歌曲《花非花》教案.doc

歌曲《花非花》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握歌曲《花非花》的旋律、节奏和歌词。

培养学生对音乐作品的欣赏能力和音乐表现力。

1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱和演奏等方式，让学生亲身体验和学习歌曲《花非花》。

运用音乐教学法，培养学生音乐感知、音乐记忆和音乐创造力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐艺术的热爱和兴趣，提高学生音乐素养。

培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：向学生介绍歌曲《花非花》的创作背景、作者及歌词含义。

分析歌曲的艺术特色，如旋律、节奏、和声等。

2.2 歌曲结构分析：分析歌曲的结构，如曲式、段落等。

引导学生了解歌曲的高潮、转折等音乐元素。

2.3 歌词解读：引导学生深入理解歌词的意境和情感。

鼓励学生发挥想象，用自己的语言描绘歌词中的画面。

第三章：教学过程3.1 课堂导入：以问题或故事形式引入歌曲《花非花》。

激发学生兴趣，调动学生积极性。

3.2 聆听与学唱：播放歌曲《花非花》，让学生初步感受音乐的美感。

引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏和情感的把握。

3.3 分析与讨论：分析歌曲的旋律、节奏等音乐元素。

引导学生展开讨论，分享对歌曲的理解和感受。

第四章：教学实践4.1 演唱练习：分组让学生进行演唱练习，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。

给予学生个别辅导，纠正演唱中的错误。

4.2 伴奏演奏：教授歌曲的伴奏部分，如钢琴、吉他等。

引导学生进行伴奏演奏，与歌唱部分相配合。

4.3 综合表演：组织学生进行综合表演，包括歌唱、伴奏和动作编排。

鼓励学生发挥创意，为歌曲加入自己的特色表演。

第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的学习成果进行自我评价，反思优点和不足。

5.2 同伴评价：让学生互相评价，相互借鉴、学习。

5.3 教师评价：教师对学生的学习成果进行评价，给予肯定和建议。

第六章：教学拓展6.1 相关音乐作品欣赏：向学生推荐与《花非花》相似的音乐作品，如同一作者的其他歌曲或风格相近的作品。

歌曲《花非花》教案「初中」一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到中国现代音乐作品的美，通过学习歌曲《花非花》，提高学生对音乐的鉴赏能力。

2. 培养学生对音乐艺术的热爱，激发学生对音乐创作和表演的兴趣。

3. 通过对《花非花》的学习，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、唱腔等。

二、教学内容：1. 歌曲《花非花》的背景知识介绍，包括歌曲的创作者、创作年代、歌曲风格等。

2. 歌曲《花非花》的歌词解析，帮助学生理解歌词的意义和表达的情感。

3. 歌曲《花非花》的旋律分析，引导学生掌握歌曲的旋律特点和音乐结构。

4. 歌曲《花非花》的演唱技巧指导，如音准、节奏、唱腔等。

三、教学过程：1. 课堂导入：介绍歌曲《花非花》的背景知识，引发学生对歌曲的兴趣。

2. 歌词解析：分析歌曲的歌词，帮助学生理解歌词的意义和表达的情感。

3. 旋律分析：引导学生掌握歌曲的旋律特点和音乐结构，感受歌曲的美。

4. 演唱技巧指导：对学生进行音准、节奏、唱腔等方面的指导，帮助学生更好地演唱歌曲。

5. 课堂练习：学生进行歌曲《花非花》的练习演唱，教师进行点评和指导。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《花非花》的重要性和演唱技巧。

四、教学评价：1. 学生对歌曲《花非花》的背景知识了解程度。

2. 学生对歌曲《花非花》的歌词理解和情感表达。

3. 学生对歌曲《花非花》的旋律掌握和音乐结构理解。

4. 学生的演唱技巧和表现力，如音准、节奏、唱腔等。

五、教学资源：1. 歌曲《花非花》的乐谱和歌词。

2. 教学多媒体设备，如投影仪、音响设备等。

3. 音乐教学器材，如钢琴、吉他等。

4. 相关的音乐欣赏资料和参考书籍。

六、教学步骤：1. 初步聆听：让学生完整聆听歌曲《花非花》，感受歌曲的整体氛围和情感。

2. 分段学习：将歌曲分成几个部分，分别进行学习和练习，帮助学生更好地掌握歌曲的结构和旋律。

3. 细节解析：分析歌曲中的细节部分，如音符、节奏、音准等，帮助学生深入理解歌曲的音乐特点。

人音版音乐六年级下册第1课《花非花》教案一. 教材分析《花非花》是人音版音乐六年级下册第1课的一首歌曲。

这首歌词优美，旋律简洁，富有诗意，表现了生活中真善美的追求。

通过学习这首歌，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的热爱，同时提高音乐审美能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。

但部分学生可能对歌词的内涵理解有困难，需要教师在教学中进行引导。

此外，学生对音乐的表现手法和情感表达可能还不够熟练，需要在实践中不断锻炼。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《花非花》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

3.引导学生理解歌词的内涵，体会歌曲所表达的情感。

4.培养学生热爱音乐，主动参与音乐活动的兴趣。

四. 教学重难点1.歌曲《花非花》的旋律和歌词的掌握。

2.理解歌词的内涵，体会歌曲所表达的情感。

3.音乐表现手法和情感表达的熟练运用。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。

2.讲解法：教师对歌词内涵和音乐特点进行讲解。

3.练习法：学生分组练习，教师指导。

4.小组合作法：学生分组讨论，共同完成任务。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《花非花》的歌词、旋律、图片等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和教学演示。

4.分组标识：用于小组合作活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《花非花》，引导学生感受歌曲的美感。

然后简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《花非花》的歌词和旋律，引导学生跟唱。

注意指导学生掌握正确的音高和节奏，对难点部分进行反复练习。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

重点关注学生对旋律和歌词的掌握情况，对存在的问题进行及时纠正。

4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行表演，检验学习效果。

同时，引导学生讨论歌曲的歌词内涵和音乐特点，加深对歌曲的理解。

歌曲《花非花》教案设计一、教学目标1. 让学生了解并欣赏歌曲《花非花》，感受其独特的艺术魅力。

2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐、诗歌和绘画的综合欣赏能力。

3. 引导学生深入理解歌曲背后的文化内涵，提升审美情趣。

二、教学内容1. 歌曲《花非花》的背景介绍2. 歌曲的歌词分析3. 歌曲的旋律特点4. 歌曲的演唱技巧5. 歌曲的欣赏与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、歌词分析和旋律特点。

2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

3. 互动法：学生分组讨论，分享对歌曲的理解和感受。

4. 视听法：观看歌曲的演唱视频，提高学生的欣赏能力。

四、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《花非花》的背景，激发学生的兴趣。

2. 歌词分析：解读歌词的含义，引导学生感受诗歌的美。

3. 旋律特点：分析歌曲的旋律，让学生体会音乐的美。

4. 演唱技巧：教授歌曲的演唱技巧，学生跟随练习。

5. 欣赏与评价：观看歌曲演唱视频，学生分享感受和评价。

五、教学评价1. 学生能熟练演唱歌曲《花非花》。

2. 学生能阐述对歌曲歌词、旋律的理解和感受。

3. 学生能分析歌曲的艺术特色，提出自己的见解。

4. 学生能够欣赏并评价其他类似歌曲，提高审美能力。

六、教学资源1. 歌曲《花非花》音频和视频资料2. 歌曲《花非花》歌词打印稿3. 音乐教材和乐谱4. 诗歌欣赏的相关资料5. 投影仪和音响设备七、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《花非花》的演唱技巧和艺术特色。

2. 教学难点：歌曲中旋律的把握和歌词内涵的理解。

八、教学准备1. 提前准备好歌曲《花非花》的音频和视频资料。

2. 准备好歌曲的歌词打印稿和乐谱。

3. 收集相关的诗歌欣赏资料。

4. 确保投影仪和音响设备正常运行。

九、教学过程1. 课堂导入：简要介绍歌曲《花非花》的背景，激发学生的兴趣。

2. 歌词解析：解读歌曲《花非花》的歌词，引导学生感受诗歌的美。

3. 旋律分析：分析歌曲《花非花》的旋律特点，让学生体会音乐的美。

一、教案基本信息教案名称：歌曲《花非花》教案设计科目：音乐年级：七年级课时：2课时编写人：X二、教学目标1. 让学生了解歌曲《花非花》的创作背景及作者，感受歌曲所表达的情感。

2. 培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。

3. 通过对歌曲的学习，培养学生热爱生活、珍惜时光的情感态度。

三、教学重点与难点重点：学会歌曲《花非花》，理解歌曲寓意。

难点：歌曲中的音准、节奏、唱腔处理。

四、教学方法1. 欣赏法：让学生聆听歌曲，感受歌曲的美感。

2. 讲解法：讲解歌曲的背景、作者及寓意。

3. 实践法：分组练习，加强学生对歌曲的理解和演唱能力。

4. 评价法：对学生的演唱进行评价，提高学生的自信心。

五、教学内容1. 歌曲介绍：介绍歌曲《花非花》的创作背景、作者及寓意。

2. 歌词解析：分析歌曲的歌词，理解歌曲所表达的情感。

3. 旋律学习：学习歌曲的旋律，掌握音准、节奏。

4. 演唱练习：分组练习演唱歌曲，注意唱腔处理。

六、教学过程1. 导入：通过播放其他经典的中国歌曲引起学生对音乐的关注，进而引入本节课的歌曲《花非花》。

2. 新课呈现：介绍歌曲《花非花》的背景、作者及寓意，让学生对歌曲有一个初步的了解。

3. 歌词解析：分析歌曲的歌词，引导学生理解歌曲所表达的情感，如对生活的热爱和对时光的珍惜。

4. 旋律学习：学习歌曲的旋律，注意音准、节奏，让学生感受旋律的美感。

5. 演唱练习：分组练习演唱歌曲，教师指导学生掌握唱腔处理，如呼吸、音量、音色等。

七、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在课堂上的演唱表现，包括音准、节奏、唱腔等方面。

2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、参与练习等。

3. 学生理解度评价：通过提问或让学生简要描述歌曲寓意，判断学生对歌曲的理解程度。

八、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《花非花》的合唱练习，提高学生的团队合作能力。

2. 邀请音乐专业人士进行专题讲座，让学生更深入地了解中国音乐和歌曲《花非花》。

一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《花非花》，让学生感受歌曲所表达的朦胧美和情感，培养学生对古典诗词音乐的兴趣。

2. 知识目标：使学生掌握歌曲的演唱技巧，包括发声、气息、咬字、吐字等方面。

3. 能力目标：提高学生的音乐表现力和审美能力，培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：- 理解歌曲的内涵，准确把握歌曲的情感表达。

- 掌握歌曲的演唱技巧，包括发声、气息、咬字、吐字等。

- 正确运用歌曲中的各种装饰音和演唱技巧。

2. 教学难点：- 歌曲中节奏的变化和情感的起伏。

- 歌曲中的装饰音和演唱技巧的运用。

三、教学过程1. 导入- 播放歌曲《花非花》的MV，让学生初步感受歌曲的意境和情感。

- 简要介绍歌曲的创作背景和作者。

2. 发声训练- 进行呼吸练习，让学生掌握正确的呼吸方法。

- 进行发声练习，让学生熟悉歌曲的音域和音色。

3. 歌曲学习- 分句讲解歌词，引导学生理解歌词的含义。

- 指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

- 演唱歌曲，让学生感受歌曲的情感。

4. 歌曲处理- 分析歌曲的旋律、节奏、和声等特点。

- 指导学生运用装饰音和演唱技巧，使歌曲更加生动。

5. 练习与总结- 让学生进行分组练习，互相学习、互相帮助。

- 对学生的演唱进行点评，指出优点和不足。

- 总结歌曲的演唱技巧，强调重点和难点。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和演唱效果。

2. 演唱技巧：评估学生对发声、气息、咬字、吐字等方面的掌握程度。

3. 情感表达：评估学生对歌曲情感的把握和表现。

五、教学反思1. 根据学生的实际情况，调整教学方法和内容。

2. 关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。

3. 注重培养学生的音乐素养和审美能力。

六、教学资源1. 歌曲《花非花》的MV2. 歌曲的乐谱3. 歌曲的歌词4. 相关的音乐理论知识七、教学课时1课时八、教学用具钢琴、音响设备、教材九、教学拓展1. 组织学生进行合唱比赛，提高学生的团队合作能力。

人音版六年级下册音乐教案《花非花》教学设计：《花非花》一、教学目标：1.研究并演唱《花非花》，体会歌曲的艺术气息和朦胧美，表达诗歌音乐的旋律美和意境美。

2.具有良好的歌唱状态和歌唱惯，关注学生的发声、吐字和气息运用。

3.感受器乐版《花非花》、变奏版《花非花》、轮唱版《花非花》，通过联觉想象把音乐转化为形象的画面，从而实现声情并茂的歌唱表达。

二、重点难点：1.教学重点：引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分地表达歌曲的旋律美和意境美。

2.教学难点：感受器乐版、变奏版、轮唱版《花非花》，通过联觉想象把音乐转化为形象的画面，从而实现更好的歌唱表达。

三、教学过程：一、初识《花非花》：1.引出《花非花》，初步感受《花非花》。

1）开门见山：介绍唐代诗人XXX《忆江南》，并引入古诗《花非花》。

2）同学们一起吟诵《花非花》。

3）老师有感情的吟诵《花非花》。

2.欣赏聆听《花非花》声乐独唱形式。

1）欣赏《花非花》的旋律，表达怎样的意境。

2）解释歌曲上方的提示：行板、温柔地。

二、走进《花非花》：1.学唱歌曲《花非花》。

1）出示大歌谱，聆听伴奏音乐《花非花》。

2）观察旋律线的走向，并和老师一起比划一下。

3）观察每个乐句的句尾，旋律呈上行还是下行趋势。

4）演唱每小节的头音，关注音准、发声位置、气息。

5）完成歌谱的接龙演唱，关注音准、发声位置、声音的流畅性。

6）填词演唱，要求字正腔圆，做好乐句的呼吸，假声高位置的演唱。

以上是小幅度的改写，删除了明显有问题的段落，同时对语言进行了简洁明了的调整。

音乐教案花非花教案标题：音乐教案花非花教案目标：1. 使学生了解音乐中的表达形式和艺术元素，培养他们对音乐的欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表达能力和创造力。

3. 通过音乐活动，促进学生的合作精神和团队意识。

教学内容：1. 音乐欣赏：介绍中国传统音乐中的花非花曲目，并播放相关音乐录音。

2. 乐器演奏：学生学习和演奏花非花曲目中的主要乐器，如二胡、古筝等。

3. 创作活动：学生分成小组，根据花非花的音乐风格和主题，创作一段小型音乐作品。

4. 表演和分享：学生在班级或学校的音乐会上表演他们的创作作品，并与其他班级或学校分享。

教学步骤：1. 引入：通过展示花非花曲目的图片或视频，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。

2. 欣赏：播放花非花曲目的音乐录音，引导学生仔细聆听，并讨论他们对音乐的感受和理解。

3. 乐器演奏：介绍花非花曲目中的主要乐器，并让学生选择一个乐器进行学习和演奏。

老师可以提供基本的乐器演奏指导和技巧。

4. 创作活动：将学生分成小组，让他们根据花非花的音乐风格和主题，创作一段小型音乐作品。

鼓励学生发挥创造力，运用他们所学的乐器演奏技巧。

5. 探究和实践：学生在小组内合作排练和完善他们的创作作品。

老师可以提供指导和建议，帮助他们解决遇到的问题。

6. 表演和分享：学生在班级或学校的音乐会上表演他们的创作作品，并与其他班级或学校分享。

鼓励学生展示他们的才华和努力。

教学评估：1. 学生对花非花曲目的理解和欣赏能力的评估：通过学生对音乐的描述和表达，以及对欣赏录音的反馈，评估学生对花非花曲目的理解和欣赏能力。

2. 学生乐器演奏技能的评估：观察学生在乐器演奏中的表现，评估他们的乐器演奏技能和技巧。

3. 学生创作作品的评估：评估学生创作作品的音乐性、创造性和合作性，以及他们在表演中的表现和自信程度。

教学资源：1. 花非花曲目的音乐录音。

2. 花非花曲目中的主要乐器的演奏示范视频或音频。

3. 乐器演奏指导和技巧的教学资料。

课时：2课时年级：大学音乐教育专业教学目标：1. 理解歌曲《花非花》的歌词意境，感受歌曲所表达的情感。

2. 分析歌曲的结构、旋律特点，提高学生对音乐作品的分析能力。

3. 培养学生音乐审美能力，激发学生对民族音乐的兴趣。

4. 锻炼学生的音乐表现力，提高合唱技巧。

教学内容：1. 歌曲背景介绍2. 歌词分析3. 歌曲结构分析4. 旋律特点分析5. 合唱技巧训练6. 情感表达与音乐表现教学过程：第一课时：一、导入1. 播放歌曲《花非花》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

2. 提问：同学们，你们对这首歌曲有什么印象？请简要谈谈。

二、歌曲背景介绍1. 介绍歌曲的作者、创作背景及历史意义。

2. 分析歌曲所属的民族音乐风格。

三、歌词分析1. 引导学生分析歌词的意境，理解歌词中的“花非花”的含义。

2. 结合歌词，引导学生体会歌曲所表达的情感。

四、歌曲结构分析1. 分析歌曲的结构形式，如四句体单乐段。

2. 讲解第一句的动机，强调“非花”的“非”字。

五、旋律特点分析1. 分析歌曲的旋律特点，如节奏平稳、旋律委婉、含蓄、带叙述性。

2. 引导学生体会旋律中的情感变化。

第二课时：一、复习上节课所学内容1. 复习歌曲背景、歌词、结构、旋律特点等。

2. 提问学生，检验学生对歌曲的理解程度。

二、合唱技巧训练1. 分组练习，让学生熟悉歌曲旋律。

2. 讲解合唱技巧，如音准、音色、呼吸等。

3. 进行合唱练习，指导学生调整呼吸、音准和音色。

三、情感表达与音乐表现1. 引导学生分析歌曲中的情感变化，如喜悦、哀愁等。

2. 鼓励学生用自己的方式表达歌曲中的情感，如演唱、演奏等。

3. 组织学生进行即兴创作，发挥想象力，丰富歌曲的表现形式。

四、总结与反思1. 总结本节课的学习内容，回顾歌曲《花非花》的特点。

2. 引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学评价：1. 学生对歌曲《花非花》的理解程度。

2. 学生在合唱技巧方面的掌握情况。

课时：2课时年级：大学一年级教学目标：1. 知识与技能：了解《花非花》的作者、创作背景以及音乐特点，学会歌曲的演唱技巧。

2. 过程与方法：通过聆听、分析、演唱等方式，提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。

3. 情感态度与价值观：感受古典诗词的意境美，培养学生对传统文化的热爱。

教学重点：1. 理解《花非花》的词曲内涵，掌握歌曲的演唱技巧。

2. 学会运用正确的呼吸方法，保持声音的连贯性和音准。

教学难点：1. 歌曲旋律的起伏变化，保持音准和节奏的稳定性。

2. 歌曲的抒情性表现，把握歌曲的情感基调。

教学准备：1. 《花非花》歌曲音频、视频资料。

2. 钢琴、音响设备。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍《花非花》的作者白居易和作曲家黄自。

2. 播放《花非花》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

二、歌曲分析1. 分析歌曲的词曲特点，引导学生理解歌曲的意境。

2. 讲解歌曲的演唱技巧，包括呼吸、咬字、音准等方面。

三、发声训练1. 教师示范正确的呼吸方法，学生跟唱练习。

2. 学生进行咬字练习，注意字正腔圆。

四、歌曲演唱1. 学生分组练习，教师巡回指导。

2. 学生进行合唱练习，注意音准和节奏。

五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享学习心得。

第二课时一、复习上节课内容1. 学生演唱《花非花》，教师点评。

2. 学生回顾歌曲的演唱技巧。

二、歌曲拓展1. 教师播放其他版本《花非花》的歌曲，让学生对比分析。

2. 学生讨论不同版本歌曲的优缺点。

三、歌曲创作1. 学生分组创作《花非花》的改编版本，包括旋律、歌词等方面。

2. 各组展示创作成果，教师点评。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享学习心得。

教学评价：1. 学生对《花非花》的词曲内涵的理解程度。

2. 学生演唱技巧的掌握情况。

3. 学生对音乐鉴赏能力和音乐表现力的提升。