教科版九年级物理第四章探究电流课件

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教科物理九年级上册第四章 1. 电流(共23张PPT)

你们遇到了哪些问题？
• 闭合开关后，灯泡不亮，电流表又没有示数，怎么办？电路在某个地方断开，检查电路
• 电流表有示数，灯泡不亮是怎么回事？
电路已经接通，只是灯泡亮度太小，可不管灯泡亮度
• 接通电路后电流表的指针朝左边偏转是什么原因？电流表的接线柱接反，改接即可。
• 接通电路后电流表的指针偏转角度太小咋办？所接量程太大，改接成小量程即可。
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• 探究活动：小组合作完成
认真观察电流表：观察电流表的外观，你能发现什么？
旋转螺丝调零
看一看
1、表盘中央有一个字
母 A ，表明这是电
流表
2、电流表有三个接
线柱，分别是 “-”“0.6”“3。”
3、刻度盘上有两 .
排刻度。
选标有“－”和“0.6”的接线柱：量程为 0.6A分度值为 0.0。2A 练1 选标有“－”和“3”的接线柱：量程为 3A，分度值为 0.。1A 练2 读数时可遵循：“先看量程，后看盘，大格小格算一算”的口下一页
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教科版九年级物理上册教学课件第4章探究电流 1 第一节电流第1 课时电流及其测量

-
-
_ __
_ _
B _
_ _
P
-
形成电流的条件：
（1）存在自由电荷
金属导体——自由电子电解液——正、负离子
（2）导体两端存在电压当导体两端存在电压时，导体内建立了电场，
导体中的自由电荷在电场力的作用下发生定向移动，形成电流续的电流．
知识板块二测量电流 4．电路中电流的大小用__电__流__表___测量，它在电路中的符号是__Ⓐ___。
5．观察电流表的结构其中，常见的电流表有_3__个接线柱， _2__个量程。 (1)当用“_－__”和“0.6”两个接线柱时，其量程为“0_～__0__._6_A_”，每一小格表示_0_._0_2_A_； (2)当用“_－_”和“3”两个接线柱时，其量程为 “_0_～__3_A_”，每一小格表示__0_._1__ A。
1．电流：
电流的形成
电荷的定向移动形成电流．
电荷的热运动，从宏观上看，不能形成电流．
导体中产生电流的条件:
-
+ ++ + A+ + ++
___
__
B _
_ _
-
A
B
水势A
导体中自由电子的定向移动
A
连通器
水势B
B
使两个带电体成为等势体，达到静电平衡，导线R中会产生一个瞬时电流
水流
导体中产生电流的条件: 导体两端存在电势差
6．在用电流表测电流的实验中：
(1)连接电路时，开关应_断__开__，电流表应先用 __0_～__3_A__量程试触；
(2)若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测
的是灯_L__2 _(选填“L1”或“L2”)的电流。合上开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯

初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流《电流》-PPT

要选用大量程试触！
➢试触结果的电流值在小量程范围内，改接小量程；
➢若超出大量程满偏刻度，换量程更大的电流表。
• 把两个规格不同的灯泡串联在电路中，观察灯泡的亮度，想一想，通过这两只灯泡中的电流有什么关系呢？
• 电流表接在同一用电器两侧，电流相
等，那么在图中A、B、C三点的电流
相等吗？
探究串联电路的电流规律
练一练
2.如下图所示的电路中，当闭合开关S时，
电流表A1，A2，A3的示数分别是1.8A、
0.9A、0.5A，则通过灯泡L1、 L2和 L3的电
流分别是 A、
A和
A。
一、电路中的电流规律： 1、串联电路中各处的电流相等； 2、并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。
1. 电流表：测量电流的仪器。认识电流表
数值单位
刻度盘调零螺母
指针负接线柱
量程为0～0.6 A
正接线柱量程为0～3 A
电流表的电路符号
+A－
2.电流表的使用
1、使用前应先检查指针是否指零。 2、正确选择量程，被测电流的大小不能超过电
流表的量程。 3、必须把电流表串联在电路中。 4、使电流从电流表的“＋”接线柱流入电流表,
AI
C
I2
各支路的电流又有什么样的
பைடு நூலகம்
关系呢?
用电流表分别测电路
各点电流:I1、I2、I3
，并做好记录
次 A点电 B点电 C点电
数流/A 流/A 流/A
1 2 3
B
I1
AI
C
I2
结论:并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
表达式：I=I1+I2

教科版九年级第四章《探究电流》单元复习课件(共33张PPT)

变阻器： 1、工作原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度，改变接入电路中电阻值，从而改变电路中电流的大小。
２、接法：一上一下、
c
d
正确接法有：ａｃ／ａｄ／ｂｃ／ｂｄ四种接法
错误接法：ｃｄ相当于导线，ａｂ相当于定值电阻
ab
一上一下，
各用一个
练习：
1、关于电流的概念，下列说法中正确的是[
]
A．电流表示电荷移动的快慢
2、电流的大小：电流的大小等于每秒通过导体某一横截面的电荷的多少 3、形成电流的条件：a、电路是通路
b、电路两端有电压
测量电流：
电路中电流的大小需用电流表测量，
电流表的符号 A
0.2 01
0A
0.4 2
0.6 3
使用注意事项：
1、电流表要串联在被测电路中
2、电流从电流表的“+”接线柱流入，“-” 接线柱流出。
使用注意事项：
1、电压表要并联在被测电路中，电压表可以直接接在电源的两极，这时电压表测电源电压。 2、电流从电压表的“+”接线柱流入，“-” 接线柱流出。 3、被测电压不能超过电压表的最大量程 4、电压表相当于断开的开关，与谁串联，谁被开路。
串并联电路电压的特点：
在串联电路中，电路两端的电压（电源电压）等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。
L1
L2
4.将三根电阻丝a、b、c分别接到如图所示的电路中的
M、N两点间，其电流大小如表所示的结果，由此判断电阻最大的是______________；如果三者材料、长度都相同，则最粗的电阻丝是______________.
电阻线
a b c
电流
0.3A 0.6A 0.9A

教科版初中九年级全册物理精品授课课件第四章探究电流第1节电流第2课时电路中电流的规律

分析论证你还能提出其他猜想吗？
得出结论
一.探究串联电路中电流的规律
设计电路图及方案
提出猜想右图为两个不同规格的小灯泡L1和L2的串联电路设。计分实别验将电流表串联接入电路中的A、B、C 点，记录电流表的示数。
∙ 进行实验
1.根据电路图连接实物图；
2分.将别电测流出表通连过入A、A、设B、B计、C实三C验三点点的，电流，记录到实验表格中；
I I1
I2
4. 如图所示，甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图：
（1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该_不__相__同_（填“相同”或“不相同”) ;
（2）连接电路时开关应该_断__开__，电
流表应先用__较__大__量程试触。若在连
接好电路之后闭合开关，看到如图乙
甲
所示的情景，则发生此现象的原因是
（1）图中有一根导线接错了，请在这根导线上打 “✕”，然后画出正确的连接位置。（2）在连接电路时，开关应该处于_断__开__(选填“断开”或“闭合”)状态。
×
（3）正确连接电路，实验过程中，小邦发现灯 L1和L2 发光、电流表A 和A2 有示数、电流表A1 示数为零，则电路故障可能是______________。
A
A.电流表的缘故 B.灯泡L1和L2的规格不同无关 C.甲、乙电流表的位置不同 D.灯泡L1和L2在电路中的位置无关
无关
串联电路各处电流相等
2.如图所示的电路中，已知A1的示数是 0.5A，A2的示数是0.2A。则通过灯L1的电流是_0_._3_A，通过灯L2的电流是_0_._2_A。
并联电路 I=I1+I2 电流表A1测干路电流电流表A2测通过L2的电流
I=0.5A I2=0.2A

初中物理教科版九年级-第四章-探究电流-1-电流(共35张PPT)

-+ A
A
L1
L2
L1
L2
A
B
-
L1
+ A L2
L1
L2
C
A
D
2、如图所示，已知A1的示数是0.8A， A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是_0_._7__A，灯L2的电流是__0_._8__A。
A2
L1
L2
A1

3、如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么
A2
L1
A1
L2 A3 L3
5、根据图中给出的元件： A、将L1与L2并联，开关同时控制两只灯。 B、电流表A1测L1的电流，电流表A2测L2的电流。
L1 A2
S
L2
A1
6、有一电路上串联着20只灯泡，如果电源插
头处的电流为200mA，那么通过第10只小灯
泡的电流是( )
A、10 mA
B、20 mA
观察对象 A处电流 B处电流 C处电流测量结果
实验探究：并联电路中各处电流有什么关系？
猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据
探究并联电路的电流特点：
观察对象 A处电流 B处电流 C处电流测量结果
测出A处电流
测出B处电流
测出C处电流
结论：
实验次数
1
B处电流IB
1.2
C、 200 mAC D、100 mA
7、在你家中，同时工作的用电器越多，干路中的电流越大。
提示：由I=P/U可知，并联的用电器越多，总功率越大，而电压不变，所以干路的电流就越大。
8、L1、L2并联在电路中，已知通过L1 的电流为0.3A，干路电流为0.7A，通过灯L2的电流是 0.4A。

教科版九年级上册物理电流课件

第四章第1节
电流(第二课时)
探究串联和并联电路的电流特点
实验:探究串联电路中的电流规律
如图电路
L2 b L1
c
a
猜一猜：闭合开关后，通过电路中 a、b、c三点的电流Ia、Ib、Ic间有什么关系？
1、把电流表串联在a处，测出a处的电流Ia。 L2 L1
2、把电流表串联在b处，测出b处的电流Ib。
1、把电流表联在B、C处，测
出支路电流IB、IC,再测出干
路电流IA.把数据填入表格中。
2、换上不同的灯泡，再做一次实验(排除偶然性)。
L1
IB
L2
IC
IA
S1
电流
电流IA/A
电流IB/A
电流IC/A
次数（干路电流）（支路电流）（支路电流）
1
2
把电流表串联在L1处，测出L1的电流I1。 L1 L2
8.如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是（B ）
A. Ia=Id C. Ia＞Ib
B. Ia＞Id D. Id＞Ic
9.在下图甲中，闭合开关后，通过灯泡Ll 的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为 0.4A．试根据图甲将图乙中的实物用铅笔线表示导线连接起来．
6. 如图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由(b),(c)两图读得，则电灯L1中的电流是（ D ） A. 0.8A B. 0.16A C. 0.52A D. 1.28A
7.在做“用电流表测电流”的实验中，为了测量并联电路流过灯泡L1 的电流，可采用的电路图是（ B）
A
B
C
D
L2
L1
3、把电流表串联在C处，测出C处的电流IC。 L1

教科版九年级上册物理 4.1 电流课件 (共29张PPT)

表A3测通过灯_L_1_、__L_2、__L_3_的电流。
A3
E
S
7.在如图所示的电路中，能正确测出L2电流的是（ D ）
-+
L1
L2
A
E S L1
E
L2
S L1
+-
B
L2 -
+
C
E S L1
E
L2 +
S
-
D
8.如右图所示电路，当开关闭合后，a处的电流是0.5A，那么b处的电流是0_._5_A， a
3、电荷量（用Q表示）（1）定义：电荷的多少
（2）单位：库仑符号：C 最小电荷 e=1.6×10-19C
1C相当于 6.25×1018个电子带的电量
4、电流的定义式：
4.常见用电器的电流电子手表中的电流1.5-2μ Ａ
I=Q/t
IA=1C/s
手电筒中的电流 0.2-0.3Ａ房间灯泡中的电流0.1-0.3A
2.电流方向物理学中规定，_正__电__荷_定向移动的方向为电流的方向。电流方向与负电荷定向移动的方向__相__反__。电源外部：正极——用电器——。负极避雷针：云层—Байду номын сангаас大地。
自学：
1、什么是电流？表示符号是什么？ 2、电流国际单位是什么？表示符号是什么？
3、各单位之间如何换算？
二、交流探究(师友探究、教师点拨 ) (一)电流：
电流表测量对象的判断，流过某用电器的电流也流过某电流表，则电流表测量该用电器的电流，电流路径的判断用拆除法。
•练习
1.实验室用的电流表一般有分别标有_-__、_0_._6_和__3__的三个接线柱，有两个量程，用0～0 .6安时，每大格为_0_._2_安，每小格为0_._0_2_安；用0～3安时每大格为_1_安，每小格为_0_._1 安。

教科版初三物理教学课件：第4章探究电流第1节电流的初步认识 (共36张PPT)

抽水机提供电源提供
水压形成电压形成
水流电流
推进新课
一、电压
1、电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因。
2、单位是：伏特简称伏（V）常用单位千伏（kV），毫伏（mV）
1 kV = 103 V 1 mV = 10-3 V
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 6:59:31 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
把两个灯泡L1和L2并联接到电源上（如左图）。该并
联电路有两个支路组成，并
联电路两端的总电压跟各个
支路两端的电压之间有什么关系？
提出问题
并联电路两端的总电压跟各支路两端的电压有什么关系？
猜想或假设
猜想1：并联电路各支路两端的电压之和等于电路两端的总电压猜想2：并联电路各支路两端的电压相等，并等于电路两端的总电压 ……
一、探究：串联电路电压的规律各点间电压的关系（一）提出问题：
串联电路中各部分电路的电压与总电压有什么关系。（二）猜想假设：

初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流教科版九年级物理电流PPT

电流表连接举例：
A
L2
L1
A
L2 L1
L1
2
1A
L2
L1
2
1
L2
L1
A
2
1
L1 2
L2
L2
度。
➢读数时要正视刻度线。
➢如果电流表的指针不是正好指在某个刻度线上，则我们读数时采用 “就近原则”，即指针的位置离哪条刻度线近就按那条刻度线读。或根据题目要求读取估计值，并带上单位。
第一步、看（看量程和分度值）
1、电流表有三个接线柱。
2、刻度盘上有两排刻度。
选标有“－”和“0.6”的接线柱：量程为 0~0.6分A 度值
为 0.02。A
选标有“－”和“3”的接线柱：量程为 0~3A，分度值为
。
0.1A
看指针是否对准零刻度线
调零调节点
第二步、选择：根据估测的电流大小选择合适的量程（被测电流不要超出电流表的量程）。
？
导入新课
雷电为什么能击死人？
灯泡为什么有的亮？有的暗？
本节导航——
1.怎样表示电流的强弱 2.怎样连接电流表 3.怎样在电流表上读数
演示实验：
电池的节数对灯泡亮度的影响现象：电池越多的电灯越亮
说明：电流也有强弱之分
认识电流
表示电流的强弱的物理量——电流（I）
• 在物理学中规定：每秒通过导体某一横截面电荷的多少——电流的大小，
快速试触法：无法估测时要选用大量程试触！
➢试触结果的电流值在小量程范围内，改接小量程；
➢若超出大量程满偏刻度，换量程更大的电流表。
第三步、连：电流表与被测用电器串联。（电流表电阻很小，相当于一根导线，并联会造成短路。）

教科版九年级物理第四章探究电流课件

确定小格刻度 0.02A×4=0.08A
最终示数 0.2A＋0.08A=0.28A
0.28A
3.电流表的读数
选择0~3A量程时，分度值为：
1A/10=0.1A
确定大格刻度
2.5A
1A×2=2A
确定小格刻度
0.1A×5=0.5A 最终示数
2A＋0.5A=2.5A
提醒：在不超过量程的前提下，应选用小量程测电流，因为小量程的分度值小，精确度高。
类似
使用手电筒时，发现推动开关旁边的按钮可以改变手电筒的亮度。
是什么改变了手电筒的亮度？
推动按钮后，手电筒中灯泡的亮度不同，说明通过小灯泡的电流不同。
对于不同的电流，我们怎样来描述它们的大小呢？
电流的定义：电荷的定向移动形成电流
电流是什么？
导线中电荷的移动和水管中水的流动很相似哪个水流更大？
作用及符号：测量电路中电流的大小，符号是 A 。
结构：
课堂小结
结构：
指针调零旋钮
负接线柱
电流表的标志，也表示表盘上的数值单位是A
正接线柱，量程是0~3A
正接线柱，量程是0~0.6A
课堂小结
测量电流的仪表——电流表
作用及符号：测量电路中电流的大小，符号是 A 。结构：
使用：调零选择量程接入电路读数
串、并联电路中的电流分别有什么特点？
探究新知
一.探究串联电路中电流的规律
实猜验想探一究：的从一电般源步正骤极：经过用电器到负极，电流越来越小提出猜想
猜想二：电路中设各计处实电验流都相等进行实验
你还能分提析出论其证他猜想吗？得出结论
一.探究串联电路中电流的规律

初中物理教育科学九年级上册第四章探究电流教科版第四章电压PPT

产.5×104V
二、电压的测量——电压表
观察：
1、接线柱；
2、刻度盘上的字母；
3、刻度盘上的量程和分度值。
观察电压表
大量程小量程
量程 0—15V 0—3V
分度值 0.5V 0.1V
读数练习0
0
5
10
1
2
V
15 3
3 15
1.9V
5
本堂课到此结束
谢射
3、如图所示，要使电压表测灯L2的电压，正确的电路图是（ D ）
L1
-v
L2 +
++ -
A
B
- v+
L1
L2
C
+v -
L1
L2
D
总结
1.电压的概念和单位电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置，它的物理符号是___U___，电压的单位是__伏__特___，单位的符号是___V___。 2.电压表的使用规则
小结：电压表和电流表的异同
仪
元件
表符接
号法
使用规则
接线柱
量程
能否直学生用表
接连到
读
电源两量
极上
程
分度值数
电流表
A
串联
电流从“+” 进从 “-”出
不能超过表的量程，先要试触
不能
0.6安 3安
0.02安 0.1安
先看量程再读
电
并
压 V联
表
电流从“+” 进从 “-”出
不能超过表的量程，先要试触
水流形成的原因 ---- 水压
水流和电流类比

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第四章探究电流
九年级物理（JK）教学课件
1.电流
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
复习与回顾
电流是如何形成的？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.认识电流的大小；知道电流的单位、符号；了解生活中一些用电器的电流值。 2.知道电流表的用途、符号；知道正确使用电流表的规则，并会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图；能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。（重点） 3.电路中的电流规律。（重点）
电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫作 “试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。
讲授新课
练一练
以下电路中，电流表连接方法正确的是（ A ）
A A
A B
A
A
C
D
讲授新课
3.电流表的读数（1）明确所选电流表的量程；（2）确定电流表的分度值；（3）由指针位置读出示数。
量程 0~0.6 A 0~3 A
分度值 0.02 A 0.1 A
讲授新课
练一练
请读出下列电流表的示数。
0.58 A
1.4 A
讲授新课
4.用电流表测量小灯泡的电流实验1
（1）画出实验电路图；（2）按电路图连接实验器材；（3）进行实验。
提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（试触），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。
讲授新课
一认识电流
你认为电力机车和手机工作时的电流有什么不同？
1.电流（I）：每秒通过导体某一横截面的电荷多少表示电流的大小。它是电流强弱的物理量。
2.单位：安培，简称安，符号是A。
电流的常用单位：
毫安（mA）
1 mA=10-3 A
微安（mA）
1 mA =10-6 A
讲授新课
常见电流的大小
A2
L1
A1
L1
L2
L2
A2
A1
S
S
讲授新课
2.如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、 0.8A和0.3A，那么通过灯L1的电流是__0_.4__A, L2的电流是_0_.5__A, L3的电流是_0_._3__A。
A1
A2
A3
L1
L2
L3
课堂小结
每秒通过导体某一横截面的电荷多少表示电流的大小
A.灯可能被烧坏 B.电流表可能被烧坏 C.灯和电流表都可能被烧坏 D.不发生任何事故
第四章探究电流
九年级物理（JK）教学课件
2.电压：电流产生的原因
讲授新课
实验与探究
讲授新课
实验与探究
次数 1 2 3
实验数据
A点电流 IA/A
B点电流 IB/A
C点电流 IC/A
串联电路中各处的电流都相等。
表达式：I0=I1=I2＝……
讲授新课
四并联电路的电流规律
猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
L1 A
LL12 CB
讲授新课
实验与探究
量程为0～0.6 A
电流表的电路符号
调零螺母正接线柱
量程为0～3 A
+A－
讲授新课
2.电流表的连接
（1）电流表必须和被测的用电器串联。（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。（3）必须正确选择量程。（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！
讲授新课
拓展与发现
试触法选量程为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算
电子手表中的电流手电筒中的电流
房间灯泡中的电流彩色电视机的电流家用电冰箱的电流家用空调器的电流
雷电电流
1.5~2mA 0.2~0.3A 0.1~0.3A 0.3~0.7A 0.4~0.7A
4~8A 可达105A
讲授新课
二测量电流 1.电流表：测量电流的仪器。
刻度盘
数值单位指针负接线柱
结构两个量程
电
三个接线柱
流
电流表
串联在电路中
使用 “＋”进“﹣”出不能超过电流表的量程
测量
不能直接接在电源两极
串联电路电流特点：各处相等
并联电路电流特点：干路电流等于各支路电流之和
随堂训练
1.关于电流表的使用，下列说法中不正确的（ B ）
A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零 B.电流表要并联在被测电路中 C.当电路中的电流不可预先估计时，要用试触的方法来选定合适的量程 D.绝不允许不经过用电器把电流表直接接到电源的两极上
L2 L1
A2 A1
L2
A2
L1
A1
讲授新课
三串联电路的电流规律
猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
L1Байду номын сангаас
L2
A
B
C
S
讲授新课
实验与探究
L1
L2
A
B
C
S
1.设计实验电路； 2.根据电路图连接电路； 3.进行测量，将测量数据记录在表格中； 4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
L1 A
LL12 CB
1.设计实验电路； 2.根据电路图连接电路； 3.进行测量，将测量数据记录在表格中； 4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。
讲授新课
实验与探究
讲授新课
实验与探究
次数 1 2 3
实验数据
A点电流 IA/A
B点电流 IB/A
C点电流 IC/A
并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和。表达式：I0=I1+I2+I3+……
讲授新课
归纳与小结串、并联电路中电流的规律
1.串联电路 0
1
2
3
•
•
•
•
串联电路各处的电流相同 I0=I1=I2=I3
2.并联电路
1 • 02 ••
3 •
并联电路的总电流等于各支路的电流之和
I0=I1+I2+I3+···
讲授新课
练一练
1.如图所示，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是 1.5A，则通过灯L1的电流是__0_._7_A，灯L2的电流是 __0_._8__A。
讲授新课
实验2
改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。
S
S
A L
A L
想一想，两次电流表的示数相同说明什么？
讲授新课
例：连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5 A），并画出电路图。
S
L1 L2
L1
L2
A
讲授新课
练一练
开关控制干路，电流表A1 测 L1 的电流，电流表A2 测干路的电流。再画出电路图。
随堂训练
2.某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0.6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路。这样做的结果是（ D ） A.指针摆动角度大 B.指针摆动角度小，读数更准确 C.指针摆动角度小，会损坏电表 D.指针摆动角度小，读数不精确
随堂训练
3.如图所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（B ）

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