教科版九年级上册物理 第四章 第一节 电流
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教科版九年级上册物理教案:4.1电流一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版九年级上册物理教材第四章第一节,主要内容包括:电流的概念、电流的单位、电流的方向以及电流的测量工具。
二、教学目标1. 让学生了解电流的概念,知道电流的单位和方向。
2. 培养学生使用电流表测量电流的能力。
3. 引导学生通过实验探究电流的方向。
三、教学难点与重点重点:电流的概念、电流的单位和方向。
难点:电流的测量和电流方向的确定。
四、教具与学具准备教具:电流表、电源、导线、开关、灯泡等。
学具:电流表、导线、开关、灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师通过展示一个简单的电路实验,让学生观察灯泡的亮灭,引出电流的概念。
2. 知识讲解:教师讲解电流的概念、电流的单位和方向。
引导学生通过实验现象,理解电流的形成和电流的方向。
3. 例题讲解:教师通过示例,讲解电流的测量方法,如何使用电流表测量电流的大小。
4. 随堂练习:学生分组进行实验,使用电流表测量电路中的电流,并记录实验数据。
5. 课堂小结:六、板书设计电流的概念电流的单位(安培)电流的方向七、作业设计1. 请简述电流的概念和单位。
答案:电流是指电荷的定向移动形成的流动,单位是安培(A)。
2. 如何正确使用电流表测量电流?答案:将电流表与电路串联,电流从电流表的正接线柱流入,从负接线柱流出,根据电流表的读数,可以测量电路中的电流大小。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂教学进行反思,查看教学效果,针对学生的掌握情况,进行拓展延伸,提高学生的物理素养。
可以布置一些课后实验,让学生在家里进行,进一步加深对电流的理解。
例如,让学生制作一个简单的电路,观察电流的方向。
重点和难点解析一、电流的测量方法1. 电流表的使用:电流表是测量电流的仪表,在使用时,应将其与电路串联。
电流表的正接线柱应接在电路的正极,负接线柱应接在电路的负极。
电流应从电流表的正接线柱流入,从负接线柱流出。
否则,电流表指针将反转。
教科版九年级物理上册第四章4.1. 电流教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级物理上册第四章第一节《电流》。
本节内容主要包括电流的概念、电流的单位以及电流的测量工具。
具体内容包括:1. 电流的定义:电流是指单位时间内电荷通过导体横截面的数量,用符号I表示,单位是安培(A)。
2. 电流的单位:安培(A),1A=1C/s。
3. 电流的测量工具:电流表,使用电流表时应串联在电路中。
二、教学目标1. 让学生理解电流的概念,掌握电流的单位及其换算关系。
2. 培养学生使用电流表测量电流的能力。
3. 引导学生运用电流的概念和测量方法解决实际问题。
三、教学难点与重点重点:电流的概念、电流的单位及其换算关系,电流表的使用方法。
难点:电流的概念的理解,电流表在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备教具:电流表、电源、导线、开关、灯泡等。
学具:学生实验器材、笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示一个简单的电路,让学生观察电流表指针的偏转情况,引发学生对电流的好奇心。
2. 知识讲解:讲解电流的概念、电流的单位及其换算关系,电流表的使用方法。
3. 例题讲解:通过示例,讲解电流的计算方法,让学生理解电流的测量原理。
4. 随堂练习:让学生自主完成一些电流的计算题,巩固所学知识。
5. 小组实验:让学生分组进行实验,使用电流表测量电路中的电流,培养学生的动手能力。
7. 作业布置:布置一些有关电流的题目,让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容:电流的概念电流的单位:安培(A)电流的换算关系:1A=1C/s电流表的使用方法七、作业设计一个电路中,电源电压为6V,通过一个电阻为3Ω的电阻和一个电阻为4Ω的电阻。
答案:通过欧姆定律,I=U/(R1+R2)=6V/(3Ω+4Ω)=1.2A。
一个电路中,有一个电源、一个开关、一个灯泡和一个电流表。
已知电源电压为6V,灯泡的电阻为8Ω。
答案:通过欧姆定律计算灯泡中的电流,I=U/R=6V/8Ω=0.75A。
教案:教科版九年级物理——4.1电流的测量一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版九年级物理教材第四章第一节,具体内容如下:1. 电流的概念:电流是电荷的定向移动形成的,电流的方向是由正电荷向负电荷流动。
2. 电流的单位:国际单位制中,电流的单位是安培(A),1安培等于每秒通过导体横截面的电荷量为一库仑(C)。
3. 电流的测量工具:电流表是测量电流的仪表,使用时应与被测电路串联。
4. 电流表的使用规则:电流表的正接线柱应接在电路的正极,负接线柱应接在电路的负极;所测电流不要超过电流表的量程;绝对不允许不经过用电器将电流表直接接在电源两极上。
二、教学目标1. 让学生理解电流的概念,掌握电流的单位及其换算关系。
2. 让学生学会使用电流表测量电流,掌握电流表的正确使用方法。
3. 通过电流的测量,培养学生的实验操作能力和观察分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电流表的正确使用方法,以及如何进行电流的测量。
2. 教学重点:电流的概念,电流的单位,电流表的使用规则。
四、教具与学具准备1. 教具:电流表、电源、导线、开关、灯泡等。
2. 学具:笔记本、笔、电流表使用说明书等。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察实验室中的各种电器,思考这些电器是如何连接在电路中的,以及电流是如何流动的。
2. 电流的概念:引导学生学习电流的概念,通过示例和讲解,让学生理解电流是由电荷的定向移动形成的,电流的方向是由正电荷向负电荷流动。
3. 电流的单位:介绍电流的国际单位制——安培,以及电流的换算关系。
4. 电流的测量:讲解电流的测量工具——电流表,以及电流表的正确使用方法。
5. 电流表的使用规则:讲解电流表的使用规则,包括电流表的接线方法、量程选择等。
6. 示例讲解:以灯泡为例,讲解如何使用电流表测量灯泡的电流。
7. 随堂练习:让学生分组进行实验,测量不同电器的工作电流,并记录实验数据。
8. 作业布置:让学生根据实验数据,计算电流的数值,并填写实验报告。
教科版九年级物理上册第四章4.1 电流教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级物理上册第四章的第一节“电流”。
本节主要介绍电流的概念、电流的单位、电路的三种状态以及形成电流的条件。
具体内容包括:电流的定义、电流的单位(安培)、电路的三种状态(通路、开路、短路)、形成电流的条件(电压和自由电荷)。
二、教学目标1. 让学生理解电流的概念,掌握电流的单位,了解电路的三种状态以及形成电流的条件。
2. 通过观察和实验,培养学生对物理现象的观察能力和动手能力。
3. 培养学生合作学习的能力,提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点:电流的概念、电流的单位、电路的三种状态以及形成电流的条件。
难点:电流的形成原理,电路的三种状态的理解。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实验器材(电流表、电压源、灯泡、导线等)。
学具:课本、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示生活中常见的电路图片,让学生观察并思考:这些电路是如何工作的?电流是如何流动的?2. 知识讲解:讲解电流的概念,电流的单位(安培),电路的三种状态(通路、开路、短路)以及形成电流的条件(电压和自由电荷)。
3. 实验演示:进行实验,让学生观察电流表的指针如何偏转,解释电流是如何形成的。
4. 例题讲解:讲解一些与电流相关的例题,让学生理解并掌握电流的计算方法。
5. 随堂练习:给出一些练习题,让学生当场完成,检查学生对电流知识的掌握情况。
6. 板书设计:板书电流的概念、电流的单位、电路的三种状态以及形成电流的条件。
7. 作业设计:1. 请简述电流的概念及其单位。
2. 解释电路的三种状态,并说明形成电流的条件。
3. 完成课后练习题。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过实践情景引入,激发了学生的兴趣,通过知识讲解、实验演示、例题讲解和随堂练习,让学生掌握了电流的基本知识。
但在教学过程中,对于电路的三种状态的理解上,部分学生还存在一定的困难,需要在今后的教学中加强讲解和辅导。
2019-2019学年教科版九年级上册物理第四章第一节电流一、单选题(共8题;共16分)1.如图所示||,闭合开关S||,L2与L3的电流之比为2∶1||,则通过L1与L2的电流之比、L1与L3的电流之比分别为()A. 3∶2||,3∶1B. 3∶1||,3∶2C. 2∶1||,1∶1D. 1∶1||,2∶12.如图所示||,在做“连接串联电路”的实验中||,小宇同学闭合开关S后发现灯泡L1比L2亮||,则()||。
A. 通过L1的电流大B. 通过L2的电流大C. 通过两灯的电流一样大D. 无法判断两灯的电流大小3.如图所示||,闭合开关后三个电流表的示数分别是0.6A||,0.3A||,0.2A||,则流过L1、L2、L3的电流分别为多少?()A. 0.3A||,0.1A和0.2AB. 0.1A||,0.3A和0.2AC. 0.3A||,0.2A和0.1AD. 0.2A||,0.1A和0.3A4.如图所示||,电源电压一定.关于电路的工作情况||,下列说法正确的是()A. 只闭合S1时||,两只灯泡是串联的B. 若先闭合S1||,再闭合S2||,电压表读数不变、电流表读数变大C. 若先闭合S1||,再闭合S2||,电压表读数不变、电流表读数变大D. 若灯L1被短路||,闭合S1、S2后||,则灯L1不亮||,灯L2亮||,电流表损坏5.把较大的电阻与较小的电阻串联后接入电路中||,如果通过较小电阻的电流是0.4A||,那么通过较大电灯的电流将()A. 大于0.4AB. 小于0.4AC. 等于0.4AD. 无法确定6.如图所示电路||,闭合开关后||,比较a、b、c、d四处电流的大小||,其中正确的是()A. I a=I dB. I a<I bC. I b>I cD. I c=I d7.如图所示||,用电流表测量通过灯L1的电流||,其中电路正确的是()A. B. C. D.8.如图所示||,电流表测量的是()A. 通过灯L1的电流B. 既是通过L1的电流||,也是通过L2的电流C. 通过灯L1和L2总电流D. 通过灯L2的电流二、多选题(共1题;共3分)9.下列关于实验仪器使用的说法中||,正确的是()A. 使用弹簧测力计时||,不能超过它的量程B. 使用天平测质量时||,先调节天平横梁平衡C. 使用量筒测水的体积时||,视线要与凹液面底部相平D. 使用电流表时||,电流表与被测用电器并联三、填空题(共4题;共9分)10.在用“电流表测电流”的实验中||,连接电路前首先应该认真观察电流表||,明确电流表的量程、最小刻度值及指针是否指在________.在某次测量中||,电流表量程及指针位置如图所示||,则此时||,刻度盘上每一小格表示的电流值是________A||,电路中电流值是________A.11.如图所示||,电流表的读数是________ A.12.襄襄和樊樊在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时||,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压挡位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线||,进行了大胆的探究.如图所示是他们的实验电路图.(1)他们的猜想是:________(只写一种猜想).[进行实验](2)襄襄按照电路图正确地进行实验||,得到了表1中的实验数据.襄襄在实验中||,是靠改变________ 而得到实验数据的.(3)樊樊也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验||,却得到了表2中的数据.樊樊在实验中是靠改变________ 而得到实验数据的.表1 表2实验次数 I A/A I B/A I C/A 实验次数 I A/A I B/A I C/A1 0.1 0.2 0.3 1 0.2 0.1 0.32 0.4 0.2 0.6 2 0.4 0.2 0.63 0.8 0.2 1.0 3 0.8 0.4 1.2[分析论证](4)从表1、表2中的实验数据可以看出||,并联电路电流的规律是:________ .13.如图所示是一种LED手电筒||,它用两节干电池做电源||,由5个LED并联组成||,每只LED的额定电流为15mA||,则这种LED手电筒正常工作时的总电流为________A.四、解答题(共1题;共5分)14.在高大建筑物上安装有560只节日彩灯串联在一起||,电源插头处的电流强度为120毫安||,通过每盏灯的电流强度为多少安?五、实验探究题(共1题;共3分)15.以下是小明写的一份探究报告问题:并联电路干路电流与各支路电流有什么关系?猜想:干路中的电流等于各支路中的电流之和.设计实验:略进行实验:如图连接电路||,闭合开关||,记录A、B、C各点的电流值如下表所示A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C/A0.2 0.4 0.6(1)小明的实验结果说明他的猜想是________的.(选填“正确”或“不正确”)(2)请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足:________.(3)实验的改进方法:________.六、综合题(共1题;共10分)16.在如图(a)所示的电路中||,电流表A1的示数是1.6A||,电流表A2的示数为0.8A||,通过灯泡L3的电流如图(b)所示.则:(1)电流表A3的示数是多少?(2)通过灯泡L1和L2的电流各是多少?答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】∵L2与L3并联后与L1串联||,且I2:I3=2:1||,∴I1:I2=(I2+I3):I2=3:2;I1:I3=(I2+I3):I3=3:1.故选A.【分析】由电路图可知||,L2与L3并联后与L1串联||,根据并联电路的电流特点和L2与L3的电流之比进行解答.解决本题的关键是根据并联电路的电流特点得出通过L1的与通过L2与L3电流之间的关系.2.【答案】C【解析】【分析】根据串联电路特点分析答题:串联电路电流处处相等.【解答】由电路图可知||,两灯泡串联||,因此流过它们的电流相等||,故ABD错误||,C正确.故选C.【点评】本题考查了串联电路的特点||,分析清楚电路结构||,熟练应用串联电路特点即可正确解题.3.【答案】A【解析】【解答】解:由图知||,L1、L2、L3并联||,电流表A1测的是干路电流为0.6A||,A2测的是L2和L3电流之和为0.3A||,A3测的是L3电流为0.2A||,即通过灯L3的电流为0.2A;根据并联电路电流规律可知:通过L1的电流为I1=0.6A﹣0.3A=0.3A||,通过L2的电流:I2=0.3A﹣0.2A=0.1A.故选A.【分析】由图可知||,三个灯泡的连接方式是并联;电流表A1测的是干路电流||,A2测的是L2与L3电流之和||,A3测的是L3电流.然后根据并联电路电流规律分析计算.4.【答案】B【解析】【解答】解:A、只闭合S1时||,灯泡L2不亮||,处于断路状态||,只有灯泡L1亮||,不符合题意;B、若先闭合S1||,再闭合S2||,电压表读数仍然等于电源电压||,所以不变;由于此时两只灯泡是并联的||,总电压不变||,总电阻减小||,所以电流增大||,即电流表读数变大||,符合题意;C、若电压表和电流表位置对调||,此时电压表串联在电路中||,由于电压表的阻值很大||,电路中的电流会很小||,所以闭合S1、S2后||,则两表都不会烧坏;D、若灯L1被短路||,闭合S1、S2后||,则灯L1不亮||,灯L2也不亮||,电流表损坏||,不符合题意;故选B.【分析】解答此题首先要弄清电路的连接方式;由于电流表电阻很小||,在电路中可当作导线处理;电压表的阻值很大||,接近于断路||,在分析电路图时||,可先将其拿掉.图中||,电流从电源的正极出发||,流经开关S1、电流表后分为两支:①经开关S2、灯L2后返回电源负极;②经灯L1后返回电源负极.因此该电路是并联电路||,且开关S1控制干路||,开关S2控制灯L2;电流表测干路电流||,电压表测并联电路两端的电压.弄清电路的连接方式后||,再根据电压表、电流表的使用方法||,以及并联电路的电流规律逐项分析.5.【答案】C【解析】【解答】解:因为串联电路中电流处处相等||,因此通过较大电灯的电流与通过较小电阻的电流相等||,所以通过较大电灯的电流也是0.4A.故选C.【分析】根据串联电流电流处处相等的规律进行分析.6.【答案】A【解析】【解答】解:由图可知:a、d在并联电路的干路上||,b、c分别在两支路上||,由并联电路中电流的特点知||,干路中的电流等于各支路电流之和;所以||,A选项的关系正确||,B、D选项中的关系错误.虽两灯并联||,两灯两端的电压相等||,但由于灯泡的阻值不知||,所以不能判断通过灯泡的电流大小;故C 选项错误.故选:A.【分析】根据并联电路中干路的电流等于各支路电流之和的特点分析||,同时根据欧姆定律可知:在两端的电压相同时||,用电器的阻值不能判断时||,通过用电器的电流大小就不能判断.7.【答案】C【解析】【解答】解:A、电流表尽管与L1串联||,但正负接线柱接反了||,该选项错误;B、电流表与L2串联了||,测的是L2的电流||,该选项错误;C、电流表与L1串联||,测的是L1的电流||,并且正负接线柱连接正确||,该选项正确;D、电流表在干路上了||,测的是干路的电流||,该选项错误.故选C.【分析】(1)电流表是测量电流的仪表||,一般有两个量程||,三个接线柱;(2)电流表使用时要串联在电路中||,并且电流从“+”接线柱流入||,从“﹣”接线柱流出;(3)电流表在读数时||,要看清选择的量程和对应的分度值||,根据指针的位置读数.8.【答案】D【解析】【解答】解:由图知:闭合开关||,电流从电源正极出发||,经过开关分为两条支路:一路直接到灯泡L1后回到负极;另一路过灯泡L2、电流表回到负极.所以电流表测量的是通过灯泡L2的电流.故选D.【分析】①电流表是测量电路电流的仪表||,与用电器串联;②在并联电路中||,电流表在干路位置时||,测量干路电流;在支路位置时||,测量本支路电流.二、多选题9.【答案】A||,B||,C【解析】【解答】解:A、使用弹簧测力计时||,要先确定其量程||,所测量的力不能超过其量程||,故A正确;B、使用天平前||,要先调节天平平衡||,使天平横梁水平平衡||,故B正确;C、对量筒读数时||,视线要与液体凹液面底部相平||,故C正确;D、使用电流表测电流时||,电流表与被测用电器串联||,故D错误.故选ABC.【分析】(1)使用弹簧测力计时||,要先确定其量程与分度值||,所测量的力不能超过其量程;(2)使用天平前||,要先调节天平平衡;(3)对量筒读数时||,视线要与液体凹液面底部相平;(4)电流表内阻很小||,电流表应串联接入电路||,不能把它直接接在电源两极上.三、填空题10.【答案】零刻度线;0.02;0.46【解析】【解答】解:在用“电流表测电流”的实验中||,连接电路前首先应该认真观察电流表||,明确电流表的量程、最小刻度值及指针是否指在0刻度线.由图知||,电流表选择的量程为0~0.6A||,对应的分度值为0.02A||,指针在“0.4”后第三小格处||,所以电流表的示数为0.4A+3×0.02A=0.46A.故答案为:零刻度线;0.02;0.46.【分析】使用电流表测量电路电流时||,首先要明确电流表选择的量程和对应的分度值||,观察指针是否指在0刻度线处||,必要时进行调零;读数时视线与指针所在刻度线相垂直.11.【答案】0.24【解析】【解答】解:当使用“﹣”和“0.6”两接线柱时||,说明电流表的量程为0~0.6A;电流表使用小量程时||,每一小格表示0.02A;则电流表的示数为:0.2A+2×0.02A=0.24A.故答案为:0.24.【分析】电流表的读数:首先确定使用的量程||,然后确定每一个大格和每一个小格代表的示数即分度值||,最后根据指针的位置读数即可.12.【答案】干路电流等于各支路电流之和;电阻R1;电源电压;干路电流等于各支路电流之和【解析】【解答】解:(1)可以猜想:干路电流等于各支路电流之和;(2)由表一实验数据可知||,只有B处电流发生改变||,则在实验过程中||,只靠改变电阻R1而得到实验数据;(3)由表二实验数据可知||,A、B量程电流均发生变化||,两处电流的比值保持不变||,则实验是通过改变电源电压得到的实验数据.(4)由表中实验数据可知||,干路电流等于各支路电流之和.故答案为:(1)干路电流等于各支路电流之和;(2)电阻R1;(3)电源电压;(4)干路电流等于各支路电流之和.【分析】根据对并联电路电流规律的掌握进行猜想.分析表中实验数据||,根据表中实验数据进行答题.13.【答案】0.075【解析】【解答】解:∵5个LED并联||,∴正常工作时的总电流为I=5I1=5×15mA=75mA=0.075A.故答案为:0.075.【分析】并联电路中||,干路电流等于各支路电流之和||,注意单位的换算.四、解答题14.【答案】解:因为在串联电路中||,各处的电流都相等||,所以通过每盏灯的电流强度都为120毫安||,则120mA=120×10﹣3A=0.12A.答:通过每盏灯的电流强度为0.12安.【解析】【分析】解决此题的关键是知道在串联电路中||,电流处处相等.1mA=10﹣3A.五、实验探究题15.【答案】(1)正确(2)只进行了一次实验(3)更换不同规格的灯泡进行多次实验【解析】【解答】解:(1)由表中实验数据可知||,干路电流等于两支路电流之和||,因此小明的猜想是正确的.(2)小明只进行了一次实验||,根据一组实验数据得出实验结论||,实验结论不具有普遍性.(3)为得出普遍结论||,应更换灯泡规格进行多次实验||,测出多组实验数据.故答案为:(1)正确;(2)只进行了一次实验;(3)更换不同规格的灯泡进行多次实验.【分析】分析表中实验数据||,根据表中实验数据得出结论||,然后判断猜想是否正确;为得出普遍结论||,应进行多次实验||,测出多组实验数据.六、综合题16.【答案】(1)解:因为L1、L2、L3是并联电路||,A2测的是L2和L3电流之和为0.8A||,A3测的是L3电流.根据并联电路电流规律可知:A3示数一定比A2示数小||,所以A2所选的量程是0.6A||,分度值是0.02A||,指针所指的位置是0.56A.(2)解:通过L1的电流:I1=1.6A﹣0.8A=0.8A||,通过L2的电流:I2=0.8A﹣0.56A=0.24A.【解析】【分析】(1)要读数||,需要先知道A3所选的量程||,然后才能读数.由图可知||,三个灯泡的连接方式是并联.电流表A1测的是干路电流||,A2测的是L2与L3电流之和||,A3测的是L3电流.由于A2的示数是0.8A||,所以A3的示数一定比0.8A小.根据指针所指的位置来看||,我们就可以确定A3所选的量程是0~0.6A.(2)根据并联电路电流规律分析计算.第11页/共11页。