装饰绘图与识图 模块名称 房屋建筑工程施工图的绘制与识读
项目名称
建筑施工图的绘制和识读
任务名称
建筑立面图的绘制和识读
任务编号
2-1-4
任课教师 潘彦颖 职称 副教授 上课地点
多媒体教室\机房
时间安排
知识讲解：2H 任务实施：6H
1.知识目标
熟悉建筑立面图的图示内容及规定画法；
学习目标
熟悉绘制和识读建筑立面图的方法和步骤； 2.能力目标
能运用 AutoCAD 软件绘制符合国家标准的建筑立面图、能正确阅读建筑平
面图。
1.教学文件
任务书、讲义、参考教材及资料、课程标准、评价表、学生分组名单、教
学记录。
教学环境
2.教学设施
房屋模型、挂图、多媒体教室、网络课程、多功能 AutoCAD 绘图实训室、
1.操作示范
指导教师示范绘制和识读正立面图的全过程及技术要领
2.绘图技能练习
根据任务实施方案，学生在教师的指导与监督下进行建筑立面图的绘制和
实施 识读。指导教师应密切注意学生的绘图过程，发现问题及时指导讲解，对共性
问题要特别强调并做示范。
3.注意事项
注意计算机绘图的操作规范及绘图环境的设置、文件的管理及打印出图的
AutoCAD 软件。
教学过程设计
1.布置任务
学生的任务是绘制和识读新湖花园 3 号别墅建筑立面图
2.教师讲解
（1）建筑立面图的形成和作用
（2）建筑立面图的图示内容
资讯
（3）建筑立面图的规定画法
（4）建筑立面图的识读方法和步骤
绘制和识读建筑立面图的要求收集相关信息、阅读相关标准、复

建筑制图与识图教案教案标题：建筑制图与识图教案教案概述：本教案旨在帮助学生掌握建筑制图与识图的基本知识和技能。

通过理论讲解和实践操作，学生将学习建筑制图的基本原理、常用符号和标记法，以及识图的方法和技巧。

通过本教案的学习，学生将能够有效地进行建筑制图和识图工作，并提高空间想象力和设计能力。

教学目标：1. 理解建筑制图的基本原理和作用；2. 掌握建筑制图中常用的符号和标记法；3. 学会使用尺规和其他绘图工具进行建筑制图；4. 学会分析和理解建筑平面图、立面图和剖面图；5. 提高空间想象力和设计能力。

教学重点：1. 建筑制图的基本原理和作用；2. 常用的建筑制图符号和标记法；3. 建筑平面图、立面图和剖面图的分析和理解。

教学难点：1. 建筑制图符号和标记法的掌握；2. 建筑平面图、立面图和剖面图的分析和理解。

教学准备：1. 教材：建筑制图与识图教材；2. 工具：尺规、直尺、铅笔、橡皮擦等绘图工具；3. 实例：准备一些建筑平面图、立面图和剖面图的实例供学生分析和理解。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）介绍建筑制图与识图的重要性和应用领域，引起学生的兴趣和思考。

步骤二：理论讲解（15分钟）1. 讲解建筑制图的基本原理和作用，包括建筑制图的分类和常用的制图方法。

2. 介绍建筑制图中常用的符号和标记法，解释其含义和使用方法。

步骤三：示范操作（20分钟）1. 演示如何使用尺规和其他绘图工具进行建筑制图，包括线条的绘制、符号的标记等。

2. 指导学生进行实践操作，让他们亲自绘制简单的建筑平面图或立面图。

步骤四：实例分析（15分钟）1. 提供一些建筑平面图、立面图和剖面图的实例，让学生分析和理解其中的设计意图和空间关系。

2. 引导学生从平面图到立面图再到剖面图的思维转换，培养他们的空间想象力和设计能力。

步骤五：总结归纳（5分钟）总结本节课的重点内容，强调建筑制图与识图的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习和应用。

教学延伸：1. 给学生布置建筑制图的作业，要求他们根据指定的要求绘制建筑平面图或立面图。

学习目标：了解建筑制图的任务与学习方法，掌握常用的工程图的几个分类教学重点：1．搞清本章所讲的几个概念，及其相互间的关系；2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。

教学难点：1．搞清“画法几何”与“工程制图”之间的关系，并在工程制图中正确运用画法几何理论；2．掌握本课程的学习方法，培养一丝不苟的学习作风。

课时： 2 个课时第一章绪论1.1建筑制图的任务1．研究正投影的基本理论2．培养绘制和阅读工程图的能力3．研究常用的图解方法，培养图解能力4．通过绘图、读图和图解的实践，培养空间想象能力5．培养认真、细致、一丝不苟的工作作风6．培养用图形软件绘制图样的初步能力工程图：在生产建设和科学研究工程中，对于已有的或想象中的空间体（如地面、建筑物、机器等）的形状、大小、位置和其它有关部门资料，很难用语言和文字表达清楚，因而需要在平面上（例如图纸上）用图形表达出来。

这种在平面上表达工程物体的图，称为工程图。

工程图常用的有以下几种： 1 ．透视图2．轴测图3．正投影图4．标高投影图1.1.1画法几何当研究空间物体在平面上如何用图形来表达时，因空间物体的形状、大小和相互位置等不相同，不便以个别物体来逐一研究，并且为了使得研究时易于正确、深刻和完全，以及所得结论能广泛地应用于所有物体起见，特采用几何学中将空间物体综合概括成抽象的点、线、面等几何形体的方法，先研究这些几何形体在平面上如何用图形来表达，以及如何通过作图来解决它们的几何问题。

这种研究在片面上用图形来表示空间几何形体和运用几何图来解决它们的几何问题的一门学科，称为画法几何。

例如：正方体6个面组成每个面由无数条线组成每条线由无数个点组1.1.2工程制图把工程上具体的物体，视为由几何形体所组成，根据画法几何的理论，研究它们在平面上用图形来表达的问题，而形成工程图。

在工程图中，除了有表达物体形状的线条以为，还要应用国家制图标准规定的一些表达方法和符号，注以必要的尺寸和文字说明，使得工程图能完善、明确和清晰地表达出物体的形状、大小和位置，以及其它必要的资料（例如：物体的名称、材料的种类和规格，生产方法等）。

建筑制图与识图教案一、教学目标1. 了解建筑制图的基本知识，掌握建筑图纸的基本内容和组成。

2. 学会使用建筑制图工具，如直尺、圆规、三角板等。

3. 掌握建筑图线的种类和用法，熟悉建筑图纸的标注方法。

4. 学会阅读和理解建筑图纸，提高施工图的识图能力。

5. 培养学生的空间想象能力和创新意识，为后续专业课程打下基础。

二、教学内容1. 建筑制图的基本知识建筑图纸的分类和作用建筑图纸的基本内容和组成建筑制图的标准和规定2. 建筑制图工具及用法直尺、圆规、三角板等基本工具的使用方法建筑图线的种类和用法建筑图纸的标注方法3. 建筑图纸的阅读与理解平面图、立面图、剖面图、细部图等的阅读方法图纸中的符号、标注、说明等的理解施工图的识图实践4. 建筑制图实例讲解常见建筑构件的制图方法建筑平面图、立面图、剖面图的绘制步骤建筑图纸的实际应用案例5. 建筑制图与识图的实践训练绘制简单的建筑图纸提高空间想象能力和创新意识完成建筑图纸的识图练习三、教学方法1. 采用讲解与示范相结合的方法，让学生掌握建筑制图的基本知识和技巧。

2. 通过实际案例分析，使学生了解建筑图纸的应用和阅读方法。

3. 注重实践训练，培养学生的动手能力和实际操作技能。

4. 采用提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、教学资源1. 教材：建筑制图与识图教材2. 教具：直尺、圆规、三角板、建筑图纸等3. 课件：建筑制图与识图的PowerPoint课件4. 视频：建筑制图与识图的操作视频五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。

2. 实践操作：评估学生在实践训练中的表现，如图纸绘制、识图能力等。

3. 期末考试：包括笔试和实际操作两部分，测试学生对建筑制图与识图知识的掌握程度。

六、教学安排1. 课时：共计40课时，每课时45分钟。

2. 课程安排：第1-8课时：建筑制图的基本知识与工具用法第9-16课时：建筑图纸的阅读与理解第17-24课时：建筑制图实例讲解第25-32课时：建筑制图与识图的实践训练七、教学重点与难点1. 教学重点：建筑图纸的基本内容和组成建筑制图工具的使用方法建筑图纸的阅读与理解建筑制图实例的讲解与实践2. 教学难点：建筑图纸的标注方法施工图的识图能力培养建筑制图的创新意识与实践八、教学步骤1. 引入新课：通过展示建筑图纸的实例，引发学生对建筑制图与识图的兴趣。

建筑施工图识图教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解建筑施工图的基本概念和组成部分；（2）能够识别和理解建筑施工图中的各种符号、标记和说明；（3）能够根据施工图进行简单的施工设计和布局。

2. 过程与方法：（1）通过观察和分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（2）通过实践操作，培养学生阅读和理解施工图的能力；（3）通过小组讨论和合作，培养学生解决问题和沟通交流的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑施工图的兴趣和好奇心，激发学生学习建筑知识的热情；（2）培养学生认真细致的工作态度，提高学生的工作效率；（3）培养学生团队合作精神，培养学生的职业素养。

二、教学内容：1. 建筑施工图的基本概念和组成部分；2. 建筑施工图中的常见符号、标记和说明；3. 建筑施工图的阅读和理解方法；4. 建筑施工图的施工设计和布局方法；5. 建筑施工图的实际应用案例分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：建筑施工图的基本概念、组成部分、符号标记的识别和理解，以及施工设计和布局方法。

2. 教学难点：建筑施工图中的符号标记的理解和应用，以及施工设计和布局方法的实践操作。

四、教学准备：1. 教学材料：建筑施工图样本、教学PPT、教学手册等；2. 教学设备：投影仪、电脑、投影屏幕等；3. 实践材料：建筑模型、工具等。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示实际建筑施工图，引发学生对建筑施工图的兴趣和好奇心，激发学生学习建筑知识的热情。

2. 教学讲解：讲解建筑施工图的基本概念、组成部分、符号标记的识别和理解，以及施工设计和布局方法。

通过实例分析，让学生更好地理解和掌握施工图的知识。

3. 实践操作：让学生分组进行实践操作，阅读和分析实际建筑施工图，识别和理解其中的符号标记，并进行简单的施工设计和布局。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的实践操作心得和体会，互相学习和交流，提高学生的阅读和理解施工图的能力。

建筑制图与识图教学教案课件一、教学目标1. 让学生了解并掌握建筑制图的基本知识，包括图纸的规格、比例、标注等。

2. 培养学生识读建筑图纸的能力，能独立理解建筑图纸的内容。

3. 让学生熟悉建筑施工图的种类，包括平面图、立面图、剖面图、细部图等。

4. 培养学生运用专业知识分析、解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 建筑制图的基本知识：图纸规格、比例、标注等。

2. 建筑施工图的种类：平面图、立面图、剖面图、细部图等。

3. 建筑图纸的识读方法：图线识别、符号识别、文字识别等。

4. 建筑图纸的阅读技巧：图框定位、图线分析、尺寸标注等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：建筑制图的基本知识，建筑施工图的种类及识读方法。

2. 教学难点：建筑图纸的阅读技巧，运用专业知识分析、解决实际问题。

四、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授、实践、互动相结合的教学方法。

2. 教学手段：利用多媒体课件、图纸实例进行教学。

五、教学进程1. 课时安排：共4课时。

2. 教学步骤：a. 第一课时：介绍建筑制图的基本知识，讲解图纸规格、比例、标注等。

b. 第二课时：讲解建筑施工图的种类，包括平面图、立面图、剖面图、细部图等。

c. 第三课时：教授建筑图纸的识读方法，图线识别、符号识别、文字识别等。

d. 第四课时：讲解建筑图纸的阅读技巧，图框定位、图线分析、尺寸标注等。

教案仅供参考，具体教学过程中请根据学生实际情况灵活调整。

六、教学评估1. 课堂练习：在学习过程中，安排适量的课堂练习，以检查学生对建筑制图与识图知识的掌握情况。

2. 课后作业：布置相关建筑图纸识读的作业，要求学生在课后完成，以巩固所学知识。

七、教学反馈1. 课堂问答：教师应及时关注学生的学习进度，通过提问等方式了解学生对知识点的掌握情况，并针对学生的疑惑进行解答。

2. 学生反馈：鼓励学生提出意见和建议，了解教学方法的适用性，不断调整教学策略，提高教学效果。

八、教学拓展1. 参观实践：组织学生参观建筑工地或建筑设计院，实地了解建筑图纸在实际工程中的应用。

电气照明平面图识读
电气照明平面图的概念
电气照明平面图是表示建筑物内照明设备布置和照明线路走向的 图纸。
电气照明平面图的组成
电气照明平面图一般由照明设备、照明线路、控制设备等部分组成。
电气照明平面图的识读方法
识读电气照明平面图时，应注意照明设备的类型、数量、位置和安 装高度，以及照明线路的走向和敷设方式等。
供配电系统电路图识读
01
供配电系统电路图的概念
供配电系统电路图是表示供配电系统电气设备连接关系的图纸。
02
供配电系统电路图的组成
供配电系统电路图一般由进线、配电装置、馈线、用电设备等部分组成。
03
供配电系统电路图的识读方法
识读供配电系统电路图时，应注意各电气设备的连接关系、导线的规格
型号和敷设方式等。
交流讨论
组织学生进行交流讨论，分享学习心得和体会，探讨课程 学习中遇到的问题和困难，相互学习和借鉴。
拓展延伸：现代建筑技术发展趋势及挑战
现代建筑技术发展趋势
介绍当前建筑领域的前沿技术和未来发展趋势，如BIM技 术、绿色建筑、智能化建筑等，引导学生关注行业动态 和技术发展。
现代建筑技术面临的挑战
分析现代建筑技术在发展过程中面临的挑战和问题，如 技术标准不统一、数据安全风险、技术应用成本高等， 鼓励学生思考和探讨解决方案。
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建筑详图识读
建筑详图的内容
建筑详图是建筑细部的施工图，是建筑平面图、立面图、剖面图的补充。
建筑详图的识读方法
首先了解详图的名称和比例；其次了解详图的构造层次和构造做法；最后了解详图中的 尺寸标注和材料说明。
04 结构施工图识读

1.各小组派代表将任务的解决方案进行发言陈述，并说明解决方案的理论依据，组内其他成员进行补充；
2．其他组成员可以质疑并提出问题；
3．通过讨论及梳理总结的方式，点明任务中的关键点，确定任务的解决方案并按照专业术语描述；
任务解决方案：
1.图纸的大小与幅面：
（1）图纸幅面大小的国家标准；
（2）图纸幅面格式的国家标准；
室
能力检测
(导做)
（分三次进行，每次约40分钟
55*2=110分钟）
组内成员共同讨论，应用知识点解决实际问题，从而达到能力的提升。
1.用正确的线型绘制A3图纸图框线、标题栏且在图框里绘制常用线型图例（图中字体为长仿宋字）；
2.抄绘建筑材料图例
协调指导、适时讲解；易错点总结归纳。
小组代表上台展示成果，队友补充。其它小组倾听汇报，指出错误。
2பைடு நூலகம்工作过程安排是否合理规范
4
7
10
3.能否积极提出问题和利用学习知识解决问题
4
7
10
4.陈述是否完整、准确、清晰、正确
4
7
10
5.遵守秩序及纪律情况
2
4
6
6.活动参与是否积极、主动
2
4
6
7.团队合作精神表现情况
3
5
7
有新发现和应用
1
3
5
创新能力
总分
60
组内成员
教师签字：年月日
最终得分
多
媒
体
教
室
任务小结
师生评价
(导评)
（20分钟）
1、首先表扬导知阶段和课堂讨论中表现突出的小组和个人，并指出讨论中的不足和长处。

建筑制图与识图-教案第一章：建筑制图基础1.1 制图工具及材料的使用1.2 制图标准与规范1.3 图纸的种类与规格1.4 建筑绘图的基本步骤与方法第二章：建筑图纸的组成2.1 建筑设计图纸的分类2.2 建筑设计图纸的组成要素2.3 建筑图纸的命名规则2.4 建筑图纸的阅读与理解第三章：建筑平面图的绘制3.1 平面图的基本概念与作用3.2 平面图的绘制步骤与方法3.3 平面图的常见标注与说明3.4 平面图的实例分析与绘制第四章：建筑立面图的绘制4.1 立面图的基本概念与作用4.2 立面图的绘制步骤与方法4.3 立面图的常见标注与说明4.4 立面图的实例分析与绘制第五章：建筑剖面图的绘制5.1 剖面图的基本概念与作用5.2 剖面图的绘制步骤与方法5.3 剖面图的常见标注与说明5.4 剖面图的实例分析与绘制第六章：建筑细部图的绘制6.1 细部图的基本概念与作用6.2 细部图的绘制步骤与方法6.3 细部图的常见标注与说明6.4 细部图的实例分析与绘制第七章：建筑透视图的绘制7.1 透视图的基本概念与作用7.2 透视图的绘制步骤与方法7.3 透视图的常见标注与说明7.4 透视图的实例分析与绘制第八章：建筑阴影与反射的绘制8.1 阴影与反射的基本概念与作用8.2 阴影与反射的绘制步骤与方法8.3 阴影与反射的常见标注与说明8.4 阴影与反射的实例分析与绘制第九章：建筑爆炸图的绘制9.1 爆炸图的基本概念与作用9.2 爆炸图的绘制步骤与方法9.3 爆炸图的常见标注与说明9.4 爆炸图的实例分析与绘制第十章：建筑模型制作与展示10.1 建筑模型的种类与制作材料10.2 建筑模型的制作步骤与方法10.3 建筑模型的展示与评价10.4 建筑模型的实例分析与制作第十一章：建筑施工图的编制11.1 施工图的基本概念与作用11.2 施工图的编制步骤与方法11.3 施工图的常见标注与说明11.4 施工图的实例分析与绘制第十二章：建筑结构图的绘制12.1 结构图的基本概念与作用12.2 结构图的绘制步骤与方法12.3 结构图的常见标注与说明12.4 结构图的实例分析与绘制第十三章：建筑设备图的绘制13.1 设备图的基本概念与作用13.2 设备图的绘制步骤与方法13.3 设备图的常见标注与说明13.4 设备图的实例分析与绘制14.1 BIM技术的基本概念与作用14.2 BIM技术的绘制步骤与方法14.3 BIM技术的常见标注与说明14.4 BIM技术的实例分析与操作第十五章：建筑制图与识图的实践应用15.1 实践应用的基本概念与作用15.2 实践应用的步骤与方法15.3 实践应用的常见问题与解决办法15.4 实践应用的实例分析与总结重点和难点解析本文教案主要围绕建筑制图与识图的知识点进行展开，涵盖了建筑制图基础、图纸的组成、平面图、立面图、剖面图、细部图、透视图、阴影与反射、爆炸图、模型制作与展示、施工图、结构图、设备图、BIM技术以及实践应用等方面的内容。

建筑制图识图教案教案标题：建筑制图识图教案教案目标：1. 通过本课程，学生将学会识别建筑制图中的常用图形符号和标记。

2. 学生将能够理解建筑制图中的尺度、比例和图纸布局。

3. 学生将能够应用所学知识，解读和理解建筑制图中的信息。

教学目标：1. 学生将能够识别建筑制图中的平面图、立面图和剖面图。

2. 学生将能够理解建筑制图中的比例尺和尺度。

3. 学生将能够识别建筑制图中的常用符号和标记，如门、窗、墙等。

4. 学生将能够解读建筑制图中的图例和图纸布局。

教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍建筑制图的重要性和应用领域。

2. 引导学生思考建筑制图中可能出现的图形符号和标记。

知识讲解：3. 解释建筑制图中的平面图、立面图和剖面图的定义和作用。

4. 解释建筑制图中的比例尺和尺度，以及它们在图纸上的表示方法。

5. 介绍建筑制图中常用的符号和标记，如门、窗、墙等，并解释它们的含义和使用方法。

6. 解读建筑制图中的图例和图纸布局，以及如何找到所需信息。

示范演示：7. 展示一份建筑制图，并引导学生识别其中的平面图、立面图和剖面图。

8. 指导学生使用比例尺和尺度测量图纸上的长度，并计算实际尺寸。

9. 指导学生识别并解释建筑制图中的常用符号和标记。

实践活动：10. 分发给学生一些简单的建筑制图，并要求他们识别其中的平面图、立面图和剖面图。

11. 要求学生使用比例尺和尺度测量图纸上的长度，并计算实际尺寸。

12. 让学生标记建筑制图中的常用符号和标记，并解释其含义。

总结回顾：13. 回顾本课程中所学的知识点，强调建筑制图的重要性和应用价值。

14. 解答学生可能存在的问题，并对他们的表现给予肯定和鼓励。

扩展活动：15. 鼓励学生进一步探索建筑制图领域，了解更多相关知识和技能。

16. 提供学生参考资料和资源，以便他们继续学习和实践建筑制图。

评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。

2. 检查学生完成的练习和作业，评估他们对建筑制图的理解和应用能力。

建筑施工图识图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够识别和理解建筑施工图的基本元素和符号；（2）能够分析建筑施工图的布局和组成，了解建筑物的结构和构造；（3）能够解读建筑施工图中的尺寸和标注，理解施工图的设计意图。

2. 过程与方法：（1）通过观察和分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（2）通过实践操作，使学生能够运用专业软件绘制简单的建筑施工图；（3）通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对建筑施工图的兴趣和热情，认识建筑施工图在建筑行业中的重要性；（2）培养学生细致、严谨的工作态度，提高学生的专业素养；（3）培养学生关爱生命、注重安全的意识，了解施工图对建筑质量和安全的影响。

二、教学内容1. 建筑施工图的基本元素和符号（1）平面图、立面图、剖面图、细部图的概念和区别；（2）常见的建筑施工图符号及其含义；（3）建筑施工图的图例和标注方法。

2. 建筑施工图的布局和组成（1）建筑施工图的常见布局形式；（2）建筑施工图的组成结构，包括平面图、立面图、剖面图、细部图等；（3）建筑施工图的视图关系和投影规律。

3. 建筑施工图的尺寸和标注（1）尺寸的分类和表示方法；（2）常见标注符号及其含义；（3）尺寸的换算和单位。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）建筑施工图的基本元素和符号的识别与理解；（2）建筑施工图的布局和组成的分析；（3）建筑施工图的尺寸和标注的解读。

2. 教学难点：（1）建筑施工图符号的多样性和复杂性；（2）建筑施工图的布局和组成的理解；（3）尺寸和标注的解读与应用。

四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解建筑施工图的基本元素、符号、布局和组成等内容；（2）采用案例分析法，分析实际建筑施工图，培养学生的空间想象能力和图形识别能力；（3）采用实践操作法，让学生运用专业软件绘制简单的建筑施工图；（4）采用团队合作法，培养学生的沟通能力和协作精神。

利用率很高
合乎规范的制图能力应该成为工科学生的看家本 领之一，它也是社会衡量一个工科毕业生的试金石之 一
3. 本领域的性质
本课程研究绘制（手工和计算机绘制）和阅读建 筑图样的原理和方法，培养学生的空间想象能力、空 间构形能力和工程图样的阅读绘制能力，是一门既有 系统理论又有较强实践性的核心技术基础课。
1.建筑施工图 2.建筑结构施工图 3.建筑安装施工图 4.钢结构施工图 5.装饰装修施工图
0.3 本领域的学习方法
1. 学会形象思维
空间想象力 空间逻辑思维能力
2. 勤于动手，加强练习
3. 依据规范，一丝不苟
0.4 本领域的发展状况
计算机绘图技术的发展在很大程度上改变了传统 作图方法，提高了绘图质量和效率，降低了劳动强 度；
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名称
粗
实 线
中
细
粗
虚 线
中
细
单
粗
点 长
中
画
细
线
双
粗
点 长中画细来自线 折断线波浪线
线型
线宽
b 0.5b 0.25b
b
0.5b 0.25b
b 0.5b 0.25b
b 0.5b 0.25b 0.25b 0.25b
一般用途
主要可见轮廓线 可见轮廓线
可见轮廓线、图例线 见有关专业制图标准
不可见轮廓线 不可见轮廓线、图例线 见有关专业制图标准 见有关专业制图标准
（透视图）
（等高线图）
（轴测图）
（多面视图）
谢谢大家！
教学情景1 建筑施工图
学习目标: 1.了解《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2001的 部分内容 2.掌握常用绘图工具的使用方法 3.掌握绘图的一般步骤、方法和技能 4.掌握AutoCAD2008的安装方法、基本操作技巧，以 及直角坐标和极坐标的概念 5.了解AutoCAD2008绘图设置方法

分析建筑结构和层次 观察剖面图中的结构形式、楼层高度和楼板厚度等要素， 了解建筑物的结构特点和层次关系。
识别内部空间和细部构造 在剖面图中找到房间、走廊等内部空间的位置和尺寸，以 及楼梯、电梯等细部构造，了解建筑物的内部空间设计和 细节处理。
建筑详图识图方法
确认详图位置和比例
了解详图所表示的建筑部位和比例尺。
建筑工程施工图识图 教案
目录
• 课程介绍与目标 • 建筑工程施工图基础知识 • 建筑施工图识图方法与技巧 • 结构施工图识图方法与技巧 • 给排水、采暖、电气施工图识图方法与技
巧 • 综合案例分析与实战演练
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
适应行业发展需求
推动建筑工程质量提升
随着建筑行业的快速发展，对从业人 员的专业素养要求不断提高，掌握施 工图识图技能是必备能力之一。
施工图的种类与内容
种类
建筑施工图、结构施工图、设备施 工图（包括给水排水施工图、供暖 施工图、电气施工图等）。
内容
图名、比例、图例、符号、线型、 尺寸标注、文字说明等。
施工图中的常用符号与标注
常用符号
指北针、剖切符号、索引符号、详图符号等。
标注
尺寸标注（包括线性尺寸标注、角度尺寸标注、半径和直径尺寸标注等）、标高标 注（包括绝对标高和相对标高）、坐标标注（用于表示建筑物或构筑物的位置）。
课程时间
本课程共计32学时，其中理论讲授16学 时，案例分析8学时，实践操作8学时。 具体上课时间根据学校或培训机构的教 学计划进行安排。
02
建筑工程施工图基础知识
施工图的定义与作用
定义
施工图是表达建筑物外形、内部布置、结构构造、内外装修、材料做法以及设 备、施工等要求的图样。

《建筑工程制图与识图》课程教学设计方案(除模板上已经加粗的内容外,教师编写的信息字体都不要加粗,封面上的字体大小为仿宋小三,正文部分为宋体小四,且请将红色提示部分内容删除。

)《建筑工程制图与识图》课程教学设计方案适用专业:工程造价、建筑工程技术编制人:付媛洁编制单位:建筑系编制日期:2013年 11 月 20 日审核人:系部主任:郑州信息工程职业学院教务处制年月日目录本页的目录内容是参考,实际做时请自动生成目录一、课程整体教学设计方案(一)基本信息(二)课程设计(三)考核方案设计(四)教学组织形式(五)教学材料(六)说明二、课程单元教学设计方案(一)教学内容11、教案头2、教学过程设计(二)教学内容21、教案头2、教学过程设计(三)教学内容31、教案头2、教学过程设计(若还有内容,请往下增加)《建筑工程制图与识图》课程教学设计方案一、《建筑工程制图与识图》课程整体教学设计方案(一)基本信息课程名称:建筑工程制图与识图学时:72课程类型:专业基础课学分:3所属系部:建筑系授课对象:工程造价、建筑工程技术专业先修课程:无后续课程:制定时间: 批准人:课程团队负责人及成员:(二)课程设计1、课程目标设计 (1)能力目标:(2)知识目标:(其它目标:有则写,无则不写)2、课程教学内容设计(一般指一级项目内容,根据实际内容增减表格行数)序号教学内容学时合计3、能力训练项目设计(一般指二级项目内容,根据实际内容增减表格行数)编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式及步骤4、教学进度表设计(本表不含节假日,能力训练项目编号即上表的编号)序号周次学时教学目标与主要内容单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标考核内容与方法5、教学方法与教学手段设计(教学过程中采用的教学方法以及教学设计)(三)考核方案设计(考核方案必须由课程组成员集体研讨商定)(四)教学组织形式班级授课、分组教学以及组织具体安排方式等,如果是多位教师同时指导,还须说明教师分工安排(五)教学材料 (指教材或讲义、参考资料、仪器、设备、教学软件等)(六)说明(其他的说明内容)二、课程单元教学方案设计(本部分只列出三项,请根据实际内容添加)(一)教学内容1(与前面2、课程教学内容设计保持一致)1、教案头标题:授课教师: 授课班级: 学时数:授课日期: 授课地点:教学目标能力目标知识目标其他目标教学重点训练任务或案例参考资料教学体会2、教学过程设计教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配(教学内容、目的)引入(项目引入)实施(任务驱动)深化(加深对基本能力的认识与体会)归纳(知识/能力/素质)创新(拓展)总结布置作业(二)教学内容2(与前面2、课程教学内容设计保持一致)1、教案头标题:授课教师: 授课班级: 学时数:授课日期: 授课地点:教学目标能力目标知识目标其他目标教学重点训练任务或案例参考资料教学体会2、教学过程设计教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知(教学内容、目的)引入(项目引入)实施(任务驱动)深化(加深对基本能力的认识与体会)归纳(知识/能力/素质)创新(拓展)总结布置作业(三)教学内容3(与前面2、课程教学内容设计保持一致)1、教案头标题:授课教师: 授课班级: 学时数:授课日期: 授课地点:教学目标能力目标知识目标其他目标教学重点训练任务或案例参考资料教学体会2、教学过程设计教学过程设计主要步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知(教学内容、目的)引入(项目引入)实施(任务驱动)深化(加深对基本能力的认识与体会)归纳(知识/能力/素质)创新(拓展) 总结布置作业。