第7章应激-资料

《医学心理学》期末复习题及答案（第七章至第十四章）第七章(一)A型选择题1．行为不符合社会规范、经常违法乱纪、对人冷酷无情，最符合哪类人格障碍?( A )A．反社会型人格障碍 B．偏执性人格障碍C．分裂样人格障碍D．冲动型人格障碍 E．强迫型人格障碍2．属于性身份障碍的性心理障碍是( D )A．恋物癖 B．恋童癖C．异装癖 D．易性癖3．固执、猜疑是以下哪种人格障碍的特点? ( A )A．偏执型 B．强迫型 C．表演型D．反社会型4．症状具有做作、夸张或富有感情色彩的神经症类型是( C )A．强迫症 B．恐怖症 C．癔症 D．疑病症 E．神经衰弱(二)多项选择题1．下列症状中属于知觉障碍的是( ABC )A．错觉 B．幻觉 C．感知综合障碍D．幻想2．关于人格障碍正确的论述有( ABC )A．从童年或青少年始发B．往往持续终生C．人格显著偏离常态D．存在智力障碍第八章(一)A型选择题1．急性焦虑反应的特点是( A )A．血压下降 B．心动过速C．面色潮红 D．手足痉挛 E．精神错乱2．关于心理应激的叙述错误的是( D )A．相信事件是可控制可预测的可减轻心理应激B．适度的应激能促进人的健康C．长期的超强度应激会损害人的健康D．防御机制的应用可以从根本上消除紧张E．有效的放松训练可以降低心理应激水平3．关于引起神经症的应激事件，不正确的说法是( D )A．研究表明，神经症患者不比其他人遭受更多的生活事件B．应激事件的强度一般不太强但持续时间比较长C．在别人看来无足轻重的应激事件可能引起神经症患者的强烈反应D．患者对应激事件往往有一定的认识E．应激事件更多来源于患者内心4．不在心身疾病的范围之内的是(B )A．原发性高血压 B．继发性高血压 C.冠心病 D．溃疡病 E．习惯性便秘5．文化性应激源不包括( D )A．语言 B．生活方式 C．风俗习惯 D．结婚或离婚6．急性心理应激反应的症状最可能和哪种疾病混淆?( A )A．甲亢 B．糖尿病 C．肺结核 D．胃溃疡7．调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得( C )?A．不可控制 B．不可预测 C．可控制可预测 D．不可控制不可预测8．改善心理环境主要指( D )?A．自己安慰自己 B．得到别人的同情 C．增强身体健康 D．寻求社会支持9．森林中遇见老虎和在公园中见到老虎，心理反应不同，是因为( A )?A．心境不同 B．环境不同 C．动机不同 D．认识不同10．适应是指刺激物持续作用于感受器官，引起感受性( B )A．升高的现象 B．降低的现象 C．不变的现象 D．改变的现象11．心身疾病通常不包括下列哪种疾病( C )A．高血压 B．冠心病 C．肺结核 D．糖尿病12．C型行为特征不包括( B )A．竞争性极强 B．随遇而安 C．总有时间紧迫感D．对工作过度热衷13．下列哪种方法属于情绪集中性应对( D )A．预期应对 B．获得信息 C．行动规划 D．自我调控 E．改变认知14、心身疾病是（1）1）心理社会因素引起的躯体疾病2）心理社会因素引起的精神疾病3）心理社会因素引起的神经症4）心理社会因素引起的生理反应5）心理社会因素引起的器官系统功能性反应15、下列哪一项与心身疾病的诊断无关（5）1）器质性病变的临床特点2）有明确的心理社会因素参与发病3）排除神经症和精神病4）单纯生物医学措施疗效甚微5）由某种躯体疾病引发心理障碍16、可预防心身疾病的措施不包括（4）1）减少负性情绪对健康的不良影响2）正确认识各种生活事件3）养成健康的行为习惯和生活方式4）多参加社会活动5）劳逸结合不超负荷工作17、现代应激理论将应激过程分为四部分，其中不包括（4）1）结果 2）中介 3）反应4）评价 5）输入18、癌症的发生与下列何种行为有关（3）1） A型行为 2） B型行为3） C型行为 4） D型行为5） E型行为19．A型行为特征不包括( C )A．时间紧迪感强 B．对人有敌意 C．回避冲突 D．竞争性极强20．与A型行为特征关系密切的疾病是 ( D )A．癌症 B．糖尿病 C．原发性高血压D．冠心病21．与C型行为特征关系密切的疾病是 ( A )A．．癌症 B．糖尿病 C．消化性溃疡 D．冠心病22．下列疾病不属于心身疾病的是( B )A．恶性肿瘤 B．呼吸道感染 C．消化性溃疡 D．心肌梗死23．A型行为特征包括( D ) ．A．随遇而安 B．回避冲突 C．善于交往 D．喜好竞争24．关于应激的观点，正确的是( C )A．应激会对人体造成很大的损害B．应激是一种来自环境的刺激物C．应激是面对威胁的整体反应过程D．应激是一种察觉到的威胁25．急性心理应激反应症状可能和哪种疾病混淆( A )A．甲亢 B．糖尿病 C．肺结核 D．胃溃疡26．与C型行为关系密切的疾病是( D )A．糖尿病 B．原发性高血压 C．冠心病 D．癌症27．下列疾病不属于心身疾病的是( C )A．糖尿病 B．恶性肿瘤 C．呼吸道感染 D．消化性溃疡28．针对心身疾病的心理干预目标中不包括( A )A．改变个体的遗传基因 B．消除客观刺激C．提高个体的认知水平和应对能力 D．降低个体的生理唤醒水平(二)多项选择题1．下列属于心理应激源的是( ABD )A．受奖励 B．休假 C．吸烟 D．失眠2．下列哪些是急性焦虑反应的临床表现( ABCD )A．烦躁不安 B．呼吸困难 C．面色苍白 D．心动过速3．广义的心身疾病是指心理社会因素在疾病的发生发展中起重要作用的( CD )A．精神障碍 B．神经症 C．躯体功能性障碍 D．躯体器质性疾病4．C型行为的特征是( CD )A．无时间紧张感 B．长期焦虑抑郁 C．习惯压抑愤怒 D．过分小心谨慎5．应激是对刺激的( BC )A．特异反应 B．防御反应 C．适应反应 D．应对反应6．心理应激对健康的影晌包括(BCD )A．可减轻已有的躯体疾病B．造成躯体不适与精神痛苦C．是人成长发展的必要条件D．维持人的正常功能活动7．下列疾病不属于心身疾病的是(CD )A．焦虑症 B．冠心病 C．肺气肿 D．前列腺炎8．急性心理应激临床综合征包括( ACD )A．过度换气综合征 B．神经血管性虚弱 C．急性焦虑反应 D．血管迷走反应9．关于心身疾病( AB )A．存在社会心理紧张刺激因素B．心理刺激因素与病情密切联系C．单纯生物治疗方法疗效甚微D．患者常具有一定的人格缺陷10．A型行为特征包括( ABCD )A．时间紧迫感 B．过分竞争和敌意C．好胜心强 D．易焦虑和激动11．冠心病的发生与下列哪些行为相关(AD )A．A型行为 B．吸烟行为 C．C型行为D．情绪激动12．现代应激理论把应激过程分为以下几个部分 ( ABCD )A．中介 B．反应 C．输入D．结果13．下列疾病属于心身疾病的是( ABD )A．心肌梗死 B．恶性肿瘤 C．呼吸道感染 D．消化性溃疡14．关于心身疾病( ABCD )A．确定有肯定的心理社会刺激存在B．社会心理刺激与发病有密切关系C．病情的波动与心理社会刺激有关D．有一定的性格特征或心理缺陷15．与原发性高血压发生关系密切的心理因素有 ( ABC )A．遗传因素B．精神紧张 C．应激环境 D．抑郁情绪16．糖尿病的发病原因包括( AB )A．生活方式 B．重大生活事件C．人格特征 D．A型行为第九章(一)A型选择题1．心理评估的常用方法不包括( C )A．调查法 B．观察法 C．个案法D．测验法 E．作品分析法2．关于心理测验的常模，错误的叙述是 ( A )A．目前同类心理测验工具只需建立一个常模B．标准化样本是建立常模的依据C．不同测验的常模具有不同的涵义D.由于心理现象很复杂，常模的建立也是一个复杂的过程E．以上说法均错3．下列测验中采用投射法的是( D )?A．MMPI B．P0 C．16-PF D．TT4．投射法经常应用于( A )A．人格测验 B．智力测验 C．特殊能力测验 D．神经心理学测验5．心理测验的信度和效度的关系是(D )A．信度和效度没有关系B．信度和效度成反比关系C．信度受效度的制约D．效度受信度的制约6．下列属于精神症状评定量表的是( C )A．MMPI B．P0 C．SL-90 D．H-R7．依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定称为( C ) A．心理测验 B．心理测量 C．心理评估D．心理诊断 E．心理咨询8．对日记、书信等文化性创作进行分析的心理评估方法为(D )A．调查法 B．观察法C．会谈法 D．作品分析法 E．心理测验法9．信度是指( B )A．心理测验的有效性 B．心理测验的可靠性C．心理测验的鉴别性 D．心理测验的参考性E．心理测验的标准性10．测验工具能够测量出其所测验项目的真实程度称为( A )A．效度 B．效能 C．信度 D．可信E．常模11．投射测验是一种( B )A．智力测验 B．人格测验 C．神经心理学测验 D．精神症状测验E．适应行为测验12．用于脑器质性损害辅助诊断与行为关系研究的心理测验为( E )A．智力测验 B．人格测验C．成就测验 D．投射测验E．H—R则验13．采用档案、文献及与当前问题有关的资料进行心理评估的方法为( A )A．调查法 B．观察法 C．会谈法 D．作品分析法 E．心理测验法14．依据一定的法则，用数量化的手段对心理现象或行为加以确定和测定称为( A )A．心理测量 B．心理评估C．心理诊断 D．心理咨询 E．心理治疗15．效度是指( B )A．心理测验的测验结果分数是否符合测验要求B．测验结果与测量的心理特点之间符合的程度C．选用心理测验时首先必须鉴定它的可靠性D．同一测验测量结果分数相同，解释也应相同E．相同测验，同一个人不同时间做，结果相同16．测验工具在几次测验中所得结果的一致程度称为( C )A．效度 B．效麓 C．信度 D．可信 E．常模17．下列属于投射性测验的是( D )A．明尼苏达多相人格调查表B．比奈智力测验量表C．Kohs积木图案测验 D．主题统觉测验 E．90项症状自评量表18．属于神经心理学测验的是( E )A．洛夏墨迹测验B．明尼苏达多相人格调查表C．比奈一西蒙量表D．90项症状自评量表E．H—R成套测验1 9、关于心理评估的说法正确的是（2）1）又叫心理测验2）是对个体的心理品质水平作出全面的鉴定3）是一种测量工具，但使用不当也会造成严重后果4）一般采用标准化数量化原则5）种类繁多应用广泛20、心理测验应遵循的原则是（4）1）真诚、中立、回避2）自强、自立、自省3）信度、效度、常模4）标准化、保密性、客观性5）自主性、学习性、时效性21、洛夏墨迹试验属于（2）1）智力测验2）人格测验 3）神经心理测验4）诊断测验 5）评定量表22、不属于评定量表的特点的是（1）1）都是以自评的形式进行 2）材料无严格限制3）简便易用 4）偏重于实用5）使用者不必经特殊培训23、比奈在1908年修订的智力量表中使用了（）的概念（4）1）智力单位 2）智力商数3）离差智商 4）比率智商5）比率商数24、以下属于人格测验的是（3）1） SAS 2） WAIS3） MMPI 4） SCL-905） SDS25．相对于其他心理评估方法，心理测验港的优点是( D ) A．准确无误 B．容易便捷C．适用范围广 D．数量化26．应用心理测验的一般原则不包括( C )A．客观性原则 B．标准化原则C．针对性原则 D．保密性原则27．关于常模的论述中，不正确的是( A )A．只有对某个群体的全体人员进行测查，才能建立有效的常模 B．常模是解释测验分数的基础C．常模可靠关键是取得代表性被试样本D．测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义28．下列有关离差智商的说法，正确的是( D )A．最早在斯坦福一比奈量表中使用B．离差智商是以被试自身年龄作为参照的C．离差智商=(智力年龄／生理年龄)×100D．是目前最常用的智商表示方法29．EPQ问卷的理论基础是( A )A．艾森克人格理论 B．卡特尔人格理论C．阿尔伯特人格理论 D．罗杰斯人格理论30．16PF问卷的理论基础是( B )A．艾森克人格理论 B．卡特尔人格理论C．阿尔伯特人格理论 D．罗杰斯人格理论(二)多项选择题19．应用心理测验的一般原则是( ACD )A．标准化原则 B．专业化原则C．保密性原则 D．客观性原则20．标准化的心理测验应具备下列条件( CDA )A．效度、信度B．随机使用指导语C．常模、固定测试条件D．统一的记分标准21．属于人格测验的是( ABC )A．EPQ B．16-PFC．MMPI D．BPRS22．对于心理测验来说( ABCD )A．主要采用问卷的方法进行B．测验工具需具有一定的信度和效度C．需采用标准化的测验工具D．用数量化手段对心理现象或行为加以确定和测定23．心理评估收集信息时，常用的方法包括 ( ABD )A．心理测验法B．作品分析法C．咨询法D．观察法24．应用心理测验的一般原则包括( BCD )A．针对性原则B．客观性原则C．标准化原则D．保密原则25．关于常模( ABC )A．是测验取样的平均值B．常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本C．测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义 D．常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查26．韦氏成人智力量表的操作测验包括( BCD )A．数字广度B．图画补缺C．物体拼凑D．木块图形27．医学心理学中，常用的评定量表大体可分为( BD ) A．智力测验量表B．精神症状量表C．神经心理测验量表D．适应行为量表28．下列有关比率智商的说法，正确的是( BCD )A．最早由韦克斯勒提出B．比率智商是与被试自身进行比较的C．比率智商=智力年龄／生理年龄×100D．就是人们常说得IQ29．下列评定量表中，不属于自评的有( AC )A．简明精神病量表B．90项症状自评量表C．Hamilton抑郁量表D．焦虑自评量表30．心理评估收集信息时，常用的方法不包括 ( D )A．心理测验法 B．作品分析法C．观察法 D．咨询法31．应用心理测验的一般原则不包括( D ) A．客观性原则 B．标准化原则C．保密原则 D．针对性原则32．关于常模的论述中，不正确韵是( A ) A．常模的建立需对少数特殊选择的样本进行反复筛查B．常模是否可靠关键是有无一个代表性的被试样本C．测验中所得原始分数须与该测验常模比较才有意义D．常模是解释测验分数的基础33．下列属于投射性测验的是( B )A．，比奈智力测验B：罗夏墨迹测验C．艾森克人格问卷D．明尼苏达多相人格调查表34．MMPI是一种( C ) ．A．特殊能力测验 B．智力测验C．人格测验 D．神经心理学测验35．投射法经常应用于( C )A．智力测验 B．特殊能力测验C．人格测验 D．神经心理学测验36．下列有关比率智商的说法，不正确的是 ( B )A．是目前最常用的智商表示方法B．最早由Terman提出C．比率智商是以被试自身年龄作为参照的D．比率智商=(智力年龄，生理年龄)×10037．解释心理测验的结果时，要全面参考被评估者的其他信息，这属于心理测验的( B ) A．针对性原则B．客观性原则C．标准化原则D．保密原则(三)B项选择题A．洛夏墨迹测验B．主题统党测验C．比奈--西蒙量表D．90项症状核查表E．H-R成套测验1．属于评定量表的为( D )2．以讲故事为测验方式的投射测验量表 ( B )3．属于智力测验的为( C )A．WI S B．MMPI C．SL-90D．SS E．SS4．常用的智力测验量表为(A )5．常用的人格测验量表为( B )6．常用的抑郁症状自评量表为( C )7．常用的焦虑症状自评量表为( C )第十章(一)A型选择题1．弗洛伊德关于梦的分析理论中，“梦的工作”不包括( C )A．变形 B．象征 C．移情 D．凝缩E．“二次加工”2．心理咨询的主要手段不包括( C )A．宣泄 B．领悟 C．倾听 D．强化自我控制E．增强自信心3．心理咨询与心理治疗的区别不包括 ( C )A．工作的任务不同 B．对象和情境不同C．性质和过程不同 D．身份与工作方式不同E．解决问题的性质和内容不同4．系统脱敏法属于( B )A．精神分析治疗 B．行为疗法C．询者中心疗法 D．认知治疗E．森田疗法5．适宜进行讨论，回答群众质疑的心理咨询方式为(D )A．门诊咨询 B．电话咨询C．信函咨询 D．专题咨询6．强调无意识的心理治疗为( B )A．精神分析 B．行为主义C．人本主义 D．认知治疗7．“自我实现的趋势”的理论归于( C )A．精神分析 B．行为治疗C．人本主义 D．认知治疗8．行为治疗常采用以下方法(B )A．自由联想 B．系统脱敏 C．患者中心D．梦的解析10．让患者一开始就进入他最恐怖的情景，直接消退不良反应的疗法是( C ) A．塑造法 B．系统脱敏法C．冲击疗法 D．厌恶疗法E．生物反馈法11．关于认知治疗，不正确的是( A )A．重视适应不良行为B．重视改变来访者的认知方式C．重视无意识事件对心身的影响D．重视非理性思维E．以上都是12．能使咨询深入，并取得较好效果的心理咨询方式为( A )A．门诊心理咨询 B．信函咨询C．电话心理咨询 D．专题心理咨询E．学校心理咨询13．心理治疗中，医生要设身处地的理解患者，把患者的内心世界理解为好像是自己的，能分享患者的情感。

病理生理学应激课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握病理生理学中应激反应的基本概念、发生机制及影响因素；2. 使学生了解应激反应在疾病发生、发展及转归中的作用；3. 引导学生认识应激反应与人体生理功能的相互关系。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析实际病例中应激反应的能力；2. 提高学生通过查阅文献、资料，自主学习病理生理学应激相关内容的能力；3. 培养学生运用科学方法研究应激反应，形成研究报告的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对病理生理学应激反应研究的兴趣，激发学生的求知欲；2. 培养学生具备团队协作精神，学会在学术探讨中尊重他人意见，形成良好的学术氛围；3. 增强学生的生物伦理意识，关注应激反应在人体健康中的重要性，树立积极的生活态度。

课程性质：本课程属于专业基础课程，以理论教学为主，结合案例分析，旨在提高学生病理生理学应激反应方面的理论素养和应用能力。

学生特点：学生具备一定的生理学、病理学基础，具有较强的学习能力和探究精神，但对病理生理学应激反应的了解尚浅。

教学要求：结合学生特点，采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，注重启发式教学，提高学生的主动学习能力和实践操作能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。

通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。

二、教学内容1. 应激反应基本概念：应激源、应激反应、应激反应类型；2. 应激反应发生机制：神经内分泌系统、免疫系统的应激调控；3. 应激反应的影响因素：生理、心理、环境等因素对应激反应的影响；4. 应激反应在疾病中的作用：应激与疾病发生、发展、转归的关系；5. 应激反应与人体生理功能的相互关系：应激对心血管、消化、免疫等系统的影响；6. 应激反应的调控与治疗策略：药物治疗、心理干预等方法。

教学大纲安排：第一周：应激反应基本概念、发生机制；第二周：应激反应的影响因素、在疾病中的作用；第三周：应激反应与人体生理功能的相互关系；第四周：应激反应的调控与治疗策略，案例分析。

第七章应激一、选择题A型题1.下列应激的说法中，错者为A．应激是普遍存在的生命现象 B．应激增强对抗或逃避能力C．应激是特异性反应 D．应激是机体适应，保护机制重要部分E．应激是生命存在和发展所必需的2.下列说法中，错者为A．应激原须一定强度 B．应激原强度任人而异C．应激原强度随时间和条件而变 D．应激原强度还与机体的功能状态有关E．同一种应激原强度阈值是不变的3．参加应激反应的关键性器官是：A. 心脏B. 肺C. 前列腺D. 甲状腺E. 肾上腺4.对免疫起抑制作用的最主要激素是A.肾上腺素B.去甲肾上腺素C.糖皮质激素D. 胰岛素E.生长激素5.应激反应中对炎症反应起抑制作用的激素是A.肾上腺素B.去甲肾上腺素C.糖皮质激素D. 胰岛素E.生长激素6.下列哪项反映不会在应激中发生A.心率加快B.心肌收缩力增加C.心输出量增加D.皮肤血管收缩E.肾动脉扩张7.持续强烈应激时交感-肾上腺髓质兴奋对机体明显有利的是A.腹腔器官小血管收缩B.皮肤小血管收缩C.冠脉扩张D.纤维蛋白原增加E.血液粘度增8.急性期反应蛋白的主要来源是A.巨噬细胞B.内皮细胞C.肝细胞D.白细胞E.心肌细胞9.能作为应激原的是A.物理性因素B.精神性因素C.化学性因素D.生物性因素E.以上都是10.应激过程中最突出的表现是A.白细胞减少B.肾小球滤过率升高C.肾上腺皮质增大D.淋巴细胞增多E.胸腺细胞肥大11.全身适应综合征警觉期时，体内主要作用的激素是A.肾上腺皮质激素B.肾上腺素C.胰高血糖素D.β-内啡肽E.抗利尿剂激素12.全身适应综合征抵抗期时，体内起主要作用的激素是A.糖皮质激素B.肾上腺素C.胰高血糖素D.β-内啡肽E.抗利尿激素13．应激时交感-肾上腺髓质系统兴奋，下列哪项既有防御意义又有不利意义A.心收缩力加强 B.血糖增加C.心脑血流增加D.支气管扩张E.儿茶酚胺增多14．一般在应激时体内分泌减少的激素是A.去甲肾上腺素B.胰岛素C.胰高血糖素D.醛固酮E.抗利尿激素15．应激时急性期反应蛋白的功能是A.抑制蛋白酶B.清除氧自由基C.增强机体抗感染能力D.增强机体抗出血能力E.以上都是16．能使细胞产生热休克蛋白的刺激是A.高温B.感染C.中毒D.氧化剂E.以上都是17.中枢神经系统在应激反应中A.是重要的调控中心B.只在心理应激反应中起作用C.只是应激反应的一个靶器官，并无主要作用D.常处于兴奋状态E. 应激反应是一个局部反应，不需要中枢神经系统参与18．应激时机体不会出现下列哪些代谢变化A.糖异生增加B.代谢率增加C.出现负氮平衡D.脂肪分解增加E.主要依靠血糖维持能量供应19．应激影响机体情绪反应的主要结构基础是A.下丘脑B.间脑C.中脑D.大脑边缘系统E.大脑皮质20．应激时泌尿系统的变化不包括下列哪一项A.尿量减少B.尿比重升高C.尿钠降低D.尿钾降低E.肾小球滤过率降低21．应激性溃疡形成的必要条件是A.胃粘膜缺血B.酸中毒C.胃腔内H+向粘膜内反向弥散D.胆汁逆流E.胃酸分泌增多22．被人形象地称为“分子伴娘”的物质是A．急性期蛋白 B．CRHC．热休克蛋白 D．糖皮质激素E．肾上腺素23．应激反应是，能稳定溶酶体膜的物质是A．肾上腺素 B．糖皮质激素．C．去甲肾上腺素 D．血管紧张素E．抗利尿激素24．关于热休克蛋白（HSP）的错误说法是A．HSP就是应激蛋白 B．HSP在热应激果蝇唾液中首次被发现C．HSP是非分泌型蛋白 D．HSP在进化过程中，是非常活跃的蛋白质E．HSP主要在细胞内发挥其功能25．结构性热休克蛋白的主要功能是A．清除受损蛋白质 B．修复受损蛋白质C．降解受损蛋白质D．帮助新生蛋白质正确折叠E．细胞免疫26．关于急性期反应蛋白（AP）的下列说法中，错者是A．AP属抗体 B．AP主要由肝细胞合成C．应激时AP血浆浓度↑ D．是防御机制的非特异性反应蛋白E．少数急性期反应蛋白是急性反应时减少27．应激时不可能发生A．胃肠道血管扩张 B．胃酸分泌减少C．胃酸分泌增多 D．胃酸分泌正常E．肠痉挛28．慢性应激时，血液系统功能代谢的主要改变为A．血液白细胞增多 B．血小板增多C．贫血 D．出血E．凝血因子和抗凝物质增多29．应激时血浆中C反应蛋白浓度可升高A．50% B．5倍C．5-100倍 D．100-500倍E．>1000倍30．应激时免疫功能障碍的主要原因和机制是A．CNS功能紊乱 B．消化功能障碍C．儿茶酚胺的作用 D．能量大量消耗E．HPA轴持续兴奋，糖皮质激素分泌过多31．防治应激相关致病的病理生理学基础不包括A．病因学治疗 B．避免新的应激原C．心理治疗和护理 D．及时识别和治疗应激损伤E．补充糖皮质激素B型题A.儿茶酚胺B.糖皮质激素C.生长激素D.胰岛素E.β-内啡肽32.应激时分泌增加并促进蛋白质合成的是33.应激时镇痛的是34.应激时抗炎抗过敏的是A.C-反应蛋白B.铜蓝蛋白C.结合珠蛋白D.白蛋白E.β-内啡肽35.能清除自由基的是36.能激活补体系统的是37.应激时减少的是A.促进蛋白质合成B.糖皮质激素受体与糖皮质激素亲和力增加C.糖皮质激素受体数目减少D.免疫系统的抑制效应E.维持循环系统对儿茶酚胺的反应性38.应激时以上哪项不是糖皮质激素的作用39.应激时糖皮质激素通过哪种作用抑制炎症介质生成40.应激时糖皮质激素浓度升高的情况下出现其功能不足的原因是二、判断题（对者用T表示；错者用F表示）1.因自稳态受威胁，扰乱后出现的生理和行为的适应性反应是全身适应综合征( )。

第七章应激复习提要一、概述(一)应激概念与基本特征非特异性防御性反应得模式化(二)应激原躯体性心理性二、应激时得神经内分泌反应(一)交感—肾上腺髓质系统得反应1.反应2.表现3.意义①防御意义提高心输出量,提高血压改善通气,增加供氧升高血糖,提供更多得能量血液重新分布,保证心脑血液供应②不利影响外周小血管收缩,组织微循环灌流量降低,缺血、缺氧儿茶酚胺促进血小板聚集,形成血栓,阻碍血流,组织缺血、缺氧能量代谢增加,消耗过多能量心肌耗氧过多(二)下丘脑—垂体—肾上腺皮质得反应1.反应2.意义①应激时最重要得一个反应,可以提高机体抵抗力②判断机体就是否处在应激状态与应激程度得最常用指标③作为非特异性得指标可以判断病情得发展3.作用与机制①通过促进蛋白质得分解与糖原异生,保持血糖高水平;②糖皮质激素对儿茶酚胺得允许作用;③稳定溶酶体膜;④抗炎抗免疫4.糖皮质激素抵抗(三)胰高血糖素与胰岛素1.反应2.意义3.胰岛素抵抗(四)调节水盐平衡得激素1.反应2.机制3.意义(五)组织激素及细胞因子得表达与释放增多1.组织激素2.细胞因子(六)其它cAMP等(七)心理应激时神经内分泌反应得特点三、应激时机能与代谢变化(器官与组织水平得应激)(一)应激时能源物质代谢得变化1.特点动员增加,贮存减少。

2.表现3.机制4.意义5.几个概念应激性高血糖,应激性糖尿,创伤性糖尿病,负氮平衡(二)应激时循环系统得改变表现机制意义严重后果5.几个名词应激性心律失常、应激性心脏病(三)应激性急性胃粘膜病变与应激性溃疡1、定义2、机制①胃血流量减少②迷走神经兴奋,胃运动亢进③胃酸分泌增多④PGE2得作用(四)凝血与纤溶得变化1.表现2.机制①交感神经兴奋,血小板聚集性增强②应激时血小板数量增多,纤维蛋白原含量增加③抗凝血酶Ⅲ过度消耗④纤维蛋白溶解活性加强(五)免疫系统功能变化四、应激与心理、精神障碍与应激时增多得急性期蛋白(一)定义—急性期反应、急性期蛋白(二)来源(三)功能1.抑制蛋白酶2.激活凝血系统与纤溶系统3.清除异物与坏死组织4.清除自由基5.其她五、应激诱导得细胞反应(一)应激诱导得细胞非特异性防御反应—热休克蛋白定义分类表达调节功能维持细胞蛋白自稳状态提高细胞对热或其她刺激得耐受性与免疫得关系(二)应激诱导得细胞特异性防御反应不同得应激原,可诱导不同得基因表达,产生不同得反应蛋白。