最新沪教版九年级化学上册全套PPT课件

感悟新知
知识点 3 促进社会发展的化学
知3－讲
1. 农业生产需要化肥、农药，其加工、生产都离不开
化学科学和化学工业技术的支持。
2. 人类面临全球气候变暖与能源短缺问题。化学家利
用太阳能，通过人工模拟光合作用，捕获大气中的
二氧化碳，转化为可作为燃料或粮食的有机化合
物，为人类社会的可持续发展开辟新的路径。
感悟新知
知1－练
解析：本题通过课本的改进实验来考查知识的应用 能力和分析能力，如要求运用分子总是在不停地运动、 分子的运动速率与温度的关系来分析实验乙在空气中和 热水中的现象，通过甲、乙实验的对照，要求学会从操 作、环保等方面去分析改进实验的优点。本题较有新 意，且综合性较强。感悟新知Fra bibliotek技巧点拨：
感悟新知
知1－练
解析：可运用标准对照法，对照化学研究的对象及内 容，结合生产生活实际来解答。“神舟十八号”轨道高度 的设定、火箭控制系统的研发，属于物理学、信息学等研 究的内容；航天员所穿衣服材料的研制，属于研究、制取 新物质，属于化学研究的内容；航天员在失重情况下的身 体状况，属于医学研究的内容。
明微观粒子在不停地运动。
感悟新知
考向 有趣而神奇的化学
知1－练
题型1 化学研究的对象
例1 [真实情境题] 2024 年4 月26 日，“神舟十七号” 航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎远道而来的“神
舟十八号”航天员乘组入驻“天宫”。下列与航空相
关的内容属于化学研究领域的是( B ) A. “神舟十八号”轨道高度的设定 B. 航天员所穿衣服材料的研制 C. 火箭控制系统的研发 D. 航天员在失重情况下的身体状况
感悟新知
知3－讲
3. 新型武器的研制和武器性能的提高，航天航空领域所需的新 型高效推进剂，高强度、耐高温、抗老化的新型材料的开发 研制也都需要化学科学支撑。

水蒸气 二氧化碳 ★二氧化碳能使澄清
石灰水变浑浊
现代社会，廉价、耐用的塑料制品使用
广泛。塑料的抗腐蚀能力强，不易腐烂，曾 受到人们的欣赏。
塑料的应用带来的负面影响——“白色污染”
（ 难分解的废弃塑料的增加，带来的环境污染）
为解决废弃塑料产品产生的“白色污染”问 题，化学家们有研制了可自行分解的新型塑料。
有一个南方农村的小仓库里，堆放了一批袋装的
化肥－碳酸氢铵。过了一个夏天，
管理员发现仓库里这种化肥所特有的刺激性
气味变得浓烈了，有些化肥袋里得碳酸氢 铵变少了。检查发现，变少的化肥包装 袋没有密封。可是却没有发现化肥洒落在 地上，也没有人进仓库开袋取用。
观察下面得实验，通过联想、推理，你能说 出这些碳酸氢铵消失的原因吗？
如青霉素的发现、合成和应用，挽救了许
多垂危病人的生命。
材料是生产、生活的物质基础。陶瓷、铜、 铁、钢、玻璃、水泥、塑料等都是常见的 化学材料。
发射卫星、宇宙飞船 的火箭靠什么燃料提
供动力？ 液氢
计算机的芯片是用什
么材料制成的？ 硅晶片
光信息的长距离输送 使用的光导纤维是用 什么制造的？
光导纤维
航天飞机的材料是用 什么金属？可以轻而 耐腐蚀？耐高温？
怎样学好化学？
化学特点是新学科，大家都站在同一条起跑线上。
只要你肯付出努力，你一定能学好化学！
上一届同学中有不少其他学科不理想但化学能学好 的例子。
姓名 政史
语文
数学
英语
物理
化学
体育
任文婷 84 93 95 84 78 95 40 胡倩霞 52 72 85 71 62 81 40
化学名义上是理科，但初三化学更倾向于文科， 有很多内容需要记忆，几乎每节课后都有需要及 时记忆的内容。

（2）标：A+3 l
-2
O
（3）定：2和3的最小公倍数为6 Al: 6÷3=2 O: 6÷2=3
（4）写： Al2O3
（5）验：（+3）×2+（-2）×3=0
动手动脑
写出下列物质的化学式：
氧化锌（ ZnO ） 氧化钠（ Na2O ）
硫化钾（ K2S ） 氯化铁（ FeCl3 ）
氢氧化镁（Mg(OH)2） 碳酸钠（ Na2CO3）
稀有气体：如 He 氦、 Ne 氖、 Ar 氩 2、在元素符号和数字（元素名称 气）
如 O2 氧气、 H2 氢气、 N2 氮气
三、简单化合物的命名
• 1、两种元素组成的化合物，在两种元素中间 用“化”字连接。
• 2、化学式中元素的名称从右向左读，与化学 式的写法刚好相反。
• 3、元素的原子个数在该元素之前先读出。 • 4、含有复杂原子团的化合物，要根据其特征
H N H2O 2S 3N2 3O2-
氟离子 钠离子 镁离子 铝离子
硫离子
氯离子
FNa+ Mg2+ Al3+ S2Cl-
动手动脑
一、写出下列物质的化学式:
氯化铁 氢氧化钠 FeCl3 NaOH
氧化铝 氯化钙
Al2O3
CaCl2
二、判别下列物质的化学式书写是否正确:
碳酸钾 KCO3 K2CO3
硫酸亚铁 氯化铜 氢氧化钙
物质的组成（第2课时）
化学式的书写和命名
单质的化学式
物质
氧气 氢气 铁 氦气 硫
碳
化学式
H2 Fe He S C
动手动脑
1、写出下列单质的化学式：
锌
Zn 铜 Cu

基础巩固练
【点拨】置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质 和另一种化合物的反应，一定有单质生成，故 A 选项说法正确。 有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，如 2H2O2=M=n=O==2 2H2O＋O2↑，有单质和化合物生成，但属于分解反应，故 B 选项 说法错误。
基础巩固练
置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一 种化合物的反应，置换反应一定生成化合物，故 C 选项说法错 误。有单质和化合物参加的反应不一定是置换反应，如 CH4＋ 2O2=点==燃==CO2＋2H2O，故 D 选项说法错误。故选 A。
基础巩固练
【点拨】本题采用筛选法解答。铝制品在空气中不易锈蚀，是因 为铝的表面形成了一层致密的氧化铝保护膜，故 A 错误；灼热 的细铁丝在空气中不能燃烧是因为空气中氧气的含量低，故 B 错误；镁在空气中燃烧的化学方程式为 2Mg＋O2=点==燃==2MgO， 故 C 错误；根据不同金属与氧气反应的难易程度，可以初步比 较一些金属的活动性强弱，故 D 正确。 【答案】D
【答案】B
能力提升练
16．【中考·鄂尔多斯】向CuSO4溶液中加入一定质量的 锌粉，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液。下列 判断正确的是( ) A．滤液中的金属化合物只有CuSO4 B．滤液中的金属化合物只有ZnSO4 C．滤渣中一定有Cu，可能有Zn D．向滤渣中滴加稀硫酸，无气泡产生
能力提升练
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
基础巩固练
(2)该反应的化学方程式是_Z__n_＋__H_2_S_O__4=__=_=_Z_n_S_O__4_＋__H_2_↑____； (3)实验室不宜用镁来代替锌粒与稀硫酸反应制取氢气，主

第1章 《开启化学之门》
化学给我们带来什么
•化学促进科学技术的发展
万物不同---物质怎样构成 为啥不同？ 为什么物质的性质不同？ 我们怎样认识和利用物质？
讨论：？
氮气
空气中的氮气很稳定,在常温下很难与其他物质发生反应。因此，在包装 袋中充人氮气，可以延长食品的保存期限。科学家通过研究还发现,在一 定 条件下，可用氮气和氢气作原料制得氨气。氨气可用于生产氨肥，从 而为解决人类面临的粮食危机作出重大贡献。氮气在生产和生活中还有更 广泛的应用(图1-4)
化学促进科学技术的发展
•商代冶铁
举
•火药
世
•元代瓷器烧制
闻 名
•造纸
练习
• 2、下列气体排放到空气中，不会造成空气污染的是( ) A、煤燃烧产生的气体 B、汽车排放的尾气 C、化工厂排放的废气 D、动植物呼吸产生的气体
• 3、下面①一④项的建议中，你认为与我市的环境保护不相符的是( ) ①随意丢弃废旧电池 ②生活污水直接排人大运河③将生活垃圾倒入护城河内或就地焚烧 理后循环使用 A、①② B、②③ C、①④ D、①②③
。下列橡胶制品中硫化
程度最高的是( )
A、橡皮筋 B、汽车外胎 C、普通气球 D、医用乳胶手套
填空题
• l、我国古代举世闻名的化学工艺有
、
、
、
、
等。
• 2、
酸雨、温室效应、、臭氧层、破坏 被称为全球性的三大环境危机。
• 3、物质的用途主要是由物质的性质决定的，例如食盐有咸味、无毒，常用作食品调味剂。请仿照上述示例， 请你再举出两例。
要各种有特殊性能的材料。如用陶瓷 航天飞机防热瓦；用硅晶体 制造计算机芯片；用
制造
光导纤维等。

（2）你能说出2CO2 、2Mg2+中“2”的意义吗？
提示：化学式前面的数字表示分子个数，即2CO2中前面的“2”
表示2个二氧化碳分子，化学式中元素符号右下角的数字表示一 个分子中含有的这种原子的个数，即CO2右下角的数字“2”表示
1个二氧化碳分子中含有2个氧原子；离子符号前面的数字表示
离子的个数，即2Mg2+中前面的“2”表示2个镁离子，元素符号 右上角的数字表示每个离子所带的电荷数，即Mg2+右上角的“2” 表示每个镁离子带2个单位的正电荷。
+2和+4 素的化合价分别是_______。
0 ③在化合物里元素正负化合价的代数和为___。
0 ④在单质分子里，元素的化合价为____。 化合价的代数和 ⑤根价等于组成元素________________。
3.化合物的化学式的书写
（1）书写步骤。
①写出组成物质的元素符号 ②查出组成元素的化合价
③根据化合物中各元素化合价代数和等于零的原则，确定原子
（3）一般规律。 ①化合价有正价和负价。 -2价 +1价 a.化合物中氧元素通常显_____，氢元素通常显_____。
正价 b.在金属化合物中，金属元素一般呈_____，非金属元素一般呈
负价 _____，非金属氧化物中，非金属元素一般呈正价。
②一些元素在不同物质中可显不同的化合价，如CO和CO2中碳元
该物质的一个分子由三个原子构成，可知D不符合要求，故选C。
【探究点2】化合价 在日常生活和生产中经常接触含氮元素的物质，结合下列几种 含氮物质，探究相关问题： N2 N 2O NO2 NH3 NH4NO3 NaNO3
（1）标出题中所给几种物质中氮元素的化合价。

P标化合价：
O
2.化合价绝对值 交叉放置元素
P2 O5
符号右下角：
+4 -2
SO S2O4
3.约简：
P2 O5 SO2
4.检查：
P2O5 （+5）*2+（-2）*5=0 SO2 （+4）*1+（-2）*2=0
3.注意事项：
（①1氧）元化素合通常价显有-2正价 价和负价之分
②氢元素通常显+1价。 ③金属元素跟非金属元素化合时，金属元素
显正价，非金属元素显负价 ④一些元素在不同物质中可显不同的化合价
（2）化合物里正负化合价的代数和为0
（3）单质分子里，元素的化合价为0
化合价记忆歌诀：
一价钾钠氯氢银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五价磷 谈变价也不难 二三铁，二四碳 二，四，六硫都齐全 铜汞二价最常见
（4）2CO2 2个二氧化碳分子
探究…… 铁的化学式为：Fe，那么这个符号具 有那些意义呢？
①表示铁这种物质。 ②表示铁由铁元素组成。 ③表示铁元素。 ④表示1个铁原子。
练一练
用元素符号或化学式填空 （1）4个二氧化碳分子 （2）7个氯原子 （3）1个氮分子 （4）5个钠原子
二、化学式的写法
• a)单质化学式的写法：
（1）H的化合价为+1价 （2）O的化合价为-2价 （3）在化合物中元素化合价的代数和为0
物质根据以H上C的lO规4 定P，2O你3能推算Na出Cl上述几Fe种2O3物
原子个数 质1：中1其：4他元2素：的3 化合1价：吗1 ？ 2：3
比
计算出下列化合物中氮元素的化合价
（1）NO
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
+2价

二、相对原子量
氧
2.657×10-26 kg
碳
1.993×10-26 kg
2.657×10-26 kg
氧原子的相对原子质量＝
(Ar)
1.993×10-26 kg × 1/12
练习一：
氢原子的质量 = 1.67×10-27 kg 铁原子的质量 = 9.288×10-26 kg 碳原子质量的1/12 = 1.66×10-27kg 求：氢原子和铁原子的相对原子质量。
思考和识记之母。”2021年11月9日星期二8时43分33秒20:43:339 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。下午8时43分33秒
下午8时43分20:43:3321.11.9
原子核的半径大 约是原子半径的 十万分之一
原子核比原子小得多
原子
构成原子的粒子的电性和质量
粒子 种类
电性
质子
1个单位 正电荷
质量 1.6726×10-27 kg
中子 不带电 1.6749×10-27 kg
电子
1个单位 负电荷
质子量的1/1836
从下表中你能总结出什么规律?
原子 名称
氢 碳 氧 钠 铁
核电 荷数
1 6 8 11 26
原子核
学完本课题你知道什么
1.原子的构成
核外电子（带负电）
原子
原子核 质子（带正电） 中子（不带电）
2.原子里：质子数＝核电荷数＝核外电子数 相对原子质量（近似）＝质子数＋中子数
3.相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12作为标准， 其它原子的质量跟它相比较所得的比，就是这种原子 的相对原子质量。

④烧时铁丝悬在集气瓶中央： 防止集气瓶壁炸裂。
⑤预先在集气瓶中留少量水或铺少量细沙： 防止生成的炽热的固体溅落，使集气瓶底炸裂。
（4）蜡烛在氧气中燃烧
①火焰明亮，发出白光
②放热
现象 ③集气瓶内壁有水雾
④生成能使澄清石灰水变浑浊的无色 无味的气体
反应文字表达式
石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
O2
CO2 H 2O
小结
1.可燃物在氧气中燃烧比在空气中剧烈。
2.燃烧都会放热。
3.氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性，是一种常 用氧化剂。
4.物质与氧（氧气）发生的反应属于氧化反应
剧烈氧化：燃烧、火药爆炸等 氧化反应
缓慢氧化：动植物的新陈代谢、金属的锈蚀、
食物的腐烂、有机肥的腐熟等 共同点：都属于氧化反应；都放热 不同点：剧烈氧化反应剧烈；速度快；常伴随发光现象
镁在空气中燃烧
现象: 剧烈燃烧、发出耀眼的白光、放热、 生成白色固体、产生白烟
镁 + 氧气 点燃 氧化镁
Mg O2 红磷在空气中燃烧
MgO
现象: 剧烈燃烧、产生大量白烟、放热
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
P
O2
P2O发出白光
现象
②放热
③生成能使澄清石灰水变浑浊的无 色无味的气体
缓慢氧化反应不易察觉；速度较慢；
1 ．关于氧气的物理性质叙述正确的是（ B ）
A.易溶于水 B.通常状况下密度比空气略大 C.能供呼吸 D.标准状况下能变成淡蓝色液体
2．下列反应的特征现象分别是：铁丝在氧气中燃
烧（ C ），磷在空气中燃烧 （ D），碳在氧气 中燃烧（ F ），硫在空气中燃烧（ E ），镁在 空气中燃烧（G ）。

化学反应中的质量关系
1.记住质量守恒定律的内容，能理解质量守恒定律的 含义和化学变化质量守恒的原因。 2.会运用质量守恒定律解释、解决一些化学现象和问 题。
生日宴会中我们 发现生日蜡烛会越烧越 短。反应物和生成物之 间有什么关系呢？
1.化学反应的实质是什么？ 2.怎样判断化学反应已经发生？
1.化学反应的实质： 分子 拆分 原子 重新组合 新分子 聚集 新物质
守 恒
原因
原子数目没有增减
定
原子质量没有变化
律
进行有关的计算
应用
推测一些物质的组成 解释一些实验事实
2．是指“参加反应的各物质” 的质量总和，没有 参加反应的物质不包括在内。
3．质量守恒定律只适用于一切化学反应，不涉及物 理变化。 4.“反应生成的物质”仅指该反应过程中新生成的物质 质量，与反应之前已经存在的质量无关。 5．“生成的各物质的质量总和”，应当包括生成的各种 物质，如沉淀、气体等。
演示实验2：盐酸与碳酸钙的反应
改变 分子的种类
可能 改变
分子数目
质量守恒定律的使用范围是什么？学了该定 律，对我们有什么用？
质量守恒定律适用于一切化学反应 我们可以运用该定律： 1.进行有关的计算 2.推测一些物质的组成 3.解释一些实验事实
内容
参加化学反应的各物质 的质量总和等于反应后
生成的各物质的质量总和 质
量
原子种类没有改变
化学反应前后质量守恒的原因 原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化
动脑筋
化学反应前后
元素种类 元素质量 变了吗？ 变了吗？
物质种类 呢？
分子种类 呢？
不变
分子数目 变了吗？
改变
可能改变