绪论1

1 作业一

姓名 学号 班级

一、单项选择题

1．操作系统是一种 B 。

A．通用软件 B．系统软件 C．应用软件 D．软件包

2. 操作系统的 D 管理部分负责对进程进行调度。

A．主存储器 B．控制器 C．运算器 D．处理机

3. 操作系统是对 C 进行管理的软件。

A．软件 B．硬件 C．计算机资源 D．应用程序

4. 从用户的观点看，操作系统是 A 。

A．用户与计算机之间的接口

B．控制和管理计算机资源的软件

C．合理地组织计算机工作流程的软件

D．由若干层次的程序按一定的结构组成的有机体

5. 操作系统的功能是进行处理机管理、 B 管理、设备管理及信息管理。

A．进程 B．存储器 C．硬件 D．软件

6. 操作系统中采用多道程序设计技术提高CPU和外部设备的 A 。

A．利用率 B．可靠性 C．稳定性 D．兼容性

7. 操作系统是现代计算机系统不可缺少的组成部分，是为了提高计算机的 B 和方便用户使用计算机而配备的一种系统软件。

A．速度 B．利用率 C．灵活性 D．兼容性

8. 操作系统的基本类型主要有 B 。

A．批处理系统、分时系统及多任务系统

B．实时操作系统、批处理操作系统及分时操作系统

C．单用户系统、多用户系统及批处理系统

D．实时系统、分时系统和多用户系统

9. 所谓 B 是指将一个以上的作业放入主存，并且同时处于运行状态，这些作业共享处理机的时间和外围设备等其他资源。

A．多重处理 B．多道程序设计 C．实时处理 D．共行执行

10．多道批处理系统的硬件支持是20世纪60年代初发展起来的 C 。

1

绪 论

一、图样的内容和作用

根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象，并有必要技术说明的图，称为图样。在制造机器或部件时，要根据零件图加工零件，再按装配图把零件装配成机器或部件。如图0—1所示的千斤顶，它是利用螺旋传动来顶举重物。图0—2是千斤顶装配图，根据装配图中的序号和明细栏，对照千斤顶立体图可看出，该部件由五种零件和三种标准件装配而成。图0—3是千斤顶中顶块的零件图。装配图是表示组成机器或部件中各零件的连接方式和装配关系的图样，零件图是表达零件结构形状、大小及技术要求的图样。根据装配图所表示的装配关系和技术要求，把合格的零件装配在一起，才能制造出机器或部件。

二、学习机械制图课程的目的

在现代工业生产中，机械化工或建筑工程都是根据图样进行制造和施工的。设计者通过图样表达设计意图；制造者通过图样了解设计要求、备料组织制造和指导生产；使用者通过图样了解机

器设备的结构和性能，进行操作、维护和保养。 图0—1 千斤顶

因此图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工

具，是工程界通用的技术语言。作为中等职业教育培养目标的生产第一线的现代新型 技能型人才，必须学会掌握这种语言，初步具备识读和绘制工程图样的基本能力。

本课程研究的图样主要是机械图样。本课程是学习识读和绘制机械图样的原理和方法的一门主干技术基础课。通过本课程学习，可为学习后续的机械基础和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的基础。

三、本课程的内容和基本要求

本课程的主要内容以下几方面：

1．机械图样的绘制与识读基础。包括国家标准的有关规定、图示原理和绘图方法、轴测图画法及读图的基本方法。

2、机械图样的表达。包括图样的基本表示法、常用件及常用结构要素的特殊表示法、零件和部件的表达。

3、机械图样的识读。包括图样上技术要求的注写和识读、零件图和装配图的识读方法与步骤等。

第一章 绪论（2学时）

主要内容:

1.1 电子系统与信号的基本概念

1.2 放大电路、放大电路模型、放大电路的主要性能指标

基本要求:

1.1 了解电子系统的基本概念及组成

1.2 了解信号的分类方法及放大电路的分类

1.3 熟悉放大电路的主要性能指标

教学要点：

从电子系统的基本概念及组成入手。介绍放大电路的分类及放大电路的主要性能指标

讲义摘要：

1.1电子系统与信号

引 言

电子技术基础（模拟部分）课程专门研究电子器件、电子电路、电子系统的结构、组成、性能和应用，解决信号产生、信号的传输、信号的处理问题。分别以模拟信号与数字信号为研究对象的电路，在电子系统中分称为模拟电路与数字电路。

一.电子系统

在某个应用系统中（如图1.1.1光导纤维拉制塔），由若干基本电路组成的具有特定功能的电路整体（如图1.1.1中实线框所示的石英预制棒加热炉温控系统，对应图1.1.2）,称之为电子系统，可概括为一个黑匣子。

二.、信号及表达

1.信号

作为传达某种信息的载体，通常表现为随时间而变化的相应物理量x(t)，如温度信号T(t)、电压信号v (t)、电流信号i(t)。

信号通过传感器将某种物理量x(t)转变成电压信号v（t）和电流信号i(t)，将传感器输出信号视作电子系统的信号源，信号源等效电路不是电压源就是电流源。

2. 信号表达

1）时域表达式：信号的时间函数x(t)

例如正弦波电压信号（图1.1.5波形图）：

方波信号（图1.1.6 a波形图）：

2）频域表达式：信号的频率函数X（ω）

由周期性函数x(t)经傅立叶转换而来，呈离散形式的频谱函数，例如级数形式的方波信号频域表达式（图1.1.6 b频谱序列图）：

或者由非周期性函数x(t)经傅立叶转换而来，呈连续形式的频谱函数，例如连续频率形式的温度信号T(ω) （图1.1.7连续频谱图）

第一章

第一部分 学习指导

生理学、机体、机体功能的概念；人体生理学研究的内容；学习生理学的目的。

生理学的发展简史。

生理学的研究方法及研究的三个水平。

第一节 兴奋性

兴奋性：机体感受刺激繁盛反应的能（特征）。

一、刺激与反应

刺激：引起机体发生反应的环境变化，是引起反应的条件。

按刺激性质分为：物理刺激、化学刺激、生物刺激、社会心理性刺激(生理学多用电刺激)。

刺激具备的条件：强度、时间、强度-时间变化率。

反应：刺激引起的机体功能活动的改变，是刺激引起的结果。

反应的形式：

兴奋：机体受刺激后，由相对静止变为活动，或者活动由弱变强。

抑制：机体受刺激后，由活动变为相对静止，或者活动由强变弱。

二、衡量兴奋性的指标——阈值

阈刺激刚能引起组织发生反应的刺激刺（激强度等于阈值）。

阈值：刚能引起组织发生反应的最小刺激强度。

阈下刺激：小于阈值的刺激。

兴奋性与阈值的关系：兴奋性∝1/阈值。

可兴奋组织：神经、肌肉、腺体（兴奋性搞、反应迅速明显、能产生动作电位）。

三、组织兴奋时兴奋性的变化

呈规律性变化（表1-1）

表1-1 组织兴奋时兴奋性的变化

分期 对刺激的反应 兴奋性

绝对不应期 对任何强大的刺激不起反应 基本消失

相对不应期 对阈上刺激其反应 降低

超常期 对阈下刺激其反应 稍微增高

低常期 对阈上刺激其反应 稍微降低

绝对不应期的意义：决定组织单位时间内反应的最多次数。

第二节 人体与环境

一、 人体与外环境

外环境：人体生活的自然界，人体与外环境相互影响。 二、 内环境与稳态

内环境：人体细胞直接生活的环境（细胞外液）