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五、火箭
课程标准分析
了解火箭的工作原理和构造。
教材分析
介绍了火箭的工作原理，现代火箭的特点和简单的工作过程，有利于激发和培养学生爱科学，学科学、用科学的兴趣。
教法分析
对知识方面要求不高，教学应侧重“情感、态度和价值观”方面。
学法分析
可上网查阅火箭的有关知识。
教学目标
（1）知识与技能：了解火箭的构造和工作原理。
（2）过程和方法：通过上网查阅火箭的有关知识，培养学生收集信息和整理信息的能力。
（3）情感、态度和价值观：通过学习，培养学生将科学知识应用于人类社会的意识。
教学过程
一、先提出如下思考题，然后组织学生观看有关火箭的音像资料。
1.火箭的构造如何？喷气式飞机和内燃机有什么不同？这样的结构有什么好处?
2.火箭的工作原理是什么？
3.喷气式发动机分为哪几类？主要区别是什么？
火箭的燃料是什么？现代火箭的特点是什么？多级火箭有什么用途？
二、课堂小结
你学到了那些知识？学到了什么方法？
三、上网查阅火箭的有关知识
板书设计
空气喷气发动机
喷气式发动机
火箭喷气发动机。
第十章机械能、内能及其转化第五节火箭一、教学背景分析本节是在学习了内燃机的基本原理之后，为了进一步巩固内能的转化和应用而介绍的一个生活实例。
火箭是热机的一种，在现代科学技术中的运用越来越广泛，本节主要介绍火箭的工作原理，在学生了解火箭是喷气发动机的一种类型的同时，又使学生体会学习的内容贴近自己的生活，更加认识到生活、社会与物理学的关系。
本节课的教学对象是刚刚升入初三的学生，由于现代火箭科技涉及多个高精尖领域的知识，在这一节物理学科课堂里教师必须将这部分内容难度降低，而高中物理中动量守恒定律的应用就是反冲现象，火箭又是一个很好的素材，所以本节课的重点是让初中生从多方面定性了解火箭的发射原理。
由于在小学科学课里学生体验过小火箭或水火箭的制作，初二时又学习过相互作用力的知识，所以这节课重在关注思维培养，尝试让学生从相互作用的角度理解反冲现象，在体验模拟火箭发射的过程中，思考火箭的发射速度与质量、按压气筒速度等因素的关系问题，有利于促进学生物理学科核心素养的培养，促进学生的深度思维，为后面定量地学习动量守恒定律打下基础，同时也能定性地得出火箭的发射速度与火箭的喷气速度、喷气质量、火箭质量有关的结论，使得一节看似科普知识讲座的课变得实实在在，落地有声。
所以本节在落实知识与技能的同时，更加侧重对学生物理思维的培养，从实验现象入手，让学生感受到物理有趣有用。
二、教学目标1．通过演示实验，从相互作用的角度理解反冲现象。
了解火箭的工作原理，了解火箭属于喷气发动机。
2．通过观看火箭的结构和发射方面的影视资料，了解现代火箭的构造和特点，了解火箭升空的方法。
了解多级火箭是星际航行的运载工具。
3．通过探究火箭的发射速度与什么因素有关，培养学生观察、动手实验的能力，进一步体会研究方法在科学探究中的重要作用；在经历完整的探究过程中，体会提出问题、猜想与假设、设计实验、分析与论证、评估与交流各个环节的重要性。
4．通过网上查询有关我国“长征”系列火箭的相关资料，进行交流与讨论，掌握搜集信息和整理信息的方法。
北师大九上物理第十章机械能、内能及其转化第五节火箭北京理工大学附属中学耿红一、教学背景分析本节是在学习了内燃机的基本原理之后，为了进一步巩固内能的转化和应用而介绍的一个生活实例。
火箭是热机的一种，在现代科学技术中的运用越来越广泛，本节主要介绍火箭的工作原理，在学生了解火箭是喷气发动机的一种类型的同时，又使学生体会学习的内容贴近自己的生活，更加认识到生活、社会与物理学的关系。
本节课的教学对象是刚刚升入初三的学生，由于现代火箭科技涉及多个高精尖领域的知识，在这一节物理学科课堂里教师必须将这部分内容难度降低，而高中物理中动量守恒定律的应用就是反冲现象，火箭又是一个很好的素材，所以本节课的重点是让初中生从多方面定性了解火箭的发射原理。
由于在小学科学课里学生体验过小火箭或水火箭的制作，初二时又学习过相互作用力的知识，所以这节课重在关注思维培养，尝试让学生从相互作用的角度理解反冲现象，在体验模拟火箭发射的过程中，思考火箭的发射速度与质量、按压气筒速度等因素的关系问题，有利于促进学生物理学科核心素养的培养，促进学生的深度思维，为后面定量地学习动量守恒定律打下基础，同时也能定性地得出火箭的发射速度与火箭的喷气速度、喷气质量、火箭质量有关的结论，使得一节看似科普知识讲座的课变得实实在在，落地有声。
所以本节在落实知识与技能的同时，更加侧重对学生物理思维的培养，从实验现象入手，让学生感受到物理有趣有用。
二、教学目标1．通过演示实验，从相互作用的角度理解反冲现象。
了解火箭的工作原理，了解火箭属于喷气发动机。
2．通过观看火箭的结构和发射方面的影视资料，了解现代火箭的构造和特点，了解火箭升空的方法。
了解多级火箭是星际航行的运载工具。
3．通过探究火箭的发射速度与什么因素有关，培养学生观察、动手实验的能力，进一步体会研究方法在科学探究中的重要作用；在经历完整的探究过程中，体会提出问题、猜想与假设、设计实验、分析与论证、评估与交流各个环节的重要性。
第五节火箭一、教学目标1、知识与技能（1）、通过学习使学生了解火箭的工作原理，了解火箭是喷气式发动机的一种。
（2）、了解现代火箭的构造和特点，了解多级火箭是星际航行的运载工具。
2、过程与方法（1）、通过观看火箭的构造和发射方面的音像资料，使学生进一步了解火箭的结构与工作原理，明白火箭升空的方法。
（2）、通过了解我国长征系列火箭的相关资料，进行讨论与交流，使学生掌握收集信息和整理信息的方法。
3、情感、态度与价值观（1）、通过了解我国古代和现代火箭研究方面取得的巨大成就以及现代火箭在航天方面的广泛应用，激发学生的爱国热情和学习物理的兴趣，使学生树立为祖国的航天事业发展而努力发奋学习的远大志向。
（2）、通过对火箭知识的学习，进一步认识科学技术在认识自然中的重要作用，使学生养成关注科学技术的新进展和新思想的良好习惯。
二、教学重、难点1、重点：了解火箭的工作原理，解现代火箭的构造和特点。
2、难点：对学生收集信息、处理信息的能力的培养。
三、教学准备有关火箭的音像资料、收集有关火箭的资料。
四、教学过程（一）、通过设问引出课题（二）、了解火箭的相关知识（三）、巩固练习、小结五、板书设计第五节火箭1、火箭的工作原理：火箭是喷气式发动机的一种。
2、喷气式发动机的分类：按照是否需要外界空气可以分为空气喷气发动机和火箭喷气发动机。
3、现代火箭的燃料：现代火箭使用固态燃料或液态燃料常用液态氢作为燃料。
4、现代火箭的特点：现代火箭功率巨大，可以在高空飞行，也可以在大气层以外飞行。
多级火箭可以星际航行的运载工具。
六、作业布置课本P26作业1、2题。
10.5 火箭教学目标【知识与能力】1.了解火箭的工作原理，知道火箭是喷气式发动机的一种。
2.了解现代火箭的构造和特点，了解多级火箭是星际航行的运载工具。
【过程与方法】1.通过观看火箭的结构和发射方面的音像资料，进一步了解火箭的结构与工作原理，明白火箭升空的方法。
2.通过上网和利用图书资料查找我国长征系列火箭的相关资料，进行讨论与交流，使学生掌握收集信息和整理信息的方法。
【情感态度价值观】1.通过了解我国古代和现代在火箭研究方面取得的巨大成就以及现代火箭在航天方面的广泛应用，激发学生的爱国热情和学习物理的兴趣，使学生树立为祖国航天事业发展而努力发奋学习的远大志向。
2.通过对火箭知识的学习进一步认识科学技术在认识自然中的重要作用，使学生养成关心社会重大问题，关注科学技术发新进展和新思想的良好习惯。
教学重难点【教学重点】1.利用关键词在网站中搜索火箭的相关知识。
2.将利用网络获取的相关知识进行交流和讨论。
【教学难点】利用搜索引擎快速而又准确地检索到有关火箭的文字和视频信息并交流讨论。
教学过程一、新课引入（万户的故事）最早的载人火箭的记录是明代一名叫万户的人，他坐在绑有几十支火箭的椅子上，手拿两个大风筝，叫人点燃火箭，想使自己飞上天去，但他失败了，而且为此献出了生命。
他的为科学献身的精神是令人敬佩和值得我们学习的。
人们为了纪念万户的英雄壮举，把月球上一个环形山命名为“万户山”。
二、新课教学1.火箭发展的历史早期的火箭主要用于战争，火箭的历史已有约９００多年。
（1）火箭起源于中国三国时代的“燃烧箭”中华民族不但发明了火箭，而且还最早应用了串联（多级）和并联（捆绑）技术以提高火箭的运载能力。
展示现代火箭的图片。
2．火箭升空的原理火箭使用的是喷气式发动机。
它的燃料在燃烧室内燃烧后产生高温、高压的气体，这种气体从尾部以极高的速度喷出，同时产生很大的反作用力推动机身向前运动。
由于它不需要像活塞、曲轴那样的传动装置，从而减少了能量的损失，大大的提高了机身的飞行速度。
北师大版九年级全册105《火箭》WORD教案2教案名称：北师大版九年级全册105《火箭》教案2教学目标：1.掌握课文中的重点词汇和短语。
2.能够准确理解课文，理解文章中的主要观点和信息。
3.提高学生的阅读能力，培养学生的阅读理解能力。
4.培养学生的口语表达能力和写作能力。
教学重难点：1.重点：掌握重点词汇和短语的用法。
2.难点：培养学生的阅读理解能力。
教具准备：教材《英语》九年级上册，课文《火箭》的教材和课件。
教学过程：Step 1：预习导引（5分钟）通过小组合作或个人预习，让学生自主获取课文主要内容。
1.学生自主预习教材《火箭》的内容，对文章的主题和大致内容有一个初步了解。
2.学生分组讨论，互相之间交流自己的预习结果，并汇报给全班。
Step 2：新课讲解（10分钟）教师利用多媒体课件，对新课的知识点进行讲解。
1.教师先介绍课文的主题，让学生对文章有一个整体的了解。
2.教师引导学生学习课文中的重点词汇和短语，解释并让学生记忆掌握。
3.教师讲解课文中的难点句子和文章中的重要观点、信息。
Step 3：课文阅读及讨论（15分钟）学生阅读课文，理解文章的主要观点和信息，并通过小组讨论，进一步加深对文章的理解和记忆。
1.学生带着问题阅读课文，考虑课文中的重要细节和信息。
2.学生分组讨论，并回答教师提出的问题，讨论课文中的关键内容，加深对文章的理解和记忆。
Step 4：任务设计（15分钟）通过任务的设计，巩固学生对课文的理解，并培养学生的口语表达能力和写作能力。
任务1：口头表达学生根据课文的内容，用一到两句话概括出课文的主要内容，然后在小组内进行交流，并汇报给全班。
任务2：写作训练学生根据所给的提示，选择一个角色（火箭设计师、火箭发射员等），以第一人称的身份，描述自己的工作内容和心情。
任务3：小组讨论学生分组进行讨论，分享自己对火箭发射的看法，表达自己对空间探索的兴趣和想法。
Step 5：课堂总结（5分钟）向学生总结本节课的学习内容，并检查学生的学习效果。
《火箭》教材分析：本课是北师大版九年级物理第十章能及其转化《第五课火箭》的教学,学生已有一定的计算机及网络应用的相关知识。
这节课主要是利用网络来搜索来了解有关火箭原理、分类、组成、特点及应用的相关知识。
学生学会利用网络通过关键词搜索的方法,进行资源整合,学生利用网络获取知识,培养学生获取信息的能力,鼓励学生在探索中学习,在学习中得到知识,掌握获取知识的方法、体会获取知识的快乐,在讨论中明白道理,在合作中享受成功,在思考中发展自我。
教学目标：【知识与能力目标】1.通过学习使学生了解火箭的工作原理,了解火箭是喷气式发动机的一种。
2.了解现代火箭的构造和特点,了解多级火箭是星际航行的运载工具。
【过程与方法目标】1.通过观看火箭的结构和发射方面的音像资料,使学生进一步了解火箭的结构与此工作原理,明白火箭升空的方法。
2.通过上网和利用图书资料查找有在我国长征系列火箭的相关资料,进行讨论与交流,使学生掌握收集信息和整理信息的方法。
【情感态度价值观目标】1.通过了解我国古代和现代在箭研究方面取得的巨大成就以及现代火箭在航天方面的广泛应用,激发学生的爱国热情和学习物理的兴趣,使学生树立为祖国航天事业发展而努力发奋学习的远大志向。
2.通过对火箭知识的学习进一步认识科学技术在认识自然中的重要作用,使学生养成关心社会重大问题,关注科学技术发新进展和新思想的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】1.利用关键词在网络、网站中搜索关箭的相关知识。
2.将利用网络获取的相关知识进行交流和讨论,锻炼学生的语言表达能力。
【教学难点】利用搜索引擎快速而又准确地检索到有关火箭的文字和视频信息并交流讨论。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
教学过程：一、复习旧课：1.什么是热机？2.汽油机的四个冲程是什么？各自的特点是什么？二、激发学习动机：我国是火箭的故乡。
“冲天炮”实际就是火箭的祖先。
《10.5火箭》问题导读—评价单班级：组名：姓名：教学目标：知识与技能：1.了解火箭的工作原理，了解火箭是喷气式发动机的一种。
2.了解现代火箭的构造和特点，了解多级火箭是星际航行的运载工具。
过程与方法: 通过观看火箭的结构和发射方面的音像资料，使学生进一步了解火箭的结构与工作原理，明白火箭升空的方法。
情感、态度与价值观:通过对火箭知识的学习，进一步认识科学技术在认识自然中重要的作用。
教学重点：了解火箭的工作原理，了解现代火箭的构造和特点。
教学难点：对学生收集信息，处理信息能力的培养。
学习过程：1．喷气式发动机的优点：2．喷气式发动机的分类：特点：特点：3．现代火箭的燃料：4．现代火箭的特点：5．液体燃料火箭的主要组成：液体燃料火箭的工作过程：6．多级火箭用途：7．火箭工作的能量转化：8．航天事业上可以用火箭将卫星送上预定的轨道，火箭点火后，高温高压的燃气迅速向外排出，火箭获得推力高速上升，到达一定高度，在这个过程中，下列说法中正确的是：（）A燃气的全部内能转化为机械能 B燃气的一部分机械能转化为内能C燃气的一部分内能转化为机械能 D燃气的全部机械能转化为内能9.火箭是机的一种，火箭在我国代就发明了，点燃火箭时，火药燃烧生成的，以很大的速度向喷出，火箭就向运动。
10.“长征”二号F火箭的发动机工作时将内能转化为能，它是利用向后喷出气流而使自身受力前进的，这是因为力的作用是。
《10.5火箭》问题生成—评价单班级：组名：姓名：1.提出问题：从能量的角度来看，火箭也是把内能转化成机械能的机器，所以它也是热机家族中的一员。
它的工作原理是什么？实验：用力将气球吹起，然后松开手，让气球里的气体从气球口喷出，观察现象。
现象：现象分析：2.火箭升空的原理火箭升空的原理与气球反冲运动相同。
在火箭燃烧室内部装着燃料和氧化剂。
燃料燃烧时产生高温高压气体，这种气体从尾部以极高的速度喷出，同时产生很大的反作用力推动机身向前运动。
