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语言的经济价值作者：王晋梅来源：《时代经贸》2013年第22期【摘要】本文讨论了经济价值与语言的关系，指出人类可以通过积极行动来选择语言的使用，从而保护语言多样性。
【关键词】语言；经济价值；多样性一、语言经济价值的体现语言的经济价值是客观存在的，它主要表现在三个方面：第一，人们在语言的帮助下完成某些工作，从而获得经济效益。
如只有熟练掌握英语、法语等西方语言才可能把相应国家最近的科学成果介绍到国内。
工作环境只需一种语言的情形，熟练掌握该种语言也对开展工作有利。
语言能力是人的能力的一部分，尤其是在与人打交道的职位上，语言能力在综合能力中的权重非常高。
第二，人们依靠语言从事某项职业或参与某种活动，从而取得经济效益，如语言教师、语言翻译人员等等。
近年来随着中国国际地位的上升，汉语的国际地位也大大提高，在我国产生了规模可观的对外汉语教学队伍。
值得注意的是，当今时代，一些新的语言职业和语言产业逐渐形成，语言已经进入到经济和高新科技领域，成为经济发展的重要资源。
比如英语教育产业、语言翻译产业、文字速录师职业、计算机字库提供商、语言文字信息处理软件产业等。
中国患语言疾病的人数也很多，如聋哑、口吃、兔唇、假喉、失语症、儿章语言发展迟缓等，应当建立“语言治疗师”这一新职业。
随着信息时代的发展，语言作为经济资源的性质会体现得越来越明显，其经济意义越来越显著。
第三，语言在劳务市场中满足社会的需求，从而取得经济效益。
如一些外资企业招聘工作人员时，很可能有特定的外语水平的要求，外语水平高的人获得职位的机会就比较大。
一些职位或职业的性质决定了相关人员须具有一定的外语熟练程度，如外事部门，旅行社等等。
二、语言的经济学价值我国有关语言经济学的研究很少，所以在文献综述中几乎可以按作者姓名介绍研究成果。
日本似乎在这方面走在我国的前面。
社会语言学家井上史雄先生为了揭示决定语言价值的因素，提出了语言的理智性价值和情感性价值的概念。
[1]语言的理智性价值就是指决定语言价值的客观因素，而语言的情感性价值就是指影响语言价值的情感、心理方面的因素。
2023年第3期No.32023华文教学与研究TCSOL Studies总第91期Sum No.91［收稿日期］2023-04-15［作者简介］李宇明，男，北京语言大学教授，博士生导师，主要研究方向为理论语言学、语法学、儿童语言学和语言规划学。
电子邮箱：***************.cn 。
王玲玲，女，中央统战部培训中心副研究员，主要研究方向为华侨华人、侨务政策和华文教育。
电子邮箱：*****************。
本文通讯作者：王玲玲。
［基金项目］中国侨联2022-2024年度一般课题“新时代侨务工作的特点任务、机制研究”（22BZQK241）主动识变应变求变推动华教高质量发展——著名语言学家李宇明教授访谈录李宇明1，王玲玲2（1.北京语言大学语言资源高精尖创新中心，北京100083；2.中央统战部培训中心科研处，北京100037）［关键词］华文教育；国际中文教育；经济赋能；科技赋能；高质量发展；学术引领力［摘要］海外华文教育在铸牢中华民族共同体意识和构建人类命运共同体中发挥着重要作用。
当前形势下，应客观看待、正确应对华文教育事业面临的挑战和困难，整合全球华语社区力量与资源，共同推进中华民族语言文化的海外传播。
通过强化经济赋能和科技赋能，加强海外中国公民子女教育，支持国际社会使用中文，培养政府工作人员的专家意识等举措，推动海外华文教育事业取得高质量发展。
语言学研究应关注语言生活，解决语言生活问题，引导语言生活发展，推动社会进步。
［中图分类号］H195.3［文献标识码］A［文章编号］1674-8174（2023）03-0001-051.引言世界百年未有之大变局和世纪疫情叠加影响，海外华文教育面临一系列新形势、新任务、新挑战及新机遇。
如何正确认识大变局、适应大变局乃至引导大变局，更好推动海外华文教育良性可持续发展？围绕此问题，笔者于2021年11月30日对李宇明教授进行了访谈，本文根据访谈记录整理。
语言与经济的互动关系党兰玲【摘要】语言与经济具有极强的互动关系,互相促进发展.经济对语言的促进作用是决定性的,而且是多方面的.本文主要阐述经济的发展可以驱动语言的发展,经济的全球化能够促进语言的全球化,经济的强大必然提升相关语言的国际地位.语言对经济的促进作用也是多方面的.本文仅从语言是人力资本、语言是软实力、语言是资源三个方面加以讨论.【期刊名称】《华北水利水电学院学报（社科版）》【年(卷),期】2016(032)003【总页数】3页(P68-70)【关键词】语言;经济;互动关系【作者】党兰玲【作者单位】华北水利水电大学外国语学院,河南郑州450046【正文语种】中文【中图分类】H0-0520世纪60年代，语言进入了经济学家的研究视野。
美国经济学教授 Jacob Marschak于1965年发表了题为《语言的经济学》的文章，拉开了经济学研究转向语言领域的序幕，创立了跨语言学、经济学、教育学、信息学等门类的新兴边缘交叉学科——语言经济学。
他认为语言作为人类经济活动中不可缺少的工具，具有与其他资源一样的经济特性，即价值、效用、费用和收益。
此后，欧美学者对这一领域展开了多角度、多层次的研究，取得了丰硕的成果。
我国学者在这一领域的研究起步较晚，但是进展很快。
北美语言经济学的研究兴盛于20世纪70年代和80年代。
受人力资本理论和教育经济学研究的影响，北美学者的研究范围相对集中于从经济学角度评价国家的语言政策和语言规划。
自20世纪90年代初以来，欧洲语言经济学的研究也掀起了热潮。
瑞士日内瓦大学的教授Francois Grin是突出代表。
他在《欧洲的语言经济学研究：新近成果及其与加拿大的关系》一文中指出，欧洲研究不只局限于语言促进经济发展的一面，而更强调语言和经济的互惠互补作用，语言环境也是经济力量影响所造成的[1]。
自20世纪80年代起，在改革开放的大背景下，国内语言学界和外语学界逐步认识到语言与经济之间的联系，并展开研究和讨论。
中国语言学家及其代表作岑麒祥主要研究方向为普通语言学和语言学史，《语言学史概要》是其最重要、影响最大的一部著作，也是我国第一部语言学史著作。
陈望道中国著名教育家、修辞学家、语言学家，中国现代修辞学研究的开拓者和奠基人，《修辞学发凡》，第一部有系统的兼顾古话文今话文的修辞学著作。
丁声树中国杰出的语言学家，词典编纂专家，编写《现代汉语词典》《现代汉语语法讲话》。
符淮青主要研究方向：汉语词汇学、语义学、词典学研究，有《现代汉语词汇学》。
高名凯著名语言学家，与石安石主编的《语言学概论》观点平妥，简明通俗，至今仍被许多高等学院用为教材。
桂诗春著名语言学家和外语教育家，主要研究方向：心理语言学、应用语言学、语言测试、统计语言学等。
著有《心理语言学》《应用语言学》等。
郭锡良主要著作有：《古代汉语》（三种）、《汉字古音手册》、《汉字知识》等著作10种。
音韵方面也第一次提出了殷商音系的设想，为汉语语音史填补了一项空白。
何九盈中国古汉语、汉语音韵学专家，有《中国现代语言学史》。
胡明扬胡明扬的学术活动主要有两个方面：一是对现代汉语语法、汉语方言并结合汉语实际对语言理论的研究；一是向国内介绍国外语言学的理论和方法。
有《北京话初探》、《北京话的语气助词和叹词》。
胡裕树汉语语法理论、现代汉语教学、语言文字辞书编纂，有《现代汉语》《今日汉语》《汉语语法研究》。
胡壮麟国外语言学、功能语言学、语用学、语篇分析、英语教学法、符号学、认知与隐喻。
有《语言学教程》。
黄伯荣现代汉语和汉语方言的研究，现代汉语的语音、文字、词汇、语法及汉语方言等方面。
《汉语方言语法类编》。
蒋礼鸿著名语言学家、敦煌学家、辞书学家，有《敦煌变文字义通释》《义府续貂》。
金兆梓著名语言学家、文史学家，有《国文法之研究》。
黎锦熙《新著国语文法》第一次科学地、系統地揭示了我国白话文内在的语言规律，是我国第一部完整的、具有自己独特体系的、将传统语法体系应用于现代汉语的专门著作。
汉代语言学研究成就及历史贡献浅论汉代的语言学研究摘要：汉代是语言学研究兴盛的时期，研究领域涉及多方面，主要以文字学，或者说训诂学为主，随采用多种释义方式，但主要还是以形意之间的关系为重。
在这一时期涌现出大量语言学家和语言学著作，标志着中国古带语言学的建立。
本文简述汉代语言学兴起的背景，通过对汉代这一时期语言学家及专著的浅析，阐释语音，词汇，语法，语义，文字这些方面的研究成果，进而得出结论，概括出汉代语言学的历史贡献。
关键词：汉代，语言学，研究成果，历史贡献，小学，训诂学训诂方式今文经古文经特点正文：语言学，简单地说，就是研究语言的学问。
最早对语言的研究，有证可查的当属文字的产生。
文字是语言发展到一定阶段的产物，文字的产生和发展必然是对语言深入研究的结果。
汉字是世界上历史最悠久最古老的文字之一，山东大汶口出土的陶器文字，距今约有六千多年，也就是说华夏民族对语言的研究已有六千多年的历史。
中国对语言研究的资料最早的记载是先秦时期的语言研究。
先秦诸子关于语言的激烈争论是关于“名实”的问题的。
这个问题从本质上来看就是语言与思维的关系问题。
对语言的研究从语言的社会本质入手，这是一个好的开始。
其后训诂学、方言学、文字学、词源学、语音研究、音韵研究、修辞研究、语法研究等相继出现并不断完善。
整体来看，中国语言学史研究的对象是中国语言学发展的历史，即研究各个历史时期的语言学家、语言学著作和语言学研究概况。
其任务是总结各个不同历史时期的研究状况和不同阶段的衔接。
态度是有继承有发展的。
先秦时期，我国古代语言学处于萌芽状态，发展到了秦汉时期，语言学逐步兴起，出现了一批语言学家和著作，西汉时有《尔雅》和扬雄的《方言》；东汉时有许慎的《说文解字》，刘熙的《释名》等。
汉代语言学的成就标志着我国古代语言科学的建立。
汉代国家更加统一，政治、经济、文化的统一和发展有助于语言的统一。
中国古代语言学在封建社会里一直被称为“小学”，“小学”之名就是从汉代开始使用的。
索绪尔对语言学的贡献总有一批学者历史性地影响了某一领域，而在语言学界，德国语言学家索绪尔便是其中一员。
索绪尔在19世纪中期发表的文章《语言结构》影响深远，此外，他还在语言学研究和教学中发挥着重要作用。
这篇文章将讨论索绪尔对语言学的贡献。
索绪尔是一位著名的语言学家，他在语言学的发展史上，有着巨大的贡献。
第一，索绪尔曾在《语言结构》中提出了“概念-分类语言学”，这一概念构成了语言结构的基础。
索绪尔的概念-分类语言学的观点是，它是一种外部准则，把一门语言划分为一些不同的语言类型：构造、结构、合成、词法和语音。
索绪尔还开创性地提出了一种新的方法来研究语言。
在他的著作《历史比较法》中，他提出了语言演化的四大原则：改变原则、变体原则、残余原则和复制原则。
这些原则为后续语言学家的研究提供了一条研究方法，使得学者可以以语言变化的方式来研究不同的语言以及彼此之间的关系。
此外，索绪尔的新语言学理论有助于更深入地研究语言结构。
索绪尔把语言结构分为三个层次：语法规则、语法结构和语言形式。
索绪尔认为，不同类型的语言都有不同的语法规则，不同的语法结构和语言形式。
他的理论使学者可以更深入地研究语言的结构，同时也使学者可以更精确地描述不同语言的结构。
此外，索绪尔的语言学思想也激励了许多后来的学者研究语言学问题。
他的理论仍被许多语言学家奉为圭臬，在许多语言学研究中，他的理论仍然受到重视和使用。
索绪尔是一位重要的语言学家，他对语言学的贡献是巨大而重要的。
他提出了新的思想，发展了新的理论，甚至影响了一代学者，使他们能够更深入地研究语言学。
因此，对索绪尔对语言学的贡献，人们都应该充分尊重和肯定。
专业的语言经济学语言经济学是一门研究语言和经济之间相互关系的学科，它探讨了语言对经济活动和决策的影响，以及经济条件对语言使用和变化的影响。
语言经济学是一门综合性的学科，结合了经济学、语言学和社会学等多个学科的理论和方法。
本文将介绍语言经济学的背景、重要概念以及其在现实生活中的应用。
一、语言经济学的背景和概念语言经济学的发展背景可以追溯到20世纪70年代末的美国，当时经济学家开始关注语言在经济决策中的作用。
随着全球化的进程和信息技术的快速发展，语言经济学逐渐成为一个重要的研究领域。
它研究了语言如何影响国际贸易、就业市场、知识产权保护以及公司的营销策略等方面。
语言经济学的一个重要概念是语言的信息含量。
经济学家认为，语言中的信息越多，传递成本就越高。
例如，如果一个公司要将产品信息翻译成多种语言，那么成本就会增加。
另外，语言也可以被用作信息的筛选工具。
经济学家发现，在某些市场环境下，能够说外语的人通常有更高的教育水平和更高的收入水平。
二、语言经济学在国际贸易中的应用语言经济学对国际贸易的研究具有重要的意义。
在进行国际贸易的过程中，语言障碍是一个常见的问题。
例如，如果一个公司希望将产品出口到中国，那么他们需要将产品信息翻译成中文，并且需要了解中国消费者的文化习俗和消费偏好。
这些语言和文化方面的差异可能会增加交易成本，并且影响市场准入和产品竞争力。
另外，语言经济学还研究了语言对贸易谈判和协议的影响。
经济学家发现，在谈判过程中使用不同的语言可能会导致信息不对称和误解，从而影响谈判的结果。
因此，了解谈判对手的语言和文化背景对于达成有利的贸易协议非常重要。
三、语言经济学在就业市场中的应用语言经济学对就业市场的研究也具有重要的意义。
随着全球化的进程，跨国公司和国际组织对具备多语言能力的员工有着更高的需求。
掌握多种语言的员工能够更好地与国际客户和合作伙伴进行沟通，提高工作效率和竞争力。
此外，语言能力还可以影响个人的就业机会和收入水平。
《外语与外语教学》(大连外国语学院学报)1999年第7期(总第122期)华南师范大学副教授 许其潮语言与经济:一个新兴的研究领域 一、前言“语言与经济”是继“语言与文化”这一研究热门之后提出的一个新课题。
本文将从介绍国外“语言经济学”这一新兴的边缘交叉学科入手,借鉴国外该学科的研究成果,结合我国的国情,提出研究“语言与经济”的理论框架,探索“语言与经济”的研究方法、研究方向和研究前景以及开展这一领域研究的现实意义。
二、语言经济学的产生与发展语言经济学(Econom ics of L anguage)是一个跨语言学、经济学、教育学、信息学、人口学、统计学和规划学等门类的新兴边缘交叉学科。
它萌芽于60年代,兴起于70年代,形成于80年代,拓展于90年代。
美国是现代人力资本论的发源地。
早在20世纪30年代,美国哈佛大学教授、经济学家J・R・W alsh首先提出了《人力资本》的概念,向传统的价值观念挑战。
50年代末60年代初,以美国芝加哥大学经济学家T・W・Schultz和G・S・Becker为代表的一批学者展开以人力资本的研究。
Schultz于1959年发表了“人力上的投资”(Investm ent in M an)一文,认为人力投资是战后许多国家经济迅速增长的主要原因,并指出经济发展主要取决于人的素质的改善。
Becker“主张资本概念的扩展性和普遍性;主张把有效的理论作为‘预测’未来的工具,而不只是对现实经济生活的一种文字描述”(靳希斌,1995,21)。
1964年Becker在《人力资本》(H um an Cap ital)一书中指出“人们为自己或孩子支出各种费用,不仅是为了现在获得效用,得到满足,同时也考虑到未来获得效用,得到满足。
而未来的满足可以是货币的,也可以不是货币的”(靳希斌,1995:22)。
在他们的研究方法上,既将父母对孩子的教育的私人开支看作是对提高孩子生产力的投资,但并不否认教育也是一种传播文化、传统、道德的消费行为(余明德,1995)。
语言学家如何对经济作出贡献
是“立志当经济家，救国救民救自己”。
1945年8月日本鬼子投降后，我亟盼和平建设新中国，坚决反对内战。
由于蒋介石撕毁“双十协定”全面发动内战，使我的企望成了泡影。
1948—1949年，蒋管区贪污腐败，物价飞涨，民不聊生，我几近饿饭。
前面文章已有述及。
高中毕业时的苍凉心境，时时压在心头。
“毕业就是失业”已成现实，志向何在，成了我新的选择。
当兵在国民党统治下的海口市只知道当国民党的兵，不干。
不当兵，不读书，年满18岁，国民党就要强行拉去国民党的壮丁。
考大学，没钱，考入当时在海口即将迁至台湾的长白师范学院，虽然是全公费，但我在台湾一个亲戚朋友都没有，我大哥，大嫂等也反对，不愿去，也不敢去，怕被国民党骗去当炮灰。
工作国民党政治工作，决不干；经济工作，没有本领；做生意没有本钱……时间一天天的过去，大学考试陆续招生。
那时大陆已经解放，在海口市招生的有海南师范专科学校，长白师范学院、海南医学专科学校、私立海南大学等。
那时大学入学考试没有统考，各校自行招生，时间也有先后。
我们这些高中毕业生，在高考过后不去读书的人，就有被抓去当壮丁的危险。
那时长白师范学院最早招生，其次是海南大学招生。
前者我没有去考，我试考了海南大学。
当时我想，不管能不能读，考了再说，如果被录取了，不读也光荣。
考什么系呢？我想来想去，最后决定考经济系。
那时我想得很天真，我想中国经济状况之所以落后是没有高明的经济学家，我要当经济学家，就首先把中国的经济治好，使人民安居乐业，国富民强，我自己没饭吃的问题也解决了。
那时报考经济系的人最多，竞争最厉害，我也勇敢地去考。
结果我被录取了。
这是我们白沙门村考上大学的第一人，也是我们里里外外亲属中考上
大学的第一人，大家为我高兴。
我却先喜后忧。
忧的是那时海南大学入学的学费要120元大洋，我从那里来？整天苦思冥想忧心忡忡，饭也无心吃。
那时，我在我大哥和他岳父陈传灏先生（我平时随着大哥，大嫂的口叫他“阿爹”）开的“宝源行”帮忙。
“宝源行”是专门卖香烟的，主要是为当时广州南星烟石等代销其产品，同时也作一些其它烟的零售。
烟行很小，铺面大约只十四五平方米，二楼租住，三楼是房东。
大哥的岳父是经理。
他有丰富的经验，只读过私塾两三年，但写得一手好字。
这个店共有五人。
大哥是作内外公关工作的。
“阿爹”的儿子，即大嫂的哥哥陈家克，比我大三岁，比我大哥小三岁，读过小学，当店员，负责柜台售货。
另请一位老先生当会计，一位厨工。
大嫂的宗兄陈家传，全店就是这样五人。
1947年底开张，资金很少（多少我不知道），且主要是“阿爹”的。
我高中毕业后，就回海口，平时都在这店里帮忙，主要任务是装箱、运送、站柜台零售。
饭在店里吃，夜里和厨工睡在二楼看守店。
此店自开业后，还算顺利，赚了一点钱。
海南大学在海口市，离店不远。
我考上大学经济系时，我大哥和他的岳父都不知道。
我不敢告诉他们，大哥那时已有两个孩子，负担很重，怎能还要他负担我读私立大学的学费呢？对大哥的岳父，我也不好开口。
读书的学费等无着落，心里老是纳闷。
有一天，在吃饭间，“阿爹”关心地问我：“勇飞，我看你近几天心情不好，有什么事你跟“阿爹”说说。
”我向来尊重“阿爹”，他是很正派的对人对事的要求都非常严格，但心地又非常好，处处为别人着想。
他特别爱才，见我读书不错，在店里帮忙又勤劳，很喜欢我。
尤其是写字，店里“阿爹”第一，会计老先生第二，我算第三。
我大哥和家克哥均未读过中学，字当然我好一点，店里的烟装箱送给客户要在箱上用毛笔写明地点和宝号名，这任务便多由我来担。
我对“阿爹”从来不说假话，他问我，我也只好如实回答。
我
说：“我已考上海南大学经济系，但没有钱去读。
”“阿爹”一听说我已考上大学，而且是经济系，很高兴。
“阿爹”家祖辈不算太富裕，也没有人读过大学，我能上大学，对蔡家、陈家都添了几分光彩。
于是他问我：“学费要多少钱？”我说：“120银元（大洋）。
”他听后沉思了一下自言自语：“学费那么高？”接着他面对我大哥说：“想想办法看。
”饭桌上的人都高兴，并赞扬我：“考上大学，不错不错！”至于经济问题，大家都觉得辣手。
我也不敢过高企望。
开学将至，通知发来，限定报到时间。
“阿爹”得知后千方百计筹钱，在报到截止日的前一天，他已和我大哥筹足120银元，叫我大哥交给我去交学费。
突如其来的喜悦反使我呆了，半天说不出话来。
大哥将120元一筒的银元放在我手里，叫我快去报到。
我真有说不出的感谢“阿爹”和大哥的深情。
马上去找同学王零，他也考上，学费他姐姐早已为他筹备好了。
我们两个作伴一起前去报到。
从此我就走上学经济学的道路，立当经济学家的大志，做着将来怎样以自己经济学的本领去富国强民的美梦去了。
第三次是立当语言学者的大志。
1950年初，各系科分别并入广州的有关学校，经济系并入广州华南文理学院。
从海南到广州的路费等由学生各自负担。
此时“宝源行”已接近倒闭，我路费也筹不起，说到广州华南文理学院读书费用很大，读不起。
怎么办？那时海南师专不迁，全公费，海南大学学生愿意转入该校读书的，也同意。
我想：我语文水平差，文章写不好。
读经济系当经济学家要有较好的语言表达能力方可。
于是我与王零商量，一同暂时入海南师专读文史系，待有经济条件时再上广州读经济系。
两人志同道合，便转入该院就读，我大哥等也同意。
读了一个学期，经济更困难，便休学教书赚了一笔钱。
1952年复学，秋季奉命转入广州中山大学中文系,全公费，吃饭也免费。
不能转入华南文理学
院。
故当经济学家的梦已成泡影。
后来不想当经济学家还有一个原因，解放后，相当长的时期里实行国家计划经济，一切按国家计划办，读经济系出去只能当会计，出纳等，没有多大用处，不能发挥经济学家的作用，所以，我也就放弃这一志向，改学中文。
中文包括语言文学，面很广，宜有所侧重。
读书时代喜欢文学。
1952年中山大学分中文系和语言系两系，任我们选择入何系读，我选了中文系。
到大学毕业工作时，我才开始侧重语言方面。
原因之一：1954年我被分配到浙江师范学院中文系任教，同时分配到中文系来的有七人。
系里最缺的是教语言的教师。
语言教学解放后才比较重视，1954年开现代汉语课在全国高校中还算是新课程，没有现成教材，教师要自编，困难大，中山大学和四川大学来的四位都不愿意教。
我虽不才，但勇挑了重担。
从此踏上语言教学和研究的征程，几十年如一日，孜孜于斯，这就算是我的终身大志罢！而语言教学和研究又是一个大范畴，我只能根据自己的实际条件，力所能及与国内外学者共筑大厦，虽获一些成果，不足与前贤能者相比，仅尽心尽力而已。
为实现此大志，其间因势利导，出一些小志、奇志、度过难危。
