(2)合并郡县,裁减官员,惩处贪官污吏。
材料五 东汉政府把羌人内迁,把南匈奴内迁,把鲜卑内迁。此后,内 迁各族的生活习俗逐渐跟汉人趋同,有些民族甚至忘记了自己的语言, 军队成为维持地方治安的武装。
(3)允许北方各族内迁,缓和民族矛盾。
学习任务一 东汉建立与“光武中兴”
作用:光武帝统治后期,经 济得到恢复和发展,社会出 现比较安定的局面,史称 “光武中兴”。
建立的政权为( B)
A.西汉
B.东汉
C.蜀汉
D.后汉
2.东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封
候,三皇后,六贵人,二大将军……其余卿、将、尹、校五十
七人”,宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时( D )
A.官僚机构臃肿
B.宦官把持朝政
C.豪强地主横行
D.外戚势力膨胀
课后作业
1.基础型作业:完成课后活动题,并标明考查的知识点。 2.发展型作业:完成课后练习。
学习任务二 东汉中后期的政局动荡
东汉绿釉陶水亭
自主学习:阅读教材第75页的内容,归纳东汉中后期政局动荡的表现。
表现:外戚与宦官交替专权,导致政治腐朽不堪,社会混乱; 豪强大族势力膨胀,兼并土地,逐渐形成割据局面。
学习任务三
黄巾起义
自主学习:阅读教材第76页的内容。
领导人:张角等
黄 创立宗教:太平道
学习任务一 东汉建立与“光武中兴”
材料一 武帝病逝后,昭帝英年早逝,虽然宣帝年轻时励精图治, 但之后的元帝、成帝、哀帝、平帝,或为幼主,或为昏君,导致外 戚势力坐大,西汉帝国日衰。
材料二 大兴徭役,重增赋敛……饥馑仍臻。餧(wèi,饥饿)死 于道,以百万数。
——《汉书·谷永传》