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计算机科学与技术专业(嵌入式软件方向)培养方案

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计算机科学与技术专业（嵌入式软件方向）培养方案

一、培养目标

本专业培养崇尚道德，有理想信念和科学素养，在计算机科学与技术专业领域掌握包括软件开发与应用基本理论、基本方法与基本技能，熟悉财经基本知识，能在软件企业、现代制造业和现代服务业、政府机构从事基于Wintel构架软件开发和信息系统应用与维护的高级人才。

二、培养规格

（一）公民素质与职业道德培养要求：

1．学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观指导自己的学习和工作；

2．自觉维护国家和人民的利益，为祖国社会主义现代化建设服务；

3．模范遵守社会公德、法律、法规和职业道德。

（二）知识与能力培养要求：

1．具备一定的人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养；

2．掌握计算机科学与技术的基础知识、基本概念、基本理论；

3．熟练掌握计算机软件系统设计、分析、开发的基本方法；

4．具有研究开发计算机软件系统的基本能力；

5．了解计算机科学与技术的发展动态以及相关领域的基本知识；

6．熟悉会计、财税、贸易等财经基本知识；

7．具有本专业领域较强的信息检索、搜集、识别、判断与综合应用能力；

8．具有在软件企业、现代制造业和现代服务业、政府机构从事包括基于Wintel构架软件开发、信息系统应用与维护、二次开发的能力；

9．熟练掌握一门外语（英语），具有IT专业领域较强的外语综合应用能力；

10．具有良好的沟通能力和语言表达能力。

（三）身体与心理素质培养要求：

1．掌握一定的体育基础知识；

2．掌握科学锻炼身体的基本技能；

3．具有良好的体育锻炼和卫生习惯，身体健康；

4．掌握一定的心理学基础知识、技能和方法；

5．尊重生命，关爱他人；

6．理性、严谨，乐观、开朗。

三、主要课程设置

Java、C#、Data structure and Algorithm、Computer Networks、RDBMS、GUI、PLT、/XML、Mobile Application、Software test and Quality、Net Framework、OAD、Intel

Vtune Test Software Tool 、ISAS/Project、离散数学、操作系统、多媒体技术、软件工程等。 NIIT四个教学模块安排在第二、第三学年的四个学期。参加NIIT网上考试。

四个模块教学全部在专用实验室采用双语教学。

四、实践环节

根据培养目标和教学计划组织学生参加社会实践、读书活动和撰写文献综述；结合教学开展课程实验、课程设计、专业实习、毕业实习和毕业设计。

五、对第二课堂活动的安排

1．开展系列化的专业技术讲座；

2．每年开展例行的校园信息文化月活动，设置“网站构建”、“IT论坛”、“计算机百科知识竞赛”、“网页设计竞赛”、 “游戏编程竞赛”等基本内容。

3．组织选拔学生参加全国或省区电子设计竞赛、机器人设计制作竞赛等。

4．组织该专业学生到我校实习基地实习。

六、修业年限

基本学制为四年，最长修业年限为六年。学生在修业年限内修满规定学分方可取得毕业资格。

七、授予学位与证书

符合学士学位授予条件者授予工学学士学位。

符合NIIT考核要求，授予NIIT的CIT、HIT、DNT证书。

附件一：课程结构分析表

附件二：教学计划进程表

附件一

计算机科学与技术专业（嵌入式软件方向）课程结构分析表

课程类别 学分数 占课堂教学

学分比例 占总

学分比例 学时数 备注

通识教育课程 12 7.41% 6.78% 204

公共基础课程 56 34.57% 31.64% 1122 含外语选修、职业发展教育选修

专

业

教

育

课

程

必修课 专业基础课 20 12.35% 11.30% 340

专业主干课 50 30.86% 28.25% 1122

小 计 70 43.21% 39.55% 1462

选修课 专业限定选修课 12 7.41% 6.78% 204

专业任意选修课 12 7.41% 6.78% 204

小 计 24 14.81% 13.56% 408

小 计 94 58.02% 53.11% 1870

必修课合计 120 74.07% 67.80% 2482

选修课合计 42 25.93% 23.73% 714

必修、选修课合计 162 100% 91.53% 3196

实

践

教

学

环

节 认知性实践 1 0.56%

文献综述 1 0.56%

综合性实验 2 1.13%

毕业实习 2 1.13%

毕业论文 3 1.69%

小 计 9 5.08%

第二课堂活动 6 3.39%

毕业应修总学分 177

附件二

计算机科学与技术专业（嵌入式软件方向）教学计划进程表

课程

类别 课程代码 课 程 名称 学

分 学

时 含实验或上机 开课学期及学时

一 二 三 四 五 六 七 八

公

共

基

础

课

程

150002 思想道德修养与法律基础 3 51 3

150003 中国近现代史纲要 3 51 3

150004 马克思主义基本原理 3 51 3

150005 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 3 51 3

100213 大学英语(上) 4 85 3+2

100214 大学英语(下) 4 85 3+2

300008 大学语文 3 51 3

350001 体育1 1 34 2

350002 体育2 1 34 2

350003 体育3 1 34 2

350004 体育4 1 34 2

120026 高等数学Ⅱ(上) 4 102 6

120027 高等数学Ⅱ(下) 4 102 6

300002 线性代数 4 68 4

300087 概率论与数理统计 4 68 4

200169 计算机导论 3 51 18 3

390003 职业发展与就业基础1 1 17 1

390004 职业发展与就业基础2 1 17 1

310054 军事理论 2 34 (2)

小 计 50 1020 18 22 17 6 9 3 1

专

业

教

育

课

程

专

业

基

础

课 210005 程序设计基础 5 85 30 5

210228 PLT & CB 2 34 34 2

210032 离散数学 4 68 4

210031 Computer Networks 4 68 18 4

210032 操作系统 3 51 3

210021 操作系统课程设计 2 34 34 2

小计 20 340 116 5 2 4 4 5 计算机科学与技术专业（嵌入式软件方向）实践教学环节

代 码 实践教学 学分 学期 备

注 一 二 三 四 五 六 七 八

010152 认知性实践 1 ★

010126 文献综述 1 ★

010151 Web网站设计与规划（综合性实验） 2 ★

010038 毕业实习 2 8周

010039 毕业论文 3 7周

小计 9

计算机科学与技术专业（嵌入式软件方向）教学计划进程表

（专业主干课）

考核方式：NIIT模块网络考试

课程

代码 课程名称 学分 学时 实验室上课 开课学期及周学时 备注 一 二 三 四 五 六 七 八

210229 C#(1) 3 51 3

210230 GUI(1) 3 68 3+1

210231 RDBMS(1) 4 68 3+1

210232～

210235 ISAS/Project(1/2/3/4) 8 272

3+1

3+1

3+1

3+1

210236 DSA(Ⅰ) (2) 3 68 3+1

210237 Java(2) 4 68 3+1

210238 XML(2) 4 68 3+1

210239 OAD (3) 4 68 3+1

210240 /VS(3) 3 68 3+1

210241 Mobile Application(3) 3 68 3+1

210242 Intel Vtune(3) 2 51 2+1

210243 Software Quality (4) 2 51 2+1

210244 J2EE(4) 4 85 3+2

210245 .NET Framework(4) 3 68 3+1

小 计 50 1122 15 16 19 16

备注：课程后的（1）（2）（3）（4）为NIIT模块代码

计算机科学与技术专业（嵌入式软件方向）教学计划进程表

（专业限定选修课）

课程

代码 课程名称 学分 学时 含实验或上机 开课学期及周学时 备注 一 二 三 四 五 六 七 八

201195 软件工程 3 51 15 3

应

修

满

12

学

分 210247 信息系统开发技术 3 51 4

010122 现代商业技术 3 51 3

210205 计算机维护技术 2 34 17 2

040001 会计学 2 34 2

050096 商业银行经营管理 2 34 2

计算机科学与技术专业（嵌入式软件人才培养方向）教学计划进程表

（任意选修课）

课程

代码 课程名称 学分 学时 含实验或上机 开课学期及周学时 备注 一 二 三 四 五 六 七 八

210159 数字逻辑 3 51 3

210146 计算机组成原理 4 68 4

应

修

满

12

学

分 210246 DSA(Ⅱ) 3 51 3

210160 高等数学选讲 3 51 3

210262 电子商务 3 51 3

210263 Multimedia Technology 2 34 2

210264 数据挖掘 3 51 3

110153 财税理论与政策 2 34 2

010003 国际贸易实务 2 34 2

090119 网络营销 3 51 2

020052 人力资源管理

2 34 2

210265 软件项目开发与管理 2 34 2

外语类选修课（应修满4学分） 4 ★ ★ 通识教育选修课（应修满12学分） 12 2 2 2 2 2 2

合集下载

计算机科学与技术专业(软件外包方向)专业介绍

计算机科学与技术专业(软件外包方向)专业介绍

计算机科学与技术专业（软件外包方向） 专业介绍

一、政府扶持

根据省政府《关于加快服务外包产业发展的意见》（鲁政发[2007]78号）的文件精神，2007年青岛东合信息技术有限公司率先提出了高校软件外包专业方向校企合作的理念并得到了青岛市外经贸局、山东省商务厅的大力支持。2009年秋季，经山东省教育厅、物价局、财政厅等相关部门审核一致同意青岛东合信息技术有限公司与高校合作开展《高校软件外包专业方向校企合作项目》，是全省、全国首家获得正式批准的计划内本科招生项目。

二、培养目标

1.通过系统化的学习，具备扎实的理论基础，掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能方法；

2.通过第二外语（日语）、对日软件外包接发包流程、开发规范等内容的学习,具备对日软件外包工程师的水准；

3.通过案例操作和项目实训，拥有坚实的技术基础、优秀的技术应用能力和动手能力，熟练掌握和使用当前流行的企业级开发框架；

4.通过企业的顶岗实习，能够深入的了解并体验企业项目开发的流程和管理模式，增强学生的团队开发能力、理解和接受企业文化和培养合作意识。

通过上述四个层面的学习，学生在毕业后能够迅速完成从学生到企业人的转变，完全适应企业的工作环境和管理体制，最短时间内成长为一个优秀的应用技术型软件外包人才。

三、专业特色

1. 日语课改课程

本专业学生所使用的日语教材不仅仅局限于单纯的语言学习，还将学习由企业自主研发的最适合程序开发人员学习的IT日语、日系技术规范、日系式样书读写、编码和日文注释、日系开发过程管理、日本企业文化、日本沟通与交流、日本风俗等教材。通过日语课改课程的学习，使得学生一毕业就省去了大量日语学习时间，第一时间投入到项目开发中去。

2.技术课改课程

本专业学习的技术课程也与以往的计算机专业的教材大有不同，技术类课改课程均是由企业资深技术专家、软件与服务外包领域专家及高等教育领域的专家共同参与编制完成，具有很强的实用性及权威性。

计算机科学与技术专业(软件技术方向)

计算机科学与技术专业(软件技术方向)

计算机科学与技术专业（软件技术方向）

计算机科学与技术专业(软件技术方向)

卓越工程师教育培养计划人才培养方案

一、培养目标

培养适应经济社会与科技发展需要的～德智体美全面和谐发展与健康个性相统一～富有工程意识、实践能力和创新精神～系统掌握计算机科学与工程基本理论～能够运用现代开发方法和工具按照国际规范从事软件系统分析、设计、开发和维护工作的软件工程师。

二、培养标准

依据专业培养标准～本专业毕业生应该具备以下知识、能力和综合素质:

1、基础理论

毕业生应具备数学及自然科学知识、电子电气工程技术基础知识、计算机专业基础知识、软件开发技术、软件测试技术、嵌入式系统与计算机网络技术等较宽领域的工程技术基础理论和专业知识。主要应包括如下几方面的知识:

,1,具有较扎实的数理知识和良好的外语运用能力～并具有一定的经济、管理、人文与社会科学知识,

,2,具有本专业领域较宽的专业基础理论知识～主要包括软件开发技术、软件测试技术、嵌入式系统、计算机网络等专业工程基础知识,

,3,具有本专业所必需的信息技术企业管理和运作、软件开发管理、工程实施等方面的知识。

,4,具有一定的学科交叉知识～了解社会、经济发展的需求及与本专业的关系～具有较宽阔的视野和较强的工作适应性。

2、专业能力

本专业学生应具备在软件开发、软件测试、系统集成等方面的工程实践能力～重点具备掌握常用软件开发技术～能够根据软件工程规范开展软件开发工作的能力。主要培养的专业能力包括:

,1,掌握并熟练应用计算机专业基础知识～包括计算机基本结构、计算机软硬件系统运行的基本原理、信息组织和管理的基本原理和方法、计算机网络

架构的基本原理和方法、程序设计的基本方法和技能、软件测试基本知识,

,2,掌握信息系统架构的技术和相关设备～包括计算机网络架构的基本原理、方法和主要设备以及信息系统运行的软硬件平台～具备选择最佳性价比硬件的能力,

基于计算机科学与技术专业嵌入式方向人才培养研究

基于计算机科学与技术专业嵌入式方向人才培养研究

～…～～一～…，　………　子嚣　基于计算机科学与技术专业嵌入式方向　人才培养研究　王维，邹燕飞　（咸阳师范学院信息工程学院陕西成阳７１２０００）　【摘要】结合学校的办学定位和办学特色，以社会对计算机人才的市场需求为导向，将我校计算　机科学与技术专业培养方向定位于嵌入式方向。本文针对计算机科学与技术专业嵌入式方向，在人才　培养模式、课程体系、实践体系等方面提出了一些建议。　【关键词】嵌入式方向；“团队式”人才培养模式；课程体系　随着计算机技术的发展，传统的计算机科学与技　术专业对人才的培养越来越跟不上时代。结合学校的　办学定位和办学特色，以社会对计算机人才的市场需　求为导向，将我校计算机科学与技术专业培养方向定　位于嵌入式方向，并在人才培养方面取得了很大的成　绩。　一、“团队式”人才培养模式　计算机科学与技术专业嵌入式方向“团队式”人　才培养新模式的改革思想：　①培养出的人才具有较完整的专业知识体系，为　学生提供嵌入式实践的机会，培养学生实际训练，实　践动手能力，满足了企业的需要。　②加强教师实际项目开发的经验，了解社会的实　际需要，熟悉嵌入式方向项目开发的国际标准和技术　规范Ｉｌｌ，开设了相应的课程，增强教学中的实用性。　③在教学管理方面，使学生在校学习专业技术知　识，并去校外实践，满足社会和产业发展的需要。　整合计算机专业的学生、整合校内外资源，全面　贯彻“团队组建＋课程学习＋模拟实践培训及竞赛＋校　企联合实战”教育培训体系。　二、完善课程体系　结合我校学生实际情况，确定嵌入式方向的培养　目标是掌握嵌入式系统开发的基本理论和方法，具备　嵌入式系统软硬件的设计与开发，具体掌握一种嵌入　式操作系统，具有在该操作系统环境下设计、编程及　开发的能力【２Ｊ。围绕该培养目标，确定嵌入式系统课程　的课程体系，由三个课程系列组成：　成阳师范学院校内教改２０１３０２０２５　‘３６・　福建电脑Ｉ　２０１４年第１０期　传统专业硬件类课程：数字电路、计算机组成原　理、微机原理与接口技术、单片机原理等，有助于学生　掌握基础的硬件知识，为嵌入式学习打下良好的硬件　基础；　传统专业软件类课程：Ｃ语言、数据结构、数据库　原理、操作系统等，有助于学生编程能力和系统开发　能力的培养：　嵌入式方向课程，由嵌入式体系结构、嵌入式操　作系统、嵌入式软件设计、嵌入式系统设计与开发四　门课程构成，嵌入式体系结构主要讲述ＡＲＭ９处理器　及其编程；嵌入式操作系统选取Ｌｉｎｕｘ操作系统，主要　讲解Ｌｉｎｕｘ内核模块；嵌入式软件设计以Ｑｔ开发为主　线，讲解嵌入式环境下应用程序的开发；嵌入式系统　设计与开发课程是对以上三门课程的综合，从底层的　ＢｏｏｔＬｏｄｅｒ开发，Ｌｉｎｕｘ内核移植，根文件系统的移植，　对添加硬件驱动程序的开发，到上层应用程序的开发　及移植，系统讲解嵌入式系统开发的流程和方法。　三、构建完善的实践教学体系　建立一个适合嵌入式系统的实践教学体系，有利　于学生更好理解和运用嵌入式系统理论，对提高实践　教学效果和学生应用能力意义重大。　①学生实践能力设计　嵌入式方向应包括嵌入式系统硬件与软件的设　计，在以电路与系统集成、计算机信息系统集成及计　算机辅助设计与仿真为工程设计基础教学的同时，加　强学生在工程设计能力方面的培养，提高学生的电路　设计和软件开发能力。

浙江大学计算机科学与技术专业培养方案

浙江大学计算机科学与技术专业培养方案

浙江大学计算机科学与技术专业培养方案

时间：2006-09-29

培养目标

培养基础宽厚，知识、能力、素质俱佳，富有创新精神和创新能力，具有全球化视野，在计算机科学与技术专业及其相关领域具有国际竞争力的未来领导人才。

培养要求

本专业学生主要学习和运用计算机科学与技术基本理论及专业知识，接受计算机系统设计与开发的基本训练，具有计算机系统软件设计、计算机网络设计、计算机应用系统设计和开发的综合知识和技能。本专业分计算机科学和计算机系统两个方向，两个方向修读同样的基础课和专业必修课，在选修课上二者各有侧重。

毕业生应获得以下几方面的知识与能力：

1． 具有坚实的数理基础，较好的人文社会科学素养，较强的英语综合能力；

2． 系统地掌握本专业领域的基本理论和基本知识；

3． 具有较强的计算机系统设计和开发能力；

4． 了解本学科前沿和发展趋势，具有掌握新知识和新技术的能力；

5． 具有良好的科学研究和工程实践能力，较强的知识创新能力。

6． 具备较强的管理能力和沟通表达能力。

专业核心课程

离散数学、数据结构基础、面向对象程序设计、逻辑与计算机设计基础、计算机组成、汇编与接口、数据库系统原理、操作系统原理、计算机体系结构、软件工程、计算机网络基础、编译原理、计算理论

教学特色课程

外文原版教材的课程：程序设计基础及实验、离散数学、面向对象程序设计、数据结构基础、计算机组成、操作系统

原理、操作系统分析与实验、编译原理、计算机网络基础、网络系统设计与工程、数据库系统

原理 数据库系统设计、软件工程、计算机体系结构、JAVA程序设计

全英语教学的课程： 面向对象程序设计、数据结构基础、操作系统原理、计算机网络基础

研究型和讨论型课程：软件工程、专题研讨、计算机游戏程序设计

计划学制 4年