八年级物理机械运动重点难点

教学内容：新八年级物理上机械运动一、教学目标1.了解和掌握物理运动和力的基本概念。

2.掌握常见的机械运动和力的性质。

3.能够应用所学知识解决实际问题。

二、教学重点1.机械运动的概念和种类。

2.力的概念和性质。

三、教学难点1.理解和应用力的性质解决实际问题。

2.理解和应用机械运动的概念和种类。

四、教学准备1.教材《物理》2.多媒体课件3.实验器材和材料4.学生实验报告书五、教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一段物理运动的视频，引起学生兴趣，激发学生对物理运动的思考。

2.学习（30分钟）（1）通过多媒体课件介绍机械运动的基本概念和种类。

（2）通过实验展示不同种类机械运动的性质和规律，例如平直运动、圆周运动等。

（3）让学生观察和分析实验现象，总结运动物体的变化规律，以及不同种类的机械运动的特点。

3.达标检测（15分钟）针对不同种类的机械运动，设计一道选择题来测试学生对机械运动的理解和应用能力。

例如：小明骑自行车绕操场一周，这是一种。

A.抛体运动B.圆周运动C.直线运动D.往复运动4.拓展延伸（20分钟）让学生分组进行小组实验，通过观察和实践，归纳力的性质和规律。

实验1：拉伸弹簧的力学性质实验2：观察滑轮的力学性质实验3：探究斜面上滑动物体的力学性质5.总结和评价（10分钟）通过学生实验报告和小组分享，对实验结果进行总结和评价，加深对物理运动和力性质的理解。

同时针对实验中出现的问题进行讲解和解答。

根据学生实验报告和课堂表现进行评价。

六、教学反思：通过设置导入，学习，达标检测，拓展延伸以及总结和评价五个环节，既引导学生主动探究和发现物理运动和力的性质，又能够培养学生的实践能力和团队合作精神。

同时通过多媒体课件和实验展示的方式，提高了课堂的趣味性和教学效果。

(每日一练)通用版八年级物理机械运动重难点归纳单选题1、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球从左向右运动的频闪照片，其中哪幅照片的小球运动得越来越快（）A．B．C．D．答案：C解析：物体在做加速直线运动时，在相等的时间内通过的距离逐渐变大，可根据这个特点来进行选择。

A．相邻小球的间隔时间相同，但距离先变大后变小，故小球先做加速运动后做减速运动；故A不符合题意；B．相邻小球的间隔时间相同，间隔距离也相同；故小球做匀速直线运动；故B不符合题意；C．相邻小球的间隔时间相同，间隔距离逐渐增大，则说明小球做加速运动；故C符合题意；D．相邻小球的间隔时间相同，间隔距离在减小，则说明小球做减速运动；故D不符合题意。

故选C。

2、图画中题有李白《早发白帝城》诗句，诗中能估算出速度大小的一句是（）A．朝辞白帝彩云间B．千里江陵一日还C．两岸猿声啼不住D．轻舟已过万重山答案：B解析：A．“朝辞白帝彩云间”即不能知道路程也不能确定时间，所以没法估计速度，故A不符合题意；B．“千里江陵一日还”，既能知道路程也能确定时间，所以可以估计速度，故B符合题意；C．“两岸猿声啼不住” 即不能知道路程也不能确定时间，所以没法估计速度，故C不符合题意；D．“轻舟已过万重山” 即不能知道路程也不能确定时间，所以没法估计速度，故D不符合题意。

故选B。

3、下列s -t图像中描述物体做匀速直线运动的是（）A．B．C．D．答案：A解析：根据s=vt可知，匀速直线运动中，路程和时间成正比，s-t图像是一条过原点的直线，故A符合题意，BCD 不符合题意。

故选A。

4、下列数据最接近生活实际的是（）A．普通中学生步行的速度约为5m/sB．一名普通初中学生的质量约为1.5tC．正常人的体温约为36.5℃D．一支铅笔的长度约为0.8m答案：C解析：A．普通中学生正常步行的速度约为1.1m/s，故A不符合题意；B．普通初中学生的质量约为50kg，大约0.05t，故B不符合题意；C．正常人的体温约为37℃左右，故C符合题意；D．一支铅笔的长度约为15cm，大约0.15m左右，故D不符合题意。

第一章机械运动【1】一、雷区警示1、误差不是错误。

在测量各类物理量时，由于受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。

我们不能消除误差，但应尽量减小误差。

多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，但不能消除误差。

测量错误是由于不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够且必须要避免的。

2、要判断物体是运动的还是静止的，必须选取某个物体作为标准。

如果一个物体的位置相对于这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。

这个作为标准的物体叫参照物。

3、参照物是可以根据需要任意选取的，既可以选择运动的物体作为参照物，也可以选择静止的物体作为参照物，但是，不可以将要研究的物体自身作为参照物。

一般而言，如果选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论也不同。

4、物体的运动是绝对的，静止是相对的。

对运动的描述是相对的。

5、，速度是指路程与速度之比，即物体在单位时间内通过的路程，速度反映的是物体运动的快慢，其大小是由路程和速度共同决定的。

相同时间内，物体运动的路程越大，其速度越大；相同路程时，物体运动的时间越短，其速度越大；物体在单位时间内通过的路程越大，速度越大；物体运动得越快，速度越大。

6、匀速直线运动是指物体沿着直线且速度不变的运动，故做匀速直线运动的物体的速度不随路程、时间的变化而变化，其与路程、时间均无关。

考点一、正确使用刻度尺及物体长度测量1．如图所示的物体A的长度是cm，刻度尺的分度值是。

给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700； (2)一个墨水瓶的高为0.65 ；(3)一课桌的高为0.52 ； (4)物理课本的宽为1.85 。

2、下列关于误差的说法中正确的是( )A、认真细致的测量可以避免误差B、测量时未遵守操作规则会引起误差C、测量时的错误就是误差太大D、测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的3、要比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是( )A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C、利用汽车行驶中里程表计数的变化D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出4、如图所示的方法中能够正确测出物体长度的是（）5、物理小组的同学想利用闪电和雷声的时间间隔计算闪电发生位置到他们的距离，以下是四位同学提出的不同方案，其中计算结果误差最小的应该是 ( )A 记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声的时间，再乘以声速B 记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束的时间，再乘声速C ．由两位同学分别按选项A 、B 两种方法测量时间，求平均值后，再乘以声速D ．由一位同学按照选项A 的方法，多测几次对应不同闪电与雷声的时间间隔，求平均值后，再乘以声速 考点二：参照物的选择和运动的相对性6、有关参照物的说法正确的( )A 、运动的物不能做参照物B 、只有固定在地面上的物体才能做参照物C 、任何物体都可以作参照物D 、研究某一物体的运动，必须选定参照物7、下列说法中正确的是().A. 房屋造好以后,它就固定在原来的位置不动,所以固定在地球上的物体是绝对不动的B. 汽车驶过一座桥梁,汽车是运动的,而桥梁是绝对静止的C 地球和行星都绕太阳运动,太阳在宇宙中是绝对不动的D 宇宙就是由运动的物体组成的,绝对不动的物体是没有的8、甲物体以乙物体为参照物是静止的,甲物体以丙物体为参照物是运动的,那么以丙物体为参照物,乙物体().A. 可能运动 B. 一定运动C. 可能静止 D. 以上结论都可成立9、端午节当天，小明和爸爸、妈妈去南湖游玩，他们坐在行驶的船中，观赏南湖的景色，小明认为爸爸是运动的，他选择的参照物是（ ）A 、船B ．小明C ．岸边的树D ．妈妈 10、鲁迅的《社戏》中有他乘船的描写“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了…”，其中“山…向船尾跑去了”所选择的参照物不可能是（ ）A ．划船的小伙伴 B ．船尾 C ．河岸D ．鲁迅11．无风天，甲船上的人感到有南风吹来，这表明甲船正在向运动；乙船上的人感到吹西北风，择乙船正在向运动．12．甲、乙两车并排停在车站．后来，坐在甲车内的小张看到窗外的树木向西移动；坐在乙车内的小李看到小张不动，那么由此可知（ ）（题型二）A ．甲车向东开动，乙车不动B ．甲、乙两车同时以相同的速度向西开动C ．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以大地为参照物的D ．甲、乙两车以相同的速度向东开动，且小李观察小张时是以他自己为参照物的13、A 、B 、C 三列火车在一个车站（如图所示），A 车上的乘客看到B 车向东运动，B 车上的乘客看到C 车和站台都向东运动，C 车上的乘客看到A 车向西运动．站台上的人看A 、B 、C 三列火车各向什么方向运动？（题型三） 14．在平直的公路上，有甲、乙、丙三辆汽车，先后离开车站向东行驶，甲车速度最大，乙、丙两车速度相等，则下列说法中正确的是（ ）A ．以甲车为参照物，乙车向东，丙车向西行驶B ．以甲车为参照物，乙、丙两车都向西行驶C ．以乙车为参照物，甲车向东，丙车向西行驶D ．以丙车为参照物，乙车静止，甲车向东行驶 15、第一次世界大战时，一法国飞行员在2000m 高空飞行的时候，发现脸旁有一只小昆虫在游动，他顺手抓过来一看，竟然是一颗子弹，你认为这可能的原因是( )A 、子弹是静止在空中的B 、子弹前进的方向与飞机飞行的方向相反，但子弹运动得很慢C 、子弹飞行的方向与飞机相同，并且子弹运动的速度与飞机一样D 、这件事情根本不可能发生 站 台 A B C考点三：速度、匀速直线运动和变速运动16、体育考试中，用每隔相等时间曝光一次的相机，拍摄小丽50m跑的过程，得到下列张照片，其中表示她加速起跑阶段的是（）A．B．C．D．17、如图所示的图象中，描述的是同一种运动形式的是（）A．B．C．D．18、如图，图甲是小车甲运动的s﹣t图象，图乙是小车乙运动的v﹣t图象，由图象可知（）A甲、乙都由静止开始运动B甲、乙都以2m/s匀速运动C甲、乙经过5s一定相遇D甲速度越来越大，乙速度不变19、一辆汽车沿平直公路行驶，路程s与运动时间t关系如图所示，汽车运动平均速度最大的是（）A．ab段B．bc段C．cd段D．de段20、匀速直线运动的速度公式v＝，下列说法正确的是（）A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B．物体运动的速度v越大，所用的时间t越少C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D．物体v由决定，但与s、t的大小无关21、王力同学骑自行车在公路上匀速行驶时想测定自己的速度.他测出1min内双脚踩着脚踏转了35圈,已知中轴大齿盘有48个齿,固定在后轮轴上的飞轮有20个齿,车轮直径为66cm,则他骑自车的速度是(保留整数).22.甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向东行驶，路程一时间图像如图所示，则甲车的速度是_______m/s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向________运动.23．甲、乙两物体都做直线运动，通过的路程之比是3︰1，所用的时间之比是2︰3，则甲乙两物体运动的平均速度之比是＿＿＿＿。

初中八年级物理《机械运动》教案一、教学目标1.掌握物体的直线运动的基本概念和基本物理量概念。

2.理解匀速直线运动和变速直线运动的概念，能用图示法表达匀速直线运动和变速直线运动的特点，还能用公式求解相关问题。

3.能够分析物体做直线运动的特点，分析匀变速直线运动的实例及相关问题，形成对直线加速度定义的初步认识。

二、教学重点1.匀速直线运动的特点、变速直线运动的特点及其图象的分析方法。

2.直线运动的物理量及其相互关系。

3.直线运动的公式应用。

三、教学难点1.对直线加速度及其定义的初步理解。

2.对匀变速直线运动问题的分析和解决。

四、教学过程第一步：引入新知1. 以问题引入教师可问学生：你们观察到了哪些物体做直线运动？它们怎样运动的，有哪些规律？2. 以示范引导教师在黑板上画一张位移、时间、速度的相图（速度时间图）。

从上往下，图像是均匀变速运动图和匀速运动图。

第二步：知识讲解1. 直线运动的物理量直线运动是以物体运动的连续轨迹为直线的运动，简称直线运动。

而直线运动的物理量指描述直线运动性质的量，分为矢量量和标量量，其中的矢量量主要有位置矢量r、速度矢量v和加速度矢量a。

2. 匀速直线运动匀速直线运动是物体匀速沿一条直线运动的过程。

它的特点是运动的速度大小和方向保持恒定不变，且加速度为零。

公式为：v=Δr/Δt。

3. 变速直线运动变速直线运动是物体运动速度在运动过程中发生变化的过程。

它的特点是运动的速度大小和方向随时间而变化，加速度为恒定量a。

公式为：a = Δv/Δt。

第三步：概念演绎1. 匀速直线运动图象教师在黑板上画匀速直线运动图。

学生观察后，可以说出匀速直线运动的概念及特点。

2. 变速直线运动图象教师在黑板上画变速直线运动图。

学生观察后，可以说出变速直线运动的概念及特点。

第四步：技能训练1. 匀变速直线运动问题的求解教师可以提出一个方程式，让学生计算加速度。

在求解问题的过程中，学生可以运用公式解方程，培养他们的实际应用能力。

八年级物理的一些重点和难点知识点的总结：
重点知识点：
1.机械运动：理解速度、路程和时间等基本概念，掌握匀速直线运动的基本公式，能
进行简单的速度计算。

2.声现象：了解声音的产生和传播，掌握音调、响度和音色的概念，能够解释简单的
声学现象。

3.光现象：理解光的直线传播、反射和折射现象，掌握凸透镜和凹透镜的成像规律。

4.物态变化：了解物态变化的基本概念，理解熔化、凝固、汽化、液化等过程的特点
和规律。

5.电流和电路：了解电流的概念和方向，掌握电路的基本组成和电路图绘制。

难点知识点：
1.力学基础：理解力的概念、单位和矢量性，掌握重力、弹力和摩擦力的计算和分析
方法。

2.压强和浮力：理解压强的概念和计算方法，掌握液体和气体的压强规律，掌握浮力
的概念和阿基米德原理的应用。

3.光学作图：能够正确绘制光路图，解决与光学相关的作图问题。

4.欧姆定律：理解欧姆定律的概念和计算方法，能够解决与电流、电压和电阻相关的
复杂问题。

5.电功率：理解电功率的概念和计算方法，掌握电能和电功率的关系，能够解决与电
功率相关的复杂问题。

需要注意的是，每个人的学习情况不同，对重难点的理解和感受也可能会有所不同。

因此，建议在学习过程中多做练习题，加深对知识点的理解和掌握。

完整版)人教版——初中物理目录及各章节重、难点初中物理各章节重难点总结八年级上册第一章：机械运动第一节：长度和时间的测量本节主要内容包括长度和时间的测量工具及使用方法，长度和时间的单位及单位换算。

在研究机械运动时，要选择参照物，理解速度的计算和速度的单位及单位换算。

难点在于对误差的理解和秒表的读数方法，运动和静止的相对性，平均速度与速度平均值的区别，双耳效应和立体声的理解，不准确温度计的比例对应关系，水沸腾前后的气泡大小变化等。

第二节：运动的描述本节重点是了解机械运动的概念和描述方法，以及速度、加速度、力等相关概念的理解。

难点在于对机械运动的描述方法的掌握和运动和静止的相对性的理解。

第三节：运动的快慢本节主要内容包括了解速度的快慢和加速度的大小，以及如何测量小车平均速度的实验。

难点在于对速度和加速度的概念的理解和测量平均速度的实验方法的掌握。

第四节：测量本节重点是了解测量的概念和方法，以及误差的产生和控制方法。

难点在于对误差的理解和控制方法的掌握。

第二章：声现象第一节：声音的产生和传播本节主要内容包括声音的产生原因及传播条件，以及声音的三个特性及各自的影响因素。

难点在于对声音传播条件的理解和声音特性的掌握。

第二节：声音的特性本节重点是了解声音的频率、波长、声强等特性，以及声音可以传递信息和能量。

难点在于对声音特性的掌握。

第三节：声的利用本节主要内容包括了解声音的利用和应用，如声波测距、声纳等。

难点在于对声音利用的掌握。

第四节：噪声的危害和控制本节重点是了解噪声的定义及等级，以及控制噪声的方法。

难点在于对噪声的定义和控制方法的掌握。

第三章：物态变化第一节：温度本节主要内容包括了解温度的概念及常用单位，以及温度计的原理、结构和使用方法。

难点在于对温度概念的理解和温度计的使用方法的掌握。

第二节：熔化和凝固本节重点是了解熔化和凝固的定义及能量变化，晶体和非晶体的区别，晶体熔化和凝固图像等。

难点在于对熔化和凝固的概念和晶体熔化和凝固图像的掌握。

第一章机械运动知识点梳理第1节长度和时间的测量1、长度的测量:（1）长度的国际单位是，用符号表示为。

另外还有7个单位，设法记住他们的符号及换算倍率。

1k m=m，1m=dm=cm=mm=um=nm,。

还有英尺、码、光年等也是的单位.（2）测长度的基本工具是，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也是测的工具；2、刻度尺的正确使用：（1）测量前首先要观察刻度尺的、和零刻线是否磨损；（2）测量时的方法：刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体,读数时视线与垂直,厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体,计数时要估读到的下一位，测量结果由和组成。

多次测量取作为测量结果。

这样可减少误差。

3、一个中学生的身高为1.58，一本书的厚度为10，一张纸的厚度为100。

4、小组同学用刻度尺测同一本物理课本的宽度，你的结果是18.41cm 。

结果由三部分组成，分别是准确值、估计值、单位，你的结果的准确值是,估计值是，单位是.5、正确估读：如图1，图中物体的长度为cm,其中的估读值为cm.（2）如图2，图中物体的长度为cm。

图3中物体的长度记为cm。

（图1）（图2) （图3）6、长度的一些特殊测量：累积法测一张纸的厚度、测细铜丝直径；细线重合法测曲线的长度；滚动法：轮子滚动法测曲线的长度；配合法:三角板与刻度尺配合测立体物体的长度:右图圆的直径为cm。

测得200页书纸的厚度为1cm,则一张书纸的厚度为mm.把细铜丝紧密排绕在铅笔上，测得30圈的总宽度如图，则细铜丝的直径为mm。

7、时间的测量:(1）、时间的单位有、、。

其中国际制单位是。

测量时间的工具是。

你知道哪些类型的钟表?答：。

1h= min= s；1min= s；30min= h (2）、机械停表的使用方法：一走、二、三恢复。

外圈指针读数表示多少,内圈指针读数表示多少（分或秒)8、误差是与之间的差异。

误差与错误不同,能消除，只能减小，不能消除。

（2）、减小误差的方法有、、.其中取平均值时，平均值的位数与已知测量值位数相同，多余的四舍五入。