高考立德树人写作之标准议论文辩证分析的六大思维模型

思辨作文观点的方法有哪些1. 多角度思考：从不同的角度看待问题，例如个人、社会、文化、历史、经济、政治等方面。

这样可以拓宽思维，发现更多的观点和可能性。

2. 分析利弊：对于一个问题或观点，分析其带来的好处和坏处。

通过权衡利弊，可以更全面地理解问题，并形成更加客观的观点。

3. 对比与类比：将相关的事物进行对比或类比，找出它们的相似之处和不同之处。

通过这种方式，可以深入理解事物的本质和特点，从而提出有针对性的观点。

4. 质疑与反思：对常见的观点、传统的观念进行质疑和反思，思考它们是否合理、是否存在局限性。

通过这种批判性思维，可以提出新颖的观点和见解。

5. 考虑因果关系：分析事物之间的因果关系，探究某个现象或问题的原因和结果。

这样可以帮助我们更好地理解问题的本质，并提出有效的解决方案。

6. 结合实际案例：通过引用实际生活中的案例来支持或反驳某个观点。

实际案例可以使观点更加具体、生动，增强文章的说服力。

7. 预测未来趋势：根据当前的情况和发展趋势，对未来进行预测和分析。

这种前瞻性的思考可以帮助我们提出具有前瞻性的观点和建议。

8. 综合考虑多种因素：在形成观点时，要综合考虑多种因素，避免片面地看待问题。

要考虑到各种因素之间的相互关系和影响，从而形成更加全面、深入的观点。

从多角度思考，科技发展在提高生产效率、改善生活质量、推动社会进步等方面发挥了积极作用，但也带来了一些问题，如环境污染、信息安全、人际关系疏远等。

分析利弊，科技发展带来的好处包括便捷的交通通信、高效的医疗手段、丰富的娱乐方式等；坏处则有资源过度消耗、隐私泄露风险、人类技能退化等。

对比与类比，我们可以将科技发展与工业革命进行对比，发现它们都在一定程度上改变了人类社会的面貌，但科技发展的速度和影响力可能更大。

质疑与反思，我们可以思考科技发展是否真的让人们更加幸福，是否存在科技发展与人类价值观的冲突等问题。

考虑因果关系，科技发展是人类追求进步的结果，但同时也受到经济、政治、文化等多种因素的影响。

议论文如何进行辩证分析[五篇范例]第一篇：议论文如何进行辩证分析全面地思考分析让议论深刻起来——议论文如何进行辩证分析浙江安吉高级中学郭吉成【考情分析】辩证分析是议论文常用的一种说理方法。

所谓辩证分析，就是要求写作者在分析某一观点或事物时，用两分法的思维方式或一分为二地认识，或比较异同思索，或思考整体与个别、侧面与正面的关系。

辩证思维可以避免作者认识上的片面、孤立、和绝对化，有利于对问题从现象到本质的深入思考，也有利于明确作者的观点和主张。

高考作文中带有议论的文章(如议论文、议论散文)所占比例不小，既然有议论，那么就离不了分析。

因此，在作文中学会用辩证的方法去分析问题，思考问题，对提高作文的得分率显得十分重要。

但从作文的实际情况来看，由于考生作文在议论这个层面上往往缺乏辩证的思维，致使议论（观点、主张或论证）也往往存在着片面化、绝对化的现象，从而削弱了文章的说服力，影响了文章的得分。

【理论指导】辩证分析常用的方式有三种：一是用发展的眼光去分析某一问题，在分析中揭示事物的本质与规律所在；二是运用事物间相互联系的观点去分析问题，揭示事物间的相互联系，进而揭示事物的本质；三是用一分为二的观点去分析问题，在比较分析中思考问题，深化观点。

本文侧重谈谈第三种分析法。

一分为二地看问题是辩证分析的最基本的方法，实际上这种方法的基础，就是作者思考问题事对事物或观点所具有的全面的认识观。

它的基本要求就是要求作者在分析问题时看到事物的这一面，也看到事物的另一面；既看到事物的正面，也看到事物的反面（通俗一点说，就是正说说，反说说）。

将这两者放在表现同一中心或观点的文章中作对比式的比较，在比较中，向读者交待孰是孰非，明确观点正确在哪里，错误在哪里；该提倡什么，该反对什么。

这种分析法，在作文中的议论中使用的最为普遍。

因为，它简单易把握，运用的好，确实能起到深入说理的作用。

本文后面所选用的毕淑敏的《附耳细说》一文，就是运用一分为二的方法去分析“批评与表扬”这个问题的，作者在分析中既肯定了生活中运用“批评与表扬”的意义，也指出了生活中滥用“批评与表扬”的问题，在比较分析中，辩证而深刻地阐述了作者的观点“批评与表扬要做到适时适宜，否则就会适得其反”。

高考作文满分技巧：20种思辨法用在作文里，瞬间深刻！语文核心素养要求我们——发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维提升思维品质的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性高考作文要求我们——要具有思辨性，能对一些事物或现象进行全面地思考、辩证地分析语文教材主编温儒敏说——高考作文应该拥有更多的思辨性，而不是堆砌名人名言、用典，尤其是一些作文“文艺腔”偏重，也得适当纠偏。

能让作文变得深刻的思辨法主要有20种：1、过程与结果2、整体与部分3、原因和结果4、必然与偶然5、内容与形式6、现象与本质7、对立与统一8、共性与个性9、内因与外因10、量变与质变11、主要与次要12、个体与集体13、实践与认识14、主观与客观15、生产力与生产关系16、真理与谬误17、否定与肯定18、社会存在与社会意识19、物质文明与精神文明20、社会环境与个人成长上篇1、过程与结果思想1：一切事物都有一个发生、发展、消亡的过程。

阐释：凡事有个过程，做事必须按事物发展的规律一步一步地来，不能急于求成，不能好高骛远。

“揠苗助长”中的古人为了追求“禾苗快快长高”的结果，而人为地改变禾苗生长的周期和过程，结果事与愿违，禾苗全枯死了。

思想2：事物个体存在的过程从属于一个更大的整体的过程。

世界是过程的集合体。

阐释：人生就是一个由若干小过程联结而成的大过程，每一个小过程都有相应的结果。

如诗人总感叹人生过程的渺小、短暂，李青莲感叹：“天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。

”苏东坡感叹：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

”人生这一过程，相对天地、长江来说，当然太渺小，太短暂。

但我们大可不必悲伤，为客观规律而悲伤，这不是上帝的意思。

相反，明白了人生只一瞬的道理，我们当更加珍惜人生，让自己的人生充实些。

我们应当选择积极的界定。

而积极的界定体现在三点：一是爱，一是快乐，一是奉献。

也就是说，人生的意义在于爱得充实，快乐得充实，奉献得充实。

思想3：一个过程的结果有两种情况：一是事物发展中前一个阶段和下一个阶段的中介点，一是最终消亡。

高考议论文如何体现思辨性
高考议论文是考生在高考语文考试中常见的一种写作题型，要求考生
对于一个具体的问题进行分析、讨论和论述，展示自己的观点和思考能力。

而思辨性则是指在分析问题时，考生应该具备逻辑思维能力，能够从多个
角度进行思考，提出自己深入的见解。

因此，在高考议论文中如何体现思
辨性是一道重要而又具有挑战性的命题。

首先，高考议论文体现思辨性应该具备多角度思考的能力。

比如在论
述一个问题时，考生可以从不同的观点、角度进行思考，分析问题的原因、影响和解决方案。

例如，对于“网络教育是否能够替代传统教育”的问题，考生可以从教育资源的公平性、师生互动的有效性、学习方法的多样化等
方面进行思考，分析网络教育和传统教育的相互影响和优劣势，得出自己
深入的观点。

其次，高考议论文体现思辨性应该具备辩证的思维方式。

辩证思维是
指从事物的矛盾运动中，把握事物发展的全过程，发现事物的本质和规律。

在分析问题时，考生应该能够看到问题的复杂性和多面性，避免过于片面
和简单的结论。

例如，在论述“网络暴力是需要法律干预的吗”的问题时，考生可以从保护言论自由和维护公共秩序两个角度进行思考，分析网络暴
力的表现形式、危害程度和社会影响，得出一个既尊重个人权益又保护社
会秩序的观点。

综上所述，高考议论文体现思辨性需要具备多角度思考、辩证思维方
式以及合理的论证和有力的支撑。

在实际写作中，考生应该通过积累知识、拓展思维、提升写作技巧等方式来提高自己的思辨能力，使自己的写作更
有深度和思考，展示出思辨性的特点。

这样才能在高考中获得更好的分数。

议论文的论证思维形式一、基础知识1.因果思维因果思维，指在写作时，通过对特定材料(或特定论题)所涉及的有关事物之间的因果关系作深入细致的分析，从而确立文章论点、酌定论证方法、选择论据、分析论据进而组织论证的一种思维方法。

可以由果溯因，也可以由因到果。

2.对比思维一般文章提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析议论，最后进行总结。

3逆向思维逆向思维也称反向思维或求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。

敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。

这样的思维方式就叫逆向思维。

4.条件思维分析观点成立的条件，并对其加以具体论述二论证方法1.论证思维体系，从意义上说，得是若干个论证相互联系而构成一个整体。

要做到相互联系就必须是“结论”作为“前提”。

2.“结论”作为“前提”，才能“构成一个整体”，构成一个整体，就是多个论证部分紧紧围绕一个判断（论点）展开，论点与分论点、分论点与分论点之间构成一定的逻辑关系。

3.为突出这种关系，最好有一段摆明关系。

三课文原例例1：这样的态度，（“这样的态度”是“中国共产党人的态度”，是毛泽东的态度，上下衔接紧密。

）是辩证唯物主义者的态度，也是历史唯物主义者的态度。

（对这样的态度作出十分肯定的判断。

）在他们眼中，推动历史前进的力量，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰。

（用对比强调批判与建设相结合的重要性。

进一步揭示这样态度的实质。

）他们懂得，当批判精神异化为“为批判而批判”，不加分辨地否定昨天、鄙薄今天、怀疑明天，结果只能陷入历史的虚无：昨天一无所有，今天一无是处，明天一无建树。

（用功用分析法，分析“批判精神异化”的危害。

第六段三句话，层层递进，每句话都以上一句话为前提，推出进一步的认识、判断。

）例2：批判是通向正义感的捷径，是体现存在感的绝佳方式，但历史的责任不允许我们满足于道德飙车。

高考立德树人写作之标题拟写实力型标题三种方法方法一：亮明观点此类标题以无招胜有招，有大道至简的底气，质朴无华，亮出的都是“干货”。

因洗尽铅华，故能让阅卷者一目了然；因有的放矢，故能让阅卷者了解主旨。

考生在标题中直接表明自己的态度，亮出自己的观点，提出自己的见解，旗帜鲜明，先声夺人。

如：①作别眼见为实(全国卷Ⅱ·辽宁考生)②打破定式，走向创新(全国卷Ⅱ·重庆考生)③不忘根本，放眼未来( 浙江考生)人们肉眼见到的往往是事物的表象，而非真相，为此，例①用“作别”二字明确地表达了作者对“眼见为实”这一习惯认识的否定态度；例②破的是“定式”，立的是“创新”，先破后立，观点鲜明；“不忘根本”是“继往”，“放眼未来”是“开来”，例③鲜明地表达了作者“要在传承中发展壮大”的深刻见解。

方法二：亮出内容考生在标题中直接亮出文章的叙述缘由、核心意象、主要素材等写作内容，标题中的人、事、景、物，各异其趣。

如：①花袭人的暖心世界(江苏考生)②钱塘潮涌奇，我自泛扁舟(浙江考生)③水应深潜，酒应细尝(全国卷Ⅱ·重庆考生)例①亮出的是叙述缘由，用《红楼梦》中的花袭人之言展开议论，她要求宝玉答应的三件事既体贴，又理性，正是“情切切良宵花解语”，因而富有事趣；例②亮出的是带有水乡特色的意象——钱塘潮、扁舟，抒发了作者勇做时代“弄潮儿”的豪迈情怀，因而富有情趣；例③亮出的是水、酒两个事物，借对二者“深潜”“细尝”的态度，表达了“浅显之知浮于表面，深处挖掘才获得真知”的主旨，因而富有理趣。

方法三：亮出层次考生提取写作提纲中的关键词，在标题中直接亮出文章的行文思路、结构层次，使文章构思清晰，布局分明。

如：①立大志，成大器，担大任(天津考生)②变时变识变实(全国卷Ⅲ贵州考生)③新路·心路·兴路(全国卷Ⅲ·贵州考生)例①中的三个短语形成了严密的逻辑推理链，“立大志”是“成大器”的重要前提，而“成大器”又是“担大任”的重要前提，逐层推进，展示出文章严谨的论证思路。

辩证立意作文万能模板辩证立意作文是一种思维方式，它要求我们在写作时，不仅要看到问题的一面，还要看到问题的另一面，要有全面、客观的观点。

而辩证立意作文万能模板，就是帮助我们在写作时，能够更好地运用辩证的思维方式，让我们的文章更有说服力、更有深度。

首先，我们可以从问题的两面来展开文章。

比如，如果我们要写关于“手机对学生的影响”这个话题，我们可以先从手机对学生的正面影响来写，比如手机可以帮助学生更方便地获取信息、进行学习，可以帮助学生更好地沟通交流等等。

然后再从手机对学生的负面影响来写，比如手机会让学生沉迷于虚拟世界，影响学习效率，会导致学生沉迷于游戏、社交媒体等等。

这样一来，我们的文章就会更加全面，更加客观。

其次，我们可以通过对比的方式来展开文章。

比如，我们可以通过对比两种不同的观点、两种不同的事物来展开文章。

比如，我们可以通过对比“传统教育与现代教育”的方式来展开文章，可以通过对比“城市生活与乡村生活”的方式来展开文章，可以通过对比“虚拟世界与现实世界”的方式来展开文章。

通过对比，我们可以更好地展现问题的两面，让读者更容易理解我们的观点。

再次，我们可以通过引用例子的方式来展开文章。

比如，我们可以通过引用历史上的例子、引用身边的事例来展开文章。

通过引用例子，我们可以更加生动地展现问题的两面，让读者更容易被我们的观点所说服。

最后，我们可以通过提出解决问题的方法来展开文章。

比如，我们可以通过提出“如何正确使用手机”的方法来展开文章，可以通过提出“如何平衡虚拟世界与现实世界”的方法来展开文章。

通过提出解决问题的方法，我们可以更加深入地展现问题的两面，让读者更容易接受我们的观点。

总之，辩证立意作文万能模板是一种帮助我们更好地运用辩证的思维方式的模板，它可以让我们的文章更加全面、更加客观、更加有说服力。

希望大家在写作时能够更加灵活地运用这种模板，写出更加优秀的作文。

高考作文议论文体结构的六种常用模式，记得查收！模式一：议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式：观点+材料+评论+小结示例一：生命的光芒，因位置而变幻。

（观点）扎拉·菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女，曾被《人物》杂志评为“全球最美丽的50个人”之一，她高雅的举止让英王室为之自豪。

然而，当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时，她生命的光芒改变了颜色。

脱去冠冕，褪去礼服，她和普通骑手一样艰苦地训练，挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。

2006年9月，她成功地赢得了“欧洲全能骑术锦标赛”冠军，整个英伦为之振奋。

（事例）在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。

她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。

在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。

（评论）在生命的锦缎上，我们每个人都应该向25岁的扎拉学习，怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放，怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。

（小结引申分析）（317字）优点：观点明确，层次清晰，材料典型；分析紧扣中心，鲜明贴切，小结深化主题。

模式二：四段十二句，一篇满分作文搞定！阅读寓言诗《鸟的评说》，完成两道作文题。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目根据《鸟的评说》，自选角度，自拟题目，联系生活实际，展开议论，写一篇不少于600字的议论文。

（1995年高考题）请认真读读下面这篇满分作文，讨论一下这篇议论文的结构特点。

第1段（1）麻雀讥笑燕子怕冷，燕子就笑黄鹂虚有其表；百灵鸟歌声悦耳动听，却被黄鹂说成动机不纯，鹦鹉学人说话，却被百灵嘲笑为无原则的家伙。

（2）寓言诗《鸟的评说》，引起我们的深思，嫉妒而不正视别人的优点，是我们成长发展的大敌，要取得成功，必须虚怀若谷，博采众长。