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高考语文辨析病句的方法之规律标志法辨析病句的方法之规律标志法1、留意句中的介词大少数介词是从动词虚化而来的，它可以和动词一样可以带宾语，这就使得介词的运用比拟复杂，假设运用不当，往往会形成语病，依据介词的位置不同，可分为二类：〔1〕句首介词这类介词主要有：〝由、由于〞〝经、经过〞〝依据〞〝经过〞〝对、关于〞〝当……时〞〝从……中〞〝在……中〞〝正……时〞。
这些词在病句考题中出现的频率十分高，最易使主语完整、结构混乱、搭配不当，要惹起留意。
例如：〔1〕经过教员的协助，使我的效果大速度提高。
〔〝经过〞湮没主语，删除〝经过〞，或删除〝使〞〕。
〔2〕经过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义肉体的洗礼。
〔〝经过〞把〝展播及其主题演唱会〞变成了自己的宾语，而使全句的主语缺失。
〕〔3〕剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视延续剧«西游记»终于与观众见面了。
〔一个句子出现了两个主语〝剧组全体人员〞〝«西游记»〞，是由于〝经过〞这个介词没有把〝剧组全体人员〞归入自己的〝管辖范围〞，应把〝经过〞调到〝剧组全体人员〞之前。
〕〔4〕为什么关于这种糜费人才的现象至今没有惹起有关部门注重呢?(〝关于〞湮没了句子主语,应去掉) 〔5〕在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓舞和积极的启示。
〔〝在……中〞湮没主语，删除。
〕〔6〕依据公司的战略开展规划，需求引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、初级设计经理等少量基层和高层岗位。
〔09年全国卷Ⅱ〕〔介词位置不当招致缺少主语，将〝依据〞放在〝公司〞后；不合逻辑，可将〝岗位〞换成〝人员〞，并去掉〝的〞字。
〕〔7〕由于青少年心智尚未成熟，猎奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被群众媒介中的不良信息诱导，从而发生思想上、行为上的偏向。
〔09年江苏卷〕〔为滥用介词〝由于〞致使主语缺少，或把〝由于〞放到〝青少年〞后。
病句标志规律法修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句标志规律法有哪些呢？下面是整理的病句标志规律法，欢迎阅读病句标志规律法1一、词语标志（一）否定词1.“拒绝”类动词女口：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。
（应把此句中的“不”去掉）2.多重否定女口：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。
（句中的“无时无刻”意为“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）3.被动句，把字句的否定女口：我们把老虎没打死。
（应把否定词“没”放到把之前）4.反问句女口：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？（否定词“否认”和“没有”应去掉一个）（二）并列短语1.短语自身顺序是否有错女口：学生、领导、老师都参加了开学典礼。
（此句短语顺序有错，应改为：领导、老师、学生都参加了开学典礼）2.短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列女口：大厅里陈列着无数件实物，文件和烈士的遗物。
（句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列）3.并列短语的语法性质是否相同女口：讨论是一种亲切，智慧，民主的作法。
（句中亲切是形容词，而智慧和民主是名词，所以不能并列）4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当女口：周对他们的关怀、教诲和期望是多么深刻和殷切。
（句中“关怀、教诲和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）三）如果句中有正反意义的词（是否，成败，优劣，好坏，能否等），要注意前后句对应承接是否恰当（四）句中有关联词出现1.位置女口：小王不但会唱歌，而且小李也会唱歌。
（由于前后分句主语不同，“不但”应移至句首）2.搭配女口：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。
（“只有”和“就” 不搭配，应改为“才”）3.逻辑关系女口：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。
（不但;;而且;引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位）（五）句中出现数量词语1•倍数不能减少女口：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。
病句标志规律法(“10看”辨析法)有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。
我们可以概括为“10看”：1．看并列短语句子中的并列短语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当。
如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(“事件”与“批评教育”搭配不当)(2)语序不当。
如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。
(并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”)(3)不合逻辑。
如：在一篇报道里，赵小东说，即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，也未必都能长成参天大树。
(“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列) 2．看关联词语句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当。
如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
(“无论”不能与“和”搭配，与“还是”搭配才合理)(2)位置不当。
如：这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不去了。
(当复句中的两个分句陈述的对象不同时，关联词要放在陈述对象前，而不能放在陈述对象后，应将“他”置于“因为”之后)(3)不合逻辑。
如：只要经常复习，就能取得好成绩。
(充分条件误为必要条件)4)强加逻辑关系。
如：这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。
(“出版多年”与“作了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”)3．看数量短语在数量短语上容易出现的语病主要有产生歧义、位置不当、倍数用错等。
1)产生歧义。
如：几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。
(是“几个办公室”，还是“几个老师”，表意不明)(2)位置不当。
如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
(数量短语应放在表领属的词语之后)(3)倍数用错。
如：我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。
辨析病句的方法：标志规律法以下几种：(1)表意不明例如：白俄罗斯的阿列克谢耶维奇以《切尔诺贝利的回忆：核灾难口述史》等作品荣获2015年诺贝尔文学奖，这是对苏联的个体在巨大历史变动与灾难时的命运、处境与心态的记录与书写。
(“这”指代的是“她”还是“她的作品”，有歧义。
)(2)成分赘余例如：我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。
(成分赘余，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)8．看助词常见的助词是“的”“了”等，使用助词容易出现的语病主要有以下几种：(1)不合逻辑例如：该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。
(句中“正”表示正在出现，助词“了”表示已经出现，前后矛盾)(2)滥用助词例如：我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。
(滥用助词“的”，致使句子主谓搭配不当)(3)搭配不当例如：2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。
(搭配不当，误用“的”字，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字)9．看较长宾语较长宾语容易出现的语病主要有以下几种：(1)缺宾语中心语例如：邵逸夫经历了由默片到有声，由黑白到彩色，由黄梅到武侠，由电影到电视，百年电影史上那些仿佛已成远古陈迹的事都是他的亲身经历。
(“经历”缺少宾语中心语“转变”)(2)搭配不当例如：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。
(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配)10．看多个谓语多个谓语容易出现的语病主要有以下几种：(1)搭配不当例如：这个文化站已成为教育和帮助后进青年、挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)(2)语序不当例如：以“互联互通·共享共治”为主题的第二届世界互联网大会12月16日在浙江乌镇开幕，与会代表围绕互联网治理、发展和建设等问题展开了讨论。
病句标志规律法(“10看”辨析法)
有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们快速辨析句子出了什么毛病。
我们可以概括为“10看”：
1．看并列短语
句子中的并列短语容易出现的语病主要有以下几种：
(1)搭配不当。
如：有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
(“事件”与“批评教育”搭配不当)
(2)语序不当。
如：公民对父母、子女、配偶有扶养、赡养、抚养的义务。
(并列短语“扶养、赡养、抚养”应调整为“赡养、抚养、扶养”)
(3)不合逻辑。
如：在一篇报道里，赵小东说，即使拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，也未必都能长成参天大树。
(“阳光、空气、水”和“一切有益的东西”是包含关系，不能并列) 2．看关联词语
句子中的关联词语容易出现的语病主要有以下几种：
(1)搭配不当。
如：无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
(“无论”不能与“和”搭配，与“还是”搭配才合理)
(2)位置不当。
如：这次补习，只能去一个人，他因为去了，所以，我就不去了。
(当复句中的两个分句陈述的对象不同时，关联词要放在陈述对象前，而不能放在陈述对象后，应将“他”置于“因为”之后)
(3)不合逻辑。
如：只要经常复习，就能取得好成绩。
(充分条件误为必要条件)
4)强加逻辑关系。
如：这本书已经出版多年了，所以作者最近又作了较大的修改。
(“出版多年”与“作了较大的修改”之间不存在因果关系，应删去“所以”)
3．看数量短语
在数量短语上容易出现的语病主要有产生歧义、位置不当、倍数用错等。
1)产生歧义。
如：几个办公室的老师都在篮球场上打篮球。
(是“几个办公室”，还是“几个老师”，表意不
明)
(2)位置不当。
如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
(数量短语应放在表领属的词语之后)
(3)倍数用错。
如：我市每千户人家的录像机拥有量，从5年前的50台，到今年的200台，增加了4倍。
(“4倍”应为“3倍”)
4．看否定词
句子中出现否定词，可能造成的语病有以下几种：
(1)多重否定造成表意相反。
如：她告诉我说，近几年来，她无时无刻不忘收集，整理民间故事与民歌。
(“无时无刻不”是“每时每刻都”的意思，再加上“忘”就与原句表达的意思相反了)
(2)否定词和反问句连用造成表意相反。
如：在20世纪80年代的今天，有谁能否认地球不是绕着太阳转的吗？(反问句本身即一重否定，再用“否认”就与原句表达的意思相反了)
(3)否定词和带有否定意义的词语连用造成表意相反。
如：抄写文稿，难免不漏字，必须认真核对。
(“难免”即“不容易避免”，再用“不”就与原句表达的意思相反了)
5．看两面词
两面词指的是句中出现的诸如“能否”“是否”“成败”“好坏”之类的词语。
在两面词上容易出现的语病主要是前后不照应。
如：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
(此句后面是“根本任务”，故前面只能是肯定，不能是“不能”)
6．看被动词
句中出现被动词可能会造成的语病有三种：
(1)被动词与有被动意义的词语重复。
如：这位热爱农村的退伍军人，被村民当选一村之长。
(句中“当选”即“被选上”的意思，再用“被”就造成了语意重复)
(2)主动与被动颠倒。
如：剧团下乡下厂演出，到处被观众热烈地欢迎。
(该句应为主动句，误为被动句)
3)结构混乱。
如：这首交响曲是作者在列宁格勒被法西斯围困，并叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。
(将“在列宁格勒被法西斯围困”改为“在法西斯围困列宁格勒”，结构就清晰了)
7．看介词或介词宾语
在介词上容易出现的语病主要有以下几种：
(1)淹没主语。
如：由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部好书。
(该句滥用介词“由于”，导致全句没有主语)
(2)主客颠倒。
如：汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。
(句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”)
(3)语序不当。
如：新来的刘老师背着书包，从清早走宿舍，跑饭堂，一直干到很晚才休息。
(介宾短语“从清早”是修饰“干”的，而不是修饰“走”的，应置于“一直”前)
(4)搭配不当。
如：我们要下决心，花大气力，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。
(“把……事业”是介宾短语，与谓语“达到”搭配，不恰当，不能构成“把……达到……”的说法)
(5)句式杂糅。
如：对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。
(该句有两种结构形式，其一是“对……问题”，其二是“在……上”)
(6)表意不明。
如：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
(大家“普遍感到非常气愤”的可以是“护林员揭发林业局带头偷运木料”，也可以是“林业局带头偷运木料”，表意不明) 8．看代词
使用代词容易出现的语病主要是指代不明造成歧义。
如：我的语文程度很低，常常写不出一篇像样的文章，希望老师在这方面多多指教。
(“这方面”可以指代“语文程度”，也可以指代“写不出一篇像样的文章”，表意不明。
)
9．看助词
常见的助词是“的”“了”等，使用助词容易出现的语病主要有以下几种：
(1)不合逻辑。
如：该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。
(句中“正”表示正在出现，助词“了”表示已经出现，前后矛盾)
(2)滥用助词。
如：我国向太平洋预定海域发射的首枚运载火箭圆满成功。
(滥用助词“的”，致使句子主谓配搭不当)
10．看句子主干
即通过压缩句子主干，发现句子中存在的语病。
句子主干上可能出现的语病主要有：
(1)成分残缺。
如：在万里长城的各个游览点上，每天吸引着数以万计的旅游者。
(压缩句子主干“吸引旅游者”，不难发现该句缺主语)
(2)搭配不当。
如：我国每年因基础设施建设质量问题出现大量损失。
(压缩句子主干“我国出现损失”，就可以发现动宾搭配不当)。
