四年级上语文教案-母鸡-人教新课标【小学学科网】

人教版四年级上册《母鸡》教案（精选15篇）四年级上册《母鸡》教案篇1教学目标：1．自主积累词语若干个。

2．能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。

3．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。

教学重、难点：引导学生自读自悟，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。

教学过程：一、谈话激趣揭示课题：1、同学们，你们能说说带有“鸡”的成语吗？板书：鸡出示带鸡的成语让学生读读。

2、自古以来，鸡就深受文人墨客的喜爱，就连语言大师老舍对鸡也情有独钟，这节课我们就去老舍爷爷家作客，看看老舍爷爷对他家的母鸡是怎样的态度？揭题二、检查预习。

1、检查词语。

关注儿化词三、初读课文，体会情感。

1、快速浏览，用直线划出作者对母鸡前后不同态度的句子。

2、交流：板书：一向讨厌不敢再讨厌出示我一向讨厌母鸡。

我不敢再讨厌母鸡了。

齐读读着这两句话，你有什么疑问？三、再读课文，品评母鸡之长短，体会作者之喜恶。

（一）、品读母鸡让人讨厌之处。

1、为什么呢？我们去找找原因。

我们先走进作者讨厌母鸡的1-3节。

（1）自由读读第一自然段，读出你对母鸡的讨厌。

出示：“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。

”能用用这个句式来说说吗？出示：讨厌——你这只（）的母鸡！你（）。

（2）默读第2、3自然段，也用这个句式来说一说。

出示：讨厌——你这只（）的母鸡！你（）。

“它永远不反抗公鸡。

可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。

更可恶的是，遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

”（欺软怕硬、暗箭伤人、凶狠）“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。

《母鸡》教学设计【教学目标】1．能准备认识本课生字。

2．有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。

3．体会本文与《猫》相比，不同的写作手法。

【教学重点】引导学生自读自悟，体会母爱的伟大。

【教学过程】一、谈话导入，检查预习1．回顾课文《猫》，导入新课。

2．自读课文，注意读准生字。

3．检查预习，正音：如怨如诉、反抗、欺侮、成绩、凄惨、慈爱、辛苦、可恶、一撮儿毛（回忆旧知，为感知写作手法的差异埋下伏笔。

）二、理清脉络，尝试分段1．找一找：作者对母鸡的态度前后有什么变化，并以此为依据把课文分成两段。

2．评议。

（从作者的情感主线入手，引导学生把握文章结构，感知写作线索。

）三、研读文本第一部分，培养概括能力1．1～3段中哪些地方最能体现母鸡令人讨厌？找到重点词、句划下来，想想原因。

能干的孩子每段试用1～2个词概括原因。

第一段：抓“没完没了”、“没有什么理由”等词，帮助学生提升概括：无病呻吟。

（学生能总结出“吵闹”、“烦躁”即可。

）第二段：抓“忠厚”、“趁其不备”等词，概括：欺软怕硬、暗箭伤人第三段：抓“发狂”、“恨不能让全世界知道”等词，概括：自大、爱炫耀。

（在研读中培养语感与概括能力；教师即时反馈提升学生的语言，加深理解。

分层要求，兼顾差异。

）随机理解句子：“母鸡下蛋的时候可爱叫了，就是聋（lóng）子也会被它吵得受不了。

”体会画线部分夸张的写法，照样子说一说：这道题太简单了，_____________________。

去少年宫的路我太熟了，__________________。

（了解写作方法，感受夸张手法的生动幽默。

仿照句子说话，进行迁移创造。

）四、自主探究，围绕主题研读课文1．什么原因使作者改变了看法？在文中找到能概括说明这一原因的句子，画下来。

出示：它负责、慈（cí）爱、勇敢、辛（xīn）苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

人教版小学四年级上册语文《母鸡》优质教案一、教学内容本节课，我们将在人教版小学四年级上册语文教材第三单元《母鸡》一课中，深入探讨作者老舍先生如何通过对母鸡生动描绘，表达出对母爱赞美。

我们将详细学习文章各个章节，包括母鸡形象描写、作者情感变化以及文章深层含义。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读和默读课文，理解文章主题和情感；掌握文章中出现新词汇和表达方式。

2. 过程与方法：通过小组合作和课堂讨论，培养学生阅读理解能力和思辨能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够感受到母爱伟大，学会珍惜和尊重身边亲情。

三、教学难点与重点教学难点：理解作者情感变化以及文章深层含义挖掘。

教学重点：对母鸡形象具体描写和文章中新词汇掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，展示母鸡图片和视频。

2. 学具：课文朗读录音，学习卡片，小组讨论记录板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用多媒体展示母鸡孵化和照顾小鸡视频，让学生初步感受母鸡形象，引导学生分享对母鸡认识和感受。

2. 课文朗读与理解（15分钟）：学生跟随录音朗读课文，自主理解文章内容，随后教师带领学生梳理文章结构，解读重点词汇。

3. 例题讲解（10分钟）：挑选课文中精彩描写，分析作者如何通过具体事例来表现母鸡形象，讲解相关语文知识点。

4. 随堂练习（10分钟）：学生根据例题，尝试自己分析和描述母鸡其他特点，进行小组内分享和讨论。

5. 情感体验（5分钟）：讨论作者对母鸡情感变化，让学生联系自己生活体验，分享对母爱理解和感悟。

六、板书设计1. 中心主题：《母鸡》——母爱赞歌2. 知识要点：母鸡形象描写：勤劳、慈爱、勇敢情感变化：从讨厌到尊敬重点词汇：兢兢业业、慈爱、无畏七、作业设计1. 作业题目：选择课文中你最喜欢一句话，并解释为什。

描述一下你心中母爱是什样子。

答案示例：我最喜欢一句话是：“母鸡脖子都伸得老长，眼睛瞪得圆圆，好像在说：‘不要靠近我孩子！’”因为它生动地展示母鸡保护小鸡勇敢形象。

《母鸡》教学设计（优秀9篇）《母鸡》优秀的教学设计篇一教学内容：人教版新课标四年级语文第七册第四单元第十六课《母鸡》教学目标：1、认识7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文；2、感受作者对母鸡由讨厌到敬佩的情感经历，体会母爱的伟大。

教学重点：把握作者情感的变化，由讨厌到敬佩教学难点：体会作者对母爱的赞颂教学准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：一、以旧引新，导入新课【方案一】引语：同学们，上周吴老师已经带领大家一起认识了架子十足的白鹅、见识了有海军上将派头的白公鹅，还到过老舍家观看了他那一只既古怪又可爱的猫。

今天，我们来学习第十六课，去看看老舍家的母鸡又是怎样的呢？（板书：16、母鸡）【方案二：观看动画，激趣导入】引语：从刚才的歌曲中，我们可以知道母鸡和人类有着十分密切的关系。

那么，谁能说说你印象中的母鸡是怎样的呢？（眼睛小、咯咯叫、会下蛋、爱炫耀、会孵小鸡……）同学们印象中的母鸡是xxx的，那么作家老舍印象中的母鸡又是怎样的呢？今天，我们一起来学习第十六课《母鸡》，看看老舍是怎样描写母鸡的。

（播放视频《我不想说我是鸡》，出示母鸡图片，板书：16、母鸡）二、初读比较，感知内容1、现在请同学们用自己喜欢的方式读课文，并勾画出本课的生字词。

2、通过读课文，相信大家对文章的内容已经有了一定的了解，现在我们来看这一课的生字词。

请全班同学先来读一下。

如怨（yuàn）如诉、反抗（kàng)、欺侮(wǔ）、成绩（jì）、凄（qī）惨、慈（cí）爱、辛（xīn)苦、可恶(wù）、一撮（zuǒ）毛（1）“如怨如诉”是什么意思？（形容没完没了地抱怨、诉说。

本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

）谁可以用它造句呢？（如怨如诉——这篇文章像旋律优美如怨如诉的小夜曲，感动了许多人。

（2）抗kàng（反抗）吭háng（引吭高歌）（3）“欺侮”是什么意思？（欺凌侮辱）侮wǔ（欺侮）诲huì（教诲）（4）“凄惨”的“凄”字是什么部首？（冫两点水）看看“妻”字的写法。

人教版四年级语文上册母鸡教案教案标题：《母鸡》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习课文《母鸡》，学生能够掌握生字新词，理解并复述课文内容，体会作者对母鸡的细致描绘和情感变化。

2. 过程与方法：通过朗读、分角色扮演等教学活动，培养学生阅读理解能力和口语表达能力，引导学生学会从生活细节中观察、感受和思考。

3. 情感态度价值观：通过对课文的学习，使学生感受到母爱的伟大，懂得尊重生命，培养热爱生活的情感态度。

二、教学内容：本课以人教版四年级语文上册《母鸡》为主要内容，该文是老舍先生的一篇散文，生动描绘了母鸡的生活习性和母爱精神。

三、教学准备：1. 教师准备：多媒体课件，包含课文动画、生字词卡片、相关图片等；提前预习教材，做好问题链设计。

2. 学生准备：预习课文，查阅关于母鸡生活习性的资料，准备课堂讨论。

四、教学过程：1. 导入新课：通过展示母鸡孵蛋的图片或视频，引导学生分享对母鸡的认知，引入课题《母鸡》。

2. 诵读感知：教师指导学生通读全文，掌握生字新词，并初步了解文章大意。

3. 文本研读：深入分析课文，引导学生找出描写母鸡特性的句子，理解作者情感变化的原因。

4. 角色扮演：组织学生分角色朗读或表演课文，体验和表现母鸡的形象及作者的情感。

5. 主题探讨：围绕“母爱”这一主题，进行小组讨论，让学生结合实际生活谈谈对母爱的理解。

五、教学延伸：布置课后作业，如：写一篇描述家中或生活中见到的母性动物的片段，或者画一幅展现母爱的作品，以此深化学生对母爱的理解和感悟。

六、教学总结：回顾整堂课的教学内容，强调母鸡平凡中的伟大以及母爱的无私奉献，引导学生在生活中发现美，感恩母爱。

七、教学评估：1. 过程评估：通过课堂问答、角色扮演等活动观察学生的参与度和理解程度。

2. 结果评估：检查学生的生字新词掌握情况，评阅学生的课后作业，了解他们对课文主旨和母爱主题的理解深度。

3. 自我评估：鼓励学生自我反思，总结自己在本节课中的收获和不足，提高自主学习能力。

人教版小学四年级上册语文《母鸡》教案一、教学内容本节课选自人教版小学四年级上册语文教材，对应章节为《母鸡》。

详细内容包括：生字词的学习，课文朗读与理解，体会作者对母鸡的赞美之情，以及探讨母爱的伟大。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受作者对母鸡的赞美之情。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高朗读、理解、表达能力。

3. 情感态度与价值观：体会母爱的伟大，培养关爱动物、尊重生命的情感。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对母鸡的赞美之情。

难点：感受母爱的伟大，提高朗读、理解、表达能力。

四、教具与学具准备教师准备：课文朗读录音、生字词卡片、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示母鸡孵小鸡的场景，引导学生关注母鸡的特点，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字词，借助工具书自主学习。

3. 合作交流：学生分小组讨论生字词，互相交流学习心得，共同提高。

4. 课堂讲解：教师针对生字词进行讲解，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

5. 例题讲解：分析课文中对母鸡的描绘，引导学生体会作者对母鸡的赞美之情。

6. 随堂练习：学生仿写一段话，描述自己熟悉的动物，注意运用本课所学生字词。

六、板书设计1. 课题：《母鸡》2. 生字词：慈爱、勇敢、辛苦、负责、伟大3. 课文结构：母鸡的特点、母鸡的伟大、赞美母鸡七、作业设计1. 作业题目：请运用本课所学生字词，写一段话描述你熟悉的动物。

答案：略。

2. 作业题目：谈谈你对母爱的认识。

答案：母爱是一种伟大的力量，它让母亲为了孩子付出一切，我们应该珍惜并传承母爱。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《母鸡》一文，让学生感受到了母爱的伟大。

在课后反思中，教师应关注学生对课文内容的理解程度，以及课堂参与情况。

针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

四年级上册《母鸡》教学设计一、教材分析教材名称：《小学语文》四年级上册教材版本：人教版本次教学设计的《母鸡》是该教材的一篇小学生阅读文章。

该文主要讲述了母鸡的生活习性和特殊生理现象，如下：1.母鸡受季节影响的产蛋量；2.母鸡不同产蛋器官的形态、位置和作用；3.母鸡孵化蛋的过程和方式。

该文本身就涵盖了科技、生命、自然等多个领域，既有知识性深度，又符合小学生的生活经验，故很适合用于小学语文的启蒙教学。

二、教学目标1.通过对《母鸡》的分析和阅读，掌握母鸡的基本生活习性和生理现象；2.培养学生的动手能力，让他们亲自制作母鸡模型，更好地了解母鸡的体形和生理构造；3.提高学生的合作学习能力，让他们在分组合作的过程中，互相帮助、协作，完成设计任务；4.提高学生的语文综合素养，让他们通过表达和交流，提升自己的语言能力和人际交往能力。

三、教学重难点1.教学重点：母鸡的基本生活习性和生理现象；2.教学难点：母鸡不同产蛋器官的形态、位置和作用。

第一步：导入新课老师出示《母鸡》一文章，并邀请学生观察文章的封面图片、文章标题及段落开头等信息；引导学生猜测文章内容、体裁和主题。

第二步：阅读理解老师指导学生仔细阅读文章，并分段解释生词和意境；理解文章寓意与主旨，并进行文本解读练习。

第三步：深入探究1.向学生展示母鸡的实物，通过形体、嗓音、体温等方面来感性理解母鸡的特性；2.老师讲解母鸡的基本生活习性和不同产蛋器官的形态、位置和作用，注重科普知识，并通过图表、实物等辅助教学工具来帮助学生理解和记忆；3.制作母鸡模型，鼓励学生运用自己的创意，群策群力完成设计任务。

第四步：自主学习让学生自主研究其他家禽的习性，形成小组，合作完成展示报告。

要求学生应用课堂学到的知识来分析这些家禽的生活习性、食性、形态等。

第五步：总结课堂老师就今天的学习内容和过程，向学生征询意见和建议，并引导学生回顾本节课的教学任务，使学生再次深入思考、复盘和总结。

人教版小学四年级上册语文《母鸡》精品教案一、教学内容本节课，我们将学习人教版小学四年级上册语文教材中《母鸡》一课。

该文位于教材第二章节，详细描绘母鸡形象和生活习性，通过生动语言和细腻描绘，使学生对母鸡有更深入解。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握课文中生字、词组，理解课文内容，解母鸡特点和生活习性。

2. 能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生写作技巧。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中生字、词组，以及对母鸡形象理解。

2. 教学重点：阅读理解训练，以及写作技巧指导。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组母鸡图片，引发学生对母鸡兴趣，进而导入新课。

详细过程：展示图片，引导学生观察并说出母鸡特点，然后揭示课题。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，勾画出生字、词组，并尝试理解课文内容。

详细过程：学生阅读课文，教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 课堂讲解：针对课文内容，进行详细讲解，分析母鸡特点和生活习性。

详细过程：讲解课文，结合图片，帮助学生更好地理解课文内容。

4. 例题讲解：挑选一道关于母鸡写作题目，进行讲解和指导。

详细过程：出示题目，分析题目要求，讲解写作技巧，并进行示范。

5. 随堂练习：让学生模仿例题，进行写作练习。

详细过程：学生练习，教师巡回指导，给予评价和建议。

七、板书设计1. 课题：《母鸡》2. 生字、词组：鸡、母鸡、孵、蛋、小鸡、翅膀、咯咯、觅食、羽毛、慈爱、勇敢、警惕、辛苦、奉献。

3. 课文结构：母鸡形象、母鸡生活习性、母鸡精神品质。

八、作业设计1. 作业题目：以《我喜欢小动物》为题，写一篇作文。

答案要求：内容真实，描写生动，运用本节课所学写作技巧。

拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他小动物，解它们特点和生活习性，为下一节课学习做好准备。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

是导入环节，如何有效地吸引学生注意力并激发他们兴趣。