小学语文CAT课件

四年级上册语文课文15课《猫》课件教学目的：⑴会认“乖”等7个生字，会写“性”等13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、抓痒、踩印、梅花”等13 个词语⑵有感情朗读课文中自己喜欢的部分。

⑶理解课文内容，学会真实，详细的表达方式，领会文中作者是怎样把猫的特点写详细，并表达自己对猫的喜欢之情的。

⑷产生认真观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

教学重难点：⑴领会文中作者是怎样把猫的特点写详细，并表达自己对猫的喜欢之情的。

⑵产生认真观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。

课时：两课时：第一课时教学目的：⑴学习本课生词新词⑵初读课文，理清文章脉络教学过程：一、导入，激发兴趣导语：（拿出一本卡通书《多啦Ａ梦》）这本书你们都喜欢看，谁能告诉我这本书的主角是谁？（生答：大雄和机器猫）。

没错，除了大雄外就是那只心爱而且无所不能的机器猫，但是它不是真实的猫，现在我们来看看现实生活中的猫（课件展示猫的图片）。

今天我们就跟随老舍先生来看看他养的猫。

板书：猫（齐读）二、初读课文，掌握生词新词⑴初读课文，选择自己喜欢的方式自学生字⑵反应自学情况：a. 指名读生字，卡片演示生字b. 请同学上台听写c. 点评并重点讲解：“凭”字上半部分是“任”最后一笔稍短；“贪”字上半部不能多加一点写成“令”，“痒”偏旁不是“广”，“辟”字的左边不是“启”。

d. 辨析多音字：“的”、“和”、“了”，让学生读出他们的字音，同时点击画面出示相应拼音。

三、理清文章脉络（1）默读课文，初步感知课文a.词语质疑任凭：不管，无论无忧无虑：没有忧愁和担忧屏息凝视：指屏住呼吸，专心致志地看。

屏：抑制凝：注意力集中生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。

b.听课文录音。

c.集体朗读课文，领会老舍先生笔下的猫给你什么感受？（2）自由讨论，小组交流总结报告（3）检查总结报告情况，请几个小组代表谈谈板书：乖僻淘气心爱（4）请选择你最喜欢的部分，自由组合读书，把“乖僻”“淘气”“心爱”的味道读出来。

统编版人教版小学语文13 猫课件一、教学内容本节课我们将学习统编版人教版小学语文13课《猫》的内容。

该内容位于教材第二单元的第三节，详细讲述了猫的习性、外貌以及与人类生活的关系。

通过本节课的学习，学生将深入了解猫的特点，学会运用生动形象的语言描述事物。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，了解猫的特点。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱动物的情感，激发学生对大自然的好奇心。

三、教学难点与重点重点：掌握课文生字词，理解课文内容，了解猫的特点。

难点：如何运用生动形象的语言描述猫的特点。

四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、生字词卡片、猫的图片、课文录音。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 播放猫的图片，引导学生观察猫的外貌特点。

b. 邀请学生分享他们与猫的故事，激发学生的学习兴趣。

2. 课文学习（15分钟）a. 学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

b. 教师带领学生朗读课文，理解课文内容。

c. 学生分角色朗读课文，体会猫的特点。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示例题：“请用生动形象的语言描述猫的走路姿势。

”b. 教师引导学生观察猫的走路姿势，提示学生运用课文中的词语。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成课后练习题，巩固所学内容。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂小结（5分钟）b. 学生分享学习收获，激发对下一节课的期待。

六、板书设计1. 课文猫2. 生字词：懒洋洋、敏捷、顽皮、尽职等。

3. 课文结构：描述猫的外貌、习性、与人类生活的关系。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写课文生字词，每个写3遍。

b. 根据课文内容，用一段话描述猫的特点。

c. 收集关于猫的成语、俗语或故事，与同学分享。

2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对猫的特点有了深入了解，但仍有个别学生描述猫的特点时语言不够生动形象，需要在以后的教学中加强指导。