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表情丰富的脸月塘小学金晶教材分析：表情是人物微妙的内心活动的外在表现，是由于面部的表情肌肉受大脑神经支配收缩而引起的外形微妙变化，眼部和口部的表情最为明显，通过本课的学习要求学生能用简洁的线条画头像，重点表现人物生动的表情了解人物表情变化的特征及规律。
教学目标：（1）显性目标：应知：人物表情变化的特征和规律（认知目标）应会：能用简洁的线条画有表情的头像（能力目标）（2）隐性目标：培养学生对人物画的初步兴趣，增强学生对周围人物表情变化的洞察力，拓展学生对人物面部表情的联想。
（情感目标）教学重点：通过对人物表情的观察、分析，使学生掌握人物面部表情变化的特征和规律。
教学难点：学生能用简洁的线条概括表现生动的表情。
学习材料：（1）教具多媒体设备，课件（2）学具油画棒，彩色水笔，水粉颜料，画纸铅笔等常用美术工具。
教学过程：一、视频导入激趣导入师：同学们老师先请大家看一段视频师：同学们刚才看的是不是很开心，你们看到是表情帝的搞笑表情，看的时候开怀大笑，我也在观察你们的表情，一点不输于表情帝。
我观察到一开始大家的表情很平常或者很好奇，到后来又变成开怀大笑。
我们脸上表情的变化是因为人的什么地方先发生了变化。
这节课我们就带着疑问来学习《表情丰富的脸》。
二、新授1、观察表情、模仿表情（超级模仿秀）人们常说脸是人心灵的一面的镜子，是人心情变化的“天气预报”这是因为人的面部具有异常丰富的表情。
下面我们来玩一个游戏叫做超级模仿秀，看到大屏幕中帅哥美女做的各种各样的表情，谁有勇气上台模仿做一做？2、利用表情、表演哑剧（看谁演技高）上台模仿的学生，表现的都很棒。
下面我还想看看我们班谁的演技高，想再请一名学生上台跟我合作演一个哑剧，我来念剧本，表演者用面部表情来表演剧情。
（剧本：小明拿着试卷，垂头丧气地回到家，看到爸爸就大哭了起来，爸爸看了试卷上若大的60分，双手插腰。
瞪大眼睛，歪着嘴巴，非常生气，正要开骂。
小明的妈妈笑眯眯地走上前来，对着爸爸说，我们不是参加过学生家长会吗？不能对孩子实施打骂教育，要鼓励教育！爸爸听后也眯着眼睛笑起来了，安慰小明，小明目瞪口呆，睁大眼睛，抓抓头，向爸妈保证，以后一定好好学习。
