小班我喜欢的玩具教案

我喜欢的玩具小班数学教案作为一名小学教育工作者，我总是寻找创新的教学方法来激发学生的兴趣并提高他们的学习效果。

在我多年的教学经验中，我发现玩具是一个非常有效的教学工具。

尤其是在小班数学教学中，通过玩具可以让孩子们更加直观、生动地理解和掌握数学的概念。

以下是我喜欢的一些玩具小班数学教案，希望对教育工作者和家长们有所启发。

教案一：形状识别目标：通过玩具帮助孩子们认识不同的几何形状。

材料：彩色积木、入门几何图书步骤：1. 将一些不同形状的彩色积木摆放在桌子上。

2. 向孩子们介绍每一种形状的名称，并让他们试着拼凑出这些形状。

3. 在绘本中展示一些与这些形状相关的场景或物品，让孩子们联想形状的应用。

4. 让孩子们用积木模仿绘本中的场景或物品，加深他们对形状的理解。

5. 鼓励和引导孩子们互相分享他们创造的形状，并提问他们关于形状属性的问题，如“这个形状有几个边？它有直角吗？”等。

通过这个教案，孩子们可以通过触摸和操作彩色积木来认识和掌握不同的几何形状。

这种亲身参与的学习方式对于孩子们的感知和记忆会更加深刻。

教案二：数学拼图目标：通过数学拼图培养孩子们的数字和空间感。

材料：数学拼图、彩色卡片步骤：1. 将数学拼图分发给孩子们，并向他们展示完成的样本。

2. 让孩子们试着拼凑数学拼图，并引导他们通过拼图中的数字和形状来辨认位置。

3. 分发一些彩色卡片，让孩子们用卡片掩盖拼图的一部分，然后让他们推测被卡片覆盖的部分是什么数字或形状。

4. 逐渐增加拼图的难度，让孩子们体验到数字和形状的多样性。

通过这个教案，孩子们不仅可以提高他们的数学能力，还可以培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

数学拼图的趣味性和挑战性可以激发孩子们的学习兴趣。

教案三：计数游戏目标：通过游戏形式培养孩子们的计数能力。

材料：糖果、色子、计数卡片步骤：1. 让孩子们坐成一个圈，每人都分发一些糖果。

2. 让孩子们轮流扔色子，并根据色子的点数取出相应数量的糖果。

我喜欢的玩具小班教案
教学目标
1.让学生能够认识并说出不同种类的玩具。

2.培养学生的观察能力和分类能力。

3.提高学生的口语表达能力。

教学准备
1.不同种类的玩具（如娃娃、积木、拼图、玩具车等）。

2.PPT或图片资料。

3.黑板、粉笔、彩笔等。

教学过程
1. 导入环节
1.教师出示不同种类的玩具，让学生观察并说出玩具的名称。

2.教师引导学生思考：这些玩具有什么相同点？有什么不同点？
2. 学习环节
1.教师出示PPT或图片资料，让学生观察并分类不同种类的玩具。

2.教师引导学生说出每一类玩具的名称，并让学生模仿说出来。

3.教师可以通过游戏的方式，让学生更好地记忆和分类不同种类的玩具。

3. 拓展环节
1.教师可以让学生自己带来自己喜欢的玩具，并让学生说出这些玩具的名称和特点。

2.教师可以让学生自己动手制作一些简单的玩具，如纸飞机、纸船等。

4. 总结环节
1.教师让学生回顾今天学习的内容，说出自己学到了什么。

2.教师可以让学生画出自己喜欢的玩具，并说出这些玩具的名称和特点。

教学反思
本次教学通过观察、分类、口语表达等多种方式，让学生更好地认识和了解不同种类的玩具。

同时，通过游戏和制作玩具等拓展环节，让学生更好地参与
到教学中来，提高了学生的学习兴趣和积极性。

在教学过程中，教师需要注意引导学生思考和表达，让学生更好地理解和掌握所学内容。

《我喜爱的玩具》教案及反思
《我喜爱的玩具》教案及反思
活动设计背景
针对现在幼儿的动手较差，我设计了这一节课，通过这节课的学习，增强幼儿动手和动脑的能力，使他们体验探究和发现的乐趣，激发幼儿的.认识和探究欲望。

活动目标
1、幼儿对玩具有好奇心和探究欲望。

2、幼儿能动手操作自制玩具。

3、初步了解几种玩具的结构、原理和玩法。

教学重点、难点
1、怎样引导自制玩具。

活动准备
1、收集各种玩具及玩具图片陈列在教室一角，布置一个游乐场。

2、草、蛋壳、纸及可乐瓶等废旧材料。

活动过程
1、操作活动。

让幼儿到玩具角玩各种玩具。

2、讲述活动。

引导幼儿围绕以下问题讲述自己在玩的过程中的新发现；
（1）你刚才玩了什么玩具？他有什么特点？
（2）你是怎样玩的？
（3）你玩了几种玩具？他有什么特点？
（4）你最喜欢哪种玩具？为什么喜欢他？
3、分类活动。

引导幼儿根据玩具的不同特点进行分类。

4、交往活动。

请幼儿拿一样自己最喜欢的玩具到中班或小班去，向弟弟妹妹介绍自己的玩具，并带弟弟妹妹一起玩。

教学反思
玩具世界琳琅满目，有传统的积木玩具，有憨态可掬的布绒玩具，有五光十色的塑料玩具，还有会跑的电子玩具，尤其是声、电等新技术的应用，使玩具世界发生了惊人的变化，许许多多会跑、会跳、会走、会爬、会飞、会游的玩具，极大地丰富了孩子的想象力。

在开展此活动应力求帮助孩子了解科学技术使玩具的功能更加齐全，更加好玩，启发孩子开动脑筋和玩具交朋友，并培养他们做做玩玩的实践能力。

一、主题来源小班幼儿对玩具充满了好奇和兴趣，他们喜欢各种各样的玩具，通过玩具来认识世界，发展自己的各项能力。

我们选择了“我喜爱的玩具”作为小班主题活动，让幼儿通过观察、操作、交流等途径，了解自己和他人的喜好，培养幼儿的人际交往能力。

二、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的玩具，了解玩具的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿喜爱玩具的情感，学会分享和交流，发展友好相处的品质。

三、活动准备1. 物质准备：各种玩具、玩具图片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：宽敞的活动室，方便幼儿自由操作玩具。

四、活动过程1. 引入：教师展示各种玩具，引导幼儿观察和说出玩具的名称，激发幼儿对玩具的兴趣。

2. 基本活动：（1）幼儿自由操作玩具，教师巡回指导，引导幼儿观察玩具的特点和玩法。

（2）教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿分享自己喜欢的玩具和原因。

（3）幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的玩具，培养幼儿的动手操作能力。

3. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，强调分享和交流的重要性，鼓励幼儿友好相处。

五、活动延伸1. 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长陪伴幼儿一起玩耍，培养幼儿的家庭情感。

2. 环境延伸：在活动室布置“我喜爱的玩具”展示区，让幼儿将自己的作品展示出来，培养幼儿的自豪感。

3. 课程延伸：在其他课程中，教师可以继续引导幼儿关注玩具，如在音乐课程中，让幼儿用自己的玩具进行节奏伴奏。

六、教学资源1. 实物资源：收集各种类型的玩具，包括益智玩具、建构玩具、角色扮演玩具等，以供幼儿观察和操作。

2. 图片资源：收集各种玩具的图片，用于引导幼儿认知和表达。

3. 视频资源：录制幼儿玩耍玩具的视频，用于放给幼儿观看，引导他们讨论和表达自己的感受。

4. 音乐资源：选择一些与玩具相关的儿歌或音乐，用于活动中的背景音乐或结束时的总结。

七、教学评价1. 观察评价：教师在活动中观察幼儿的行为、表现和参与程度，记录他们的观察和操作情况。

小班数学教案我喜欢玩具小班数学教案：我喜欢玩具引言：数学是我们日常生活中不可或缺的一部分，通过数学的学习，我们能够发展出逻辑思维能力、解决问题的能力和观察力等等。

而为了让小班幼儿更加积极地参与数学学习，提高数学学习的兴趣和效果，本教案将以“我喜欢玩具”为主题，结合幼儿热爱的玩具，设计一系列有趣的数学活动来培养他们的数学兴趣和能力。

一、目标和重点：1. 能够分类不同种类的玩具。

2. 能够用数字表示不同种类的玩具的数量。

3. 能够使用简单的图表记录玩具的数量和种类。

4. 培养幼儿对数学的兴趣和探索欲望。

二、教学准备：1. 多种类型的玩具，如动物玩具、汽车玩具、积木等。

2. 数字卡片。

3. 简单的图表和表格。

4. 彩色纸和彩色笔。

5. 教具：量角器、计算器。

三、教学活动：活动一：分类玩具1. 介绍不同种类的玩具，并展示一些代表性的玩具。

2. 让孩子们观察玩具，并将它们分成不同的组别。

例如，动物玩具、汽车玩具和积木。

3. 引导幼儿发现每组里有几个玩具，并引导他们说出相应的数字。

例如：“这组有3个动物玩具。

”4. 让孩子们通过观察和总结，总结出各组玩具的共同点和区别。

活动二：数玩具的数量1. 给每个幼儿发放一些数字卡片。

2. 让幼儿们使用数字卡片来表示每种玩具的数量。

例如，用数字卡片“3”来表示有3个动物玩具。

3. 鼓励幼儿们尽可能多地使用数字卡片来表示不同种类玩具的数量。

4. 提问幼儿们每组玩具的总数量。

例如：“如果动物玩具有3个，汽车玩具有2个，那么一共有多少个玩具？”5. 引导幼儿使用计算器进行简单的加法计算，得出每组玩具的总数。

活动三：使用图表记录玩具数量1. 准备简单的图表或表格，将不同种类的玩具作为横轴，数量作为纵轴。

2. 让幼儿们根据之前的数数活动，使用不同颜色的彩色笔，在图表上绘制柱状图或填写表格，表示每种玩具的数量。

3. 引导幼儿们观察图表或表格，并回答有关数量的问题，例如：“哪种玩具数量最多？哪种玩具数量最少？”活动四：使用计量工具测量玩具1. 引入一些简单的计量工具，如量角器和尺子。

幼儿园小班语言《我最喜欢的玩具》教案
1.乐意向同伴介绍自己喜欢的玩具名称、外形特征和玩法。

2.愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴一起玩玩具的快乐。

活动准备：
物资准备:幼儿自带一件最喜欢的玩具到幼儿园。

环境准备:创设“玩具城”。

活动过程：
一、围绕话题“我最喜欢的玩具”进行谈话。

--今天我们班级多了一个好玩的地方是玩具城，玩具城里的玩具是哪来的?
-一小朋友都将自己最喜欢的玩具带到幼儿园来和大家一起分享，请大家介绍一下:你的玩具叫什么名字?长什么样子?你平时是怎么玩的?还有其他的玩法吗?
--引导全班幼儿逐一介绍自己最喜欢的玩具。

二、幼儿独立玩玩具。

-请小朋友找到自己的玩具玩一玩，想一想，你的玩具可以怎么玩?有哪些玩法?
--引导幼儿自己玩玩具，并分享多种玩法。

三、与同伴交换玩玩具。

-现在请小朋友们互相交换玩具，想想你最喜欢哪个小朋友的玩具。

可以将自己的玩具跟他交换玩。

玩玩具时要爱护玩具，并试试这个玩具还有哪些玩法。

一引导幼儿分享同伴玩具的多种玩法。

四、与同伴合作玩玩具。

-请小朋友找一个好朋友，两个人一起到玩具城选一个你们最喜欢的玩具一起
玩，想想两个人可以怎么玩这个玩具，有哪些玩法。

-引导幼儿合作玩玩具后讲述两个人选了什么玩具，是怎么玩的，有哪些玩法，两个人在一起玩感觉怎么样。

引导幼儿收拾整理玩具城。

五、活动延伸
区域活动
-玩具城:继续轮流投放不同的玩具，引导幼儿与同伴一起玩。

-语言区:投放绘本《我们一起玩》，让幼儿从中感受玩具互相分享的快乐。

小班教案| 小班数学《我喜欢的玩具》,小班教案
小班数学《我喜爱?的玩具》
目标：
1、学习1—3的唱数，巩固对1—3字形的控制。

2、学习3以内数的等量对应。

3、培养手口全都的点数。

预备：1—3数字图卡、小熊图片、小鸭图片、气球、区角内的实物。

过程：
1、学习1—3的唱数。

（1）通过嬉戏，练习1—3的顺唱数。

师：孩子们听一听教师拍了几下手？跟着我一起做。

（幼儿跟着教师一起数数，数量掌握在3以内）
（2）通过图示，巩固复习1—3的手口全都地点数。

师：刚才我们是拍手的方式，你还有其他方法表示吗？（幼儿举手暗示）
教师按照班上3以内的物品举行点数。

2、感知1—3的等量对应。

（1）复习巩固对1—3字形的控制。

师：刚才我们拍了一下手，那我们用数字宝宝几来表示呢？（出示数字卡片）
（2）学习“1”的等量对应。

A、师：请小伴侣看一看，图片上有几只小熊？（出示有1只小熊的图片）1只小熊用数字宝宝几来表示？（将数字卡片放在小熊卡片的下面）
B、师：数字“1”还可以表示1个什么呢？（出示一只小鸭的图片）
C、老师小结：一只小熊和一只小鸭都可以用数字“1”来表示，所以1只小熊和一只小熊是一样多。

（3）学习“2”、“3”的等量对应，步骤同上。

3、举行1—3的等量对应练习。

（1）师：数一数桌子上有几个气球？那你们可以用什么东西来表示和它一样多？
（2）师小结：三个气球和三个。

数量一样多，那我们用线连起来。

4、操作幼儿用书。

师提要求并对作业评价。

5、小结。

小班我喜欢的玩具教案教案主题：小班我喜欢的玩具教学目标：1. 学生能够听、说、认读并正确使用“我喜欢”的句型。

2. 学生能够辨认、说出和使用与玩具相关的名词和形容词。

3. 学生能够通过绘画、剪贴等方式制作自己喜欢的玩具，培养小手协调能力。

教学准备：图片、卡片、绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、彩纸等。

教学过程：引入活动：1. 教师出示一些玩具的图片，让学生观察、讨论，引导学生进入学习主题，激发学生的兴趣。

新授活动：2. 教师出示一张卡片，上面写着“我喜欢”的句子，带领学生读一遍，并解释句子的意思。

然后教师出示一些玩具的图片，并说出“我喜欢”加上玩具名称的句子，引导学生模仿教师的读音和语调。

操练活动：3. 教师再次出示玩具的图片，每出示一张，学生都要说出相应的“我喜欢”的句子。

教师可以告诉学生说出自己喜欢的理由，如“我喜欢这个玩具，因为它很漂亮”，以增加学生的语言表达能力。

拓展活动：4. 教师分发绘画纸、彩色铅笔等，让学生制作自己喜欢的玩具。

学生可以根据自己喜欢的玩具形状进行绘画，或者剪贴彩纸和图片进行拼贴制作。

制作完成后，学生可以交流展示自己的玩具，并说出自己为什么喜欢这个玩具。

巩固活动：5. 教师出示一些带有空格的卡片，上面写着“我喜欢___”的句子，让学生根据图片写出相应的玩具名称，并朗读出来。

教师也可以玩一个游戏，快速出示玩具图片，学生要尽快说出相应的句子。

总结活动：6. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，并给予肯定和鼓励。

并提醒学生，如果遇到自己喜欢的玩具，一定要说出来，与他人分享。

黑板设计：我喜欢的玩具板书设计：我喜欢（玩具名称）。

教学资料参考范本幼儿园小班社会：我喜欢的玩具(四篇)目录：幼儿园小班社会：我喜欢的玩具一幼儿园小班社会：我喜欢的颜色二幼儿园小班社会：我家附近的商店三幼儿园小班社会：我爱妈妈四幼儿园小班社会：我喜欢的玩具一活动目标：1、能大胆的说出自己喜欢的玩具的名称、玩法。

2、学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。

3、有初步的分享意识。

活动准备：1、幼儿自带一样自己喜欢的玩具。

2、教学挂图：《我喜欢的玩具》。

活动过程：一、介绍玩具。

1、教师出示玩具车。

t：看，老师手里面的是什么呀？t：对啦，老师带来的玩具是蓝色的小汽车，它是推着玩的。

t：小朋友们，今天你们也带来了自己喜欢的玩具，那谁来用刚才老师介绍的方式来介绍一下你带来的玩具呢？2、幼儿介绍玩具，教师适当总结。

二、幼儿玩玩具并向同伴介绍自己的玩具。

1、t：小朋友们介绍的真好，我发现有很多的小朋友都想来介绍自己的玩具，现在小朋友们可以找一个空的地方，向同伴介绍下自己的玩具，介绍的时候要告诉你的好朋友你带来的是什么颜色的什么玩具，它是怎么玩的，好吗？2、幼儿边玩边介绍自己的玩具，教师巡回观察，对个别胆小的幼儿进行指导，鼓励她大胆介绍。

3、教师请个别幼儿起来介绍，并加以总结，三、看教学挂图，学习用适当的语言表达自己的意思，并乐意与同伴分享自己的玩具。

1、教师出示挂图。

t：冬冬和佳佳在抢玩具，佳佳哭了，他们为什么要抢玩具呢？t：现在请小朋友们来棒棒他们想想办法让佳佳不哭，冬冬也能玩到玩具。

2、教师总结：你们的办法都很好，瞧，冬冬对佳佳说：请你借给我玩玩好吗？佳佳说：“好的”。

两个就开心的一起玩了。

3、 t：小朋友们，当别人想玩你的玩具的时候你会怎么办呢？四、活动结束。

t：你愿意将自己的玩具借给别人吗？你会怎么借呢?。

小班科学教案我喜爱的玩具小班科学教案：我喜爱的玩具引言：科学教育在幼儿教育中扮演着至关重要的角色，通过积极的探索和亲身体验，幼儿能够培养对科学的兴趣和理解。

在小班科学教案中，选择适合幼儿的玩具可以成为一种有趣且有效的教学工具，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

本文将介绍我喜爱的玩具以及如何利用它们进行小班科学教学。

一、我喜爱的玩具1.积木：积木是我最喜欢的玩具之一，它是由各种形状和尺寸的木块组成的，可以通过拼搭形成各种结构和模型。

我喜欢积木的原因是因为它可以激发我对空间构建和设计的兴趣。

通过拼搭积木，我可以自由地组合出自己想象中的建筑、车辆或者动物等。

同时，积木也能锻炼我的手眼协调能力和创造力。

2.显微镜：显微镜是我在科学实验中喜爱的玩具。

它能够放大微小的物体，让我看到平时肉眼无法观察到的细节。

我可以将显微镜放在昆虫、花朵等物体上观察，甚至可以观察到一片叶子上的细胞结构。

通过显微镜的观察，我能够更加深入地了解微观世界，培养对生命的好奇心。

3.电动小车：电动小车是我最喜欢的科学玩具之一。

通过观察并了解小车的组成部件，我可以学到很多关于电路和动力原理的知识。

通过拆解和组装小车，我能够锻炼我的操作能力和问题解决能力。

更重要的是，我可以亲自体验和探索电力的工作原理，深入理解科学实验的过程和原理。

二、利用玩具进行小班科学教学1.积木教学：在小班科学教学中，可以利用积木开展各种探索活动。

比如，教师可以给幼儿一些构建挑战，例如制造一座高塔或设计一个桥梁。

通过参与这些活动，幼儿不仅可以培养团队合作精神，还能提高手部的动作精细度。

同时，积木教学还可以引导幼儿发现形状与空间之间的联系，培养其观察和推理能力。

2.显微镜实验：利用显微镜进行科学实验是一种锻炼幼儿观察力和思维能力的好方法。

在教学中，可以准备一些简单的实验材料，例如一片叶子、一只昆虫等，让幼儿通过显微镜对其进行观察。

通过观察过程中的发现，教师可以提问幼儿，引导他们思考并形成新的理念。