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识字6教学目标：1．认识9个生字。
会写8个字。
2．正确、流利地朗读课文，初步感知词语的反义关系。
3．在识字、朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。
教学重点：认识本课的9个生字。
会写8个字。
教学难点：初步感知词语的反义关系，在朗读的过程中，陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。
教学方法：朗读法、背诵法、讨论法、交流法教学准备：生字、新词卡片、田字格小黑板教学课时：2课时第一课时教学目标：1、初步认识9个生字。
2、正确，较流利地朗读课文。
3、初步感知词语的反义关系。
教学重点：识字学习。
教学难点：较流利地朗读学习。
教学方法：朗读法、背诵法、讨论法、交流法教学准备：生字、新词卡片、田字格小黑板教学过程：一、谈话引入。
1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。
2、引导归纳，谈话导入。
二、朗读课文。
1、初读感知。
（1）自读课文，圈出生字学一学。
（2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。
正音，评议。
（3）引读课文，感受词语的意思及反义词的特点。
2、再读入情。
（1）把自己最喜欢的句子读给大家听。
（2）播放歌曲《爱的奉献》。
（3）讲讲身边助人为乐的人和事。
（4）朗读单元引言。
三、指导认字。
1、小黑板出示相关词语，认读正音。
2、小组自学要求认识的字。
3、交流识字经验，发现识字方法。
（1）生活引路。
引导学生调动生活积累，联系生活实际识字，如，沙漠、富贵竹、煤炭。
（2）在词中认字。
仇、恨、荒、漠、炭、火、贫、穷、富、裕、饥、饿、索道、奉献、永远。
可以让学生用生字组词，看谁组得多，看谁记得快。
（3）形象意义识字。
示例：漠，没有水的地方就是沙漠。
饥，吃了几粒饭，自然感到饥饿。
富，一个人住一间大房子，还有许多田地。
四、熟读课文，巩固识字。
1、在朗读课文中巩固识字。
2、举行抢答赛：利用反义词词义相反的特点，让学生在熟读成诵的基础上，以抢答赛的形式，活跃课堂气氛，培养快速反应能力。
板书设计：美——丑爱——恨真诚——虚假冷漠——热忱贫——富冷——暖饥寒——温饱索取——奉献第二课时教学目标：1、巩固生字，会写8个字。
小学语文电子备课教案设计者： 8 第（113—114）课时设计日期:5月19日课题29 数星星的孩子教学目标1．会认9个生字，会写12个字。
理解生词。
2．分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
3．了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。
课文重点第四自然段感情朗读训练点文中对话读说结合训练点同学们有没有见过北斗七星和北极星？它们是什么样子的，用自己的语言说一说。
教学重难点重点：学习生字新词，有感情地朗读。
难点：理解课文中的重点句子，使学生懂得张衡为什么能成为著名的天文学家。
教学准备课文插图、生字卡片预习提纲见资料教学时间两课时教学活动过一、成果展示导语：在两千多年前，有一个爱数星星的孩子，他是谁？他能数得清吗？让我们走进这篇课文，走近这个数星星的孩子吧！１．根据常规预习提纲预习课文。
２．读读记记下列词语。
距离著名钻研一闪一闪地一组一组的３．我会记生字。
①撒②玉③仰④傻⑤距⑥组⑦楚⑧衡⑨汉能用换一换的方法记住：能用加一加的方法记住：二次备课程教学活动过程4．写出下列词语的近义词。
刻苦（）钻研（）5．根据课文内容填空。
6．按要求做一做。
（1）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话把比作？（2）爷爷说的话是真的吗？这孩子一夜．．没睡好，几次．．起来看星星。
他看清楚了，北斗七星果然．．绕着北极星慢慢地转动。
认真读一读这段话，你从加点的词中体会到什么？（3）“你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。
勺口对着的那颗星，就是北极星。
北斗七星总是绕着北极星转。
”你能在晴朗的夜空中找一找北斗七星和北极星吗？试着在下面的空白处画一画。
二、书写指导１．重点指导“睡”的笔顺，观察“离”在田字格中位置。
其他的字，指导学生自主探究书写规范美观的方法。
２．学生书写“睡、离、距、钻、研、数”教师巡视，纠正写字姿势。
三、精讲点拨学习最后一段出示句子：这个数星星的孩子名叫张衡，是汉朝人。
识字六教学目标1、初步认识9个生字。
2、正确，较流利地朗读课文。
3、初步感知词语的反义关系。
学习重点：识字学习难点：较流利地朗读学习过程：（一）谈话引入1、讲一讲平时看到的认为美的或丑恶现象的例子。
2、引导归纳，谈话导入（二）朗读课文1、初读感知（1）自读课文，圈出生字学一学（2）朗读展示，把自己最喜欢的内容读给同伴听。
正音，评议（3）引读课文，感受词语的意思及反义词的特点2、再读入情（1）把自己最喜欢的句子读给大家听（2）播放歌曲《爱的奉献》。
（3）讲讲身边助人为乐的人和事。
（4）朗读单元引言（三）指导认字1、小黑板出示相关词语，认读正音2、小组自学要求认识的字3、交流识字经验，发现识字方法（四）熟读课文，巩固识字第二课时学习目标：1、巩固生字，会写8个字。
2、流利地朗读课文。
3、在识字，朗读的过程中，陶冶美好的情操，树立关爱他人的感情。
学习重点：朗读学习难点：朗读感悟学习过程：（一）复习回顾复习字词1、抽读词语卡片，评议纠正2、多种形式读词语3、抽读其他生字4、组词，扩展说话（二）诵读课文用自己喜欢的方式诵读课文。
1、同桌读2、自由选择伙伴读3、读给伙伴听4、自己小声读边读边品位课文的思想和韵味（三）指导写字1、结合范写，观察字形2、书空，描红，临写3、展示，评议，提高（四）扩展活动收集反义词，试着组成几句对子。
22、窗前的气球教学目的：1、会认7个生字。
2、正确书写8个生字。
3、能正确、流利地朗读课文。
4、感受同学之间的友爱，学会关心同学。
5、能用“可爱的”“高兴地”造句。
教学重、难点：1、识字、写字2、体会同学之间的友爱教具准备：生字卡片、小黑板第一课时一、导入新课。
1、小朋友们，你喜欢你周围的同学吗？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴会以怎样的方式来探望你呢？（抽学生说一说）今天我们要学习的这篇课文里就有一个小朋友生病了，我们一起去看看他的小伙伴是怎样探望他的。
2、板书课题，齐读。
第八单元
单元教学计划
本单元围绕“童话故事”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇课文。
“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”和“借助提示，复述课文”是本单元教学的重点。
《纸船和风筝》《风娃娃》两篇全文不注音的课文，旨在引导学生把之前学习的方法以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到课文的学习中来，进行自主识字、自主阅读。
其中，《风娃娃》课后习题要求学生根据提示讲故事。
教学时需引导学生在了解课文主要内容的基础上，借助提示讲故事。
《狐假虎威》课后习题，教师可引导学生感知两类词语，并借助对话中的提示语，帮助学生体会角色的心理活动。
《纸船和风筝》一课再次提出学习“默读课文”的要求，旨在巩固默读的方法，促进阅读理解。
“语文园地”包含字词、句子、阅读等内容，教师可以通过朗读、抄写、背诵和默读等多种方式引导学生积累字词句、体验朗读。
小学语文电子备课教案设计者： 6 第（81—82）课时设计日期:4月26日课题21 画家和牧童（一）教学目标１、会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。
２、能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
３、懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。
懂得艺术源于生活，学会在生活中观察、积累。
课文重点第五自然段感情朗读训练点第3——5自然段读说结合训练点读了这篇课文，你觉得戴嵩和小牧童有哪些值得你学习的地方？教学重难点重点：通过朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
难点：通过朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。
教学准备挂图、词语卡片。
预习提纲见资料教学时间两课时教学活动过一、成果展示导语：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”一个小小的牧童，竟然对着著名的大画家戴嵩的画大喊：“画错啦，画错啦！”这胆量令人佩服。
这画家和牧童之间发生的故事同学们想知道吗？我们就一起来看看画家与牧童间的故事吧！1．根据常规预习提纲预习课文。
2．我会读下列词句。
夸赞称赞赞扬和蔼惭愧观赏沉思浓墨涂抹轻笔细描（1）他的画一挂出来，就有许多人观赏。
二次备课程教学活动过程（2）他一会儿浓墨涂抹，一会轻笔细描，很快就画成了。
3．你能用什么办法记住下面的字：①戴②价③购④墨⑤抹⑥蔼⑦批⑧翘⑨驱⑩蝇○11愧○12拱加一加的办法记住：换一换的办法记住：其他办法记住：4.我会给多音字组词。
斗①dòu（）②dǒu（）5．认真读课文2、3、4自然段，我知道了当戴嵩的那幅《斗牛图》完成后，围观的人纷纷（），一位商人（）道：“画得太像了！”教书先生（）道：“画活了！”我发现这几个词的意思都是，它们是。
6.概括课文主要内容。
7.反复朗读5、6段，想想戴嵩为什么感到非常惭愧？8.读了这篇课文，你觉得戴嵩和小牧童有哪些值得你学习的地方？9．神奇的“一”。
“一”的本领真大。
自然数中的“1”表示最小，而我们汉语中的“一”的本领可大了。
它在句中和别的词语组合在一起，表示的意思丰富极了，不信，你读读下面的句子：①他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。
