教学PPT课件的制作基本要求与方法_2

PPT课件制作的要素和基本要求一、准确反映本科实验教学的相关知识点是实验课件制作的基本。

二、课件框架包括实验目的、实验原理、实验步骤和方法、实验结果的表达与讨论及实验延伸五部分的内容。

（A）实验目的是实验教学知识点最为基本的反映，课件制作中应准确概括本次实验的理论及操作的知识要点，要求言简意赅，切勿拖沓。

（B）实验原理是利用现有实验条件开展实验的理论基础。

这部分内容应较为简练的给出原理的基本框架，重在锻炼学生运用基本理论解决实际问题的逻辑分析能力。

实验教学的具体环节中建议结合实验预习工作加强学生对实验原理的理解和掌握。

（C）实验步骤和方法是实验顺利进行和开展的基本保障。

如何在实验原理的指导下选择可行的实验方法并有条不紊的开展实验是培养学生解决问题能力的具体体现。

这部分课件的制作应尽可能通过化学学科的基本语言“图、表”的形式反映，突出缜密思维的培养和基本操作技能的练就。

（D）实验结果的表达与讨论部分意在培养和规范学生对实验结果的表达，结合实验原理和实验步骤中的关键环节并通过对实验结论的思考、讨论总结实验心得，知其所以然。

（E）兴趣是学习的最好动力。

就本次实验的关键理论和操作知识点联系实际生活或学科前沿的实验延伸部分则成为提高学生学习兴趣、增强学习动力的必要环节。

课件中应具体指出相关文献的出处，意在练就学生查阅文献、跟踪学科前沿的能力。

三、实验课件是实验学科、多媒体技术和美学的载体，以完善的媒体技术和独劈的美学视角突出学科特点是课件制作的目标。

实际课件的内容提倡精炼、突出要点、避免单调、杜绝连篇累牍；实际课件的形式倡导鲜活的色彩和活动的版面，避免视觉疲劳，杜绝死板。

通过内容和形式的统一构建和创作有利于调动学生学习兴趣、提高实验教学效果的课件是实验课件制作的根本所在。

教学课件要求怎么写范文教学课件是一种用于辅助教学的工具，它包含了教学内容、教学目标、教学方法、教学资源等各方面的信息。

编写一份好的教学课件可以帮助教师更好地传授知识，提高教学效果。

下面是一份关于教学课件要求的范文，希望对你有帮助：教学课件要求一、总体要求1. 教学课件的形式应简洁、清晰，排版整齐，内容准确，图文并茂。

2. 教学课件的内容应符合教学大纲的要求，体现教学目标。

3. 教学课件的语言应准确、简练，表达清楚，避免使用过多的专业术语和生僻词汇。

4. 教学课件应根据学生的认知特点和学习能力，选取恰当的教学策略和方法。

二、结构要求1. 教学课件的结构应包括以下几个部分：引入、目标、内容、方法、检测、总结等。

2. 引入部分应能够激发学生的学习兴趣，引起学生的思考。

3. 目标部分应明确教学目标，使学生能够清楚地知道本节课将要学到的知识和技能。

4. 内容部分应按照逻辑顺序，将知识点分成几个小节，每个小节的内容应简明扼要，重点突出。

5. 方法部分应根据教学内容和学生的特点，选择适合的教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实验等。

6. 检测部分应包括一些练习题或思考问题，帮助学生复习和巩固所学内容。

7. 总结部分应对本节课的内容进行概括，对学生的学习情况进行评价，并展望下一节课的内容。

三、技术要求1. 教学课件应具备良好的视觉效果，包括合适的字体、颜色和图片等。

2. 教学课件应具备交互性，能够让学生主动参与学习，如设置一些小测验或互动题目。

3. 教学课件应具备多媒体功能，如视频、音频等，以增加学生的兴趣和注意力。

4. 教学课件应具备自适应功能，能够适应不同设备和屏幕的显示要求。

以上是一份关于教学课件要求的范文，希望能够帮助到你。

根据不同的教学科目和教学层次，教学课件要求还会有所不同，具体需根据实际情况进行补充和修改。

PPT课件设计原则我校电子白板已经安装近一年时间，在这一年时间中，每一位教师在课堂上均能使用电子白板授课。

从面上情况看，绝大部分老师使用的课件仍为PPT课件，为了更有效的发挥课件在授课中的作用，结合自己在课堂中使用课件的经验及外出听专家报告的体会，现总结PPT课件的设计原则，与各位老师共享。

希望每一位老师也发表自己的见解。

一、一个目标，只为一类人使用此处所说的一个目标是指我设计这个课件干什么用，不是指我们平时授课中的教学目标。

我们面对的是学生，因此可界定为我们设计课件对象就是所教的学生。

二、一个灵魂突出课件的逻辑性和实用性，将一节课的大问题分解为几个小问题，但在设计课件时要紧紧围绕本节课的重点和难点。

三、两个中心一个是以教师为中心，自己的课堂设计与课件紧密结合，不能脱节。

二是PPT课件每一页上只突出一个中心点。

每页上的内容不可太多。

四、三不原则1、不超过三种字体。

2、不超过三种颜色3、不超过三种动画效果（包括幻灯片切换）无意注意是注意的一个方面，主要是由刺激物的特点引起的。

刺激物可转移学生在学习上的注意力，造成学习上的分心，影响学习效果。

当我们设计的课件颜色变化太多、动画效果太多时会诱发学生的无意注意，学生不再去考虑学习内容，而是把注意力集中在欣赏老师的课件动画上。

我们要防止学习以外的事物成为学生无意注意的中心五、课时授课中，PPT课件涉及内容不亦过多理论依据：艾宾浩斯记忆规律曲线中间材料容易遗忘，开头与结尾的内容容易记忆1、前摄抑制：前面识记的内容对后面识记的内容有抑制作用；2、后摄抑制：后面识记的内容可影响前面识记内容的记忆效果。

启发：对所要记忆的内容进行分段来学习，以便增加多个开头与结尾，增强记忆效率。

PPT课件内容不要过多，以减少前摄抑制与后摄抑制的影响，增前记忆效果。

六、记住八字真言文不如表，表不如图纯文字性的PPT课件不如有设计成表格形式，学生易于接受；表格还不如图形（条形图、柱形图、图片）直观。

课件制作的原则及应注意的问题 ppt课件课件制作步骤课件是计算机应用于教育领域的产物，日益受到师生、家长以及社会的认可，并迅速在各类学校中得到应用。

下面，笔者根据多次课件制作评比所积累的一些经验，简单谈一下课件制作原则，以及应该注意的问题。

课件制作的基本原则课件是根据教学大纲和教学目标设计的、表现特定教学内容的、用于帮助教师突破教学重点和难点的辅助软件。

因此，在设计制作时应遵循以下几项基本原则：①重视教学理论的指导，遵循教学规律。

②符合教学大纲的基本要求，与教学时限相一致。

③与学校教学实践相适应，与课堂重点相一致。

④正确表达学科知识内容。

⑤具有友好的人机交互界面。

⑥较强的容错性。

⑦严格的课堂实践。

课件设计的程序1.分析学生特征。

即运用适当的方法来确定学生关于当前概念的原有认识结构和原有认识能力，并将它们描述出来，作为确定教学目标和教学策略的主要依据，以便使制作出来的教学课件更具有针对性，更能发挥学生的想象力及学习的主动性。

2.选择教学内容，确定教学目标。

首先，确定可以制作课件的教学内容。

比较抽象、教师用语言表达不丰富的内容可以制作成课件。

然后，根据学科教学内容、学生特点确定教学目标，并依据学科特点，将教学内容分解成多个知识点，把各个知识点的教学目标确定为知识、理解、应用、分析、综合和评价等不同层次。

整套课件的总体教学目标是这些知识点的独立教学目标综合而成的，要注意各个教学目标的前后顺序和连续性。

3.合理选择与设计媒体信息。

由于多媒体技术可以将文本、图形、图像、动画、视频和音频等多媒体信息进行综合处理。

因此在设计多媒体软件时，要根据教学内容、教学目标和各种媒体的特性，选择合适的媒体信息，并把它们作为要素分别安排在不同的信息单元中。

4.建立教学内容知识结构，即把软件所包含的教学内容，分解为若干个知识单元，并建立知识单元之间的关系和 __。

不同的 __形成不同的教学结构，不同的教学结构体现不同的教学策略。

幻灯片制作教学中幻灯片(PowerPoint2003)课件的制作教程一、Powerpoint在课件制作中的优势1、应用Powerpoint制作课件简单易学；且在Windows环境下，Powerpoint 是创建演示文稿最方便的工具软件，并且支持视频和声音，可在演示文稿的幻灯片中地插入表格、图象、声音、文本文件等多媒体信息。

2、用Powerpoint制作的课件费时较少；且在课堂应用中，用Powerpoint 所制作的课件操作简便、修改方便，课件的共享性强。

3、Powerpoint通过超级链接实现交互，具有一定的交互性，适合制作对动画要求不高的演示课件。

二、制作幻灯片课件时应注意的一些原则1、简约性原则2、科学性原则3、艺术性原则1、简约性原则ppt课件制作的展示是通过计算机屏幕﹑大屏幕电视或大屏幕投影实现的，学生接受信息的主要渠道是视觉刺激，因此投影的画面应符合学生的视觉心理。

画面的布局要突出重点，避免或减少课件制做中引起学生注意的无益信息干扰。

注意动物与静物的色彩对比，前景与背景的色彩对比，线条的粗细，字符的大小，以保证全班的学生都能充分感知对象。

课件制作中内容的切入和退出最好采用淡入和淡出，避免花俏的动作。

我们可以把课件制作的以上特点概括为简约性，具体有以下几点：(1)画面布局突出对象,同一画面对象不易多，运动的对象一般不要超过两个，对象的图形要简约化，避免单纯的“求真实”倾向。

(2)同一画面色彩数量不易多，以不超过四种为益。

避免课件制作对表现内容无益的花边﹑彩框。

(3)减少文字数量，过多的文字阅读不但容易使人疲劳，而且干扰学生对课件中知识的感知。

(4)课件制作不必制作华丽的片头（相当电影的序幕），内容的跳入转出采用淡入淡出，避免多余动作（如文字一个一个地蹦到屏幕上，对象转几圈在定位等）(5)课件中尽量少用音响，除非必要的科学现象的拟音，课件制做中现象的描述和规律的陈述不要以声音信号的形式出现。

课件制作要求怎么写范文
课件制作要求范文：
尊敬的各位老师和同学们：
大家好！今天我在这里向大家介绍一下课件制作的要求。

作为教学辅助工具，课件在现代教育中扮演着越来越重要的角色。

为了更好地实现教学目标，以下是我们对课件制作的要求：
首先，课件的主题鲜明，内容准确。

我们应该根据教学大纲和教材的要求，确定课件的主题，并结合教学目标进行设计。

课件内容应该与教学内容相符，准确反映所学知识点，不要包含无关或错误的信息。

其次，课件的布局清晰，结构合理。

课件的每一页都应具备明确的标题以及一个简洁明了的主题句，使学生对所讲内容有个整体的把握。

另外，应遵循从整体到局部、从简单到复杂的原则进行布局，让学生能够逐步理解和接受所呈现的知识。

此外，课件的图文搭配得当，视觉效果美观。

我们可以使用多媒体元素，如图片、音频和视频等，来丰富课件的内容。

同时，需要注意选择合适的字体、颜色和格式，以确保课件的可读性和视觉吸引力。

最后，课件的交互性和可操作性要强。

通过设置交互式环节和小测验，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

同时，为了方便教师和学生的使用，课件应具备良好的操作性，包括简
洁的操作界面和清晰的导航结构。

总之，课件制作是一项需要综合考虑多个方面的工作。

我们应该注意主题与内容的匹配、布局与结构的合理性、图文搭配与视觉效果的协调，以及交互性和可操作性的增强。

希望通过努力，我们能够制作出更加优质、有效的课件，提升教学质量。

谢谢大家！。

PPT制作教案3篇下面是收集的PPT制作教案3篇，供大家品鉴。

PPT制作教案1如何制作ppt教案课程名称：如何制作ppt授课单位：广西师范学院物理与电子工程学院11自动化授课对象：某校初一学生授课课时：两至三节课教学目标通过学习ppt的基本形式，使学生了解ppt的作用，通过讲解使学生真正学会运用ppt来制作自己文档，并能够理解的作用，同时让学生上机操作，培养学生实践操作能力。

二、教学难点1、如何插入声音PowerPoint可以插入剪辑库中的声音，也可以插入文件中的声音。

插入声音之后，会显示一个图标，可以改变图标的大小，可以设置幻灯片放映按钮，鼠标点击可以播放声音，可以通过“动作设置”命令选项来设置声音的自动播放。

2、插入Flash动画Flash动画的魅力是从所周知的。

在PowerPoint中可以插入Flash，步骤是：从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[Shockwave Flash Object]项点击→在页面上[画一个框]→右击此框→选[属性] →点击自定义后的[?] →在出现的对话框中填入[影片URL] → 确定→调整Flash的大小和位置→OK。

四、教学方法1.讲授法；2.演示法；3.问答法；4.练习法。

2.五、教学安排1.通过思考题了解声音视频的插入和顺利播放方法。

2.让同学思考，用其他方法来解决如何ppt排版问题。

3.讲解ppt页面设置和文字美化的一些问题。

4.讲解例题。

5.布置课后小组完成一个ppt作业。

六、教学进程1、基础介绍ppt的由来和日常生活需要用途2、开始正式ppt制作讲解课程（1、保持学生积极性2、了解教学过程中学生的接受能力3、对于学生不了解的细讲解和反复演示4、让学生讨论和积极提问）3、新课小结，让学生自己来讲课堂上获得的收获，还有学生自己的见解，有什么其他方法，积极鼓励学生的创新，引导学生热情积极感兴趣地去投入获得知识真正懂得如何制作。

PPT汇报制作要求1. 简介在现代企业、学术界以及各个领域的工作中，PPT汇报已经成为一种常见的沟通和展示工具。

制作一份高质量的PPT汇报需要一定的技巧和注意事项。

本文档将介绍PPT汇报制作的一些基本要求和技巧，以帮助您制作出一份令人印象深刻的汇报。

2. 汇报内容2.1 清晰明了在制作PPT汇报时，首先要确保内容清晰明了。

确保每一页幻灯片上的信息不要过于拥挤，使用简洁明了的语言表达要点。

同时，要避免使用过于复杂或难懂的术语，确保听众能够理解。

2.2 重点突出在汇报中，应该突出重点信息。

使用醒目的字体、颜色等方式来引入重点内容，帮助听众更好地理解和记忆。

同时，可以使用图表、表格等可视化工具来直观地展示数据和结果，提高汇报的可理解性。

2.3 逻辑严谨一份好的PPT汇报应该具备良好的逻辑结构。

在制作时，要根据汇报的目的和内容设计合适的结构，确保各个部分之间的逻辑关系清晰且有序。

可以使用标题、分段和间隔等方式来划分不同的主题和部分，帮助听众更好地跟随汇报的思路。

3. 视觉设计3.1 色彩搭配在PPT汇报的设计中，色彩搭配是非常重要的。

选择合适的色彩搭配能够增强幻灯片的整体美感，并且能够有助于传递所需的情感和信息。

要选择适合主题和内容的色彩方案，并确保不同色彩的对比度合适，以方便读者浏览和阅读。

3.2 字体选择在选择字体时，要注意选择清晰易读的字体，并保持字体的一致性。

尽量避免使用过于花哨或艰难阅读的字体，以免影响信息的传达。

同时，在字号、字体颜色等方面也要保持一致，以确保整个汇报的统一性。

3.3 图片和图表合适的图片和图表能够极大地增强PPT汇报的可视化效果。

选择高质量的图片，在汇报中加入适当的图表和图形，有助于吸引听众的注意力，并更好地传达信息。

同时，要确保图片和图表的尺寸和位置合适，以保持视觉上的整洁和平衡。

4. 动画和过渡效果在PPT汇报中，适当的动画和过渡效果能够增加幻灯片的动感和视觉效果。

然而，过度使用动画效果可能会分散听众的注意力，因此在使用动画和过渡效果时需要谨慎。

如何制作PPT课件【优秀3篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------PPT课件制作6332741PPT 课件制作 PPT 已经成为现代职场人士必不可少的常用工具，公司会议、产品介绍、商业合作、投标竞标、业务培训等等，到处都能见到 PPT 投下的画影。

第一讲课件制作知识制作课件的目的课件制作的要求与传统课堂教学方式不同，多媒体教学模式具有信息的广泛性、评价的开放性和教学的交互性等特点，课件应该满足多媒体教学模式的特点。

使学生学习的自主性得到了极大增强。

因此，一个好的课件应符合以下几点要求：1.交互性。

这是对多媒体 CAI 课件的一个基本要求，在教学中，这一点尤其重要。

尽管学生可以通过向老师请教有关问题，但大多数时间内，他们还是通过网上课件和教案进行自主学习。

因此，课件需要有较强的交互性，要适合学生自学，便于学生按照自己的兴趣和意愿，选择教学内容和学习途径，根据自己的学习进度自行调控，并随时验证学习的成效。

2.辅助性。

众所周知，多媒体教学模式是众多教学模式之一，课件只是更好地完成教学任务的众多工具之一，我们决不能喧宾夺主，让课件1 / 19凌驾于教学工作之上，应该让课件辅助教学工作，即课件应该辅助教师的教和学生的学。

3.资料性。

这主要是指，多媒体课件应处理好教学内容、拓展知识及其它无关知识的关系。

应该做到系统、完整、合理地展现教学内容，给学生以多种途径、有选择地收集拓展知识的空间，屏闭其它无关知识。

因此，课件应该根据教学目标，设计教学内容、拓展知识。

4.评价机制的开放性。

当前的教育领域，把素质教育提到了相当的高度，发散思维、创新能力被提之又提。

认为只要我们实行素质教育，就能培养出具有发散思维的创新型人才。

是不是呢？答案是否定的。

PPT 课件制作的一些基本原则PowerPoint 是目前最常用的演示设计工具，由于它多媒体的功能强大而又简单易学，所以很多教师都以PowerPoint，为工具制作课件。

PowerPoint 内置丰富的动画、过渡效果和多种声音效果，并有强大的超级链接功能，可以直接调用外部众多文件，能够满足普通教学要求。

不少老师制作PPT 课件时存在一些误区，例如演示文稿的内容结构层次不清晰、幻灯片中加入不少与课程内容无关的图片和动画、选用了不恰当的模板和色采搭配等等，以致很多学生起初觉得多媒体授课很花哨，但不久后就失去了兴趣，开始怀念以前的“黑板”。

个人认为，PPT 课件有其自身的特点，在课件的制作和讲授中，教师要紧紧把握几个原则。

课件的结构要清晰明了在黑板时代，一节45 分钟的课程，教师的版书普通是两到三版。

而相同的时间内PPT 幻灯片要用到10—25 张，PPT 使课堂的信息量大大丰富了。

但随之而来的一个问题是，如果没有清晰的层次结构，巨大的信息量会让学生蒙头转向，记录课堂笔记也很艰难。

要做到结构清晰，首先课件中的文字要精练，教材上的大段文字阐述不必在课件中重复浮现，即使要浮现，也尽量浓缩，以浅显、精练的文字归纳出要点。

其次，在课件中可多次重复目录页，每讲完一个大问题，都重复播放目录页，使走神的学生也能追上课程的思路；还有就是整个课程的项目符号和编号要统一，并尽量与教材保持一致，以方便学生做笔记。

突出课程内容．不要用无关的多媒体素材和动画不少老师制作课件的时候，喜欢把手头搜集的图片、动画、声音等，不管与课程内容有没有关系，是不是有助于学生理解和掌握知识，统统堆砌在课件之中，甚至一些“获奖”的课件也是如此。

课件毕竟是为教学服务的，过多、过于花哨的多媒体素材反而会分散学生的注意力。

笔者在讲解E-mail 的传递原理时，曾经专门做过对照测试，两个水平差不多的班级， A 班课件中这部份内容使用的是一幅朴实无华的简单的图片示例，B 班使用的是一个“精彩”的flash 动画。