幼儿园中班艺术：猴子爬树

2024年幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的动物》章节中的《猴子爬树》一课。

详细内容包括认识猴子的外形特征、生活习性，了解猴子爬树的动作特点，以及学习相关的儿歌和手指游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解猴子的外形特征、生活习性和爬树动作，培养幼儿对动物的兴趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质。

三、教学难点与重点教学难点：猴子爬树动作的模仿和表达。

教学重点：了解猴子的外形特征、生活习性，以及培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：猴子玩偶、挂图、PPT、儿歌CD。

学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于猴子的故事，引发幼儿兴趣，导入课题。

2. 讲解：展示挂图、PPT，让幼儿观察猴子的外形特征，介绍猴子的生活习性和爬树动作。

3. 实践：组织幼儿进行猴子爬树的模仿游戏，鼓励幼儿互相帮助，培养团队协作能力。

4. 例题讲解：通过讲解猴子爬树的儿歌，让幼儿学会表达和模仿。

5. 随堂练习：分组进行猴子爬树的手指游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 猴子的外形特征：毛色、四肢、尾巴等。

2. 猴子的生活习性：喜欢吃什么、生活在哪里等。

3. 猴子爬树动作：抓、爬、跳等。

七、作业设计1. 画一幅猴子爬树的画，要求画出猴子的外形特征和爬树动作。

2. 家长协助幼儿用彩泥制作猴子，培养幼儿动手能力。

3. 回答问题：猴子为什么擅长爬树？答案：1. 画出猴子爬树的场景，猴子有长长的尾巴，四肢灵活，正在树上玩耍。

2. 家长协助幼儿完成猴子彩泥作品，锻炼幼儿动手能力。

3. 猴子擅长爬树是因为它们的四肢灵活，尾巴可以帮助保持平衡。

八、课后反思及拓展延伸1. 组织幼儿去动物园观察猴子，加深对猴子的认识。

2. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成猴子主题的手工作品。

3. 邀请专家进行动物科普讲座，拓展幼儿的动物知识。

中班韵律音乐猴子爬树教案优化后的教案：教学主题：猴子爬树音乐与动作的融合教学目标：1. 能让幼儿通过听唱歌曲，感受音乐韵律的欢快，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 能让幼儿学习猴子爬树的动作，提高幼儿的节奏感和身体协调能力。

3. 能让幼儿在游戏中体验合作的重要性，培养团队精神。

教学内容：歌曲《猴子爬树》的学习与演绎模仿猴子爬树的动态动作团队协作游戏模拟森林中的猴子爬树情景教学难点与重点：重点：学习并准确演绎《猴子爬树》的动作，感受音乐的韵律。

难点：在团队游戏中协调动作，体验合作。

教具与学具准备：音响设备猴子与树木的道具节奏乐器小猴子手偶教学过程：1. 导入情景创设 (5分钟)教师带上猴子头饰，以小猴子的角色出现，通过生动的语言和动作，引入课程主题。

播放歌曲《猴子爬树》，让幼儿初步感受音乐韵律。

2. 歌曲学唱 (5分钟)教师带领幼儿学唱歌曲，指导幼儿感受音乐节奏，熟悉歌词。

鼓励幼儿用自己的方式表达歌曲的情感。

3. 动作学习 (5分钟)教师示范猴子爬树的动作，讲解动作要领，引导幼儿进行模仿练习。

教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作，确保每个幼儿都能准确掌握。

4. 团队协作游戏 (10分钟)将幼儿分成若干小组，每组有一个“小猴子”，其他幼儿手持树木道具，模仿树的动作。

音乐响起时，“小猴子”开始爬树，其他幼儿配合动作。

游戏过程中，教师注意观察幼儿的动作是否到位，及时给予指导和鼓励。

教师带领幼儿回顾课堂内容，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。

每组展示他们的猴子爬树动作，其他幼儿和教师给予鼓励和反馈。

板书设计：板书内容：《猴子爬树》板书形式：绘图配以关键词汇作业设计：1. 模仿猴子爬树的动作，录一段视频，回家与家长分享。

2. 与家长一起创作一首关于动物的韵律歌曲，分享至班级群。

教学反思与拓展：课后，教师应反思教学效果，特别是幼儿对动作的掌握程度和团队协作的表现。

可以组织家长开放日，邀请家长来园观摩幼儿的表演，增进家校互动。

幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标1.能够理解歌曲的歌词，并通过动作表现出歌曲的内容。

2.能够模仿猴子的动作，在音乐声中配合表现“猴子爬树”的场景，发展幼儿的肢体协调能力。

二、教学内容《猴子爬树》是一首小儿歌，其节奏舒缓，语言简单易懂，同时搭配有动作的表现，更加适合幼儿的学习。

1. 歌曲的歌词猴子爬树，爬两棵树，上一棵树，摘三个桃。

2. 动作表现老师示范：一只手握拳，举起来，另一只手向上伸直，做出爬树的动作。

第一段：•猴子爬树：跳起来，做出爬树的姿势。

•爬两棵树：做两次爬树的动作。

第二段：•上一棵树：表现出上树的动作，两手向上伸展，做出攀爬的姿势。

•摘三个桃：做出摘桃的动作。

三、教学过程1. 准备阶段在开始教学之前，首先需要进行场地布置，为节目创造一个温馨欢乐的学习氛围。

2. 正式教学第一步：引导孩子理解歌曲歌词老师可以在音乐播放前，通过朗读的方式，向幼儿介绍歌曲的歌词及其含义。

第二步：教示动作表现老师在音乐解说之前，做出动作表现，激发幼儿的兴趣，引导幼儿进行动作学习。

第三步：配合音乐完成表演老师播放音乐，与幼儿一同表演，并适时给予幼儿指导、鼓励和肯定。

3. 总结归纳在表演结束之后，老师可以向幼儿表达肯定的态度，并向幼儿提出反思及进一步深入学习的建议。

四、教学反思在教学过程中，幼儿表现出了较强的学习兴趣和参与意愿，同时，因该歌曲短小简单，其学习内容也较易掌握。

但在实际操作过程中，大部分幼儿存在肢体灵活性不足的问题，因此，需要针对这一缺陷，在后续的教学中，适度加强相关肢体训练，进一步提升幼儿的动作水平，同时对幼儿进行重复的磨练和锻炼，更好地贯彻落实教学目标。

2024年幼儿园中班教案中班韵律音乐教案猴子爬树一、教学内容本节课选自《幼儿园中班音乐活动指导手册》中“韵律音乐”章节，详细内容为“猴子爬树”主题活动。

通过学习，让幼儿在音乐中感受节奏，模仿猴子的动作，培养音乐兴趣和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿能够跟随音乐节奏，进行猴子爬树的韵律动作。

2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

3. 增进幼儿对动物生活习性的了解，激发关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：猴子爬树的韵律动作的协调性。

2. 教学重点：跟随音乐节奏，完成韵律动作。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、猴子玩偶、小树苗、卡片。

2. 学具：猴子头饰、小树苗、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子，在教室里模仿猴子爬树的动作，引导幼儿关注。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐，示范猴子爬树的韵律动作，讲解动作要领。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表扮演小猴子，其余幼儿扮演小树，跟随音乐节奏，进行猴子爬树的韵律动作练习。

4. 互动游戏（10分钟）教师将猴子玩偶放在地上，播放音乐，幼儿按照节奏，轮流去拿猴子玩偶，拿到者表演猴子爬树的动作。

教师邀请幼儿展示学习成果，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 猴子爬树（大）2. 音乐节奏：强弱强弱（小）3. 韵律动作：模仿猴子爬树（小）4. 爱护动物，保护环境（标语）七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示猴子爬树的韵律动作，并讲述猴子的生活习性。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了猴子爬树的韵律动作，但部分幼儿在动作协调性方面仍有待提高。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察猴子的生活习性，加深对动物的了解和关爱。

同时，开展家庭亲子活动，让家长参与到幼儿的音乐学习中，增进亲子关系。

重点和难点解析：1. 教学难点：猴子爬树的韵律动作的协调性。

幼儿园中班优质教案《猴子爬树》含反思通用一、教学内容《猴子爬树》是幼儿园中班数学领域一个教学内容，主要涉及教材第四章——《比一比，分一分》。

详细内容包括：通过观察猴子爬树情景，让幼儿理解高和矮概念，学习如何比较物体高度，并掌握使用“高”和“矮”这两个词汇。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述猴子爬树过程，理解高和矮概念。

2. 培养幼儿通过比较，找出物体高度差异能力。

3. 引导幼儿运用“高”和“矮”这两个词汇进行表达。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握“高”和“矮”概念。

2. 教学重点：培养幼儿观察、比较和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：猴子爬树故事图片、高低不同玩具、PPT课件。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用猴子爬树故事图片，引导幼儿观察并讲述故事内容，让幼儿关注猴子爬树过程中树高矮变化。

2. 例题讲解通过展示高低不同玩具，让幼儿观察并比较它们高度，引导幼儿理解“高”和“矮”概念。

3. 随堂练习分组进行活动，让幼儿在组内比较不同物品高度，并使用“高”和“矮”进行描述。

4. 互动环节邀请幼儿上台展示自己比较结果，鼓励他们用完整句子表达：“这个物品比那个物品高/矮。

”六、板书设计1. 故事《猴子爬树》2. 关键词：高、矮、比较3. 示例图：高低不同玩具七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢高低物品，并用“高”和“矮”进行描述。

答案示例：我画一棵大树和一个小草，大树比小草高。

2. 作业要求：回家后与家长分享今天学到知识，让家长帮忙记录幼儿描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中表现，关注他们对“高”和“矮”概念理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：在数学区提供更多高低不同物品，让幼儿在自由活动时间继续进行观察和比较，巩固所学知识。

同时，鼓励幼儿在其他领域（如语言、科学）运用“高”和“矮”这两个词汇，提高他们语言表达能力。

幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思教育目标通过本节课的教学，学生应该能够：1.能够较为准确地描述猴子爬树的动作特点。

2.能够模仿猴子爬树的动作，提高身体协调性以及手眼协调性。

3.向学生灌输爱护小动物的观念，增强对自然的认识和保护意识。

教学准备•板书：猴子爬树动作特点；•教具：猴子爬山架、音响、CD。

教学过程1. 导入环节（5分钟）•通过老师讲故事的形式，向学生描述猴子爬树的情景。

•通过音乐播放，给学生营造出动感的氛围。

2. 正片（30分钟）2.1 观看猴子爬树视频（10分钟）•播放录制的猴子爬树的视频，让学生观察视频并了解猴子爬树的动作特点。

•让学生在需要口头配合时，联想出猴子的叫声。

2.2 模仿猴子爬树动作（20分钟）•让学生围成一个圈，每个学生都站在一个猴子爬山架前，模仿猴子爬树动作。

•老师在旁边指导学生手、脚动作及分别帮学生校正错误的动作。

•让学生进行二次练习，并让老师逐个点状学生。

3. 总结归纳（5分钟）•让学生自由讨论学的最多是什么，而要如何运用学的内容。

•提炼出本节课的中心思想并加以板书。

反思本节课教学为学生留下了深刻的印象，猴子爬树是一项特别有趣的活动，在上课的过程中，我也会很享受这种教学，可以完成自己的任务，同时也是收获很多的一天。

在教学中，我觉得自己收获了很多，也能够让学生兴致勃勃地参与到活动中来，这也是我这次教学的一个亮点和优点。

不过也存在一些问题，例如我在教学时可能需要更多一些的细节去关注每一个学生的情况，去更好的辅导学生，让他们更好地掌握每一个知识点。

总之，这次教学让我认识到了自己的不足之处，也为我今后的工作提供了很好地参考和启示，未来我会更加努力地去改正这些问题，把课堂教学做得更好。

《猴子爬树》中班教案（通用3篇）《猴子爬树》篇1活动目标：1、在游戏情景中，试着听辩音乐的一些简单变化，学习有节奏地做猴子爬树的动作。

2、尝试创编各种猴子玩耍的动作。

3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：音乐、教具活动过程：一、歌曲：老母鸡用自然好听的声音演唱歌曲二、猴子爬树1、看一看,这是谁?(老师操作教具)2、这是一只怎样的猴子?(幼儿讲讲)3、听音乐后说一说你觉得猴子在干什么?看一看4、看一看猴子是怎么爬树的?(老师操作教具)一起来学学看.5、猴子还会在树上干什么?(听音乐做做动作)6、大家一起学做小猴子三、音乐游戏：谁饿了愉快地和老师小朋友一起玩音乐游戏活动反思：进行了学习活动“猴子爬树”，感觉班级里的小朋友对这个活动还是很感兴趣的。

他们能愉快的和老师一起欣赏音乐，感受音乐形象的有趣;他们能仔细地观看木偶的表演，了解音乐所表现的内容;他们能积极地参与动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。

活动中孩子们积极开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。

他们会使用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也积极回应，用“小猴子听到他们的话愉快地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。

老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。

孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。

班级里的幼儿每一个都参与到活动中，学地很开心。

在最后的乐句中老师利用猴子从树上滑下来，来引导幼儿听音阶。

可是幼儿却不愿意让小猴子从树上滑下来，坚持要抓住树枝。

老师也就不强求幼儿，满足了孩子的愿望。

《猴子爬树》中班教案篇2（一）活动目标（1）根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。

学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。

（2）迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。

（3）散点活动时，学习找空地方游戏。

（二）活动过程（1）复习学习过的韵律活动“盖房子”（2）引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。

中班韵律活动优质教案猴子爬树一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物韵律》，详细内容为“猴子爬树”韵律活动。

通过模仿猴子的动作，让幼儿感受音乐的节奏，学习简单的韵律动作。

二、教学目标1. 让幼儿能够感受音乐节奏，跟随音乐做出相应的韵律动作。

2. 培养幼儿的团队协作能力和想象力。

3. 增进幼儿对动物生活习性的了解。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐的节奏，并能跟随节奏做出相应的动作。

教学重点：培养幼儿的韵律感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 音乐播放设备2. 猴子玩偶若干3. 树木道具4. 彩虹伞一把五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子，在课堂上模仿猴子爬树的动作，引导幼儿关注并猜测教师扮演的角色。

邀请幼儿参与猴子爬树的表演，共同感受音乐的节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示猴子爬树的韵律动作，讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起学习。

分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，让幼儿分组进行猴子爬树的韵律活动，注意观察幼儿的动作是否到位。

邀请个别幼儿展示，给予表扬和鼓励。

4. 游戏环节（5分钟）每组幼儿拿着猴子玩偶，模仿猴子爬树的动作，将玩偶放到指定的“树”上。

最先完成的组获胜，给予小奖励。

教师带领幼儿回顾本节课所学的韵律动作，强调动作要领。

邀请幼儿分享自己最喜欢的动物，并模仿该动物的动作。

六、板书设计1. 课题：猴子爬树2. 步骤：a. 感受音乐节奏b. 学习韵律动作c. 分组练习d. 游戏环节七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿动物的动作，并用手机录下来，下节课分享。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，和家人共同完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的参与度，针对动作掌握不熟练的幼儿，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的生活习性，尝试创编新的韵律活动。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握音乐的节奏，并能跟随节奏做出相应的动作。

一、教案简介本教案为幼儿园中班《猴子爬树》韵律教案，通过韵律活动，让幼儿体验音乐与动作的和谐统一，培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性，增进幼儿对动物爬行动物的认识和了解。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解猴子的生活习性，知道猴子善于爬树。

2. 技能目标：通过模仿猴子的动作，培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性。

3. 情感目标：让幼儿在活动中体验集体活动的乐趣，培养合作精神。

三、教学重点与难点重点：模仿猴子的动作，培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性。

难点：动作的协调性和灵活性。

四、教学准备1. 教学材料：猴子头饰、树状道具、音乐CD《猴子爬树》。

2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，活跃气氛，让幼儿充分热身。

2. 教学导入（5分钟）：讲述猴子的生活习性，引导幼儿观察猴子的特点，激发幼儿的兴趣。

3. 韵律活动（5分钟）：教师示范《猴子爬树》的韵律动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。

4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组进行韵律活动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结猴子的特点，教师进行点评和总结。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性，注意动作的安全性。

2. 鼓励幼儿积极参与，培养合作精神，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

3. 教学中可根据实际情况调整教学内容和时间安排。

六、教学延伸1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用舞蹈动作创造其他动物的爬树场景。

2. 绘画活动：让幼儿绘制自己喜欢的动物爬树的画面，加深对动物爬行动物的认识。

七、教学评价1. 观察幼儿在韵律活动中的表现，评价其节奏感、协调性和灵活性。

2. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，分析其在动作上的进步。

3. 关注幼儿在实践活动中的合作精神、分享意识及创作能力。

八、教学反馈1. 家长沟通：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，分享教学成果。

幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《动物世界》，详细内容为“猴子爬树”。

通过该章节的学习，让幼儿了解猴子的生活习性，学会用动作模仿猴子爬树，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解猴子的生活习性，知道猴子是如何爬树的。

2. 能力目标：培养幼儿观察、模仿和创造能力，提高幼儿的身体协调性。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用动作模仿猴子爬树，培养幼儿的身体协调性。

2. 教学重点：让幼儿了解猴子的生活习性，激发幼儿对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：猴子爬树的图片、视频、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示猴子爬树的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

（2）教师邀请幼儿模仿猴子爬树的动作，让幼儿感受猴子爬树的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放猴子爬树的视频，让幼儿观察猴子的动作特点。

（2）教师讲解猴子爬树的动作要领，并示范动作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起模仿猴子爬树的动作，让幼儿在实际操作中掌握动作要领。

（2）教师指导幼儿用画笔、彩泥等学具创作猴子爬树的画面，培养幼儿的创造力和想象力。

（1）教师邀请幼儿分享自己在练习中的感受和创作成果。

六、板书设计1. 猴子爬树的图片、视频、挂图等教具。

2. 猴子爬树的动作要领和步骤。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猴子爬树场景。

2. 答案：幼儿可根据自己的观察和想象，创作出独特的猴子爬树画面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的表现，针对幼儿在动作模仿和创作过程中出现的问题，给予个别指导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察猴子，让幼儿深入了解猴子的生活习性。