人教部编版二年级上册语文《写话：我最喜爱的玩具》教案-

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述图片中的场景，理解故事情节，运用所学词汇和句型进行写作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。

教学内容图片内容观察与描述。

故事情节理解与分析。

写话技巧指导与实践。

教学重点与难点重点：观察图片细节，运用词汇和句型进行写作。

难点：构建合理的情节，表达清晰的故事线索。

教具与学具准备图片《贪玩的小老鼠》。

写字板或纸张。

彩色笔。

教学过程1. 图片导入：展示图片《贪玩的小老鼠》，引导学生观察并描述图片内容。

2. 故事理解：讨论图片中的情节，引导学生理解小老鼠的“贪玩”及其后果。

3. 写作指导：教授如何根据图片内容构建故事，指导写作技巧。

4. 写作实践：学生根据所学进行写话练习，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生分享作品，进行互相评价和教师点评。

板书设计图片《贪玩的小老鼠》。

写话要点：场景描述、情节发展、语言表达。

常用句型示例。

作业设计根据所学内容，回家后尝试自己编写一个类似的小故事。

家长协助记录孩子的故事，并鼓励其进行复述。

课后反思教师反思教学过程中的效果，针对学生的写作情况进行个别辅导。

调整教学方法，以适应不同学生的学习需求。

部编版语文二年级上册语文园地三写话《我最喜爱的玩具》（教案）教学目标1. 知识与技能：学生能够描述自己最喜欢的玩具，运用所学词汇和句型进行写作。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作，培养学生的观察能力、想象力和语言表达能力。

教学内容学生分享自己最喜欢的玩具。

描述玩具的外观、特点和使用感受。

写话技巧指导与实践。

教学重点与难点重点：观察并描述玩具的细节，运用词汇和句型进行写作。

难点：表达对玩具的喜爱之情，构建有趣的故事情节。

教具与学具准备学生自带的玩具。

写字板或纸张。

彩色笔。

教学过程1. 玩具分享：学生展示并分享自己最喜欢的玩具。

2. 描述指导：教授如何描述玩具的外观、特点和使用感受。

《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册一、教材分析:本次写话的内容是《我最喜欢的玩具》，我们都知道每个孩子的童年都是在玩具的陪伴中渡过的,每个孩子都有自己喜欢的玩具,因此,这个内容非常贴近孩子们的生活实际,每个孩子对这个话题都有话可说,有东西可写。

二、教学目标:1、学会从多方面观察自己最喜爱的玩具,培养学生的观察能力。

2、学会口述自己最喜爱的玩具的样子及好玩之处,并把句子说通顺。

三、教学重难点：1、引导学生从玩具的颜色、形状、大小等方面有条理地介绍自己最喜爱的玩具的样子和玩法。

2、培养学生的观察能力、思维能力、语言表达能力。

四、教学过程：（一）玩具导入，激情激趣1、同学们，看看老师今天给你们带什么来了？（展示玩具图片）2、认识玩具，读出玩具名称。

3、引出怎样介绍玩具。

（二）以物为例，指导方法1、我最喜欢的玩具是什么？（说出玩具名称）2、它是什么样子的？（1）介绍观察方法：a.观察时要按照一定的的顺序，可以从上到下、从下到上，也可以从左到右、从右到左......b.观察时要多方面去观察，可以从颜色、形状、大小等方面去观察。

（2）以玩具“毽子”为例，引导孩子观察、表达的方法。

a.引导孩子按照从下到上的观察顺序进行观察，把看到的说出来，并在观察到的事物前面加上修饰词，如，（圆圆的）底座、（透明的）管子、（五颜六色的）鸡毛。

b.连词成句，梳理成通顺的语句表达出来。

3.它好玩在哪里？（1）介绍怎样才能突出玩具的好玩，可以从玩的方法、过程，以及玩耍时带来的乐趣等等这些方面着手。

（2）以玩具“毽子”为例，口述玩的方法、过程......（3）梳理成通顺的句子表达出来。

（三）总结方法，学以致用1、回顾介绍方法。

2、布置作业：同学们，请你们按照刚才学习的方法介绍一下你最喜欢的玩具，说给爸爸妈妈或同学们听吧！。

部编版语文二年级上册第三单元语文园地写话《我最喜爱的玩具》（教学设计）今天，我要给大家带来的是部编版语文二年级上册第三单元语文园地写话《我最喜爱的玩具》的教学设计。

一、教学内容我们使用的教材是部编版语文二年级上册，第三单元语文园地的写话部分，主题是《我最喜爱的玩具》。

这部分内容主要让学生通过描述自己喜欢的玩具，锻炼语言表达能力和想象力。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 表达出自己最喜欢的玩具是什么，并能够简单描述玩具的样子和玩法；2. 学会用恰当的形容词和动词来描述玩具；3. 培养学生的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够清晰、流畅地表达出自己最喜欢的玩具，并能够用恰当的形容词和动词进行描述。

难点在于如何引导学生观察玩具，并用恰当的语言表达出来。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些学生常见的玩具，如熊娃娃、汽车、飞机等，以及一些描述玩具的形容词和动词的卡片。

学生们则需要准备一张自己最喜欢的玩具的照片或者实物。

五、教学过程1. 导入：我会通过展示一些玩具的图片，引起学生们的兴趣，然后提问：“你们最喜欢的玩具是什么？为什么喜欢它？”让学生们自由发表意见。

2. 讲解：我会向学生们讲解如何描述一个玩具，包括它的样子、玩法等，并展示一些形容词和动词的卡片，让学生们进行练习。

3. 练习：学生们分组，互相展示自己带来的玩具，并用恰当的语言进行描述。

我会对每组的描述进行评价和指导。

4. 写作：让学生们根据自己带来的玩具照片或实物，写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文。

六、板书设计板书设计如下：《我最喜爱的玩具》样子：__ ___ ___玩法：__ ___ ___七、作业设计作业题目：请学生们根据自己的玩具照片或实物，写一篇关于自己最喜欢的玩具的短文，要求用上恰当的形容词和动词。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的作业进行评价和反思，看看他们在描述玩具方面的表现如何，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

部编版语文二年级上册语文园地七看图写话《贪玩的小老鼠》（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过观察图画，培养学生的观察能力和想象力，学会用简单的句子描述图画内容。

2. 过程与方法：通过小组讨论、交流，提高学生的表达能力和合作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对写作的兴趣，激发学生的创新思维。

二、教学内容1. 观察图画，理解图画内容。

2. 用简单的句子描述图画内容。

3. 小组讨论，交流写作心得。

4. 修改、完善作文。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察图画、用简单句子描述图画的能力。

2. 教学难点：引导学生发挥想象力，用生动、具体的语言描述图画。

四、教具与学具准备1. 教具：图画《贪玩的小老鼠》PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：图画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示图画《贪玩的小老鼠》，引导学生观察图画，激发学生的兴趣。

2. 观察图画：引导学生仔细观察图画，理解图画内容。

3. 描述图画：指导学生用简单的句子描述图画内容，注意语句通顺、表达清晰。

4. 小组讨论：分组讨论，交流写作心得，互相学习、借鉴。

5. 修改、完善作文：根据小组讨论的结果，修改、完善自己的作文。

六、板书设计1. 《贪玩的小老鼠》2. 主要内容：观察图画、描述图画、小组讨论、修改作文七、作业设计1. 观察一幅自己喜欢的图画，用简单句子描述图画内容。

2. 与家长分享自己的作文，请家长给予评价和建议。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，给予指导和帮助。

2. 教师要鼓励学生发挥想象力，用生动、具体的语言描述图画。

3. 教师要注重培养学生的观察能力和表达能力，为写作打下基础。

本节课通过观察、讨论、写作等环节，培养学生的观察、表达、合作能力，激发学生对写作的兴趣。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予针对性的指导，提高学生的写作水平。

同时，教师要注重课后反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

统编版人教版二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具人教(部编版)教学目标：1.引导学生描述自己最喜爱的玩具的外观和乐趣。

2.使用修饰词“……的……”来描述玩具，使其更加有趣。

3.教授写话的基本格式和标点符号的使用。

教学重难点：1.鼓励学生自由表达，写出自己想说的话。

2.使用平时研究或阅读中积累的好词汇来写话。

3.培养学生观察周围事物的惯，喜欢写话。

教学准备：1.提前观察自己最喜爱的玩具，并带到课堂上。

2.准备方格纸和ppt课件。

3.准备奖品。

教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。

1.老师为同学们准备了几个谜语，谁能猜出来呢？请同学们认真听，猜一猜。

2.出示谜语，让学生回答。

3.展示多种玩具，让学生看到自己喜欢的玩具。

二、猜最爱的玩具，研究介绍玩具1.XXX最喜爱的玩具。

2.学生提问，让老师回答，以此来猜出老师最喜爱的玩具。

3.学生可以用修饰词“……的……”来描述玩具。

三、研究写话的基本格式和标点符号的使用1.教授写话的基本格式和标点符号的使用。

2.鼓励学生自由表达，写出自己想说的话。

3.使用平时研究或阅读中积累的好词汇来写话。

四、小结与评价1.让学生分享自己写的话。

2.评价学生的写作，给予奖励。

五、课后作业1.写一篇关于自己最喜爱的玩具的话。

2.阅读一篇有关玩具的文章，研究新的好词汇。

师总结：同学们真聪明！你们能这么快猜出来，得益于你们提出的问题非常好。

你们先问了颜色，再问了材料，又问了怎么玩，很快就猜出来了。

老师非常喜欢这些善于思考、善于提问的同学们，向他们致以热烈的掌声。

2.交流如何介绍玩具师：但是，我必须自我检讨，我在回答同学们的问题时没有表达得很清楚，导致玩具介绍得不够详细，大家也没有真正了解我为什么喜欢鸡毛毽子这个玩具。

我希望聪明的小朋友们能帮助我，一起让玩具介绍更有趣。

谁能帮帮我？然后，老师拿着鸡毛毽子，指导学生观察，然后按顺序介绍颜色、形状、大小等方面。

3.交流自己最喜欢的玩具师：我最喜欢的玩具是……（等待学生猜测）。

语文园地三写话：我最喜爱的玩具教案教学目标知识与能力目标：学生学会进行观察，能从名称、样子（颜色、形状、触感、材料）、玩法等方面有条理、有顺序地介绍玩具。

过程与方法目标：在创设的情境和展示玩具过程中，学生能够产生说话的兴趣和与人交流的勇气，能按要求写一段完整的话。

情感态度价值观：学生养成良好的写话习惯，喜欢上写话，感受分享玩具的快乐，感受写话的快乐，并要爱惜玩具，能从玩具身上体会父母对我们无形的陪伴和无声的爱。

教学重难点教学重点：1、对玩具的口头表达变为文字语言清楚、完整、有条理地写下来。

2、把自己最喜欢的玩具的样子介绍清楚。

3、写作时要求格式正确，知道开头空两格，标点符号占一格。

教学难点：能够将自己最喜欢的玩具的样子说清楚，写明白。

教学过程一、情境导入，激发说话兴趣1、师：小朋友们，今天早上严老师听到了一个特大消息，原来森林王国新建了一座玩具展览馆，动物们选举了熊大当馆长，我们熊馆长上任的第一件事是：“我的玩具展览馆就要开张了，我们要征集一批小朋友们最喜欢的玩具，请问你们玩过哪些玩具？最喜欢的玩具是什么？为什么？”（播放熊大说话音频）。

过渡语：哦！这几个问题同样出现在昨晚老师提前让孩子们回家观看的微课视频里，现在就让老师来检验检验你们，看你们完成得如何？二、分享玩具，畅所欲言1、问题一：你玩过那些玩具？（以开小火车的形式展示）2、问题二：你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？(1)小组合作讨论。

(2)小组代表发言。

生拿出自己最喜爱的玩具，上台展示，师要求学生认真倾听，并说说你听到展示的学生最喜爱的玩具是什么样子的，进一步引导说玩具的格式与内容。

3、问题三：你为什么最喜爱这个玩具？生说明喜爱的理由，学生猜猜他的玩具是什么？三、示范写话，分享妙招1、师：熊大听了你们最喜欢的玩具是什么，也想知道严老师最喜欢的玩具是什么，请看：（播放图片：兔子玩偶）生齐说：兔子玩偶！师：谁说出来的？老师真高兴，谢谢你，你说出了老师最喜欢的玩具的名称。

部编版语文二年级上册语文园地三写话我最喜爱的玩具（教案）作为一名经验丰富的教师,我深刻理解教学的重要性和难点。

因此,我设计了一份二年级上册语文园地三的教学计划,旨在帮助学生掌握写话技巧,并通过实际操作来提高他们的语言表达能力。

一、教学内容本课的教学内容来自部编版二年级上册语文园地三,主要涉及“我最喜爱的玩具”这一主题。

教材中包含了多个例文,以及各种不同类型的练习题,旨在帮助学生掌握如何用语言表达自己的喜好和感受。

二、教学目标本课的教学目标是通过引导学生思考自己最喜爱的玩具,并运用恰当的语言表达出来,帮助他们掌握基本的写话技巧,并提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点本课的重点是让学生通过实际操作来掌握写话技巧,并运用恰当的语言表达自己的喜好和感受。

难点在于如何引导学生运用恰当的语言,以及如何让学生在表达自己的喜好和感受时,不仅能够做到清晰明了,还能够做到生动有趣。

四、教具与学具准备为了让学生更好地参与到课堂中来,我准备了一些简单的教具和学具,如彩色笔、贴纸、玩具等。

五、教学过程1.引入:通过让学生展示自己最喜欢的玩具,引入本课的主题“我最喜爱的玩具”。

2.讲解:通过讲解教材中的例文,让学生了解如何用语言表达自己的喜好和感受。

3.练习:让学生通过教材中的练习题,练习如何用语言表达自己的喜好和感受。

4.实践:让学生自由发挥,用语言表达自己最喜欢的玩具,并互相交流分享。

六、板书设计板书设计主要包括本课的主题“我最喜爱的玩具”以及写话技巧的关键词,如“形容词”、“动词”、“感受”等。

七、作业设计题目:我最喜爱的玩具答案:我最喜爱的玩具是(填写玩具名称)。

它是一(填写形容词)的(填写玩具名称),有(填写数字)个(填写玩具部位)。

我经常和它一起玩(填写动词),觉得非常开心。

八、课后反思及拓展延伸课后反思:在本节课中,学生们积极参与,表现出很大的热情。

大部分学生能够通过教材中的练习题,掌握基本的写话技巧,并运用恰当的语言表达自己的喜好和感受。

部编二年级上册语文园地三我最喜欢的玩具写话教学设计【教材分析】本次写话是部编版语文二年级上册语文园地三的第三个板块，训练学生写一写自己喜欢的玩具，这个内容与学生生活实际密切相关，孩子们都有话可说，有话可写，重在引导孩子们把话写清楚、写明白，并正确使用标点符号和写作格式。

这是二年级第一次写话教学，可通过新颖的设计，激发学生的表达和写话兴趣，为后面的写话教学打下基础。

【学情分析】通过一学年的学习，学生的学习习惯有了很大的改进，口头表达能力也有了一定提高，能够说完整的话并乐于表达。

但大多数学生只了解逗号、句号、感叹号的作用，还不能正确使用，也没有能力写一段语句通顺、内容完整的话。

【教学目标】1、用完整的话口述自己喜欢的玩具，并能写出玩具的样子和好玩在哪里。

2、根据表达需要，能恰当使用积累的词语，正确使用逗号、句号和感叹号。

3、激发学生的表达兴趣，让学生乐于写自己想说的话。

【教学重、难点】用完整的话口述自己喜欢的玩具，并能写出玩具的样子和好玩在哪里。

【教具准备】PPT、玩具贴画、方格纸【教学课时】一课时【教学过程】一、音像导入，激情引趣师：今天，老师收到了一条好消息，森林王国要建一座玩具展览馆。

猫头鹰馆长要征集小朋友们最喜欢的玩具进行展览。

（播放视频，猫头鹰馆长录音出：我的玩具展览馆就要开张啦！我要征集一批小朋友最喜欢的玩具，请问，你最喜欢的玩具是什么？）（指名说）【设计意图：有趣的故事背景，加上教师富有激情的话语，营造了轻松愉快的学习氛围，很好地激发了学生说话的欲望。

】二、指导书写，明确格式师：老师也带来了自己最喜欢的玩具。

（拿出叮当猫的图片）师：我不仅能说出玩具的名称，我还能把它写下来，让我们请出写话的好帮手——方格纸。

（出示课件图片，并注明“方格纸”）师：不过，在方格纸上写话的时候，有什么需要注意的？（开头空两格，从第三个格子写。

这样写完整了吗？对，要写句号，写在一个格子的左下角。

）（出示图片，将应该注意的格式用红框标出）我最喜爱的玩具师：看清楚了吗？你们也像老师这样，把你们最喜欢的玩具的名称写下来吧。

《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册《语文园地三》写话：我最喜欢的玩具一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册《语文园地三》中的写话部分，主题是“我最喜欢的玩具”。

具体内容包括：运用学过的词语，结合自己的生活经验，描述自己最喜欢的玩具；学会使用基本的句子结构，表达对玩具的喜爱之情；通过分享和交流，提高学生的口头表达能力和倾听能力。

二、教学目标1. 知识与技能：能够运用学过的词语，描述自己最喜欢的玩具，句子结构正确，表达清楚。

2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，学会运用基本的句子结构，进行口头表达和倾听。

3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们分享和交流的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用学过的词语，描述自己最喜欢的玩具，使句子结构正确，表达清楚。

2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的口头表达和倾听能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示玩具图片，用于引导学生观察、思考和描述。

2. 学具：学生准备自己最喜欢的玩具，用于课堂实践和分享。

五、教学过程1. 导入：展示各种玩具的图片，让学生说出自己喜欢的玩具，引入本节课的主题。

详情：同学们，你们看，这些是什么？没错，它们是玩具。

每个人都有自己喜欢的玩具，今天我们就来分享一下自己最喜欢的玩具。

2. 实践：让学生拿出自己最喜欢的玩具，观察并描述玩具的特点。

详情：请同学们拿出自己最喜欢的玩具，仔细观察它的颜色、形状、功能等，然后尝试用我们学过的词语进行描述。

3. 交流：邀请学生上台分享自己最喜欢的玩具，其他同学认真倾听，学会尊重和欣赏。

详情：谁愿意第一个分享自己的玩具呢？请用简单的句子描述你的玩具，让其他同学了解它。

4. 例题讲解：展示一个描述玩具的例题，引导学生分析句子结构，学会表达。

详情：请大家看这个例题：“我最喜欢的玩具是遥控汽车，它有红色的车身，黑色的轮胎，可以前进、后退、左转、右转。

语文园地三写话我最喜欢的玩具（教学设计）统编版语文二年级上册一、教学内容本节课选自统编版语文二年级上册“语文园地三写话——我最喜欢的玩具”。

具体内容包括：引导学生描述自己最喜欢的玩具，介绍玩具的特点、玩法以及与玩具相关的有趣经历。

二、教学目标1. 让学生学会描述自己最喜欢的玩具，提高观察和表达能力。

2. 培养学生运用生动的语言描绘事物的能力。

3. 培养学生相互倾听、交流、分享的学习习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用生动、形象的语言描述玩具。

2. 教学重点：培养学生观察、表达、分享的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玩具样品、多媒体课件。

2. 学具：学生自带的玩具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请学生展示自己最喜欢的玩具。

b. 让学生简单介绍玩具的名称、特点及玩法。

2. 例题讲解（10分钟）a. 展示多媒体课件，引导学生关注玩具的细节。

b. 讲解如何运用生动、形象的语言描述玩具。

3. 随堂练习（10分钟）a. 让学生根据观察，用画笔描绘出玩具的外观。

b. 引导学生用文字描述玩具的特点、玩法及有趣经历。

4. 分组交流与分享（10分钟）a. 学生分组，互相展示自己的画作和描述。

b. 小组内交流，推荐优秀作品进行全班分享。

a. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书我最喜欢的玩具2. 板书内容：a. 玩具名称b. 玩具特点c. 玩具玩法d. 有趣经历七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的玩具”为主题，写一篇短文。

2. 作业要求：不少于100字，描述玩具的名称、特点、玩法及有趣经历。

3. 答案示例：我最喜欢的玩具是遥控飞机。

它有一双灵活的翅膀，可以在空中飞来飞去。

遥控飞机的操控非常简单，只需要掌握好方向和速度，就可以让它做出各种飞行动作。

有一次，我和爸爸一起在公园玩遥控飞机，它飞得非常高，吸引了好多小朋友的围观。

我还和爸爸比赛，看谁飞得更远。

统编版语文二年级上册语文园地三写话我最喜爱的玩具公开课一等奖创新教案写话：我最喜爱的玩具（教案）-统编委语文二年级上册教学目标：1、引导学生观察玩具，有条理地介绍自己的玩具。

2、通过制作介绍卡激发学生的写作兴趣。

3、通过“想词语——变短句——句变长”的方式带领学生由浅入深地进行表达，让学生乐于表达。

教学重难点：1、让学生学会有条理的介绍自己的玩具。

2、激发学生的表达欲望，让学生乐于表达。

教学过程：一、激趣导入1、提问学生喜欢的玩具是什么？激发学生表达的愿望。

2、它是什么样子的？它好玩儿在哪里？二、选玩具、说名称1、如何选玩具？可以是和自己最有感情的玩具，也可以是印象中最深刻的玩具。

（帮助学生明确方向，如何选玩具）2、确定了写什么玩具之后，例句引路，并出示写作小锦囊一：选玩具说名称（帮助学生合理组织语言）三、观察玩具，介绍玩具1、确定好玩具之后，进行观察玩具，介绍玩具，提示学生可以运用学过的词语来介绍玩具。

2、学生想到词语之后，带领学生将刚才想到的词语变成短句子。

3、师提示学生：要想给大家介绍清楚小熊玩偶的样子，可以把几个短句合起来，再加上连贯性的、修饰性的词语，就可以变成长句子。

（引导学生将刚才的短句子组合成一个长句子，句子的意思表达不变）4、引导学生仔细观察，这个长句子当中依次描写了小熊玩偶的哪些方面？学生不难找到：身体、脑袋、眼睛、还有鼻子。

5、请学生仔细观察还有什么新发现。

预设学生会找到按顺序描写的，进而提示学生在介绍玩具的时候要注意按顺序来介绍。

得到锦囊二：观察玩具，介绍玩具（按顺序）四、写玩法表达喜爱1、出示锦囊三：写玩法，表达喜爱，通过想词语例如：摸一摸按一按、抱一抱、讲有趣的故事、唱动听的歌，太喜欢、很喜欢、好朋友等等，把这些词语变成短句，然后把这几个短句表达的意思合起来，加入一些连贯性的、修饰性的词语，组成长句。

2、这样通过选玩具；观察玩具、介绍玩具；写玩法、表达喜爱之情，就得到了一篇佳作。

教案：部编版语文二年级上册语文园地三写话我最喜爱的玩具教学目标：1. 让学生通过观察和描述自己喜爱的玩具，培养观察力和表达能力。

2. 学生能够用简单的句子表达自己对玩具的喜爱之情。

3. 培养学生对写作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

教学内容：1. 描述自己喜爱的玩具的外貌、特点、玩法等。

2. 用简单的句子表达自己对玩具的喜爱之情。

3. 引导学生通过观察和思考，发现玩具的有趣之处。

教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察和描述事物的能力，以及用句子表达情感的能力。

2. 教学难点：引导学生发现玩具的有趣之处，并用恰当的语言表达出来。

教具与学具准备：1. 教具：玩具模型或图片，用于引导学生观察和描述。

2. 学具：学生自带的喜爱的玩具，用于观察和描述。

教学过程：1. 引入：展示一些玩具模型或图片，引起学生的兴趣，让学生思考自己喜爱的玩具。

2. 观察：让学生观察自己喜爱的玩具，注意其外貌、特点、玩法等。

3. 描述：引导学生用简单的句子描述自己喜爱的玩具，注意表达清楚、连贯。

4. 表达情感：让学生用句子表达自己对玩具的喜爱之情，可以借助一些形容词和副词来增强表达效果。

5. 交流分享：学生之间互相交流自己喜爱的玩具，分享彼此的观察和感受。

板书设计：1. 我最喜爱的玩具2. 副观察、描述、表达3. 教学内容：玩具的外貌、特点、玩法4. 教学重点：观察和描述能力，表达情感的能力5. 教学难点：发现玩具的有趣之处，用恰当的语言表达作业设计：1. 写一篇关于自己喜爱的玩具的短文，包括外貌、特点、玩法等。

2. 用句子表达自己对玩具的喜爱之情，尽量用一些形容词和副词来增强表达效果。

课后反思：1. 学生是否能够通过观察和描述自己喜爱的玩具，培养观察力和表达能力。

2. 学生是否能够用简单的句子表达自己对玩具的喜爱之情。

3. 学生是否对写作产生了兴趣，是否能够发挥创造力和想象力。

总结：通过本节课的教学，学生能够通过观察和描述自己喜爱的玩具，培养观察力和表达能力。

二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具人教（部编版）《写话：我最喜爱的玩具》公开课教案教学目标：1.引导学生说一说、写一写自己最喜爱的玩具，可以写它的样子和好玩在哪里。

2.介绍样子时，可以用上“……的……”的修饰词，把玩具介绍的更有意思。

3.试着写话，知道写话要写在方格纸上，开头空两格，标点符号也要占一格。

教学重难点：1.让学生趣说、乐写，写自己想说的话。

2.写话时用上我们平时学过的或者看书时积累的好词。

3.养成留心观察身边事物的习惯，喜爱写话。

教学准备：1.提前观察自己最喜爱的玩具，并把它带到课堂上来。

2.准备写话用的方格纸。

3.准备ppt课件。

4.准备奖品。

课时安排：1课时教学过程：一、猜谜激趣，导入新课。

1.为了回报同学们动听而又响亮的歌声，老师给同学们准备了几个谜语，谁有信心能把它猜出来？请同学们认真听，猜一猜，说一说，你是怎么猜出来的？2.（师出示谜语，分别指生回答）谜语1：一匹马儿两人骑，这边高来那边低，虽然马儿不会跑，两人骑着笑嘻嘻。

（打一玩具）谜语2：有嘴没有牙，有脚不会爬，有口不说话，有手不会拿。

（打一玩具）谜语3：形状不一把它拼，又高又稳准能赢。

（打一玩具）师：谜底是什么？你是怎么猜出来的？3.同学们真聪明，猜的又快又准！跷跷板、洋娃娃、积木，都是老师像你这么大时特别喜欢的玩具。

我把它都请出来了，大家快看！（出示所有玩具图）你还看到了哪些玩具？二、猜最爱的玩具，学习介绍玩具1.猜老师最喜爱的玩具（1）在这么多的玩具中，谁能猜一猜，老师最喜欢哪一样？（2）学生自有猜测。

（3）同学们，要猜出老师最爱的玩具，是不是有点困难？因为没有提示，对吧？这样吧，同学们可以问我，和这个玩具相关的问题，由我来回答，大家根据我的答案再来猜一猜我最爱的玩具是什么？但不能直接问我玩具的名字哟！赶快想一想，你准备问什么才能帮助你猜出来！（4）请学生提问，预设：生：老师，你最喜欢的玩具是什么颜色？师：五颜六色的。

二年级上册语文教案-写话：我最喜爱的玩具人教（部编版）二年级上册语文教案-语文园地八人教（部编版）语文园地八第一课时教学目标：1学习8个生词，12个词语。

2能够背诵《数九歌》，流利地阅读《数星星的孩子》。

3完成语文园地八的课后作业。

教学重点：1通过抓关键词和创设情景体验，让学生在读中感受夜空的美和张衡数星星时的专心、耐心。

激发学生善于观察和思考的好品质，激发对天文的兴趣。

2让同学们背诵数九歌并抽查。

教学难点：1识字加油站重点词语：海滩椰树骆驼骏马悬崖雄鹰雪莲沙漠重点生词：椰壳漠骆驼骏悬崖2字词句运用(1)首先，让同学们诵读这8个生词。

(2)然后，让同学们选词填空。

3成语学习(1)老师示范：读一下以下八个成语，并且描述一至两个词语所表达的景象。

(2)剩下的由老师请同学们描述。

4看图写话。

由老师布置成作业，下节课检查。

第二课时一、课前检查1检查同学们是否完成预留作用，并且请几位同学朗读他们自己的看图写话。

2读写生词，词语，以及成语。

3请几位同学背诵《数九歌》。

二、揭示课题。

晴朗的夜晚，天空中有许许多多亮晶晶的星星，你们有谁数过星星吗？天上的星星数得清吗？在1900 年以前，有个像你们这么大的孩子，特别喜欢数星星，他从小热爱天文，长大成了著名的天文学家，他就是我国汉朝的张衡（板书课题）。

“数”是多音字，（用卡片让学生读“数学”、“数字”、“无数”、“数数”）“数星星”的“数”读shǔ，“数数”读shǔshù。

三、读通全文。

1. 教师范读全文。

要求学生注意每字的读音。

2. 学生轻声练读。

依靠汉语拼音自己练读，把课文读通顺、读正确。

四、朗读训练。

（1）轻声自练。

（2）指名读。

（3）分角色练读。

（4）分角色指名朗读。

五、板书设计六、课后作业二年级上册语文教案-语文园地八｜人教部编版畅游动物王国————统编语文义务教科书二上《语文园地八》（第一课时）教学设计【设计理念】二年级孩子的思维特点是以形象思维为主，他们更容易接受和理解直观形象和感性认知。