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《健康过冬天》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十四课课时安排：2课时教学目标：知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解冬季户外运动的好处、保健常识，并了解不同地区冬季户外运动的特点和注意事项。
能力目标：通过实际体验、儿歌学习和知识交流等多个活动，培养学生的动手能力、口语表达能力和合作能力。
情感目标：通过本节课的学习，激发学生对冬季户外运动的兴趣和热爱，同时培养学生的自我保护意识和责任感。
教学重点：冬季户外运动的好处和保健常识。
不同地区冬季户外运动的特点和注意事项。
实际体验、儿歌学习和知识交流等多个活动的设计和实施。
教学难点：如何通过多种活动形式，让学生全面了解冬季户外运动的好处和保健常识。
如何通过观看视频等形式，让学生了解不同地区冬季户外运动的特点和注意事项。
学情背景：本节课面向小学一年级的学生，他们对冬季户外运动的了解还比较有限，但是他们对于玩耍和运动都非常热爱，具有较强的好奇心和学习兴趣。
教学过程：一、引入（5分钟）老师：大家好，今天我们要一起探讨如何健康过冬天。
你们觉得冬天是个什么样的季节？（预设学生回答：冷，天气不好，不能玩水等）老师：那么，你们喜欢在冬天户外运动吗？（预设学生回答：不喜欢，因为太冷了，不舒服）老师：好的，接下来我们就一起来探讨如何克服对冬季户外运动的担忧，在冬天里健康快乐地度过每一天。
【设计意图】通过互动交流引入主题，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的学习活动做好铺垫。
二、知识点讲解（10分钟）老师：冬天虽然寒冷，但是户外运动对我们的身体有很多好处。
比如说，可以增强免疫力、锻炼身体、促进血液循环等。
你们知道吗？（预设学生回答：不知道）老师：在冬季，我们还需要注意一些保健常识，比如保暖、多喝水、保持良好的卫生习惯等。
这些都可以帮助我们更好地照顾自己。
你们觉得这些保健常识有什么用处？（预设学生回答：可以预防感冒、保持身体健康等）【设计意图】通过简单易懂的语言向学生介绍冬季户外运动的好处和保健常识，让学生了解到冬季户外运动的积极影响和如何更好地照顾自己。
一年级上册道德与法治部编版《健康过冬天（第一课时）》教学设计一. 教材分析《健康过冬天（第一课时）》是人教版一年级上册道德与法治的一篇课文。
本节课主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
课文内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较差。
针对这一特点，教师应充分利用学生的兴趣和好奇心，引导他们学习冬季健康知识，培养良好的生活习惯。
同时，教师还应关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解冬季生活中的健康常识，如保暖、防寒、防冻伤等。
2.能力目标：培养学生良好的生活习惯，增强自我保护意识。
3.情感目标：培养学生关爱他人、关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握冬季生活中的健康常识，如保暖、防寒、防冻伤等。
2.教学难点：培养学生将这些知识运用到实际生活中，形成良好的生活习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置冬季生活的情境，让学生在实践中感受和掌握健康常识。
2.游戏教学法：运用游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
3.讨论教学法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和团队协作精神。
六. 教学准备1.准备冬季生活的图片、视频等教学资源。
2.设计相关的教学游戏和讨论话题。
3.准备冬季健康常识的宣传资料，以便学生课后进一步了解和学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示冬季的美丽景色，引导学生谈论冬季的特点，从而引出本节课的主题——健康过冬天。
2.呈现（10分钟）呈现冬季生活中的健康常识，如保暖、防寒、防冻伤等。
通过讲解和示范，让学生了解这些知识的重要性。
3.操练（10分钟）设计相关的游戏，让学生在实践中学会运用所学知识。
例如，开展“冬季穿衣比赛”，让学生在比赛中学会合理搭配衣物，保持保暖。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案1. 教学目标-知识目标：学生能够了解冬季常见的健康问题，掌握基本的冬季保健知识。
-能力目标：学生能够根据所学知识，制定并执行个人的冬季健康计划。
-情感态度价值观目标：培养学生对健康生活的积极态度，养成良好的冬季生活习惯。
2. 教学内容-重点内容：冬季常见健康问题（如感冒、冻疮）、冬季保健方法（如保暖、饮食、锻炼）。
-难点内容：如何将保健知识转化为实际行动，制定并执行个人冬季健康计划。
3. 教学方法-讲授法：通过教师的讲解，传递基本的冬季保健知识。
-讨论法：组织学生分组讨论冬季健康问题及其解决方法。
-案例分析法：分析冬季健康问题的具体案例，增强学生对知识的理解和应用。
-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》一年级教材。
-教具：投影仪、电脑。
-多媒体资源：冬季保健知识PPT、相关视频。
6. 课堂管理-小组讨论管理：确保每组人数适中，分配讨论时间，鼓励每位学生发言。
-课堂纪律：制定简单的课堂规则，如举手发言、尊重他人观点等。
-激励机制：对积极参与讨论、提出创新观点的学生给予表扬或小奖励。
7. 评价与反馈-课堂小测验：检验学生对冬季保健知识的掌握情况。
-课后作业：要求学生执行并记录一周的冬季健康计划。
-期末考试：包含冬季保健知识的相关题目，评估学生长期记忆和理解。
-学生反馈：通过课后匿名问卷，收集学生对教学内容、方法的反馈，以便改进教学。
-教学经验：总结本次教学中成功的方法，如多媒体教学的有效运用，学生讨论的积极氛围。
-教学问题：识别教学中遇到的问题，如部分学生对某些保健方法的理解不够深入。
-改进措施：针对问题，设计更多的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，以加深学生的理解和记忆。
同时，增加课后辅导时间，帮助学习有困难的学生。
人教部编版一年级道德与法治上册14《健康过冬天》教学设计1一. 教材分析《健康过冬天》是人教部编版一年级道德与法治上册的第14课，主要让学生了解冬季生活中的健康常识，培养良好的生活习惯，增强自我保护意识。
本课内容贴近学生生活，具有很强的实践性和指导性。
通过本课的学习，学生能够了解冬季生活中的健康问题，学会正确处理和解决这些问题，过个健康、快乐的冬天。
二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，模仿能力强，但自控能力较差。
在冬季，学生们面临着种种健康挑战，如感冒、流感等。
他们需要了解冬季健康知识，提高自我保护能力。
通过对学生的学情分析，我发现他们在生活自理、团队合作等方面存在一定的困难，因此需要在教学中给予重点指导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、实践操作等方式，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识，关爱自己的身体健康。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解冬季生活中的健康常识，学会正确处理和解决冬季健康问题。
2.难点：培养学生养成良好的生活习惯，增强自我保护意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬季生活的情境，让学生在实践中感受和理解冬季健康知识。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习冬季健康知识。
六. 教学准备1.准备冬季健康知识的相关资料，如图片、视频等。
2.准备冬季生活中的道具，如帽子、围巾等。
3.设计教学活动方案，准备相关的教学评价工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料，展示冬季生活中的健康问题，引导学生关注本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现冬季健康知识，让学生了解冬季生活中的健康问题及解决方法。
《4健康过冬天》第一课时部编版一、教学目标1.让学生了解冬季的气候特点，知道冬季容易得的疾病。
3.教育学生关爱身边的人，学会关心他人。
二、教学重难点难点：培养学生关爱身边的人，学会关心他人。
三、教学过程1.导入新课（1）同学们，大家好！今天我们来学习一篇新的课文，课文的名字叫《健康过冬天》。
（2）请大家猜一猜，冬天有哪些特点呢？2.学习课文（1）请同学们翻开课本，自由朗读课文《健康过冬天》。
（2）请同学们说一说，课文中都介绍了哪些冬季容易得的疾病？（3）请同学们说一说，课文中都提到了哪些预防疾病的方法？3.讨论交流（3）请每组代表发言，分享自己的经验。
4.案例分析（1）请同学们阅读课文中的案例，说一说案例中的人物是如何健康过冬的。
（2）请同学们说一说，自己身边的亲朋好友是如何健康过冬的。
（1）请同学们说一说，通过本节课的学习，自己学到了哪些知识。
（2）请同学们说一说，如何将所学的知识运用到日常生活中，健康过冬。
6.课堂小结（1）通过本节课的学习，我们了解了冬季的气候特点，知道了冬季容易得的疾病。
（3）我们还学会了关爱身边的人，关心他人的健康。
四、课后作业1.请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于冬季健康的作文。
2.请同学们回家后，向家人宣传冬季保健知识，帮助家人健康过冬。
五、教学反思本节课通过学习课文《健康过冬天》，让学生了解了冬季的气候特点，知道了冬季容易得的疾病。
在教学过程中，我注重培养学生的良好生活习惯，提高他们的自我保护意识。
同时，我还教育学生关爱身边的人，学会关心他人。
通过讨论交流、案例分析等环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。
总体来说，本节课教学效果较好，但仍需在课堂组织和学生参与度方面进行改进。
重难点补充：一、教学重点1.了解冬季的气候特点，知道冬季容易得的疾病。
对话示例：师：冬天来了，你们知道冬天有哪些特别的地方吗？生：冬天很冷，会下雪。
师：很好，冬天确实很冷，而且天气干燥。
一年级道德与法治《健康过冬天》教案精选一、教学内容本节课选自一年级道德与法治教材《健康过冬天》章节，详细内容包括：了解冬季气候特点，学习冬季保健知识，培养健康生活习惯，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解冬季气候对身体健康的影响，掌握基本的冬季保健知识。
三、教学难点与重点教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、冬季保健知识卡片、生活习惯调查表。
学生准备：笔记本、笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示冬季气候特点，引导学生思考冬季如何保护自己。
2. 讲解：讲解冬季保健知识，如防寒保暖、预防感冒、合理饮食等。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己的冬季保健经验和良好生活习惯。
4. 例题讲解：讲解如何正确佩戴口罩、洗手等方法，提高学生自我保护能力。
5. 随堂练习：让学生演示正确佩戴口罩和洗手的方法，教师点评并指导。
7. 互动：让学生谈谈如何关心他人，关爱集体，提高团队合作精神。
六、板书设计1. 冬季气候特点2. 冬季保健知识防寒保暖预防感冒合理饮食3. 健康生活习惯4. 自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：我的冬季保健计划。
答案要求：结合所学知识，制定一份适合自己的冬季保健计划。
2. 作业题目：我为同学做件事。
答案要求：描述一件关心同学、关爱集体的具体事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
3. 家长参与：与家长沟通，共同关注学生的健康成长，形成家校共育的良好氛围。
重点和难点解析2. 教学重点：培养学生关爱自己和他人的意识，提高自我保护能力。
3. 作业设计：确保作业具有实践性和针对性，能引导学生将所学知识运用到生活中。
一、突破教学难点1. 采用生动形象的PPT课件、易懂的冬季保健知识卡片，帮助学生理解和记忆。
2. 设计生活习惯调查表，让学生在课前填写，了解自己在冬季的生活习惯，以便在课堂上针对性地进行改正。
统编版《道德与法治》一年级上册教案第四单元天气虽冷有温暖14 健康过冬天一、教材分析《健康过冬天》这一主题紧扣一年级学生的生活实际，聚焦冬天这个特殊季节里如何保持健康这一重要内容。
教材通过展示冬天人们的生活场景、不同的保暖方式以及冬季锻炼等画面，引导学生了解冬天的气候特点对生活的影响，进而明白在冬天保持健康的重要性以及具体的做法。
旨在帮助学生养成良好的生活习惯和健康意识，让他们能快乐、健康地度过冬天。
二、学情分析一年级的学生刚刚开始系统的学校生活，他们对生活中的事物有着较强的好奇心，但认知能力还处于初步发展阶段。
对于冬天，他们有直观的感受，比如天气冷了、穿得多了等，但对于如何在冬天科学地照顾自己、保持健康还缺乏清晰的认识。
他们往往需要通过具体、形象的事例以及亲身参与的活动来学习和理解相关知识，并且在生活中还需要老师和家长不断地引导和提醒，才能逐步养成良好的健康生活习惯。
三、教学目标1.情感态度与价值观目标激发学生关爱自己、关爱他人健康的意识，培养积极面对冬天生活的乐观态度。
让学生体会到健康过冬是一件愉快且重要的事，增强在冬天保持良好生活习惯的意愿。
2.能力与知识目标能够说出几种冬天保持健康的方法，如适当添衣、积极锻炼等，提高生活自理能力和自我保护能力。
了解冬天的天气特点容易引发一些健康问题，掌握预防常见疾病的基本知识。
四、教学重难点1.教学重点引导学生掌握冬天保持健康的常见方法，如合理穿衣、适度运动、健康饮食等，让学生明白这些方法对身体健康的重要性。
培养学生在冬天养成良好生活习惯的意识，鼓励他们将所学知识运用到日常生活中。
2.教学难点帮助学生理解为什么冬天容易生病以及不同健康方法背后的科学道理，例如为什么运动后不能马上脱衣服等，对于一年级学生来说，理解这些相对抽象的知识有一定难度。
引导学生持之以恒地践行健康过冬的方法，将一时的学习转化为长期的生活习惯，这需要不断地强化和督促。
五、教法学法1.教法情境教学法：创设冬天生活的各种情境，如寒冷的户外场景、温暖的室内场景等，让学生身临其境地感受冬天不同环境下如何保持健康，增强学习的直观性。
部编人教版道德与法治二年级上册14《健康过冬天》教学设计
第一课时
一、教学目标
1.通过参与游戏和角色扮演等活动，告诉学生冬天不可怕，培养学生积极向上、乐观的精神。
2.通过不同场景，学生了解科学健康的冬季保健常识。
二、教学重点
通过活动，培养学生良好品质。
三、教学难点
通过活动，培养学生良好品质。
四、教学过程
活动一：冬季活动故事多
1.可爱的冬天
亲爱的同学们，可爱的冬天来了!说它“寒冷”是因为冬天就像个魔术师呼的一吹，大树上的叶子吹掉了，大树像个光头的老爷爷;冬天把南来的鸟儿吹走了，我们不见了它们那美丽的身姿和清脆的鸣叫。
可是老师又说它“可爱”——看，它把最可爱的“小精灵”送到我们身边，你能猜出是什么吗?(雪花)一提到雪花看到大家都很兴奋呀!说冬天可爱，还因为我们的活动更有意思。
你在冬天都做过哪些活动?(打雪仗、堆雪人、滑雪橇、剪窗花、滑雪、吃糖葫芦……)
2.我和冬天约会
(1)出示图片。
冬天的美丽景象。
(2)你能给大家讲讲冬季发生的故事吗?(见教材儿歌)
小结：冬季有着自己的特点，在这个季节里我们的游戏和运动都充满了快乐。
同学们我们已经了解到了冬天还有这么多好玩的活动。
我们在下面的活动来更加了解冬天吧!
活动二：我会怎么做
表演“这些做法好吗?”
学生：同学们，我们把伙伴冬季生活中的情形展现给大家。
我们看看这些做法你赞同吗?说说为什么?
小结：冬季温度低，感觉很冷，我们参加到充满乐趣的运动和游戏中，寒冷就会远离我们，我们要成为不怕寒冷，勇敢地孩子。
活动三：我的服装我做主
小明同学：伙伴们，我已经知道冬季应该勇敢面对，不怕严寒。
那我就出去玩了。
(学生：身穿毛衣)
教师：你先别急着出去呀!让我们大家来检查检查，你穿对衣服了吗?
家里：他穿对了吗?
教室里：他这么穿可以吗?建议：可以再加一件马甲。
操场：他这么穿可以吗?
师：我们发现“小明”的衣服，需要根据地点不同，而加减衣服。
板书：我的服装我做主
活动四：快快好起来。
1.小品《小明生病了!》小明同学：(打了一个喷嚏)，老师我可能生病了?
师：我们看到他生病应该怎么做呢?
生：(摸摸小明的头)赶快让他坐在椅子上休息。
生：别忘记吃药和维生素。
生：给他端杯水，多喝水对身体好。
……
师：同学们做得都很好，你们可真会照顾人呀。
2.《快快好起来》
我们给生病的伙伴给出我们的建议，让他们快快好起来。
生1：要按时吃药，好好休息。
身体好了以后，多锻炼冬天就不爱生病。
生2：要多喝水，还要补充维生素。
衣服穿暖，别着凉。
……
小结：冬季里容易生病，我们一定要记得适当增减衣物。
就像伙伴们说的：好好休息、按时吃药、饮食清淡，这样你的身体就会好得快。
记得，病好了，一定要锻炼身体，这样我们的身体就会棒棒哒!
总结：看!教室外北风依然呼呼的刮着，但是你们还惧怕冬天吗?(不会)你要怎么做?(出去活动)锻炼身体，让疾病远离我们!出去玩前，要注意什么?(衣服穿暖和) 课下，就让我们去拥抱冬天吧!
部编人教版道德与法治二年级上册14《健康过冬天》教学设计
第二课时
一、教学目标
1.通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
2.通过活动，知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
二、教学重点
通过各种活动，懂得强健身体，增强体质。
三、教学难点
知道做一些力所能及帮助他人的事，用小小的行动来表达自己的爱心。
四、教学过程
活动一：冬季病因小调查
1.课前，调查“询问家人，孩子在冬季生病原因”。
2.小组内交流：为什么生病?
第一条：可能没有关注到保暖，把衣服穿少了;
第二条：体质弱，缺乏锻炼身体。
3.怎么才能不生病或者少生病呢?
小结：就像大家说的，要注意饮食、锻炼身体、外出穿暖等，把这些注意到了，感冒拜拜。
活动二：温暖搜索
1.思考：在冬季里，你看到过哪些让人感到温暖的事情?
2.思考：为什么会带给人温暖?
3.(视频)退休教师冬季救人。
小结：温暖就在我们身边，家人、社会都关心我们的健康和成长。
社会上人们之间也应该互相帮忙，我们就一定能感受到幸福。
活动三：我是暖宝宝
1.当小明生病了，身边伙伴们一句句关心的话，就叫作──温暖。
请大家想一想，我们还可以怎么做，让别人感受到你温暖的行为呢?
生1：陪在生病伙伴的身边。
生2：帮助班级扫地。
2.《我是小帮手》
旁白：每天我们都需要别人的帮助。
清晨，妈妈帮我做早饭，我就开心地走过去“妈妈，我来摆碗筷”。
来到校园，看到伙伴们都在打扫卫生，我高兴地说“等等我，我也来帮忙”。
当老师批改完作业，扭身擦着黑板时，我轻轻地说“老师，您歇会儿，我来擦黑板”……同学们，我只想说，我做的都是微不足道的小事儿，却温暖了我和伙伴们!我收获了快乐，得到了友谊。
请快快行动起来吧。
小结：我们做一些力所能及的事情，让身边的人因为我们而感受到温暖，让我们成为大家的“暖宝宝”。
总结：同学们，今天我们学习了许多关于“冬天的知识”：有冬季生病的原因还有如何保健;还有在冬天这个寒冷的季节，多多帮助别人。
做一个“人人为我，我为人人”的好孩子。
