幼儿园小班安全教案：遇到危险怎么办(小二班)

危险的地方我不去小班安全教案7篇教案在撰写的时候，老师肯定要考虑文字表述规范，为了做好新学期的准备，教师肯定需要制定一份完整的教案，无忧文档我今天就为您带来了危险的地方我不去小班安全教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

危险的地方我不去小班安全教案篇1活动目标：（1）结合生活经验知道电的重要性（2）懂得不正确用电的危害，学会正确用电并懂得保护自己防止触电活动准备：多功能电线插座、安全用电视频、多媒体设备活动过程：（1）导入：小朋友们今天老师要带大家认识一种看不见摸不着但是威力很大的东西，用得好就会给我们的生活带来很多方便，不正确使用则会造成经济损失，严重的可能会危及我们的生命。

请小朋友仔细想想，刚刚我们做早操时是什么让我们听得那么清楚感觉那么大声呢？（音响）那音响是不是直接就能发生很大的声音来呢？（不能）那又是什么推动音响发出那么响亮的声音呢？（电）原来是电推动音响发出那么大声音的，你们再想想看我们生活中哪里还需要用电呢？小结：原来我们生活中有很多方面需要用电，这个看不见摸不着的电作用真不小，是我们生活的小帮手呢。

（2）电的作用那么大并且无时不刻的存在，那我们是不是任何条件下任何时候都可以随便玩电呢？（将问题抛给幼儿，如果幼儿回答是就举反例，说不是就引导幼儿一起来看视频）（3）播放安全视频1、请幼儿说一说在视频里看到了什么，有哪些行为是不允许很危险的；教师总结幼儿的话。

（4）出示多功能电线插座。

请小朋友看看这个插座有没有通电（没有）我们应该怎么样正确使用（鼓励幼儿大胆说），哦，小朋友说（不能用湿手开开关，不能拿笔插插孔等）。

那我们就需要用插座的时候再接上电源，不用的时候就像这样把插座收起来放在安全的地方，请小朋友找一找我们教室里有哪些插座（投影、风扇、接送卡处等）为了我们的安全和节约用电，老师请小朋友们监督，有不用的插座还在接通电源就请告诉老师，我们及时拔下来。

（5）那是不是没有接通电源的电线就安全就可以玩呢？掉下来的电线安全吗？我们一起来看安全用电动画视频《为什么不能摸断了的电线》（6）总结:今天我们认识了电对我们生活的重要性和便利性，也知道了正确使用电的方法，不用手摸断了的电线，不用的插头要拔下来等。

小心危险小班主题教案及教学反思小心危险小班主题教案及教学反思（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的小心危险小班主题教案及教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

小心危险小班主题教案及教学反思篇1一、目标1.区分动物的习性，认识词：小心、危险。

2.有初步识字兴趣。

二、准备各种不同习性的动物图和字、提示性的词句三、过程(一)区分习性，认汉字1.出示图片：请小朋友看一看，这是在哪里?一些动物为什么要用栏杆隔开?边上写着什么?2.读词：小心、危险。

3.为什么要有“小心”、“危险”的标志?4.讲一讲哪些动物是凶猛的，会伤害小朋友和小动物的。

5.如果你们发现有危险的动物，可是别人还没有发现，你们会怎么办?(出示相应的汉字卡片“小心”、“危险”)6.平时你们看见写有“危险”或者“小心”的地方应该怎么样?7.哪些动物是温顺的?小朋友见到温顺的动物会怎样呢?(二)游戏：“去森林”1.交代规则：(1)出示提示牌，读一读(老虎来了“危险”——快快跑，看见狮子“小心”——不讲话，看见老狼“小心”——蹲下来，小鸡来了“安全”——做游戏，看见小鸭“安全”——轻轻走)(2)教师出示提示牌，幼儿做相应的动作。

2.带小朋友去户外花园环境中进行游戏。

(要求小朋友边看指示牌边做动作)(三)延伸活动——“写汉字”有许多凶猛的动物，也有温顺的动物，可指示牌不够怎么办?(幼儿书写提示牌)四、提示与建议1.在户外游戏更有趣且空间大。

2.活动中，要注意调动幼儿的情感，使幼儿更投入地活动。

3.指示牌中的短句可根据孩子的识字量经常更换，增强孩子的兴趣。

活动反思：培养学生的安全意识，教给他们一些处理紧急情况的自我保护的方法，增强防险、避险的能力,是本课的教学重点。

教学中，通过“说一说、练一练、演一演”，让学生体会到安全的重要性，知道危险就在我们身边。

幼儿园小班下学期安全教案《危险的东西不要碰》安全教案：《危险的东西不要碰》教案概述：本教案是为幼儿园小班下学期制定的安全教育教案，旨在通过教授幼儿避免接触危险物品的知识和技能，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学目标：1. 能正确辨认常见的危险物品，如火源、刀具、药品等。

2. 掌握避免接触危险物品的基本方法和技巧。

3. 培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。

教学内容和活动安排：1. 导入环节：- 让幼儿回答一些与危险物品相关的问题，如“火热的东西可以摸吗？有哪些东西是不能碰的？”2. 正文教学：a. 引导幼儿了解并辨别危险物品：- 向幼儿展示一些常见的危险物品图片或实物，如火烛、水壶、刀具、药品等，让幼儿观察并说出它们的危险性。

- 让幼儿通过游戏或活动，学会辨别常见的危险物品，如触电、烫伤等。

b. 教授避免接触危险物品的方法和技巧：- 导入讨论，让幼儿说出避免接触危险物品的经验和办法。

- 通过情景模拟或角色扮演等活动，教授幼儿正确的行为方式。

如不轻易靠近火炉、不乱翻柜子等。

c. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力：- 讲解一些简单易懂的安全知识，如电器安全、热水安全、交通安全等。

- 通过游戏、童谣、绘本等形式，加深幼儿对安全知识的理解和记忆。

- 组织幼儿参与一些安全实践活动，如火灾逃生演练、安全地图绘制等，增强幼儿的实际操作能力。

3. 总结归纳：- 向幼儿复习本堂课所学到的安全知识和技巧。

- 提醒幼儿在日常生活中要避免接触危险物品，并加强安全意识和自我保护能力。

教学评估：通过观察幼儿在课堂活动中的参与程度、回答问题的准确性、以及课后的实践表现等，综合评估幼儿对危险物品不接触的理解和实施情况。

教学反思：根据幼儿的实际情况和发展水平，合理设计教学活动，注重复习和应用，提高幼儿学习成效。

同时，要加强家校合作，让家长也意识到危险物品的重要性，共同营造安全的学习环境。

1. 让幼儿了解幼儿园内外的危险地方，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。

3. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。

二、教学重点：1. 让幼儿认识危险地方，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿听从教师、家长和同伴的劝告，不去危险地方。

三、教学难点：1. 教育幼儿遇到危险时知道如何求助。

2. 让幼儿理解并遵守规则，不擅自离开教师视线。

四、教学准备：1. 教具：危险地方的图片、安全标志等。

2. 环境：设置一些模拟危险场景，如楼梯、阳台等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和展示危险地方的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿思考为什么不能去这些地方。

2. 主体活动：教师组织幼儿进行模拟危险场景的游戏，让幼儿体验到危险，并教育幼儿遇到危险时知道如何求助。

3. 实践活动：教师组织幼儿进行安全游戏，如“危险的地方我不去”，让幼儿在游戏中学会遵守规则，不擅自离开教师视线。

5. 作业：教师布置回家作业，让幼儿和家长一起讨论如何在日常生活中注意安全，避免去危险地方。

在本次教学中，我发现幼儿对危险地方的认知还不够深入，需要在今后的教学中继续加强。

幼儿在实践活动中的表现也让我意识到，他们需要更多的时间和机会去体验和理解危险。

在今后的教学中，我将更多地组织实践活动，让幼儿在亲身体验中学会遵守规则，提高自我保护意识。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师通过发送通知或建立家长群，告知家长本次教学的内容和目的，并请家长协助幼儿完成家庭作业，如观察家中或周边的危险地方，与幼儿一起讨论如何避免危险。

2. 社区合作：教师可与家长、社区工作人员合作，定期组织安全教育活动，如邀请消防员、警察等专业人士来园讲解安全知识，提高幼儿的安全意识。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、听从指令的情况以及是否能遵守规则，不擅自离开教师视线。

2. 家庭作业：检查幼儿完成的回家作业，了解他们是否能在家长的帮助下认识到危险地方的危害，并学会遵守安全规则。

一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中存在的一些危险物品和危险行为，提高幼儿的自我保护意识。

2. 培养幼儿遵守规则的良好习惯，使幼儿能够自觉地避免接触危险物品和参与危险活动。

3. 提高幼儿的观察能力和应变能力，使幼儿在遇到危险时能够及时采取措施保护自己。

二、教学内容：1. 认识危险物品：电器、尖锐物品、药品、热水等。

2. 学习安全规则：不触摸电源插座、不玩尖锐物品、不随便吃陌生人给的食物、不在热水旁边玩耍等。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识危险物品及学习安全规则。

2. 难点：让幼儿自觉遵守安全规则，提高自我保护意识。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

2. 情境模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿在实际操作中学会避免危险。

3. 讲解法：教师以生动的语言、形象的比喻、直观的演示，向幼儿传授安全知识。

五、教学准备：1. 教具：危险物品的图片、安全规则的图片、教学课件等。

2. 环境：布置一个安全、舒适的教学环境，让幼儿能够专注于学习。

3. 经验：让幼儿在日常生活中积累一些危险物品和危险行为的认识。

六、教学过程：1. 导入：教师通过一个趣味小故事引入主题，激发幼儿对安全知识的兴趣。

2. 基本概念：教师展示危险物品的图片，让幼儿认识并说出这些物品的名称，讲解这些物品为什么危险。

3. 安全规则学习：教师展示安全规则的图片，让幼儿逐个学习并理解这些规则的意义。

4. 情境模拟：教师设置一些生活情境，让幼儿参与其中，实际操作学会遵守安全规则。

七、教学评价：1. 观察幼儿在教学过程中的参与程度，了解幼儿对安全知识的掌握程度。

2. 设置一些实际情境，观察幼儿在面对危险时是否能遵守安全规则，做到自我保护。

3. 收集幼儿在家庭中的表现反馈，了解幼儿是否能将在学校学到的安全知识应用到生活中。

八、教学拓展：1. 开展家庭安全教育，让家长了解教学内容，共同关注幼儿的安全。

2. 组织幼儿参观消防队、公安局等相关部门，让幼儿深入了解危险物品和危险行为。

小班社会优质课教案《危险的东西不要碰》小班社会优质课教案《危险的东西不要碰》精选4篇（一）教学目标：1. 了解和认识一些常见的危险物品。

2. 掌握如何在日常生活中避免接触和使用危险物品。

3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。

教学重点：1. 认识和辨别危险物品。

2. 学习避免接触和使用危险物品的方法。

教学难点：1. 学生如何在日常生活中有效避免接触和使用危险物品。

教学准备：1. 教师准备：图片、危险物品样本。

2. 学生准备：学习资料、笔记本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些常见的危险物品图片，让学生看一看并尝试说出这些物品的名称。

鼓励学生思考这些物品可能对人身体和生活带来的危害。

二、展示（10分钟）1. 教师出示一些危险物品样本，如电线、刀子、药品等，让学生一起观察和辨别这些物品的危险性质，并请学生根据自己的认识和了解，给这些物品分类，并写在黑板上。

2. 教师引导学生用他们自己的话描述每一类物品的危险性质，并进行讨论。

三、探究（15分钟）1. 教师提出问题：我们在日常生活中应该如何避免接触和使用危险物品呢？请学生思考并展开讨论。

教师引导学生提出一些方法，并写在黑板上。

2. 学生阅读学习资料，了解更多关于如何避免接触和使用危险物品的知识。

3. 学生互相交流和分享自己的阅读笔记和理解。

四、展示和总结（10分钟）1. 学生代表展示自己的阅读笔记和理解，并与全班一起进行讨论和交流。

2. 教师对学生的表现进行总结和点评，并给予积极的评价和鼓励。

五、巩固（10分钟）1. 教师出示一些日常生活中常见的场景，让学生分组进行角色扮演，展示如何避免接触和使用危险物品的方法。

2. 学生观察和评价其他组的表演，并提出改进的意见和建议。

六、作业（5分钟）1. 学生写一篇关于如何避免接触和使用危险物品的小短文，总结今天的学习内容和体会。

2. 学生把作业交给教师。

小班社会优质课教案《危险的东西不要碰》精选4篇（二）教案名称：小班社会优质课教案《咕噜噜》教学目标：1. 让学生了解动物咕噜噜的基本特征和习性。

幼儿儿童安全意识教育《遇到危险怎么办》教案一、教学内容幼儿儿童安全意识教育《遇到危险怎么办》教案二、教学目标1.了解生活中可能遇到的危险情况；2.掌握遇到危险时的正确反应；3.提高自我保护意识和能力。

三、教学重点1.理解安全意识的重要性；2.学会规避危险；3.遇到危险时的应对策略。

四、教学难点1.如何让幼儿养成预防意识；2.如何让幼儿判断危险程度。

五、教学过程1.引入活动（5分钟）教师通过问答、看图片等方式，让幼儿了解生活中可能遇到的危险情况，例如火灾、交通事故、玩具乱扔、电气使用等等，有何感受？2.情景模拟活动（15分钟）教师向幼儿演示各种应对情况，模拟现实生活中可能遇到的危险状况，例如大火、陌生人搭讪、路上遇到狗等，引导幼儿伸出援手，或进行简单的自我保护。

3.危险情况判断活动（15分钟）教师让幼儿学会判断危险情况的程度，例如：乘坐电梯时，卡住了该怎么办？晚上回家遇到不可信的邻居敲门来借火柴，应该如何应对？大喊救命是否合适？引导幼儿走进情景，进行练习。

4.应对危险情况活动（15分钟）教师和家长在课程的最后阶段，需要让幼儿掌握遇到危险时的正确做法，例如：怎样逃离火场、如何快速拨打电话、如何远离陌生人的逼近、如何在交通车辆的目视下安全过马路等等。

让幼儿掌握一些简单有效的应对策略。

5.小结活动（5分钟）通过课堂小结，让幼儿归纳总结当天学习的内容，并提醒幼儿牢记学习所得，增强预防意识。

六、课后作业家长可以与幼儿一起学习《如何避免危险》，通过讲述故事、模仿情境等形式，让幼儿明白如何避免危险，并掌握自我保护的能力。

七、教学方式情景体验法、故事讲解法、讨论法、问答法。

八、教学工具多媒体教学以及适合幼儿的日常物品，例如：饮用水瓶子、桶、餐巾纸等等。

《遇到危险怎么办》一、活动目标1.认知目标:通过观察活动了解遇到突发事件的逃离方法2.情感目标:增强安全意识3.能力目标:有辨别是非的能力,提高自我保护能力。

二、活动准备知识经验:幼儿有简单的安全防患意识物质准备:1.课件动漫2.盾牌3.警棍4.头盔5.辣椒粉6.游戏场景7.游戏道具警棍、盾牌等8.游戏音乐三、活动开始第一环节,请幼儿观看ppt课件动漫《1》说说发生了什么事怎么应对。

“持刀蒙面人闯进幼儿园的恐怖情景”,观看后教师提问,刚才发生了什么事,如果发生在我们幼儿园,我们该怎么办?让幼儿自由讲述。

第二环节,小朋友认识防暴器械接下来请小朋友仔细观看动漫《2》“制服歹徒的过程及自我防护的措施”刚才在动漫里面你们看到了什么?他们做了哪些事情,他们是怎么做的小朋友是怎么做的,老师又是怎么的做的？让小朋友讲述,老师一一解释防暴器械的使用方法及作用。

<盾牌:能抵御除枪炮之外的投掷物和尖锐器械、酸类的袭击,防护能力强,安装固定牢靠,操作方便警棍:手握使用,攻击武器防暴头盔:保护头部,减轻伤害> 第三环节，学习自我保护能力根据动漫《1》《2》请小朋友们跟老师一起参与游戏活动《防暴演练》,将幼儿分配不同的角色,听音乐开始游戏配班老师扮演暴徒,请4个小朋友扮演警察,2个小朋友扮演联络员,2个小朋友扮演救护员,其他幼儿听从指挥自己学会躲避。

通过演练的真实场景锻炼幼儿的自我防护能力。

四、教师小结今天小朋友通过观看视频和游戏活动知道了在遇到危险时,怎么保护自己。

在下一个活动里老师还要教你们学一首儿歌,你们想听吗?创编儿歌《遇到危险咋处理》小朋友我问你,遇到危险咋处理?吴老师告诉你:遇到危险要远离,听从指挥别慌张,关好门窗快躲避。

快快拨打110 ,警察来了抓住他。

小朋友们齐努力,要把坏人赶出去。

2019年4月8日。

幼儿园安全教案《遇到险情怎么办》活动设计《幼儿园安全教案《遇到险情怎么办》活动设计》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图新《纲要》明确提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

”在自然灾害中，火灾、地震、雷击都会使自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。

然而对于突如其来的险情，幼儿缺乏相应的自救知识和防御能力。

因此，根据大班幼儿的年龄特点和已有经验，我设计了本次活动，目的在于让孩子们学习在火灾、地震、打雷等危险情境下的自救常识，掌握正确的自救方法，培养他们在面对危险情境时能做到沉着、冷静，并且能积极想办法解决问题的能力。

二、教学策略和方法1、创设“选拔小小安全员”这一情境，激发幼儿参与学习的兴趣。

2、多通道参与法：为了让幼儿能掌握在火灾、地震、打雷等危险情境下，正确的自救方法，活动中每个环节都引导幼儿带着问题去看一看，想一想，说一说，学一学等多种感官参与。

3、游戏体验法：为了培养幼儿能面对危险情境做到沉着、冷静，并能积极的想办法解决问题，我设置了“地震啦”这一游戏氛围，引导幼儿想办法进行自救。

三、活动目标1、学习在火灾、地震、打雷等危险情境下的自救常识，掌握正确的自救方法。

2、能沉着、冷静地面对危险情境，积极想办法解决问题。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

四、活动准备1、图片展(在遇到危险情境时，做法正确和错误的图片若干)2、地震录像、警报音乐、《祝你平安》音乐3、桌子4张、贴有“火灾、地震、打雷”字样的黑板各1块、勋章16个、公文夹一个五、活动过程(一)导入：教师带幼儿参观安全图片展，激发幼儿活动兴趣。

(二)创设情景“小小安全员”，引导幼儿进一步参与学习活动。

1、警察叔叔出现，围绕“选拔小小安全员”进行简短谈话，激发幼儿参与活动的欲望。