12 一幅名扬中外的画

类文阅读-12一幅名扬中外的画捏面人面塑，俗称“捏面人”。

它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。

虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。

面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。

外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口称赞。

而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。

如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。

捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。

把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。

1. 联系上下文解释词语。

大雅之堂：栩栩如生：2.短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。

①面塑艺术现在的地位。

②面塑的特点。

④面塑的制作。

④面塑在旧社会的地位。

3.根据短文内容填空。

面塑，以为主要原料，具有、、、、、的特点，其形象多种多样，有、、、、等。

4.你觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。

指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

2. ③②④①3.糯米体积小便于携带经久不霉不裂不变形不褪色美女儿童神话故事戏剧历史人物4.例：我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传承下去。

民艺一绝——南阳烙画河南南阳是历史文化名城，底蕴深厚。

南阳有“三宝”——烙画、玉雕、《出师表》，“烙画”位居其首，蜚声海内外。

烙画，亦称烙花、烫花、火笔画、“火针刺绣”。

统编语文三年级下册课文12《一幅名扬中外的画》（知识要点+同步练习+答案）知识点一、多音字都dōu（都是）dū（首都）作zuò（作业）zuō（作坊）乘chéng（乘法）shèng（千乘之国）笼lǒng (笼罩)lóng (竹笼)二、近义词保存——保管热闹——喧闹悠闲——清闲普通——平常紧急——危急惊扰——打扰名扬中外——闻名天下形态各异——各种各样三、反义词完整——残缺热闹——冷清悠闲——忙碌普通——特别清清楚楚——模模糊糊四、理解词义闻名中外：在中国和外国都很名气。

形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。

溜达：散步,闲走。

摊贩：摆摊子做小买卖的人。

作坊：本课指手工业工场。

惊扰：惊动扰乱。

本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人。

五、积累词语描写形态多样的四字词语形态各异千姿百态姿态万千各种各样ABB式词语来来往往清清楚楚吞吞吐吐形形色色兢兢业业结结巴巴密密麻麻“又一又一”结构的词语又踢又跳又惊又喜又高又大又快又准六、课文结构第一部分（1）：概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况。

第二部分（2-4）：具体描写了画面的情况。

第三部分（5）：写了《清明上河图》的历史价值。

七、句子解析1.张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。

光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。

首先概括写了画面上人物多,然后运用排比的修辞具体写画面上都有哪些人,主要是通过人物所从事的行业来表现的。

“……”表示在画中还有许多形形色色的人物，这里没有写出来。

突出人物之多的特点，从而看出下了很大功夫。

2.街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

12.《一幅名扬中外的画》导学案一、新课导入1.师：同学们，走进这一单元，我们已经初步感受到了中华传统文化的源远流长、博大精深，这节课我们还将撷取艺术宝库中的一颗璀璨的明珠来欣赏，这颗明珠就是“一幅名扬中外的画”。

2.板书课题：一幅名扬中外的画3.生齐读课题。

4.理解“名扬中外”。

（在中国和外国都很有名；名声大，世界闻名）资料介绍张择端：北宋画家，字正道，东武（今山东诸城）人。

早年游学汴京（今河南开封），后习绘画。

宋徽宗时供职翰林图画院。

善画风俗画，尤长于楼面、屋宇、林木、人物。

《清明上河图》是他的代表作，曾经为宣和内府所收藏。

另作有《金明池争标图》，亦为艺术杰作。

闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品。

此画为绢本水墨淡设色长卷，纵24.8厘米，横528.7厘米，现藏北京故宫博物院。

具有很高的历史价值和艺术水平。

二、目标引领（一）知识与能力1.会认“择、都、宫”等14个生字，认识多音字“都、作、乘、笼”。

2.默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。

3.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。

4.结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。

（二）过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，对照画面，自读自悟理解课文描写了哪些内容。

（三）情感、态度与价值观感受《清明上河图》的艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情，激发民族自豪感。

三、字词运用（一）读准字音，读通课文。

zé dū gōng tān fàn lì zuō择都宫摊贩吏作tài lǘ cùn shèng lóng lán mào态驴寸乘笼栏貌（二）多音字。

都：我国的首都（dū）是北京。

这些学生全都（dōu）是三（1）班的。

作：我要写作（zuò）业了。

姨妈开了一间布艺作（zuō）坊。

乘：他幸好没撞上那乘（shèng）轿子。

12 一幅名扬中外的画教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1. 选择．（zé）宫．殿（gōng）官吏．（lì）驴．子（lǘ）2.作z uò（作业）zuō（作坊）溜liū（溜达） l iù（急溜）乘chéng（乘坐）shèng（一乘）《一幅名扬中外的画》教学反思《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，略读课文的教学应：“粗知文章大意，不求字斟句酌。

”我在教学设计中体现以下两点：一在内容上，粗知课文大意，抓住重点、难点帮助学生理解。

二在方法上，注意更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。

首先学生自读课文获取信息。

学生自主阅读之后，给学生提供足够的交流空间，交流各自读懂了什么。

课上，学生交流的内容，大都是对《清明上河图》这幅画的了解，包括它的年代、作者、大小、画面内容、历史价值以及与图画内容相对应的部分。

值得一提的是，这一部分虽是放手让学生自主阅读，但我并没有放任自流。

我顺势梳理和归纳学生的零星信息，并将个体的读书收获不断辐射到全体学生。

通过自主阅读和交流信息，学生已对课文的内容及文章的脉络有了大致的了解。

然后，读文，感悟语言，激发情感。

重点赏读第二、三、四自然段。

让我们再次看图读文，细细赏读课文的第二、三、四节，把你看到的、读到的感受再和大家交流交流。

画面展现街市上的热闹场面及桥北头的场景，学生边读文边看画，然后交流：学生有的从“五百多人”“三百六十行”七个“有”等词句赞叹画家画技的高超，有的还从画面中找到了农民、商人等各种行业身份的人，还有的从画中传神地捕捉了生活情景而由衷感叹这幅画确实名扬中外。

这一过程仍然充分关注到了学生个体的读书感受，没有在理解课文内容方面提过高的要求，花费过多的时间。

《清明上河图》是一幅名画，课文的插图很小，上课时，又没有找到这幅画，孩子没有清晰地看到这幅画，是一个遗憾。

12*一幅名扬中外的画教学目标1．认识“择、宫”等8个生字，读准“乘、笼”2个多音字。

2．能从第2～4自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

3．能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。

能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。

教学重点1．了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

2．能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。

教学难点能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。

教学策略认写字词在教学中，择机指导学生读准本课生字的读音，重点关注“择”，它是平舌音。

本课还有2个多音字“乘、笼”，可以让学生通过查字典的方式了解这两个多音字在文中的意思，引导学生根据它们在文中的具体意思确定读音。

阅读理解三年级的学生要逐步提高默读速度，做到一边读一边想，带着问题去默读。

要指导学生在默读课文时，带着问题默读，在默读中明白《清明上河图》名扬中外的原因。

另外，要让学生学会根据文字想象画面。

这是一篇如实描述风俗画的文章，课文插图是《清明上河图》的局部。

要引导学生边读边想象画面，以读促进理解。

积累运用了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

学习第2自然段时，引导学生从具体的词句中进行体会，如课文用7个“有的……”的句式写出了形态各异的人，从中感悟课文是如何围绕一个意思把一段话写清楚的。

引导学生在熟读课文、了解课文的基础上复述课文。

教学准备教师准备：1.《清明上河图》视频。

2．制作课件，搜集《清明上河图》的背景资料。

学生准备：1.了解北宋的时代背景，搜集有关《清明上河图》的资料，如画册、邮票等。

2．一张图画纸。

教学课时1课时。

教学过程板块一 实践对比，激发兴趣1．实践激趣：(学生拿出图画纸)现在请同学们在这张纸上画出你所能画的人物。

人物的表情和动作，你可以自己设计。

(学生画画)在这张长25厘米、宽18厘米的纸上大家最多画清楚了四五个人，那么以此类推，在一张长528.7厘米、宽24.8厘米的纸上最多也就能画100多个人物。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《⼀幅名扬中外的画》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《⼀幅名扬中外的画》原⽂ 北宋时候，有位画家叫张择端。

他画了⼀幅的画——《清明上河图》。

画的是北宋都城汴京热闹的场⾯。

这幅画有⼋九百年的历史，早已名扬中外，现在完整地保存在北京故宫博物院⾥。

张择端画这幅画的时候，下了很⼤功夫。

光是画上的⼈物，就有五百多个：有从乡下来的农民，有撑船的船⼯，有做各种买卖的⽣意⼈，有留着长胡⼦的道⼠，有⾛江湖的医⽣，有摆⼩摊的摊贩，有官吏和读书⼈……三百六⼗⾏，哪⼀⾏的⼈都在这上⾯了。

画上的街市可热闹了。

街上有挂着各种招牌的店铺。

⾛在街上的，是来来往往、形态各异的⼈：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着⽑驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

画⾯上的这些⼈，有的不到⼀⼨，有的甚⾄只有黄⾖那么⼤。

别看画上的⼈⼩，每个⼈在⼲什么，都能看得清清楚楚。

最有意思的是桥北头的情景：⼀个⼈骑着马，正往桥下⾛。

因为⼈太多，眼看就要撞上对⾯来的⼀乘轿⼦。

就在这个紧急时刻，马笼头被⼀下⼦拽住了，这才没让马撞上那乘轿⼦。

旁边两头运货的⼩⽑驴正在下坡，脚下不稳。

站在桥栏杆边欣赏风景的⼈被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 《清明上河图》使我们看到了⼋九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的⽣活场景。

【篇⼆】⼩学三年级语⽂《⼀幅名扬中外的画》教案 教学⽬标 1、正确、流利地朗读课⽂。

2、对照画⾯，了解课⽂描写了画⾯上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

3、培养⾃学能⼒。

教学重点 通过阅读课⽂和观察画⾯，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学⽣热爱祖国传统⽂化的感情。

部编版三年级下册语文12.一幅名扬中外的画课时练一、选择题1．“他画了一幅著名的画——《清明上河图》”句中破折号表示（）。

A．解释说明B．意思的递进C．话题的转折D．声音的延长2．下列句子中，加点字的读音完全相同的一项是（）A．一个提着鸟笼．的叔叔迎面奔来，一把拽住了马笼．头，马车停了下来。

B．住在附近的人都知道，那家专门制作．酱菜的作．坊曾经发生过火灾。

C．县令拒绝乘．坐豪华的马车，转身坐上了自己那乘．朴素的轿子。

D．走在首都．的大街上，看到每个人都．行色匆匆，我也加快了脚步。

3．课文通过对《清明上河图》的介绍与画面内容地描绘，表达了作者（）的思想感情。

A．热爱祖国传统文化B．喜爱这幅图画4．给下列句子排序，正确的一项是（）（）我也是一个喜欢画画的孩子，我使劲追赶他，要看他是怎样画画的。

（）三月的春风．是一个活泼、调皮义聪明的孩子．不知他从什么地方拿到了一盒水彩，就蹦蹦跳跳地、嘻嘻哈哈地到处跑．到处画画。

（）他后来就在星星湖畔洗了调色盘，洗进湖里的水彩就成了绿青蛙、红鲤鱼、黑蝌蚪……（）三月的春风可真是一个比神笔马良还会画画的孩子。

你们说是吗？（）我追到草地上，只看见他勾下的许多连笔画的小草小花正在那里做游戏．他已走了；我追到果园里，只看见他摔出来的大团大团的红云朵、黄云朵、紫云朵在那里轻轻地飘动，他也动了；我追到柳林里，只看见他描的一缕一缕的绿线线在那里柔柔地舞动，还是没有看见他。

（）他跑得太快了点吧，水彩都从调色盘里溅了出来，那溅出来的星星点点就成了大大小小的花蝴蝶。

A．251346B．215634C．215643D．2516345．下列词语使用错误的一项是（）A．老子把自己的知识毫无（保留）地传授给了孔子。

B．《清明上河图》到现在还完整地（保护）在北京故宫博物院。

C．大叔十分（赞赏）年轻人的勇气。

D．帷幕拉开了，观众（欣赏）着看台上的精彩节目。

二、填空题6．课外练习，请给下列其作品填上画家名。

一幅名扬中外的画【作者介绍】滕明道(1085-1132)，北宋官吏。

字子济，应天府宋城(今河南商丘)人。

崇宁末，举进士，继中词学兼茂科，除秘书省正字。

建炎三年(1129)，力谏宰相吕颐浩迁都武昌之议。

后殿中侍御史张延寿论其卫护太后涉险，为敌追迫，贬为秘书少监。

以提举明道宫死，后追复龙图阁学士，有文集二十卷。

【与文章相关的资料介绍】张择端生卒年不详，字正道，一字文友，东武(今山东诸城)人。

他生活在北宋末年，宋徽宗时供职翰林图画院。

善画风俗画，尤长于楼面屋宇林木人物。

《清明上河图》是他的代表作，曾经为宣和内府所收藏。

另作有《金明池争标图》，亦为艺术杰作。

《清明上河图》闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品。

此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。

《清明上河图》全图可分三个段落。

展开图，首先看到的是汴京郊野的春光。

在疏林薄雾中，掩映着几家茅舍。

路上一顶轿子，内坐一位妇人。

轿顶装饰着杨柳杂花，轿后跟随着骑马的挑担的，刚从京郊踏青扫墓归来。

环境和人物的描绘，点出了清明时节的特定时间和风俗，为全画展开了序幕。

中段主要描绘的是上土桥及大汴河两岸的繁忙景象。

课文所配插图和文字就是节选的这一段。

《清明上河图》描绘的最为热闹的地方，就是横跨汴河的那座木结构的拱形桥。

关于这座别致的桥梁，宋代孟元老在《东京梦华录》一书中曾记载“其桥无柱，皆以巨木虚架，饰以丹，宛如飞虹。

”有关这种桥的建造方法已经失传，现在我们仅仅依靠画上所描绘的图样，才得以知晓古代能工巧匠的高超智慧。

画家围绕这座桥，充分施展了自己的绘画本领，将桥上桥下的场景和人物活动作了全景式的描绘。

表现最为精彩的部分，是围绕桥下正要逆水而上的一条木船。

这里是河面比较狭窄的一段河道，河水较为湍急，船上的船工怕有危险，都站在船甲板上船篷上紧张地忙碌着叫喊着。

桥上甚至还有些热心者不顾自己的安危，跨越到拱形桥的栏杆外，一手拉住栏杆探出身子，大声喊叫，挥舞另一只手，居高临下，就像现在的交通警察似的，指挥着船只顺利通过。

人教版小学语文课《一幅名扬中外的画》课文原文及赏析原文：《一幅名扬中外的画》北宋时期，有一位名叫张择端的画家，他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。

这幅画长528.7厘米，高24.8厘米，画面内容丰富，生动展现了北宋都城汴京的繁华景象。

画面上，有热闹的街市，繁忙的码头，各种各样的店铺，还有来来往往的人群。

人们有的在买卖商品，有的在看戏，有的在喝茶，形态各异，栩栩如生。

画中的建筑也十分精致，桥梁、房屋、亭台、楼阁，每一处都描绘得细致入微。

特别是那座横跨汴河的大桥，结构复杂，工艺精巧，展现了古代劳动人民的智慧和才能。

《清明上河图》不仅是一幅艺术作品，更是一部历史文献。

它以直观的方式记录了北宋时期的社会生活和经济发展，为我们研究那个时代的历史提供了宝贵的资料。

赏析：《一幅名扬中外的画》这篇课文通过介绍北宋画家张择端的《清明上河图》，让小学生了解中国古代的艺术瑰宝和历史文化。

首先，课文详细描述了《清明上河图》的画面内容和尺寸，使学生能够对这幅画有一个直观的认识。

作者通过对画面中街市、码头、店铺、人群等元素的描绘，生动展现了北宋都城汴京的繁荣景象，让学生感受到古代城市生活的丰富多彩。

其次，课文强调了《清明上河图》的艺术价值和历史价值。

作者指出，这幅画的建筑描绘精细入微，特别是大桥的结构和工艺，展现了古代劳动人民的智慧和才能。

同时，这幅画也是一部历史文献，记录了北宋时期的社会生活和经济发展，具有极高的研究价值。

最后，通过学习这篇课文，小学生不仅可以欣赏到中国古代艺术的魅力，还能了解到中国历史文化的深厚底蕴，增强对祖国文化的认同感和自豪感。

同时，这也启发学生们对艺术和历史产生兴趣，培养他们的审美能力和历史思维能力。

12* 一幅名扬中外的画【课前解析】关注主要内容：本课主要介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》。

画中描述了北宋都城汴梁街市热闹的场面，通过对画上人物、场景等各处细微刻画描写，传神地向读者诠释了为什么《清明上河图》会名扬中外。

关注每段话的意思：课文共5个自然段，向读者展示了八九百年前的古都风貌。

第一自然段是图画的年代、作者、画面内容以及目前的保存情况。

第二自然段描述了画中三百六十行的人物角色，无所不有。

第三、四自然段则描写来来往往、形态各异的人展现汴梁街市的热闹和对桥北头的场景传神刻画，要引导学生反复阅读。

第五自然段点明此图具有的历史价值。

二至四自然段对文中插图细致入微的描绘，人物特色形神兼备，街道热闹非凡，使我们看到“当时普通百姓的生活场景。

”具有很高的历史价值和艺术水平，同时也是此图能够名扬中外的根本原因。

关注语言：全文没有华丽词藻，作者采用简练的文字，传神地人物刻画展现了《清明上河图》的艺术特点。

第二、三段运用排比句式将画中人物及状态一一描绘出来。

第四自然段的细节描写，则展现了画作的传神、细腻。

关注插图：本课插图是《清明上河图》的局部，对应的是课文第二至四自然段的内容，更有助于学生图文对照，理解课文内容。

关注作者：张择端，北宋画家，字正道，东武（今山东诸城）人。

早年游学汴京（今河南开封），后习绘画。

宋徽宗时供职翰林图画院。

专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。

存世作品《清明上河图》。

关注名画：《清明上河图》是由北宋的绘画大师张择端绘在绢本上的画，反映当时普通百姓生活风俗的画作，现藏于故宫博物院。

全图宽24.8厘米，长528厘米，无作者款印。

【教学目标】1.认识“择、宫”等8个生字，读准“乘、笼”2个多音字。

2.能从第二至四自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。

3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。

能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》。