新闻播音与受众心理分析1

新闻业务真题名词解释：1、广播电视节目（1990）（1993）（1994）广播电台，电视台所有播出内容的基本组织形式和播出形式，它是一个按时间段划分，按线性传播的方式安排和表现内容，依时间顺序播送内容的系统。

有三个层次：一套节目，一个节目，一次节目。

2、节目主持人（1990）在广播电视节目中，以个体行为出现，代表群体观念，以有声语言为主干或主线驾驭节目进程，直接面向受众，平等地进行传播的人。

3、受众调查（1990）以读者，听众，观众为对象，为了解他们对新闻传播的需求，态度，意见和建议而进行的社会调查活动的总称。

4、报道思想（1990）报道思想是编辑部在一定时期或阶段内，为达到预期的新闻传播目的而制定的新闻报道思想，意图。

对记者采访活动来说，报道思想往往是选择体裁的依据和出发点。

它指明采访的方向，范围，重点，同时也是判断事物是否具有新闻价值的参照及报道角度的选择和主体立意构思的出发点。

5、录音评论（1990）（2003）以实况音响为论据的各种广播评论的总称。

伴随着客观事物发生的实况音响，其中用于表现事实的音响，属于事实性论据，用于表达采访对象对于事物看法的音响，属于观念性论据。

音响只有与评论主体的解说或说明结合起来才能构成完整的论据。

6、串连词（1990）将一次节目中的各个组成部分串联为有机整体的语言文字。

它体现节目主旨，提示内容要点，升华稿件主体，激发受众联想，是引导收听收视节目的重要编辑手段。

7、录音现场报道（1991）录音现场报道是录音报道的一种，它以记者的现场口述和现场实况音响结合的一种报道方式，要求广播记者在新闻事件发生的现场边看，边听，边录，融采录播于一身。

8、板块节目（1991）即杂志型节目，对于这类节目的两种不同的称谓。

主要是着眼点不同的反映。

板块节目主要着眼于结构方式，而杂志性节目主要着眼于内容构成和节目表现功能。

9、隐性采访（1991）（1995）（2001）隐藏记者的身份与采访目的的采访方式。

播音与主持需要怎么调动思想情感？有什么好方法？情景再现就是播音员主持人以语言内容为依据展开再造想象，使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在自己的脑海里不断浮现，形成连续的活动的画面，并不断引发相应的态度、感情的过程。

那么作为一名播音主持该怎么调动自己的思想情感呢？下面小编就为大家介绍一下，一起来看看吧!我们可以从以下几个方面来把握情景再现的：(1)情景再现属于一种联想、想象活动，是对播音员主持人再造想象特点的概括。

(2)播音员主持人的联想与想象必须以语言内容为依据，以符合稿件的需要为前提，必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务，不能信马由缰，任意驰骋。

(3)依据语言内容想象出的画面应该是连续的、活动的、有内在联系的，而不事立的、静止的。

(4)播音员主持人进行联想、想象的目的应该是引发相应的态良、感情。

这里需要强调的是，情景再现一定要产生于具体感受中，要以情为主。

播音员主持人通过对语言内容的具体感受，要引发相应的态度、感情，进而激发强烈的播讲愿望，而不能只满足于“画面”清晰，只重视景而忽视情。

情景再现的展开过程播音员主持人在具体的语言创作过程中，运用情景再现可以按以下四步来调动自己的思想感情：第一步：理清头绪。

这一步主要是从情景再现的角度对语言内容进行梳理，它与备稿当中的划分层次有一致的地方，也有不同之处，这里更注重从画面的角度来理清内容的头绪。

包括：把握结构，明确先后顺序;把握画面的主次详略及特点。

第二步：设身处地。

设身处地就是通过想象，将自己置身于稿件所描述的情景中，缩短我们与稿件所述情景的时空距离和人物的心理距离等，使我们迅速地投入到稿件所规定的情景中，获得现场感，感到“我就在”。

第三步：触景生情。

触景生情再现的核心问题。

这里强调的是内心积极的反应，摈弃的是“视而不见”、“充耳不闻”式的无动于衷。

在触景生情这一步我们还要掌握两点要求：一是反应积极、一触即发;二是以情为主、情景交融。

播音与主持艺术方向毕业论文参考题目(2011-06-22 20:14:54)转载分类：他山之石标签：杂谈播音与主持艺术方向毕业论文参考题目：1、从某节目主持人角色定位看电视娱乐节目主持群的发展2、从谈话类节目讨论中美电视节目主持人的风格差异3、论电视新闻节目主持人的综合素质培养4、从某种类型电视节目谈主持人语言智慧5、论娱乐节目主持人的媚俗倾向6、从汪涵看娱乐类节目主持人内在素质的培养7、对比某某节目和某某节目论中国娱乐节目的反思与发展8、“选秀节目”对当代青少年价值观的影响9、从某节目学习西方真人秀的运作模式10、从某节目看访谈类主持人的个性风格11、从“说”新闻的风行试论电视新闻播音风格的多样化12、谈话类节目主持人的情感把握13、从《新闻调查》看节目主持人采编播合一的重要性14、从《新闻联播》和《Breaking News》论文化差异对中美新闻主持人风格的影响15、论主持人内功的铸造16、试论节目主持人的提问艺术17、论双语播音主持人才培养的紧迫性18、从受众听觉心理看新闻播音的“提速”19、论全球化背景下汉英双语播音的价值20、浅析电视新闻播音技巧的养成21、网络广播的现状及发展趋势研究22、浅论电视台新闻播音员形象塑造23、播音员与主持人语言异同辨析24、广告配音的个性化表达25、广播新闻播音的再创作26、论主持人的临场主持意识27、论广播主持人节目中的音乐运用28、论“主持人中心制”与节目运作体制的创新29、浅析广播娱乐互动节目受众心理30、浅析电视新闻娱乐化31、论电视节目主持人的角色定位32、主持人在节目当中的个性化打造33、主持人形象的塑造34、浅谈广播电视的发展方向35、电视播音员、主持人播音形象的自我塑造36、浅谈高校播音主持专业学生的情商培养37、从新媒体的出现看电视节目的创新38、罗京播音主持艺术论析39、播音语言韵律美的创作途径40、新闻播音与受众心理分析41、新闻播音中的“播”与“说”42、网络传播学与现代网络传播；43、浅谈商演主持人的语言技巧及非语言的沟通能力；44、浅谈近年来国内主持人的发展；45、浅谈电视媒体在中国的影响力；46、浅谈电视专题片解说词的创作与配音；47、浅谈电视节目主持人的综合素质；48、浅谈电视节目主持人的语言-----“说”的个性魅力；49、电视新闻中的人文关怀；50、试论中国电视频道的建构；51、广播电视受众的视听心理分析52、电视记者的创作思维53、谈广播节目设置54、广播语言特色探讨55、广播节目编排艺术56、论广播（电视）新闻节目主持人的素质57、电视评论节目的特点58、论“焦点访谈”的权利与权力59、广播电视受众观念变化之我见60、电视访谈节目主持人风格比较61、网络传播对传统媒介的影响62、电视该如何加强节目的互动性63、电视谈话节目的人际性问题64、形象性在电视新闻报道中的作用65、电视评论节目的主客观兼容性问题66、电视新闻如何扬长避短发挥优势67、电视新闻深度报道初探68、试谈电视节目主持人和主持人节目69、电视新闻的声画合一与解说词写作70、电视公益广告的创意分析71、“民生新闻"的价值取向分析72、从“制播分离”看电视媒体的经营策略73、中西电视谈话节目比较74、中外电视新闻节目比较75、外国电视节目的借鉴与改进76、浅析电视真人秀节目娱乐性与社会责任的平衡77、真人秀节目及其在国内的发展78、电视新闻节目娱乐化的主持风格透视79、翻拍剧的本土化以及未来的发展趋势80、浅谈电视新闻现场报道81、谈话节目主持人的语言特点82、论音乐广播节目主持人的语言83、造就采编播一体的新闻主播84、浅议女性栏目的成长及发展趋势85、关于记者型节目主持人的思考86、节目主持人快语应对能力的培养87、试论电视“纯文化”节目的现状和未来88、致富好帮手农民贴心人——以**农村广播为例浅谈农业科技节目的运作89、浅谈新时期对于体育解说主持人的要求90、论电视新闻节目主持人的直播技巧91、浅谈播音员,主持人的个性化教育和发展92、少儿节目的现状和发展93、电视“后频道时代”主持人的发展趋势94、气象节目现状、问题分析及对策95、我国现阶段少儿节目的发展趋势及不足96、广播电视节目主持人的语言创新97、新闻播音中的情感把握98、谈主持人语言的雅与俗99、浅析综艺娱乐节目中的主持群模式100、试论我国电视节目主持人的形象塑造101、浅析新闻播音中的宣传性和审美性102、谈电视新闻播音风格的多样化103、试论出镜记者语言的客观性104、出镜记者在现场报道中的作用105、儿童节目中语言的成人化现象分析106、主持人的语言如何“以人为本”107、节目主持人的人格塑造108、由《一周立波秀》看电视脱口秀的创新和拓展109、央视和凤凰卫视出镜记者语言风格比较110、谈主持人语言的分寸感111、港台广播电视节目主持人语言对中国内地主持人语言的影响浅析112、节目主持中的“伪口语“现象113、“方言说新闻”的利与弊浅析114、民生新闻中语言的娱乐化现象115、女性特点在访谈节目主持中的优势116、论社会责任感对主持人的重要性117、优秀记者型主持人的素质118、论主持人语言的导向性作用119、娱乐类主持人应具备的素质120、访谈类主持人应具备的素质121、看“说新闻”类节目发展122、时尚类节目的发展趋势123、主持艺术中的细节问题124、论访谈类节目主持人的对话形式125、娱乐类节目的发展趋势126、“非诚勿扰”火爆现象分析127、播音主持的语言表现力128、播音主持创作中的个性体现129、播音主持学习过程中表演元素的作用130、娱乐节目中主持人情绪把握分寸131、新闻类节目中主持人情绪把握分寸132、谈话类节目中主持人情绪把握分寸133、娱乐节目中表演元素的运用134、播音主持中气息的学习与运用135、如何把握新闻播音主持的社会责任感136、从“XXX”节目看xxx主持风格137、方言在节目中的运用138、栏目多样化对现代主持人的要求139、访谈类节目嘉宾与受众心理分析140、采访现场对主持人的素质要求141、主持人个性特点的塑造142、主持人风格多元化的培养143、试论某主持人的主持风格144、论校园广播的现状与发展145、论新闻播音情感的把握146、试论新闻播音风格的多样化147、论制播分离在中国148、论主持人的角色塑造149、节目主持人语言智慧论150、试论记者型主持人的发展趋势151、英语播音与主持艺术专业专业素养训练初探152、县级广播电视机构的生存和发展之路探索153、汉语新闻播音与英语新闻播音的差异探索154、论中国体育类节目主持人的风格及语言要求155、试论地方民生新闻娱乐化倾向156、中国双语播音主持行业的发展探索157、论中美电视主持人与文化差异158、论英语节目主持人的技巧159、论民生新闻节目的媚俗化问题160、试论娱乐节目的前景与隐忧161、电视英语新闻主持人的素养162、英语播音与英语语音语调163、热门栏目与大众审美论164、在三农政策的引导下农业类节目主持人的发展趋势165、脱口秀节目的前景166、广播电视节目主持人的角色定位167、新媒体的现状及发展（手机，网络，移动媒体等）168、试论“纯文化”节目的现状及发展169、在“泛娱乐”化风气的影响下综艺类节目主持人的现状及发展趋势170、新闻播音中“说”新闻的发展趋势初探171、节目主持人采编播能力合一172、广播节目的生存空间及发展前景173、网络媒体的运用对广播电视机构的冲击及发展趋势174、论电视栏目监管评价机制175、论中国电视节目泛娱乐化倾向176、地方传媒的生存与竞争177、电视栏目形象战略管理178、纪实类电视节目研究179、电视节目的市场化研究180、中国电视节目的地域化传播研究181、电视节目包装对栏目品牌经营的影响182、电视节目的受众介入意识183、电视栏（节）目个案研究184、电视节目主持的审美取向185、试论访谈类节目主持人的语言技巧186、主持人内功的铸造187、综艺主持人的职业定位188、论主持人主持节目时的情感体现与尺度把握189、娱乐电视节目主持中表演元素的运用190、电视新闻节目主持人的采访技巧191、电视娱乐节目主持人的角色定位192、论新闻播音主持的社会责任感193、论播音主持创作中的个性194、论播音主持专业技能培养策略195、试论播音主持之“气”广播电视编导方向毕业论文参考题目：（一）广电编导方向1、结合具体栏目浅析电视媒体的营销策略2、媒体泛娱乐化之观众审美需求3、电视剧创作与市场策划4、电视节目策划的创作灵魂5、韩流风靡论6、新闻主持人的个性化与栏目的个性化7、广告传媒与市场营销8、假日电视的竞争策略9、电视娱乐节目主持人的素质和理念10、论广播电视新闻的新闻敏感11、电视娱乐节目的发展与“三贴近”的结合12、生活类节目的娱乐化与娱乐类节目的生活化13、论现代电视节目编辑观念对现实生活的影响14、论抓住蒙太奇心理基础发挥蒙太奇效果15、差异性竞争——电视娱乐节目的突破口16、市场经济下的电视娱乐节目发展17、以《》（作品名）为例，论电视散文中的赋比兴18、如何把握电视真人秀的道德底线19、记录创作的虚与实20、谈话节目中如何体现“热点”和“卖点”21、看“超女”到“快男”的得与失22、试论纪录片创作结构形式23、试论纪录片中音乐的运用24、试论纪录片中解说词的运用25、试论纪录片中情境的运用26、试论纪录片中视听手段的综合运用27、试论纪录片中长镜头的运用28、试论纪录片创作中的真实与非真实29、纪录片栏目化的思考与未来发展30、试论纪录片创作中细节的运用31、电视节目编排中的文化因素32、电视节目编排中的受众研究33、浅谈国内的真人秀节目34、论电视（广播）频道的设置与构建35、浅谈大众传媒对儿童的影响36、浅析《》（作品名）中的声音艺术37、以《》为例，浅析国内医疗保健栏目现状和出路38、从《》（作品名）看电视纪录片的纪实性和艺术性39、浅谈县级电视台如何突出自办节目特色40、地方卫视（或地方电视台）的品牌战略41、地方台如何搞好深度报道42、略论电视的社会责任43、硝烟中的现代媒体44、记录片故事化的不同手段45、旅游节目的定位问题46、电视节目的品牌战略47、从《同一首歌》看电视营销时代的晚会48、解析信息资讯节目的受众倾向49、论体育类谈话节目之体育明星专访50、电视媒体品牌的塑造51、谈中学生节目的现状与发展52、益智类节目的元素分析53、益智类节目的社会文化意义54、电视栏目包装策略初探55、为天气预报节目把脉56、传统媒体的整合传播策略57、浅析探索类纪录片对娱乐元素的应用及影响58、从电视电影的传播特性看中国电影频道的竞争策略59、论如何提高谈话类节目的质量60、电视谈话节目嘉宾选择61、频道节目编排浅论62、人物纪录片进入电视栏目后的新特点63、浅论历史题材记录片的叙事元素64、浅议谈话节目的话题选择65、论受众在电视媒介中的主体心理和行为66、试论MTV中国本土化进程中的艺术审美与文化消费67、电视真人秀节目的综合性节目样式68、浅谈纪录片的主观精神69、关于谈话节目的品牌塑造70、浅论名人访谈节目中的主持人角色71、论谈话节目品牌的成功建立72、浅谈纪录片中的搬演手法73、浅析“真人秀”节目在中国的发展 74、从谈话节目看编导意识75、论中国音乐电视的民族性76、音乐电视的画面叙事策略77、电视节目的经营意识78、论益智竞技类节目的定位与发展79、试论音乐电视画面细节的力量80、试论电视媒体中受众角色的变迁81、小议综艺晚会的走向82、对当前大陆娱乐类节目“克隆”现象的考察与推断83、对女性谈话节目类节目的思考84、试论电视益智娱乐节目与“本土化”85、以节目为例分析电视谈话节目的类型、特点（比如访谈类节目《新闻会客厅》和《实话实说》等）86、以节目为例看娱乐新闻节目的发展走向（如湖南卫视的《娱乐无极限》，福建东南的《娱乐乐翻天》，北京的《娱乐现场等）87、以节目为例看名牌栏目品牌的经营（如《开心词典》、《实话实说》等）88、电视频道专业化问题（央视经济频道、新闻频道各自的专业性体现在何处，该如何运作）89、春节联欢晚会的得失分析及走向预测90、法制类新闻节目的模式创新（如《今日说法》、《法制进行时》等千篇一律）91、突发性新闻事件现场直播的快速反应92、电视谈话类节目的真实性93、电视现场直播节目的策划94、益智类游戏节目，还能走多远？（《开心词典》、《非常6＋1》等）95、网络广播节目形态之我见96、电台交通调频的运营模式97、中国电视（广播）频道专业化问题与对策研究98、中国电视情景喜剧的困境与突围99、电视（广播）新闻受众需求分析与满足100、解读纪实类电视节目中的“真实再现”101、电视新闻（纪录片、专题片等）解说词的写作特点（及如何与画面组合）102、对外电视报道编辑方针研究103、论地方电视（广播）台早间（晚间、午间）新闻节目的定位104、全球化趋势下的电视制度改革研究105、DV现象研究：（平民化、传播的自由、批判、手段的革新等角度）106、电视谈话节目研究（策划、编辑手段、文化、受众等角度）107、电视新闻的传播观念108、分析当前电视娱乐节目特点（受众心理）109、对民间电视制作公司的分析（走向的预测、节目制作的特点等）110、电视（广播）节目对现场（音响、背景声）的运用111、电视与广播新闻节目的编排特点（可选取不同时段、类型，或两者的比较）112、试论广播文艺编导的修养113、试论广播文艺节目主持人人际交流艺术114、试论视听思维与听觉形象营造115、试论当代广播技术手段的发展116、浅谈广角镜头的功用117、浅谈电视画面的造型艺术118、浅谈电视摄像的画面构图119、浅谈摄像造型艺术的表现方法120、电视娱乐节目现状的深层原因分析121、"手机电影"与当前媒介文化122、电视气象节目"美女播报"的现象成因分析123、电视文艺节目中"游戏"与"搏彩"124、电视纪录片编导的情节和细节意识125、"超级女生"现象与中国电视传播理念126、民生电视节目中记者的法律权限127、电视"节庆活动"模式探索128、电视技术的发展对艺术创作的影响及对策129、栏目剧创作的元素思考130、浅论电视专题片中的音乐音响131、《变形记》节目的人文社会性分析132、电视节目泛娱乐化现象思考与对策研究133、浅谈广播电视广告业务发展中存在的问题及其对策134、解说词与文艺编导的成败135、论电视栏目的创意与策划136、论电视短片（专题记录）的制作。

广播电视台播音主持的技巧和特点工作单位：黑龙江省拜泉县融媒体中心摘要：随着社会的发展，人们的文化生活越来越丰富。

特别是近年来，新媒体产业逐渐蓬勃发展，对媒体传播的形式、特点和趋势产生了很大的影响。

新媒体视角下广播电视运营商面临的竞争越来越激烈，人们获取信息的方式更加便捷多样。

因此，相关人员需要加强思考和实践，深入分析广播电视台的技能和特点，改变和创新主办理念，为广播电视内容的丰富表达创造条件，从而吸引更多的流量，促进广播电视产业健康可持续发展。

关键词：广播电视台;播音主持;技巧;特点1新媒体视域下播音主持的特点分析1.1与观众具有较强互动性从新媒体的角度来看，广播电视播音员的工作内容和形式是多样化的。

过去，广播过程主要依靠电视与观众沟通。

然而，在新媒体的影响下，广播电视主持人可以通过各种移动客户端与观众进行实时沟通。

这是传统媒体与新媒体在传播方式上的巨大差异。

无线电和电视广播公司不再像过去那样简单地向外界传输信息。

相反，他们应该学习、理解并善于接受信息反馈，并与观众进行适当的互动。

这种互动不仅对传播效果产生了重要影响，也带来了新的有价值的信息。

如果主持人善于处理和重新传播这些有价值的信息，他将更贴近观众，获得观众更多的认可和爱。

相反，如果我们坚持传统的广播和主持方式，观众就会失去参与感，逐渐失去观众。

因此，加强与受众的互动，也有利于主持人在日常工作中积累丰富的工作经验，提高主持人的思维水平和新闻素养。

1.2 广播方式是创新的从新媒体的角度来看，“主播”可以说无处不在，任何人都可以通过移动终端“播出和主持”。

在这样一个新的媒体环境下，广播电视台的播出和主持不仅是一种专业精神的体现，也是一种创新意识。

由于“播音主持”不再是广播电视台的“独家”，传统的播音主持模式自然被打破，出现百花齐放、百家争鸣的局面，出现了许多创新的主持方式。

对于广播电视台的广播和主持，他们必须看到这一变化，适应这一变化，并参与这一变化。

8本期专题新闻类节目主持人播音风格分析实践马　冬（东莞广播电视台，广东 东莞　523000）摘　要：现阶段，大部分广播电视台新闻节目采用直播的方式播出，这也对主持人的综合素质提出更高的要求。

直播类新闻节目主持人在播音的过程中需要在传递新闻内容的同时利用语言的独特魅力吸引观众。

所以，在日常工作中主持人需要不断加强自身的知识储备，提高播音技能，增强自身的应变能力，通过独特的播音风格提高节目的整体影响力。

关键词：新闻类节目；主持人；播音风格；分析实践中图分类号：G222.2 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2019）09-0008-01播音风格是时代精神和现实生活的直接体现，代表了节目主持人的艺术以及思想特点。

随着时代的发展变化，直播新闻类节目主持人的播音风格需要做出必要的调整。

当前，随着互联网技术的普及，各类新兴媒体不断涌现，不同媒体形式之间的竞争日趋激烈。

为此新闻类节目主持人需要不断提高自身的综合能力，通过知识和经验的积累，逐渐形成独特的播音风格，在传递新闻资讯的同时提高受众对节目内容的认同度，促进新闻类节目在新时期的全面发展。

一、新闻类节目主持人需要具备的基本素质直播新闻类节目是广播电视台等媒体的重要节目类型。

新时期，受众对直播类新闻节目提出了更高的要求。

作为节目的重要元素，主持人需要不断提高自身的专业技能，增强应变能力和播音能力，促进新闻类节目影响力的提升。

直播类新闻节目具有极强的时效性，需要主持人在最短的时间内将新闻资讯传递给受众。

为此新闻内容需要引起受众的情感共鸣，确保题材的新颖，凸显新闻的服务性。

同时，直播类新闻节目主持人需要具备独特的个人风格，在主持过程中需要体现自身的思想理念和艺术气质，使自身的风格能够被受众感知，实现播音水平的提高。

在播音的过程中，主持人需要合理地使用语气、动作、眼神，合理地进行受众心理分析，从受众的视角对新闻内容进行解读，促进节目质量的改善。

［1］二、新闻类节目主持人播音风格的分析实践（一）合理融入艺术情感元素直播新闻类节目主持人在播音过程中要保持客观严谨的态度，避免加入过多的个人情感。

新媒体环境下播音主持专业人才需求及发展趋势1. 引言1.1 新媒体环境对播音主持专业人才的影响新媒体环境对播音主持专业人才的影响是深远而广泛的。

随着互联网和移动通信技术的飞速发展，传统的广播电视媒体已经不再是人们获取信息和娱乐的唯一途径。

新媒体平台的兴起，如网络直播、短视频、社交媒体等，给播音主持专业带来了前所未有的挑战和机遇。

新媒体环境的出现改变了人们获取信息的方式和习惯。

传统广播电视节目的收视率逐渐下滑，而网络直播、短视频等新兴媒体平台的受众群体不断增加。

播音主持专业人才需要适应这种趋势，不断提升自己的专业素养和技能。

新媒体环境的崛起也给播音主持专业带来了更广阔的发展空间。

通过互联网平台，播音主持人可以实现更大范围的传播和影响力，吸引更多粉丝和听众。

新媒体平台的创新和多元化也为播音主持人提供了更多展示才华的机会。

新媒体环境对播音主持专业人才的影响是积极的，但也带来了一系列新的挑战。

播音主持人需要不断学习和适应，与时俱进，才能在这个竞争激烈的新媒体时代脱颖而出。

2. 正文2.1 新媒体环境下播音主持专业的特点1. 多媒体整合：新媒体环境下，播音主持专业需要具备跨平台、多媒体整合的能力，不仅要具备传统广播电视主持的技能，还需要了解网络直播、短视频制作等新媒体形式，能够在不同平台上进行节目制作和传播。

2. 互动性强：新媒体环境注重互动和参与性，播音主持专业人才需要具备与听众互动的能力，能够及时回应听众的留言和评论，引导观众参与节目互动。

3. 创新性突出：新媒体时代大量的内容需求需要播音主持专业人才具备创新意识和创意能力，能够不断推陈出新，开创新的节目形式和内容形式，吸引观众的注意。

4. 快节奏高效率：新媒体环境下信息传播速度快，播音主持专业人才需要适应快节奏的工作节奏，能够迅速做出反应和决策，保证节目制作的高效率和质量。

5. 多样化需求：新媒体时代的受众群体多样化，播音主持专业人才需要具备针对不同受众群体的节目定制能力，灵活把握不同受众的口味和需求，制作出受众喜欢的节目内容。

播音主持中如何把握对象感在播音主持中，如何把握对象感是成功传达信息的关键。

对象感是指播音员、主持人能够根据节目或场合的需要，准确把握受众的心理需求，从而调整自己的播音或主持风格，使信息更加生动、形象地传递给受众。

本文将从构建情境、突出关键词、对象感的把握、内部动力的催生和结语的营造五个方面，探讨如何在播音主持中更好地把握对象感。

为了使受众能够更好地理解和接受信息，播音员、主持人应努力为节目构建一个生动的情境。

在构建情境时，应注意以下几点：了解受众：首先应了解受众的年龄、性别、职业和文化背景等特点，以便确定合适的语言表达方式和内容。

确定主题：根据受众的特点和需求，确定节目或场合的主题。

营造氛围：通过音乐、灯光、布景等手段，为节目营造一个与主题相符的氛围，使受众能够迅速进入情境。

在播音主持中，突出关键词能够有效提升节目的重点突出。

关键词一般是指节目中需要传达的核心信息点，可以是某个事件、某个概念或者是某个观点。

在突出关键词时，可以采用以下几种方法：加重语气：在播音或主持时，可以用重音强调关键词，使受众更容易到这些词语。

重复强调：在节目中，可以多次重复关键词，加强受众对关键词的印象。

配合肢体语言：通过肢体语言与口头表达的配合，可以让受众更加直观地理解关键词的含义。

准确把握对象感是播音主持中非常重要的一环。

对象感是指播音员、主持人要深入了解受众的心理需求，将自己置身于受众的角度，以受众喜闻乐见的方式传达信息。

在把握对象感时，应注意以下几点：受众反馈：在播音或主持过程中，要时刻受众的反馈，如表情、言语和动作等，以便及时调整自己的表达方式和内容。

换位思考：要从受众的角度出发，想象他们可能需要的信息、的重点以及理解的方式，从而调整自己的播音或主持风格。

语言运用：应根据受众的背景和需求，选择通俗易懂或专业严谨的语言表达方式，以确保信息能够清晰准确地传达给受众。

在播音主持中，内部动力的催生可以使节目更加流畅自然，打动受众的心灵。

2024年4月自考《新闻心理学》真题课程代码00657第一部分选择题一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．人类最原始、做基本的沟通方式是（）。

A．媒介沟通B．组织沟通C．人际沟通D．集体沟通2．人的心理活动中，感知、记忆、思维、想象等属于（）。

A．个性心理B．心理状况C．认识过程D．心理特征3．为了充分实现传者的意图，有效地影响受众的态度，新闻传播者应当有意识地怎样实现自身的权威性（）。

A．催化B．强化C．泛化D．分化4．巴甫洛夫认为人脑的高级神经活动的基本方式主要是条件反射，他把用具体事物作为条件刺激物所建立的各种各样的条件反射叫做（）。

A．第一信号系统B．第二信号系统C．第三信号系统D．第四信号系统5．在各种新闻文体中，最能赤裸裸地表达评论者的主观认知形式是（）。

A．消息B．评论C．通讯D．深度报道6．虽然不属于新闻工作者，但应当包含于新闻传播者之列的是（）。

A．记者B．编辑C．主编D．采访对象7．由先前心理活动所形成的准备状态，决定着同类后继心理活动的趋势，被称作（）。

A．晕轮效应B．定势效应C．首因效应D．近因效应8．行为主义心理学流派是由美国心理学家华生于哪一年创立的（）。

A．1920年B．1913年C．1931年D．1940年9．角色互换又叫“扮演他人的角色”，需要通过什么方式去认知、体验别种角色的需要等（）。

A．同情B．共情C．移情D．怜悯10．被称为激发新闻工作者智力活动催化剂的是（）。

A．意志B．性格C．动机D．情感11．能迅速轻易地从一类对象转变到另一类对象上面，这种特点属于新闻敏感思维的（）。

A．顿悟性B．灵活性C．敏捷性D．创造性12．双方在最近交往中的印象对交往关系的影响称为（）。

A．首因效应B．晕轮效应C．刻板印象D．近因效应13．由突如其来的紧张情况所引起反应的情绪状态，称为（）。

A．心境B．激情C．应激D．焦虑14．新闻写作中的“用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程”的思维类型称为（）。

新闻播音主持面临的挑战及应对措施作者：苏子勰来源：《大观》2021年第02期摘要：当今社会是一个信息化、网络化的时代，新媒体发展速度异常猛烈，我们已经步入了全媒体时代。

在新媒体快速发展并与传统媒体不断发生碰撞的过程中，播音主持遇到了种种困扰，而新闻播音主持作为播音主持的一种形式，在很大程度上受到了严峻的考验，面临极大挑战。

文章就新闻播音主持所面临的诸多问题出发，分析应采取的应对策略，促进播音主持提高自身市场竞争力。

关键词：新闻播音主持;新闻传播;新媒体随着全媒体时代的不断发展，信息技术的应用带动了整个新闻行业的进步，但同时也对新闻播音主持提出了更高的要求和标准，如何更好地适应传统媒体与新媒体之间的差异，发挥新闻播音主持的优势成为当前新闻行业的主要问题之一，所以在媒体时代的发展过程中，有必要加大对于新闻播音主持的改革与创新，从而切实可行地提高电视新闻节目的权威性，不断扩大其受众群体，进而提高整个新闻行业的市场竞争力，以此适应整个社会的发展节奏。

一、当下环境给播音主持行业带来的影响新媒体时代的到来对播音主持行业提出了更加严峻的挑战，尤其是随着各种智能移动端设备的普及和推广，信息传播速度更快，用户能够通过不同的渠道进行快速的信息获取，因此在进行新闻的播报过程中更应注重对信息的分类和整合，所以要求新闻播音主持能够更加综合且全面地进行信息的播报。

同时，随着信息的多元化，越来越多的信息可以不通过新闻媒体进行传播，新闻借助多种移动终端的优势传播保证了自身时效性，但往往忽略了对于真实性的有效考量，这对于整个新闻播音行业而言影响巨大。

新媒体时代也给播音主持行业带来了一定的发展机遇。

借助着信息快速传播的信息媒体时代，播音主持可以利用当前的时代优势发挥自身特色，以一种更加简单通俗的方式来进行新闻的传播，同时可以构建信息互动模式，创新新闻行业的宣传手段，进而使得人们能够对新闻播音行业有一个更加全面的认知。

这种信息的互动模式在一定程度上能够激发新闻媒体行业良性竞争，尤其是通过可见的考核评价机制，及时进行媒体动态的反馈，以此来找出其中存在的问题和不足，从而不断完善优化新闻媒体行业，带动整个行业的良性发展，让更多的受众群体有参与感。

第一章绪论第一节新闻心理学的对象（认识主体、媒介世界、现实世界、认识规律）母学科：新闻学、心理学。

对象：认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律。

认识主体在新闻媒介沟通和人际沟通并存环境中，在心理上相互影响、相互制约的特点和规律。

认识主体心理活动的生理和心理机制。

第三节新闻心理学的研究方法一、专门方法论原则（哲学层面）（一）客观性原则：指在新闻心理学的研究中坚持实事求是的原则，贯彻客观性原则，切忌主观臆想。

（二）整体性原则：把新闻活动中的传受双方的各种心理活动视为一个整体结构进行研究。

优点是全方位、多角度。

把心理活动本身又视为不同水平的自动调节系统，注重在主客体相互联系中进行分析。

（三）发展性原则：随着时代变迁，受众需求、兴趣、审美观、价值观、求知欲和心理承受力等都会有不同程度的变化，这也是其研究课题。

（四）扬弃的原则：新闻学和心理学在我国都是舶来品，由于国情不同，人的心理特点的殊异，再借鉴时必须采取扬弃的态度。

二、具体研究方法（定性研究、定量研究）定量研究（实证研究）：1、实验法2、调查法{访谈、小组讨论、问卷（发放对象、年龄段、覆盖面、个人资料、行为资料、态度信息）、网上} 3、观察法（自然观察、实验观察），有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化。

4、内容分析，是传播材料本身进行分析研究的方法。

5、个案研究法，是对典型的个体惊醒研究，通过分析个体的不同特点，探寻与同类对象的异同之处及成因。

个案可以是一个人、一个媒体或一个社区等。

6、以问题为中心的研究法，根据具体研究目的、研究内容采取相应的研究方法。

第二章我国新闻心理学研究概览第一节我国新闻心理学的研究历史对新闻心理现象的研究可以追溯岛上十几二十年代。

《循环时报》主编王韬（我国最早研究心理学的是做报系统的），《京报》创始人邵飘萍在1923年出版的《实际应用新闻学》中指出‘所谓有价值的新闻，第一在多数人爱读而已”——默察多数国民之心理。

播音主持心理学分析在播音学中，播音主持心理学是其中一个非常重要的部分,也是心理学当中新的分支和研究方向。

它的主要任务是为播音主持艺术教学、学习和训练，为播音员主持人的播音主持创作实践以及播音员主持人与受众进行沟通、交流和互动的传播过程提供心理学方面的理论支撑。

一、播音主持创作心理分析心理素质是个人素质中很重要的一个部分，一旦产生不良的心理素质，不仅会影响个人取得业务成就，还会对播音主持专业能力的培养造成影响，甚至可能会因此离开自己曾热爱的播音主持岗位。

所以播音员主持人一定要对心理素质高度重视，尤其要重视注意、记忆和状态三个心理素质，因为这三个方面在播音员主持人创作过程中会产生非常大的影响，千万不容小觑。

除此之外，在播音主持创作过程中，心理状态一旦变化，就会对播音主持创作结果产生直接或间接的影响。

所以，播音员主持人在拥有丰富情感的同时，也应该具备良好的心理素质，不管是丰富的想象能力，还是良好的情绪控制能力，在进行作品创作时，二者都是不可缺少的。

要想成为一名成功的播音员主持人，良好的心理素质则是成功创作的必备前提。

在发生突发情况时，良好的应变能力也是非常重要的，所以我们也应该建立科学的创作心理状态。

二、不同播讲方式的心理差异新闻播音员和节目主持人就是我们常见的两种不同的类型。

但是二者不管在内在心理素质，还是外在表现形式都会有其差异性和共同点。

那么笔者将从距离感、对象感和形象感这三方面来阐述新闻播音员和节目主持人之间的播讲心理差异。

1.心理差异之距离感新闻播音员通常会以严肃、端庄的形象面对受众，主要任务是宣讲和传达政策精神，代表官方形象，是党的喉舌。

他们只有站在客观、公平和公正的角度，并且恰当准确地把握好心理距离，这样在报道新闻事实和评述新闻事件时，才会更能得到观众的信任和认可。

例如，今年病毒感染的肺炎疫情不断蔓延，播音员在对这种灾难性事件进行新闻报道时，他们首先就要做到在悲剧事实面前调整好自己的心态和情绪，其次就是以严肃、客观的状态报道和疫情相关的最新消息，并且以积极的态度引导观众投入到抗击疫情的行列当中，以减少恐慌。

《广播电视概论》课程教学大纲一、课程名称：广播电视概论 An Introduction to Broadcasting二、课程编码 0500971三、学时与学分：32/2四、先修课程：《新闻学概论》、《中国新闻传播史》等相关课程五、课程教学目标1、学习有关广播电视传播的基本理论，建立广播电视学科的知识框架；2、了解广播电视事业发展历史和趋向，初步掌握广播电视节目生产流程和多种样式；3、强化广播电视专业思维与专业理念，为进一步的专业理论和实务学习打下基础。

六、适用学科专业广播电视学、播音与主持、新闻学、广告学、传播学及其他相关学科专业七、基本教学内容与学时安排导论（2学时）一、广播电视——最大众化的现代媒介二、广播电视媒介素养——现代公民素养的重要内容三、广播电视学科——理论路径与实践指向第一章广播电视的性质与作用（4学时）第一节广播电视的物质属性一、广播电视的物质基础二、广播电视的物质属性三、广播电视的传播优势四、广播电视的传播劣势第二节广播电视的社会属性一、广播电视的阶级性二、广播电视的大众性第三节广播电视的作用一、信息传播二、环境监测三、文化传承四、怡情悦性五、广播电视的负面影响第二章广播电视的发展（4学时）第一节广播电视基本概念一、广播的广义与狭义二、广播电视的划分三、广播电视的传输网络和制式第二节广播电视技术的发展一、广播的发展二、电视的发展第三节广播电视事业的发展一、美、英等国的广播电视事业二、我国广播电视事业三、广播电视事业发展趋势第三章广播电视的传播符号（4学时）第一节广播电视符号的划分1.1.符号的含义2.广播符号的构成3.电视符号的构成第二节广播电视符号的表意一、声音符号表意二、画面符号表意三、文字符号表意第三节广播电视符号的整合传播一、树立广播电视符号系统观二、掌握视听语言的语法与技法三、追求多层次的传播效果第四章广播电视的节目构成（6学时）第一节广播电视节目的类型一、节目的含义二、节目类型的划分三、节目本位观第二节广播电视新闻性节目一、新闻性节目的主体地位二、新闻性节目的主要类型三、新闻性节目的改革发展第三节广播电视教育性节目一、教育性节目的地位二、教育性节目的分类三、教育性节目的改革发展第四节广播电视服务性节目一、服务性节目的地位二、服务性节目的主要类型三、服务性节目的改革发展第五节广播电视文艺性节目一、文艺性节目的地位二、文艺性节目的主要类型三、文艺性节目的改革发展第五章广播电视节目的采制（6学时）第一节广播电视的采制特点一、新闻类节目的采制特点二、非新闻类节目的采制特点第二节广播电视的采制流程一、新闻类节目的采制流程二、非新闻类节目的采制流程第三节广播电视的采制要求一、新闻类节目的采制要求二、非新闻类节目的采制要求第六章广播电视传者的素养（2学时）第一节广播电视传者的地位与作用一、广播电视传者的地位二、广播电视传者的作用第二节广播电视传者的素养一、理论素养二、专业技能三、职业道德第三节广播电视传者——主持人一、主持人界说二、主持人作用与素质要求三、个性化主持风格第七章广播电视受众的需求（2学时）1.1.广播电视受众的地位与作用2.广播电视受众的地位3.广播电视受众的作用4.广播电视受众的构成5.广播电视受众的特点6.广播电视受众的构成7.广播电视受众的需求8.广播电视受众视听心理9.广播电视受众视听需求第四节广播电视受众调查一、广播电视受众调查的内容二、广播电视受众调查的方法三、广播电视受众调查的应用第八章广播电视体制的改革（2学时）第一节广播电视体制界说1.1.广播电视体制的含义2.主要的广播电视体制类型第二节我国社会主义的广播电视体制1.1.我国广播电视体制的历史回顾2.我国广播电视体制的基本特征第三节广播电视体制的改革一、世界主要国家广播电视体制改革动向二、我国近年来广播电视体制改革的态势八、教材及参考书：1、吴玉玲：广播电视概论，中国传媒大学出版社，2007年2、徐志祥：广播电视概论，武汉大学出版社，2000年3、李幸、刘荃：广播电影电视史论，南京师范大学出版社，2001年4、蔡凯如、黄勇贤：广播电视传播论，新华出版社，2003年5、吕萌、左靖：当代广播电视概论，合肥工业出版社，2004年6、欧阳宏生：广播电视学导论，四川大学出版社，2002年7、黄匡宇：广播电视学概论，暨南大学出版社，1999年8、刘爱清、王锋：广播电视概论，中国广播电视出版社，1997年9、陆晔、赵民：当代广播电视概论，复旦大学出版社，2002年10、施天权：广播电视概论，复旦大学出版社，1987年九、考试方法结业成绩=平时成绩（40%）+考试成绩（60%）。

第4章电视新闻文本特色: 现在进行时 Җ97电视新闻文本特色: 现在进行时广播㊁电视等电子传媒手段用于新闻传播时,新闻的定义从原来的 是新近发生的事实的报道 ,演变为 是新近或正在发生的事实的报道 ㊂①电视画面具有直观形象性,擅长表现在进行时态的人物和事件,是一种 现在进行时 ㊂电视新闻记者要认识到电视新闻的优势在于画面的现场感,制作出具有真实感和时效性的电视新闻㊂第一节 现在进行时 叙事与受众心理一㊁电视新闻 现在进行时 的重要性对受众来讲,现在进行时与过去进行时在画面上没有区别,不同之处在于解说语言所确定的时间概念㊂①雷跃捷:‘新闻理论“,中国传媒大学出版社1997年版,第73页㊂98Җ电视新闻视听心理研究相对于报纸新闻,电视新闻的时效性很强,电视新闻直播可以实现与新闻事件同步传播㊂所以,电视新闻常常采用一些表示 现在进行时 的词汇,如 今天 ㊁ 此刻 ㊁ 现在 等等,以追求画面的现场感㊂一些有经验的记者写出的电视新闻稿件,就好像站在新闻事件的现场,向屏幕前的观众介绍新闻事件㊂即使一些与观众的收看时间并不同步的画面,由于使用了表示当前时点的词语,也会带给人一种强烈的现场感㊂如电视新闻‘刘翔夺冠创造历史“就用了 今晚的雅典奥林匹克体育场 这样的开头㊂如果换成过去时态的表述,将 今晚 变成 8月27日晚上 ,就会极大地削弱画面的现场感㊂美国学者S.费-刘易斯在‘心理分析:电影和电视“中谈到电视与电影的区别时说:一种 现在的连续性 被制造出来㊂它把影像的当下时间和所展现事件的时间混淆在一起,从而简化了我们在电视里看到的呈现和空缺之间的游戏(在电影里我们总是在看到一个不在场的对象或演员的现在的影像)㊂换一种方式说,一部影片总是在时间上与我们保持距离(我们在银幕上看到的任何东西永远是早已在我们当时不在的时候发生的),而电视则能够记录和展现与我们观看行为同时的录像,提供一种现在时态( 此时此地 ),而有别于电影的 彼时彼此 ㊂①二㊁电视新闻的 观众效应情景喜剧(有的称为肥皂剧)就有 即演即播 的意味㊂情景喜剧的场景多种多样,但拍摄方式大同小异㊂常见的一种是有现场观众㊁现场拍摄的情景喜剧,通常有一个中心场景,大部分情节都在这里发生㊂场景三面是实墙,而摄像机和观众就在敞开的 第四面墙 (f o u r t hw a l l)㊂如情景喜剧‘我爱我家“每一集结束时,镜头慢慢拉开 在三面实墙之后,现场观众就在敞开的 第四面墙 ① 美 S.费-刘易斯:‘心理分析:电影和电视“,刘北成译,‘世界电影“1996年第1期㊂第4章电视新闻文本特色: 现在进行时 Җ99前,剧中的笑声也是这里的现场观众发出的㊂为什么要敞开 第四面墙 让观众在场呢?仅仅是为了录入现场的 笑声 吗?有些主持人在录制节目时,现场没有观众,就觉得死气沉沉,没有 人气 ,所以常出差错㊂相反,在直播或者现场有观众参与录制时,就精神抖擞㊁语言流畅㊂因为现场观众的反应也反过来影响了节目主持人,现场观众与节目主持人有一种现时的心理交流㊂心理学上把这种现象称为 观众效应 ㊂观众效应 属于心理学家库尔特㊃勒温(K u r tL e w i n)所说的 心理场 : 一个人所有的心理活动是在一定时期内,同时存在的互相依存的种种因素之和㊂ ①电视通过各种技术,实现屏幕内外的信息交流㊁情感共享㊂它不仅可以使身处现场的观众实现心理交流,还可以让电视机屏幕前的观众获得 在场 的心理感受,产生参与的愿望㊂如现在流行的真人秀或新闻直播节目,都非常注意调动场外观众的情绪,使其参与到节目中来㊂面对电视屏幕前 不在现场 的观众,播音员或主持人虽然不能与他们形成直接的 即时反馈 ,但是,不能忽视这种无形的 心理场 的存在㊂可以通过电话连线㊁网络微博等,与场外观众进行互动沟通㊂电视新闻播音员主持人要关注传播终端那些 看不见 的观众,进行交流式传播㊂电视新闻录播或直播具有与事实同步的特点㊂1997年香港回归,中央电视台第一套节目从6月30日6ʒ00至7月3日6ʒ00进行了长达72小时的直播,同步展示了20世纪末最大的新闻事件㊂无论是录播还是直播,都要注意电视新闻传播 现在进行时 的叙事方式㊂沃尔夫㊃里拉曾经这样评价电视传播:它给我们的起居室里增添了一扇窗户,你只要按一下电钮,就能接收整个世界㊂你无需离开那舒适的沙发椅,或者是走到我们安适的四墙以外,就能看一场足球比赛㊁国王的加冕典礼 因为它发生的①刘京林:‘新闻心理学概论“,中国传媒大学出版社2007年版,第111页㊂。

新闻播音主持技巧方法有哪些新闻播音主持技巧方法有哪些一、播报新闻稿件的态度把握播报的态度，就是指在播报一篇新闻稿件时所持的主观倾向性，是肯定的还是否定的，是赞同的还是反对的，是积级的还是消极的等。

新闻稿件的作者也充分考虑了这一点，所以稿件的内容也是用叙述事实来体现作者的意见的，将主观寓于客观，具有内在的倾向性。

但是，从受众的角度，他们收看收听新闻，主要是为了获得一些新鲜的信息，而不愿意听播音员说教，所以，在播报新闻的过程中，只需要把新闻事实叙述清楚，让受众自己去理解，去感受，也就是说要注意态度的分寸控制。

怎样有分寸地把握播报态度呢?可以从下面两方面来把握：1、利用内在语来控制语气也就是说将我们的倾向性隐藏在客观事实背后，在不知不觉中影响受众，达到宣传的最佳效果。

内在语就是文字语言未能或不便表露的语句本质和目的。

也就是说，我们在播报时，应抓住语言的“言外之意，弦外之音”，努力挖掘语言背后更深一层的意思。

2、联系背景材料来理解分析，避免态度的过或欠任何新闻事件的发生发展都不是孤立的，都有所处的历史条件，都与周围的事物有联系。

新闻背景对稿件的具体有烘托.深化的作用，有利于读播者找准播报的着眼点以及感情态度的分寸把握，也有助于受众对新闻事实的理解。

下面我们来分析体会一下。

在2004年初，我国多个省市出现了高致病性禽流感疫情，使得许多的国家重点家禽养殖、加工企业，种禽场，养殖户等受到较大的影响，人们的正常饮食生活也受到不小的冲击，因此在播报与此相关消息时，既要引起人们对此事件的一定关注，满足受众的知情权，又要特别注意感情分寸的控制，以免引起不必要的恐慌。

三、处理新闻的主体部分1.对主体内部层次的处理要注意层次内部的集中，也就是我们平时常说的语气要“抱团”，加强句与句之间的关联。

少停多连。

另外，还要注意，层次间语气的转换和衔接，避免平直无变化。

2、对主体部分主次的处理要注意运用对疏密变化的调节来区分主次，对不重要的内容往往加快速度放平语势，在清楚表达的前提下一带而过;对重要的内容，就要放慢速度扬起语势，加重语气，说透说清，给受众造成一种“反差”以引起他们的关注。

关于广播电视台播音主持现状的思考作者：王倩倩来源：《卫星电视与宽带多媒体》2021年第20期【摘要】随着时代的不断发展，在媒介融合时代下，受众接收信息的渠道与习惯在逐渐改变，广播电视台作为传统媒体，是人们获取信息的主要媒介。

然而，就当前的情况来看，传统媒体的影响力在日渐下降，面对着新型媒体的挑战与冲击日渐式微。

播音主持作为广播电视台发生的重要因素，是电视台与受众之间连接的桥梁，也是受众获取信息的重要途径，如何增强广播电视媒体的传播效果，很大程度上依赖于优秀的播音主持，这对于拓宽受众范围，提高广播电视台的综合影响力有着不可或缺的重要作用。

本篇主要论述广播电视台播音主持的现状并给出了相应的改进措施与思考，以期为新时代下广播电视台播音主持的有效发展提供理论支撑和案例支持，从而不断扩大传统媒体的影响力，做好舆论引导工作，引领新媒体坚守传媒阵地。

【关键词】广播电视台;播音主持;思考中图分类号：J9 文献标识码：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.20.086在受众获取信息的渠道方面，广播电视台以传播新闻资讯、传递公众信息见长，对于传播大众文化，获取社会信息方面发挥着不可或缺的重要作用。

在广播电视台中，播音主持人的能力与素质直接影响着节目的整体质量，同时也决定着受众的口碑与喜爱程度，强化播音主持人的专业能力，对于广播电视台的可持续发展有着不可或缺的重要作用，播音主持作为播音员和节目主持人的有声语言，通过电视媒体进行传播信息，优秀的广播电视台播音主持可以给予受众良好的听觉与视觉感受，既能满足受众的信息获取需要，也能提高节目的整体质量，增强收视率，无论是对于节目品牌效应的提升，还是业界的影响力都十分重要。

1. 广播电视台播音主持现状1.1 基本功不扎实就当前的广播电视台播音主持情况来看，基本功不扎实的问题仍然突出，这特别体现在地级市、县区级等规模较小的广播电视台中，播音主持的能力与素养有待进一步提高。

新闻是对新近发生的事实的传播。

它在浓缩的时空内将受众带入生活的各个领域。

新闻报道是现实生活直接、全面、快速的反映。

而美的事物必然也同样纳入了新闻的范围。

美学中强调较多的崇高、优美、和谐等因素,都可以在新闻中体现出来。

在电视新闻播音中,通过专业的播音,使受众能够产生参与社会的满足感和对事实的认知以及主观感觉,通过联想的作用,在事实表象和审美之间建立起联系,进而激起情感因素。

通过受众的情感活动,新闻具有了审美的功能。

下面就电视新闻播音中的审美特征进行分析。

1 电视新闻播音的主要审美特征1.1 节奏美当前的电视新闻节目主要分为三种类别:新闻、娱乐和社会服务等。

新闻节目作为三类节目中的重要类型,可分为现场报道、语言新闻和实况转播等类型。

在播音过程中,电视新闻播音的节奏美主要体现在播音员的语言表述方面。

作为人们传递信息、交流思想以及表情达意的主要方式,语言是新闻中的基础要素。

语言的节奏美是即时发生的。

由于声音与人的感官的接受状态是同步的,因此,使用语言作为媒介会比平面媒体更自然、更有表现力。

播音过程中使用的语言,除了语音本身的规范、简明外,也存在节奏之美。

这种美主要体现在播音语言中的抑扬顿挫和轻重缓急。

语言的节奏可以起到强化表现和定向引导等作用,帮助播音员的心理节奏、外部新闻播报与受众接收之间形成和谐、共鸣的关系,实现新闻传播的最大化。

1.2 音韵美语言具有自身独特的美感,对于广播和电视新闻播报节目更是如此。

汉语作为音调语言的典型,体现了语音和语调的音韵美。

汉语发音清脆响亮,声调升降、高低以及长短的丰富变化,使语言具有很强的乐感。

在语言结构上,双音节化、轻重格式、儿化、押韵、对比以及叠韵等要素的运用,构成了汉语独特的音节韵律,使表情达意上丰富、准确、富有感染力。

纯正的普通话优美动听。

在电视新闻播音中,使用准确清晰、圆润动听、富于变化的普通话进行播音,可以呈现普通话语音语调的独特美感。

播音员应当积极掌握普通话语音知识,在懂得并遵守语法规范的基础上,注重语言的准确、灵活运用,根据新闻内容调整情绪和语调。

浅析电视新闻主播语言风格特点摘要：伴随着广播电视的诞生和发展,老一辈的播音员演变到了如今的电视新闻主播,新闻播音的表达方式从较为传统的宣读式发展到了如今的说新闻,但其语言表达的特点不仅仅秉承了老一辈的优良传统,而且拥有了时代及自身的特点。

电视新闻节目从来都是电视节目的主体和龙头，是传媒永久的生命线。

在当前电视新闻语言风格多样化的背景下，新闻语言选择的好坏也会影响传播效果，本文以民生新闻栏目为例，主要研究新闻资讯类栏目的语言特色及其在栏目中的体现与运用，展现新闻的发展从“播”到“说”和“聊”的转变，最终说明语言选择的好坏会影响节目的传播效果。

关键词：新闻语言语言特色主持人语言风格引言新闻语言，即通过新闻媒体，向受众传播（报道）最新发生的具有新闻价值的信息时所用的语言。

它具有客观、确切、简练、朴实、通俗等特点，是适合新闻报道要求、体现新闻特性的语言。

伴随着电视节目的细化和多元化，观众需求电视屏幕更加符合个性化欣赏标准和欣赏习惯，新时期的广播电视节目主持人不仅要有较强的专业素养，还要有一定的个性特点。

这就赋予了新闻评论类节目更加生动的特质。

一、电视新闻主持人语言风格特点---以《新北方》为例（一）语言精确性播报风格要以信息内容和语言文字风格为依据、从时代精神出发，着重在播报状态，语气分量，速度节奏方面做出改进和调整，播音员、主持人的语言更加口语化，岛屿、串联词也更加生动，从而贴合受众心理。

在我国我们接触的最早的电视新闻就是播，其具有十分明显的时代特征，经过近几十年的总结和报告，电视新闻主持人要具备语言精确性的特点，精确性也就是说语言要精练和准确，简单有力且通俗易懂，这主要是由于原因的特殊性所决定的，也就是其是由于电视新闻的准确语言和凝练的语言要求所决定的，这种形式不管是在之前还是在现在的大型的电视新闻类节目中都得到明显的展现。

我们以《新北方》为例，新闻播报在播音学界被划分为三种形式：宣读式、播讲式和说新闻。

1、播音员主持人应该具备哪些心理素质？（1）善于移情，对象感强（2）语言功底深，口才流利，善于言辞（3）声音条件好，音质音色俱佳（4）应变能力强，思维敏捷，临场反映迅速、准确（5）有驾驭、控制、引导、组织整台节目的能力（6）有魅力、有个性、能吸引受众。

2、什么叫移情？它在播音员主持人活动中的作用的什么？两种含义：站在对方的角度去考虑问题，体验对方的情感情绪；把自己内心的情感移入到对方和对方一起感受。

作用：（1）移情是播音员和主持人加深对新闻素材的理解和创造性表达的过程。

（2）移情有助于激发播音员与主持人的丰富想象，达到自我与他人共享情感的目的，满足听观众情感交流的需要。

（3）移情有助于播音员与主持人进入良好的播讲状态。

移情有助于情景再现和真实情感表达。

3、什么叫应变？应变的生理、心理机制是什么？怎样从创造思维的三个特性方面来训练自己的应变能力(1)应变又叫随机应变，意思是能随着（根据）情况的变化采取适当的应对行为。

其实质是活动主体内在思维活动的外在表现，或者说是思维的外化。

(2)衡量人应变能力的一个重要指标是“反应时”。

即反应时间，指人的反应潜伏期，即从刺激出现，到人做出明显反应之间的时间间隔。

(3)创造性思维三特征：思维的流畅性；思维的灵活性（变通性）；思维的独创性应变，是一个先天素质（神经系统自身）和后天的训练（学习和实践）的合金。

二者相比，后者更为重要，勤能补拙就是明证。

重视知识的积累，要广泛涉猎各种各样的知识，积极投入社会实践，用心体验生活，丰富自己的阅历；认真总结实践经验，包括直接经验和间接经验。

主持人的应变能力强弱既与先天素质有关，更重要的是靠后天的训练，其重点是知识的积累和实践经验的总结。

应该这样进行训练：经常参加辩论会、作文比赛、即兴发言、演讲活动，努力提高临场驾驭语言的能力。

根本途径：平时刻苦努力，在思想、业务上打下坚实的基础，积累丰富的实践经验和涉及多种相关学科的知识，以便形成较优化的思维定势和语言定势。

课程名称：学年论文从受众心理角度分析黄色新闻产生的社会影响学院：文法学院班级： 108611学号： 105080640027姓名：冯欣然成绩：从受众心理角度分析黄色新闻产生的社会影响冯欣然南阳理工学院播音与主持艺术 10级摘要：由于受众的认知心理、好奇心理、遵从心理和攻击心理的影响，受众在一定程度上会受到新闻媒体的影响和煽动。

而受众也根据自己的信息需要、娱乐需要、社会关系需要、精神和心理需要选择所要接受的新闻。

受众会反过来影响新闻的内容。

也就是媒介和受众是相互影响，相互发展的。

本文就从受众选择性的接受新闻和新闻对受众的影响的两大方面论述19世纪末20世纪初美国黄色新闻对社会产生影响的原因。

关键字：黄色新闻新新闻时代普利策赫斯特受众心理黄色新闻这一概念最早出现在美国新闻史上，源自19世纪末美国两位著名报业大亨威廉·赫斯特与约瑟夫·普利策的竞争。

在这场战争中记者华德曼将两报的新闻报道风格戏称为“黄色新闻”，很快被人们接受并沿用至今，成为专门的新闻学学术用语。

黄色新闻，或黄色新闻学，是新闻报道和媒体编辑的一种取向，指极度夸张及捏造情节的手法来渲染新闻事件，尤其是关于色情、暴力、犯罪方面的事件。

达到耸人听闻，进而扩大销售量目的的新闻报道。

媒介和受众之间是相互影响的关系，黄色新闻的影响程度之所以能如此强烈，很大程度上跟办报纸者对当时社会受众心理的正确分析离不开关系。

一、黄色新闻的影响“黄色新闻”作为一个报道流派，虽然在漫漫新闻史中存在的时间十分的短暂，但是它对20世纪的新闻史以致后世却产生了深远的影响。

从消极的层面上讲。

第一，“黄色报纸”和“黄色新闻”因其夸大事实大报道，在一定程度上违背了新闻“真实性”的原则。

第二，“黄色新闻”对于暴力、犯罪、色情方面事件的极力报道，降低了报纸在受众心中严肃的地位，让新闻报道渐渐偏离了新闻的真实原则，使报刊纯粹娱乐性质的产物。

第三，“黄色新闻”对特权阶层和政界人物极近挖苦讽刺的煽动报道，增加了阶级矛盾，助长了社会的动荡和不安。