初一数学课外辅导计划

七年级数学辅导计划刚升到七年级，不管是同学还是老师都面临着新的挑战。

怎么在新学期的学习过程中，做好数学这门课程的辅导工作呢?这是老师应该注意的问题。

下面这篇七年级数学辅导计划范文，希望对您有所帮助!一、同学状况分析七年级(5)班有50名同学，按照小学的升学考试成绩来看，同学数学成绩比较好，不及格的同学较少。

在学习习惯方面，一些同学的坏习惯必须要改正，好习惯要巩固，如独立思索、认真总结等。

在最近的学习中，一些同学掌握的不是很好，可能是刚进入初中还没有完全适应过来，或者初中的知识比小学的更难。

总之，我会和我的孩子们一起努力提升学习能力和学习成绩。

二、教材结构分析本学期数学教学工作分为六章。

第一章:丰富的图形世界第二章：有理数及其运算第三章：代数表达式第四章：平面图形及其位置关系第五章：一元方程第六章：生活中的数据。

三、教材重点难点1.使用图形解决简单的实际问题。

2.了解并能够用字母表达公式，初步了解角度，解决实际问题。

3.理解一元一次方程的思想，初步理解将“未知〞转化为“已知〞，将复杂问题转化为简单问题的思想。

4.培养同学的逻辑推理能力、逻辑思维能力和计算能力，培养同学的合作〔沟通〕意识和施行革新能力。

总之，在每一章中，都应该和同学一起认真学习，做好每一次的辅导工作。

四、主要措施1、认真做好教学中工作。

努力提升同学成绩，认真学习新课程标准，学习新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，及时批改作业，认真辅导，认真出试卷。

2.兴趣是最好的老师。

激发同学的兴趣，引入相应的数学趣味性问题，给出相应的数学思维，激发同学的兴趣。

3.挖掘擅长数学的同学，发展他们的专业，让他们脱颖而出。

4. 注重同学的发展，注重同学个性的培养、潜能的开发、能力的培养和智力的发展。

5. 在注重基础知识和基本技能的同时，也要注重培养同学自主学习的优良习惯，使同学能够全面发展。

6. 在教学中，〔教师〕不仅要善用教材，还要走出教材，把教材与社会施行结合起来。

2024年七年级数学培优补差工作计划一、基本情况分析：本学期担任七年级三班数学教学工作，全班有学生____人。

通过第一次月考，呈现出学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。

二、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，提高数学计算能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养解题能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

三、指导目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高数学计算和知识的运用能力，成绩稳定在____分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

特别是计算这一基本的能力。

四、指导内容：培优主要是继续提高学生的解题能力和知识灵活运用能力。

介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，简单计算至少能做正确，可先布置他们每天适量练习。

独立完成，保证每个差生有题可做。

训练差生的计算能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取善于做题。

2024年七年级数学培优补差工作计划（二）一、背景在七年级数学教学中，既有需要培养学生的数学思维能力和解题能力的优秀学生，也有需要给予补差教育的学生。

因此，我们需要制定一份全面而有效的数学培优补差工作计划，以确保每位学生都能在数学学习中得到发展。

二、培优计划1. 定期评估学生的数学水平和潜力，确立培优对象。

七年级数学课外辅导计划明水县滨泉中学：李春丽数学是思维训练较强的学科，初中阶段的数学强调思维的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。

需要理解的知识更多，对学生的要求也就越来越高，必须有很强的逻辑分析能力，而且代数还要好，代数是几何的基础。

学情分析班级现有学生48人，其中女生约是男生的二倍，所以显得格外秀美。

这些学生中，大多数学生都能够自主的学习，认真完成老师布置的作业，但仍存在少数同学不爱学习的现象。

本学习在教学理念和方法上都有很大的改变，“高效课堂的引入”给每为学生提供了更为广阔的发展空间，如果你想飞，那就尽情的飞吧。

七年级是数学入门和打基础阶段，为今后的学习做铺垫。

现在班上的学生基础还可以，一部分同学能较好地独立分析问题或和他人共同探究问题，并能用几何语言推理分析，一部分同学基础很差。

但他们还很爱学习，只要端正他们的思想，给他们足够的关心和帮助；端正他们的学习态度，打消对数学的恐惧心理，在大家的共同努力下，让学生们掌握学习数学的技巧和方法，激发学习情趣，培养自主学习的意识和能力，相信提高他们的数学成绩不是梦想。

辅导方法培养学生优秀的思想品质，排除不良因素的影响，鼓励学生积极的迎接困难，挑战困难、征服困难。

坚信自己一定行。

数学是门理性的学科，本学期在教学中，重在培养学生的理解能力、应用能力，主要采用小组合作探究的学习方法，让优秀生牵手学困生，自主为学困生解答疑难，使优秀生更优秀，让学困生有提高。

在班级经常搞一些知识竞赛，以小组为单位，形成小组内互助、足间竞争的意识，增强学生团队意识、拼搏意识。

具体措施1.课上认真听讲必不可少，课前也要做好预习工作，及时看不懂，也要做到心中留有印象。

在书中标注不理解的地方，上课时好提问解决。

课堂上，也要为学困生设计符合他们要求的问题，增强他们学习的自信心，使他们感到成长的快乐。

2.认真及时批改作业，发现问题及时解决，并及时总结出现问题的原因。

及时找相关同学沟通，分析错误的原因，指导他们进行学习。

初一数学课外辅导应该如何安排对于初一的学生来说，数学学习是奠定基础、培养思维和习惯的关键时期。

合理安排课外辅导，能够帮助学生更好地掌握知识、提高能力，增强学习数学的信心和兴趣。

那么，初一数学课外辅导应该如何安排呢？首先，要明确辅导的目标。

是为了巩固课堂知识，提高考试成绩，还是为了拓展思维、培养数学素养？不同的目标会影响辅导的内容和方式。

如果是为了巩固知识，那么重点应该放在对课堂所学的复习和练习上；如果是为了拓展思维，就可以选择一些具有挑战性的数学问题和竞赛类的内容。

在确定目标之后，就要根据学生的实际情况制定辅导计划。

了解学生的数学基础、学习习惯和学习能力是非常重要的。

对于基础薄弱的学生，要从基础知识入手，逐步加强练习，提高他们的计算能力和解题技巧。

可以通过讲解概念、做例题、练习巩固等方式，帮助他们弥补知识漏洞。

而对于基础较好的学生，可以提供一些难度较高的题目，激发他们的思维潜能，培养他们解决复杂问题的能力。

辅导的时间安排也需要合理。

初一学生的课余时间相对有限，不能让辅导占据过多的休息和娱乐时间，否则容易导致学生产生厌学情绪。

一般来说，每周安排两到三次辅导，每次一到两个小时较为合适。

辅导时间可以选择在周末或者放学后，要根据学生的具体情况和精力来决定。

辅导的内容要与课堂教学相结合。

一方面，要对课堂上的重点和难点进行深入讲解和练习，帮助学生加深理解；另一方面，要适当拓展和延伸课堂知识，让学生了解数学在实际生活中的应用，提高他们的学习兴趣。

例如，在学习了有理数的运算后，可以引导学生计算家庭水电费的支出；在学习了几何图形后，可以让学生观察身边的物体，找出其中的几何特征。

选择合适的辅导教材和资料也很关键。

可以参考一些权威的教材、辅导书和在线学习资源。

教材要注重系统性和逻辑性，辅导书要有针对性和实用性，在线资源要丰富多样且质量可靠。

同时，要根据学生的实际情况和辅导目标进行筛选，避免资料过多过杂，增加学生的负担。

七年级数学培优补差工作计划提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

制定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在____分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。

辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是应对语文考试的能力。

制定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。

介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

仿写，后独立完成，保证每个后进生有话可说，有文可写。

训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

主要措施：l.课外辅导，利用课余时间。

2.采用一优生带一后进生的一帮一方式。

3.请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

5.对后进生实施多读多写措施;对优生适当增加读写难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。

6.采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7.充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

七年级数学课后辅导计划七年级数学课后辅导计划光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候抽出时间写写计划了。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的七年级数学课后辅导计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、基本情况本年级共有学生392名，根据开学以来对本班学生情况的了解，感觉整体基础较差，优等生比例较小，仅占8%，中等生占25%，学困生占45%。

基于以上情况，要提高化学成绩以及整体素质，还需付出艰辛的努力。

二、目标任务：1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用;2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展;3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理;4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的化学学习基础;5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。

三、主要措施：教师：1、调整好自己的心态，坚信学生是可以学好语文的，对学生充满信心，使学生在深得信任和期待的气氛中学习，使他们自尊、自信，这样才能点燃学生进取的火花。

2、在工作中，对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视学困生。

3、在教学内容上努力激发学生的“求知欲”，在教学形式上力求新颖多样，以满足学生新奇感的心理要求。

通过不断变化教学手段：有时引导学生做游戏，有时引导学生进行竞赛，有时引导学生进行表演……，充分调动学生学习的主动性和积极性，使大脑处于最佳的活动状态，充分发挥优势机体的潜能，使学生具有一种良好的心理状态。

4、在学习评价上力求形式多样，通过不同层面的考察，使不同智力水平的学生都能体验到成功的喜悦。

学生：1、利用课余时间帮助学困生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

课后多和学困生交谈，态度要和蔼，使他们愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好学困生的转化工作。

对学困生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

为了帮助初中生在数学学习上取得进步，以下是一份2024年初中课外辅导计划数学的详细内容：一、基础知识巩固数学学习的基础是扎实的基本概念和运算能力。

在课外辅导中，应重点复习和巩固以下内容：1.数的运算：包括整数、小数、分数的四则运算，以及运算律的应用。

2.代数初步：熟悉用字母表示数，掌握简单的代数式和方程。

3.几何基础：理解点、线、面、角等几何元素，掌握基本的图形性质和测量方法。

4.概率与统计：了解数据的收集、整理和描述，以及基本的概率概念。

二、提高训练在基础知识巩固的基础上，通过提高训练来增强学生的数学思维和解题能力。

可以采用以下方法：1.专题训练：针对数学中的重点和难点，如因式分解、分式运算、几何证明等，进行专题讲解和练习。

2.解题技巧：教授学生解题的策略和方法，如设未知数、画图辅助、分类讨论等。

3.模拟试题：提供与中考难度相当的模拟试题，让学生熟悉考试的形式和时间管理。

三、学习方法指导良好的学习方法可以帮助学生事半功倍。

辅导中应强调：1.预习和复习：养成课前预习和课后复习的习惯，提高课堂效率。

2.做笔记：指导学生如何记笔记，以便在复习时能快速回顾知识点。

3.错题本：鼓励学生建立错题本，记录和分析做错的题目，避免重复错误。

四、学习兴趣培养兴趣是学习最好的老师。

可以通过以下方式培养学生的数学兴趣：1.数学游戏：引入有趣的数学游戏，如数独、幻方等，让学生在游戏中学习数学。

2.数学历史：介绍数学的发展历程和有趣的数学故事，增加学习的趣味性。

3.数学应用：展示数学在实际生活中的应用，如金融、计算机、物理等，让学生感受到数学的实用价值。

五、个性化辅导针对学生的不同学习情况和需求，提供个性化的辅导方案：1.学习进度评估：定期评估学生的学习进度，调整辅导计划。

2.学习困难诊断：找出学生学习中的具体困难，提供针对性的解决方案。

3.学习策略调整：根据学生的学习习惯和特点，调整学习策略，提高学习效果。

六、心理辅导对于学习压力大或信心不足的学生，提供心理辅导：1.情绪管理：教授学生情绪管理的技巧，保持积极的学习心态。

七年级数学培优辅困计划一、前言数学作为一门重要的学科，不仅在学生的学习生涯中占据着重要的地位，而且在日常生活中也无处不在。

然而，由于学生在初中阶段对数学知识的掌握程度参差不齐，导致了一些学生在学习中出现困难。

为了帮助这些学生提高数学成绩，我们制定了七年级数学培优辅困计划。

二、目标本计划的主要目标是帮助七年级学生提高数学学习成绩，让每位学生都能够掌握基础知识，并提高解题能力。

具体目标如下：1. 培优：帮助优秀学生进一步巩固知识，挑战更高难度的题目，提高解题能力。

2. 辅困：针对落后学生，帮助他们查漏补缺，建立基础知识，提高学习兴趣。

三、具体措施1. 知识强化班：每周开设一次知识强化班，由专门的老师授课，对重要知识点进行深入讲解。

同时，在课后布置相关习题，巩固所学知识。

2. 辅导班：对于需要帮助的学生，每周设置一次辅导班，由老师对学生进行一对一辅导，解答疑惑，提高学习效果。

同时，老师还会针对学生的学习情况设计个性化的学习计划。

3. 练习册：每周发放一份练习册，涵盖本周学习内容的习题，供学生自主练习。

老师会在每周统一批改，并及时反馈学生的学习情况。

4. 小组讨论：定期组织小组讨论，让学生之间互相交流学习经验，共同解决问题。

同时，鼓励学生积极参与讨论，提高解题能力。

5. 实践活动：定期组织实践活动，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高学习兴趣。

例如，组织数学游戏比赛、数学拼图比赛等。

6. 家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生的学习情况和困难，以便及时调整教学计划，帮助学生更好地学习。

四、效果评估为了评估本计划的效果，我们将采取以下措施：1. 定期进行测验，对学生进行学习成绩评定，及时发现学生的学习情况。

2. 每学期末举办期末考试，全面评估学生的学习情况，并根据结果调整下一学期的教学计划。

3. 经常性地与班主任老师和家长进行沟通，及时了解学生的学习情况，并根据需要进行调整。

五、总结七年级数学培优辅困计划的实施，旨在帮助七年级学生提高数学学习成绩，让每位学生都能够掌握基础知识，并提高解题能力。

初中数学培优帮困工作计划初中数学培优帮困工作计划（精选5篇）时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们对今后的工作做个计划吧。

做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔！以下是小编为大家收集的初中数学培优帮困工作计划（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中数学培优帮困工作计划1一、培优补差对象：xx二、主要措施：1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施，优生适当增加题目难度。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

我一定努力把这项工作制定的措施落到实处，抓好落实，充分发挥各种积极因素，一定要把此项工作做好，争取做出好的成绩。

初中数学培优帮困工作计划2一、基本情况分析：本学期担任七年级一班数学教学工作，有学生59人。

通过通过谈话了解学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。

二、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，提高数学计算能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养解题能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。

七年级数学培优辅差计划范文(通用3篇)七年级数学培优辅差计划1随着学生年级的变化，数学知识的要求、能力不断提高，在班级中出现了一部分对学习数学态度消极、兴趣淡薄，缺乏信心的学困生。

而如何提高学困生的成绩，也就成了我们这些身在一线的教师长期困惑的问题。

一、存在问题分析：后进生在学习上总的特点是学习态度和习惯不太好，智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。

具体表现如下：1、上课精神不集中。

2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、概念公式背不出来。

5、缴交作业不按时或作业没完成。

6、基础知识不扎实。

7、答题速度缓慢。

二、教学常规的落实坚持认真备课。

备课中不仅备学生、备教材、备教法，而且根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。

每一课都做到有备而来，制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对此课做出总结，写好教后札记，并认真搜集每节课的知识要点，归纳成集。

努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别要注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

完善批改作业，布置作业做到精挑细选。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、思想方面的培优补差。