人教版九年级化学上册《2.1空气》课件.pptx

Kr、Xe的总称) 混合物
（1）保护气；（2）电光源； （3）制造低温。
夜晚的霓虹灯充入稀有气体
板书设计
四、保护空气： 1、空气污染： （1）有害气体；（SO2、NO2、CO） （2）烟尘。
2、防治空气污染的措施：
交流讨论
稀有气体和氮气为何都可做保护 气？
课堂检测
1.下列关于氮气性质的描述正确的是（ ） A.化学性质稳定，绝不能跟其他的物质反 应 B.是一种无色、无味、易溶于水的物质 C.在医疗上可作为急救危重病人的气体 D.充入灯泡作保护气
5.下列物质属于纯净物的是（ ） A.氮气 B.食醋 C.碳酸饮料 D.矿泉水
巩固练习
6.下列关于稀有气体的叙述，错误的是（ ） A.性质稳定、可做保护气 B.通电时，可发出不同颜色的光 C.是无色、无味的气体 D.占空气总质量的0.94%
课后小结
通过一节课的学习，你对空气 又有了那些了解？
谢谢观看！ 欢迎指导！
五氧化二磷 P2O5
反应物 反应条件 生成物
（2）现象：
交流展示
4、空气的成分：（体积分数） N2：78%，O2 ：21%，稀有气体：0.94%， CO2 ：0.03%，其它： 0.03%。
二、混合物和纯净物： 1、混合物： 多种物质
一种物质（有专门的符号）
2、纯净物： 3、判别：
拉瓦锡研究空气成分所用的装置
§2--1、空气（第二课时）
学习目标： 1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物
理性质和用途。 2.了解空气污染的危害。
自学：请你阅读教材P28-31有关内容
自学检测
1.氧气的用途有哪些？ 2.氮气的用途有哪些？ 3.稀有气体的用途有哪些？ 4.空气污染的途径有哪些？为减少污

稀有气体的性质和用途？（氦，氖， 氩，氪，氙，氡）
无色、无味、性质很不活泼。
用途：霓虹灯、闪光灯、航标灯、
稀有气体用途
探空气球
三：纯净物和混合物
• 像空气这样有两种或多种物质混合而成 的物质叫混合物。
如：稀有气体，糖水， 河水，矿泉水，牛奶等
像氮气、氧气、二氧化碳等分别只有一 种物质组成叫纯净物。纯净物可以用专门的 化学符号表示。如氧气(O2)、氮气（N2）、 红磷（P）、五氧化二磷（P2O5）
•
4.黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆 形锁， 半圆锁 ，长方 锁，还 有八角 形白铜 雕花锁 ，谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品， 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ，看得 年轻人 目不暇 接，连 连竖起 大拇指 。
•
5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知，“ 新子学 ”强调 ，“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程，可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ，不可 否认， “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头，它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
： 分 析
红磷燃烧消耗了集气瓶中的氧气， 集气瓶中的气压减小所以烧杯中的
水倒吸入集气瓶中，吸入水的体积
即是氧气的体积
反应表示
点燃
红磷+氧气
五氧化二磷
P O2
P2O5
讨论：拉瓦锡通过实验得出结论是氧气占 空气体积的1/5，而我们实验中，为什么气
体减少的体积小于1/5？
1：气密性要好 2：红磷要过量 3：集气瓶要完全冷却
空气组成的模型（体积分数）
稀有气体0.94%
二氧化碳0.03%

0.03％
像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的
物☞质新叫课做教混学合物: 。
1
2
3
4
5
空气 矿泉水 酱油
汽水
海水
组成混合物的各种成分保持着各自的性质
只由一种物质组成的物质，叫做纯净物。
1 氧气 2 氮气 3 二氧化碳 4 红磷 5 氧化汞
（O2） （N2） （CO2） （P） （HgO）
我会选
▪
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
▪
5.写好这篇文章，首先要读懂材料。 总体来 说，上 述材料 对什么 是“最大 的快乐” 加以形 象的阐 释，要 使自己 成为快 乐的人 ，从第 一个答 案中， 我们知 道必须 工作， 耕耘与 创造会 使人快 乐；
▪
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
▪
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征，而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ，图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
▪
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。

二、空气的成分
（78％）
（21％）
空气的成分
（体积分数）
（0.94％） （1％） （0.03％）
（0.03％） 6
巩固练习
1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存 活一段时间，说明空气中有_氧__气___ 2，石灰水长期露置在空气中表面会出现 白膜，说明空气中有_二_氧__化__碳__
3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一 层水珠，说明空气中有_水__蒸_气___
3、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大 量白雾”吗？
答：不能，烟是固体小颗粒；雾是小液滴。
4.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体 积的1/5，会有什么原因呢？
答：（1）红磷量不足；
（2）气密性不好；
（3）未冷却。
5.能否用木炭、硫、铁代替红磷做实验？（了解） ➢不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体， 影响（集5气）瓶燃内烧的一气定压程；度铁时在，空瓶气内中氧不气燃含量小， 烧。红磷不能继续燃烧。
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（16张PPT）
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课堂练习
1、下列物质中属于纯净物的是（ B）
A 空气中分离出来的稀有气体
B 部分结冰的蒸馏水
C 食盐水
D 75%的医药酒精
2、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于 混合物的是 ( D ) A．氮气 蒸馏水 B．铁矿石 食盐水 C．氢气 CaCO3 D．二氧化碳 空气
No Image
（1）稀有气体是氦氖氩氪氙气体的总称（混合物） （2）无色、无味、化学性质很不活泼。 （3）用途：电光源
人教版初中化学九上2.1 空气 课件（16张PPT）
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