遇到危险

幼儿园大班安全教案《遇到危险怎么办》含反思一、教学目标1.让幼儿了解遇到危险时应该如何保护自己，提高自我保护意识。

2.培养幼儿勇敢、沉着、机智应对危险的能力。

3.增进幼儿与同伴之间的友谊，提高团队协作意识。

二、教学内容1.教育幼儿遇到危险时不慌不忙，保持冷静。

2.学习遇到危险时的求助方法，如拨打110、120等。

3.培养幼儿在危险面前互相帮助、团结协作的精神。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会遇到危险时如何保护自己，提高自我保护意识。

2.教学难点：培养幼儿勇敢、沉着、机智应对危险的能力。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做游戏，如“捉迷藏”，让幼儿在游戏中体验遇到危险时的感受。

（2）教师提问：“你们在游戏中遇到危险时，是怎么做的？”2.教学活动（1）教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事中小兔遇到危险时的应对方法。

（2）教师组织幼儿讨论：“小兔遇到危险时，是怎么做的？我们应该向小兔学习什么？”（4）教师组织幼儿进行情景模拟，如“火灾逃生”、“地震来临”等，让幼儿在实践中学会遇到危险时的应对方法。

（5）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。

3.小组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组讨论一个遇到危险时的情景，如“遇到陌生人”、“迷路了”等。

（2）各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“安全知识竞赛”，检验幼儿对遇到危险时应对方法的掌握程度。

（2）教师宣布竞赛规则，组织幼儿参赛。

（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

（3）教师组织幼儿进行反思，讨论如何将本次活动中学到的知识应用到生活中。

五、教学反思1.部分幼儿在遇到危险时，仍然表现出慌乱、害怕的情绪，需要进一步加强心理素质的培养。

2.部分幼儿在求助方法上掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

1.多组织类似的实践活动，让幼儿在实践中学会遇到危险时的应对方法。

2.加强幼儿心理素质的培养，让幼儿在遇到危险时能够保持冷静、勇敢面对。

遇到危险临危不惧作文
段落一：
哇，这风可真大！我站在这山顶上，感觉就像要被吹飞了似的。

但你别看我这副模样，我心里可是稳如泰山。

这雷电、这狂风，不
过是老天在给我开玩笑罢了。

我深吸一口冷空气，告诉自己，这就
是挑战，挺过去了，我就更强了！
段落二：
天黑了，我走在森林里，突然听到野兽的吼声，妈呀，吓死我了！我赶紧拿出火把，那火光在黑暗中一跳一跳的，好歹能看清路了。

虽然每走一步都像在踩棉花，但我也知道，只有一直往前走，
才能找到回家的路。

所以我咬咬牙，继续往前走，心里告诉自己，
别怕，你可以的！
段落三：
哎哟，这海上的浪可真大啊！我坐在小船里，感觉就像个摇篮
一样，晃得我头晕眼花。

那浪头一个接一个地打过来，我都快被淹
没了。

我死死抓住船舷，海水打在脸上冷得刺骨。

心里直想，这啥时候是个头啊？但我也明白，只有坚持下去，才能熬过这难关。

日常生活安全知识遇到危险要怎么做安全稳定【篇一】在溺水、车祸、雷击、触电、毒气、药物中毒、摔伤等事件中，只要患者或伤者一停止呼吸、心跳，就应在第一时间采用心肺复苏的办法抢救(最好在4分钟以内开始)。

·什么是心肺复苏?对呼吸心跳停止的急症危重病人所作的抢救治疗叫做心肺复苏。

心肺复苏的目的是开放气道、重建呼吸和循环。

人们只有充分了解心肺复苏的知识并接受过此方面的训练后才可以为他人实施心肺复苏。

心肺复苏 = (清理呼吸道) + 人工呼吸 + 胸外按压 + 后续的专业用药·心肺复苏的目的并不是以病人的现场急救苏醒为唯一成败目标，主要目的在于使病人的脑细胞因有氧持续供应而不致坏死。

·心肺复苏急救步骤(1)看到病人，先检查意识(拍肩、查问怎么了)。

注意r·在判断病人意识过程中，拍摇肩部下手不要太重，以免造成病人有骨折而加重病情。

r·掐人中穴的时间不要太长。

r·判断病人意识的时间不能超过5秒钟，以免延误救助时间。

(2)确定病人没有意识，赶快寻求后续支持(喊救命啊，请别人帮忙打电话120，呼叫救护车)。

(3)调整病人体位。

使病人平躺于硬地上。

(4)畅通呼吸道(一手掌下压病人前额，另一手拇指与食指成手枪形抬下巴)。

(5)看、听、感有无呼吸。

看病人胸部有无起伏，以耳朵贴近病人口鼻，听有无呼吸声，以脸颊感觉有无出气。

(6)检查病人脉搏。

用食指及中指找到病人颈部中央位置喉咙处，沿着一侧下滑1.5～2厘米处，微压来感觉病人是否有脉搏。

(7)若无脉搏，则需开展胸外按压。

注意r·必须确定病人已经失去知觉，才可实施心肺复苏。

r·施救注意脱离危险区域。

r·病人的体位要处于仰卧位。

须位于硬板床或地面上，以确保按压时病人不摇动。

r·口对口人工呼吸时吹气量应是成年人深呼吸正常量。

r·注意保持病人的呼吸道通畅。

注意清除呼吸道中的分泌物、泥沙等。

年幼儿园大班健康教案《遇到危险怎么办》一、教育目标通过本课程的学习，帮助幼儿： - 了解什么是危险 - 掌握遇到危险时应该如何应对 - 培养自我保护意识和技能二、教学内容1. 什么是危险？危险是指有可能造成伤害或损害的事情或环境。

常见的危险包括火灾、交通事故、药物、陌生人等。

2. 遇到危险怎么办？•火灾：学会使用灭火器，迅速离开现场并报警。

•交通事故：遇到车祸时应躲到安全地带，并呼救成年人。

•药物：不要随意服用药物，一定要请家长或老师来帮助确认。

•陌生人：不要随意跟陌生人说话，遇到陌生人搀扶物品时应保持警惕离开现场。

3. 自我保护意识和技能•学会拨打紧急救援电话。

•学会保持警惕，遇到陌生人或情况时要第一时间向周围的大人求助。

•养成好习惯，保持身体清洁，不随意乱扔垃圾等。

三、教学方法•通过故事、图片或视频让幼儿了解危险和如何应对危险的方法。

•进行角色扮演，让幼儿亲身体验遇到危险时应该如何应对。

四、教学活动设计1.模拟火灾逃生演习：安排幼儿在老师的指导下，学会如何正确逃生。

2.角色扮演：安排情景剧，让幼儿扮演遇到危险的场景，培养他们的自我保护意识。

3.制作手抄报：让幼儿用画笔和贴纸制作关于遇到危险怎么办的手抄报，巩固所学知识。

五、评估方法•观察幼儿在角色扮演中的表现，看是否能正确应对危险情况。

•分发小测验，测试幼儿对危险和自我保护知识的掌握情况。

六、课程总结通过本节课的学习，相信幼儿们能够更加清楚地认识到什么是危险，学会如何应对危险，并能够培养自我保护意识和技能。

希望幼儿们能够在面对危险时，保持冷静、勇敢并及时求助，确保自己的安全和健康。

幼儿园大班安全教案遇到危险怎么办一、教学目标：1.了解常见的危险情况和应对方法；2.学会紧急呼救的方法；3.增强自我保护意识和能力。

二、教学内容：1.常见的危险情况及应对方法：a.火灾：尽快离开火源，保持冷静，尽量用湿毛巾捂住口鼻，不乱涌，寻找安全出口，呼叫教师和其他人员帮助；b.地震：快速躲到桌椅下、墙角或遮蔽物下，保护头部，并保持冷静，等待安全信号；c.水警告：尽快离开水附近，向成人求救，如果自己不会游泳，不要私自下水；d.中暑：避免暴露在阳光下，补充足够的水分，尽量待在阴凉处，及时报告老师；e.跌倒或受伤：寻找周围的成人帮助，并在受伤部位采取合适的急救措施。

2.紧急呼救的方法：b.求助大人：告诉孩子应该向周围的成人寻求帮助，如老师、家长、保安等。

3.增强自我保护意识和能力：a.孩子安全意识的培养：通过讲故事、观看安全教育视频、模拟演练等方式，培养孩子对危险的认识，教授他们如何识别和避免危险；b.自我保护技能的培养：教授孩子一些基本的自我保护技能，如紧握大人手、避让自行车和汽车、不随意穿越马路等。

三、教学过程：1.导入：让孩子回顾之前学习的安全知识，如火灾、地震等，复习一些常见的危险情况及应对方法。

2.探究：带领孩子思考更多的危险情况，并和他们一起讨论应对方法，例如水警告、跌倒受伤等。

4.模拟演练：组织孩子们进行模拟演练，让他们亲自体验遇到危险时如何呼救和寻求帮助的过程。

5.温故知新：对之前学习的内容进行温故知新，帮助孩子巩固掌握的知识。

6.总结：通过游戏、小组讨论或绘画等方式，让孩子总结刚刚学到的知识，加深印象。

四、教学评价：1.观察孩子对危险情况的认识和应对方法是否正确和合理；2.观察孩子在模拟演练中的表现和反应；3.经常性地与孩子进行安全常识问答，检查他们对学习内容的理解程度。

五、教学延伸：1.家庭实践：要求孩子向家长讲解危险情况和应对方法，并要求家长与孩子一起进行模拟演练；2.示范演练：邀请消防员、医务人员等专业人士进行现场示范演练，让孩子更直观地了解危险情况和应对方法。

遇到危险的作文篇一遇到危险哎呀妈呀，说起遇到危险，我这心里就直打鼓。

记得有一次我自己走夜路回家，那可真是把我吓得够呛。

那天晚上，天特别黑，感觉就像被一块大黑布给罩住了一样。

我一个人走在那条小巷子里，安静得只能听见我自己的脚步声。

突然，我听到身后好像有什么声音，“沙沙沙”的，我心里就犯嘀咕了，这啥玩意儿啊？不会是鬼吧？我越想越害怕，脑袋里一下子就冒出了各种恐怖片里的场景。

我想跑，可腿就像灌了铅一样，根本迈不动步。

我觉得我当时都快吓尿了，心都提到嗓子眼儿了。

我就站在那儿，大气都不敢喘一下，眼睛死死地盯着后面。

也许是我太紧张了，感觉时间都好像停止了一样。

过了一会儿，啥也没出现，我才松了一口气，心想可能是我自己吓唬自己。

但我还是不敢掉以轻心，赶紧加快脚步往家走。

等我回到家，我这心才算是落了地。

哎呀，那次可真是把我给吓坏了，我以后再也不敢一个人走夜路了。

这遇到危险的滋味儿可真不好受啊，你们说是不是？篇二遇到危险嘿，你们知道吗，我曾经遇到过一次特别危险的事儿。

那回可真是让我体验了一把啥叫惊心动魄。

那是一次和朋友去爬山，我们想着挑战一下自己，就选了一条比较偏僻的山路。

一开始还挺顺利的，我们一边爬山一边欣赏风景，感觉可美了。

可是，爬到一半的时候，突然天气就变了。

刚才还晴空万里呢，一下子就乌云密布，紧接着就下起了瓢泼大雨。

我们一下子就傻眼了，这可咋办啊？我们也没带伞，而且这山路又滑又陡。

我心里就想，完了完了，这下要倒霉了。

我们赶紧找地方躲雨，可是这荒山野岭的，哪有能躲雨的地方啊。

没办法，我们只能硬着头皮往下走。

那雨下得跟倒水似的，我们全身都湿透了，冻得直哆嗦。

我觉得我那时候都快崩溃了，这也太倒霉了吧。

而且山路那么滑，我好几次都差点摔倒。

我就想，我会不会就这么掉下山去啊，那可就完蛋了。

好在最后我们还是有惊无险地下来了。

这次经历可真是让我终身难忘啊，我以后再也不敢这么莽撞了。

遇到危险的时候，真的是太可怕了，我觉得我以后做事一定要小心谨慎，可不能再这么冒冒失失的了。

幼儿园大班安全教案《遇到危险怎么办》教学目标1.学生能够了解家庭、学校、公共场所的安全知识。

2.学生能够识别危险，学会自我保护。

3.学生能够掌握人生物质财产安全的基本知识。

教学内容第一部分家庭安全引导活动老师和学生先用图片介绍家庭危险情况，引导学生关注危险现象。

正片内容1.家中最容易出现的火灾危险是什么？怎样预防火灾？2.家中有哪些危险品？怎样避免危险品造成伤害？3.突发情况时怎样做才能保护自己安全？拓展内容引导家长提高安全意识，增强家庭安全防范意识。

第二部分学校安全引导活动可通过视频、图片、互动游戏等方式向学生介绍校园安全知识，提高学生对校园安全的认识和保护意识。

正片内容1.学校中哪些地方是容易发生危险的，应该怎么去预防呢？2.如何正确地利用学校提供的安全设施保护自己？3.在校园生活中，应该怎么样避免被恶意侵犯呢？拓展内容1.学生应建立正确的安全防范意识，养成观察、预测、避让危险的习惯。

2.学校安全管理人员应制定详细可行的安全应急预案。

第三部分公共场所安全引导活动让学生通过观察现实场景的危险情况，了解公共场所中的安全隐患。

正片内容1.公共场所最容易出现哪些安全隐患？应该怎样去预防呢？2.在公共场所遇到危险怎么办？应该走哪条路线？去哪里求救？3.灾害来袭时，需要准备哪些有效的应对措施？拓展内容在公共场所，我们应该倡导文明安全的行为习惯，促进集体和谐安全。

教学反思教育是一个不断完善进步的过程，我们在教学中也会遇到很多挑战和问题，需要不断修改、完善。

因此，在这里总结本次教学体会：本次教学重点着眼于学生的个人安全和公共安全，让学生意识到安全的重要性，并学习如何警惕身边的各种安全隐患。

教学方式上，多采用互动、动手和带入生活的方式让学生参与其中，提高学生的学习热情和兴趣。

同时，本次教学还可以和家庭共同配合，提高早期幼教安全教育的效果。

总之，保障幼儿园大班儿童的安全教育是教育的基石，对幼儿成长的重要意义不言而喻。

我遇到的危险作文600字
夜色真黑啊，我一个人走在路上，感觉就像被黑暗给吞了似的。

路灯就那么几盏，光线还特别暗，感觉每个影子都可能藏着什么怪
东西。

突然，一阵风刮过来，妈呀，冷得我直哆嗦。

总感觉有双眼睛
在背后盯着我，像是要把我吃了似的。

我赶紧加快脚步，想快点回家。

然后，我就听到了一声尖叫，那声音尖锐得让人头皮发麻。

我
四处看，啥也没看见，就是感觉不对劲。

街道空荡荡的，连个人影
都没有，只有远处的树影在晃动。

我越走越快，脚步声在耳边回响，感觉自己像个在鬼片里的主角。

我紧紧抱着书包，好像它能给我点安全感似的。

但总觉得背后
有什么东西在跟着我，回头一看，啥也没有，就我自己的影子在那
儿晃悠。

我告诉自己不能停，得找个有人的地方才行。

我开始乱窜，拐
进一个又一个巷子，但感觉离家反而越来越远了。

我开始慌了，心
想我是不是迷路了，或者是被人给耍了？
就在这时，我看到前面有个便利店还亮着灯。

哇，真是救命啊！我赶紧跑过去，感觉就像看到了救命稻草一样。

一进店，那暖和的
光线就把我包围了，店员还跟我打了个招呼。

我这才松了口气，感
觉活过来了。

回想起来，我可能是自己吓自己了。

但那种感觉真的很真实，
就像真的有危险在逼近。

学生遇到危险怎么办1、伤害危机应对当校园内一旦发生学生人身伤害时，同学们不要惊慌失措，要冷静应对：（1）避免脱险。

（2）正当防卫。

（3）寻求校内保卫人员援助。

（4）寻求专业援助。

（5）寻求师生帮助。

（6）证据收集齐全。

2、凶杀危机应对面对严峻的凶杀危机，我们首先需要考虑的是冷静、化解、避险，其次才考虑还击、防卫等。

一是尽力化解矛盾，避免矛盾恶化升级；二是当危机已不可避免时，力争避险脱险；三是在确有能力制服对方时考虑通过还击来防卫；四是寻求来自老师、同学及相关部门的帮助；五是尽力保留相关证据，寻求公安机关帮助。

3、绑架危机应对一旦遇到绑架，千万不要惊慌，一定要冷静思考，尽量做到：（1）当意识到自身遭遇的是绑架后，不要慌张，尽可能了解自己所处的位置。

（2）在确保自身不会受到更大伤害的情况下，尽可能与犯罪嫌疑人巧妙周旋。

（3）人质的亲朋应采取隐蔽方式立即向公安机关报案，并提供人质的年龄、体貌特征、生活习惯、活动规律、随身携带物品、手机号码、车辆及近期照片。

（4）人质的亲朋应按警方的提示与犯罪嫌疑人保持联系；根据警方制定的解救方案，协助警方开展解救行动，不要自作主张。

（5）绑架分子内部产生矛盾时，把握时机，有选择的分化动摇绑架分子的意志，为自己的人身安全争取一切可以争取的力量。

5、抢夺抢劫危机应对如遭到抢劫，同学们要保持精神上的镇定和心理上的平静。

克服畏惧、恐慌等情绪，冷静分析自己所处的环境，对比双方的力量，针对不同的情况采取相应的对策。

（1）无论在什么情况下，特别是在人员聚集地方遭到抢夺、抢劫，应大声呼救，或故意高声与作案人说话，同时尽快报警；在僻静地方或无力抵抗的情况下，应放弃财物，保全人身安全，待处于安全状态下再尽快报警。

（2）只要具备反抗能力或时机有利，就应及时发动进攻，制服或使作案人丧失继续作案的心理和能力。

作案者在遭到反抗一般都会心虚退却。

（3）可借助有利地形，利用身边的砖头、木棒等足以自卫的武器与作案人僵持，使作案人短时间内无法贴近，以引来援助者并给作案人造成心理上的压力。