从大处着眼、小处入手

“大处着眼，小处着手;群居守口，独居守心”,出自晚清重臣曾国藩的一副赠联，是曾国藩人生哲学的深刻写照，也是他人生实践的高度凝练。

上联讲行事之理，下联讲做人之道，理浅意深，发人深省。

大处着眼，小处着手是成事之道。

它提醒我们，凡事都应该从“大”和“小”两个方面去谋划，去行动，才会减少或避免失误，使事情做得顺利圆满。

曾国藩的人生实践证明，要“做正确的事”，更要“正确地去做事”，眼高手低常常是夸夸其谈之辈，手高眼低往往是难成大事之人。

仅仅抬头看路，而不埋头拉车，那是不可能到达目的地的;只是一味埋头拉车，而不抬头看路，最可能的结果是车翻到路边的沟里，同样也无法抵达目的地。

大处着眼是解决战略问题，强调的是在工作中我们要具有战略眼光和战略思维，善于对事关全局的重大问题进行战略思考，立足当前，长远打算，突出工作大局和工作重点。

小处着手是解决战术问题，要求我们在工作落实上善于从战术入手，从局部入手，从当前入手，研究和解决具体实际问题。

大处着眼是“做什么”，小处着手是“怎么做”;大处着眼是“抬头看”，小处着手是“低头干”;大处着眼是“世界观”，小处着手是“方法论”。

一言以蔽之，就是要将正确的目标和方向，与实干和严谨的作风结合起来，才能做成事，做好事。

群居守口，独居守心是修养之要。

曾国藩的处世修身之道在当下也有很强的借鉴意义，但是，新的时代要求必然赋予其新的内涵，新的形势任务必然对其作出新的解读。

“群居守口”守的是什么,在日常工作中，守住原则，讲正气，要严于律己，首先，不说违反原则的话，不讲违背良心的话。

其次，不议论他人是非，不吹嘘个人琐事。

第三，不责人小过，不寻人隐私，不念人旧恶。

只要做到以上三点，就一定能树立个人的良好形象。

“独居守心”是修身的要旨，做人的境界。

“守心”守的到底是什么,就是守住自己内心的道德底线、价值底线、人格底线。

而独处之时，恰是守心的机会和考验。

汉朝时，杨震“慎独”美名传千古，曾国藩也以“慎独”作为修身之首要。

大处着眼小处着手——小学语文"单元整组教学"的思考与实践摘要：在小学语文教学中，单元整组教学是一种重要的教学方法，它注重从整体上把握知识点，以更好地促进学生的学习效果。

本文将从大处着眼、小处着手两个方面来探讨小学语文单元整组教学的思考与实践。

关键词：小学语文；一年级；单元整组教学引言：语文课程致力于全体学生核心素养的形成和发展，为学生学好其他课程打下基础。

而课本是语文课程的重要载体，语文教学离不开课本内容。

随着教育体系的不断改革，教材的不断升级，小学语文课文之间的联系也越来越紧密，因此开展单元整体教学更有利于小学语文课堂教学效率的提高和学生核心素养的提升。

一、大处着眼1. 教学目标的确定在单元整组教学中，教师需要从大处着眼，明确教学目标，以便更好地进行教学。

教师可以结合教材内容，确定本单元的主要知识点和重难点，制定出符合学生认知水平的教学目标，从而达到更好的教学效果。

2. 教学内容的整合在教学内容的整合上，教师需要注重从整体上把握知识点，将本单元内部有机联系的知识点整合起来。

例如，在教学《小学语文》第一册第一单元“大自然的声音”时，教师可以将自然声音的分类、描述、描写等内容整合起来，帮助学生更好地理解自然声音的特点和表现方法。

3. 教学方法的选择在单元整组教学中，教师需要注重选择适合本单元知识点的教学方法，以达到更好的教学效果。

例如，在教学《小学语文》第一册第二单元“生活中的字母”时，教师可以采用多媒体教学法，结合图片、视频等多种形式，帮助学生更好地理解字母的应用场景。

二、小处着手1. 教学环节的设计在单元整组教学中，教师需要注重教学环节的设计，从而更好地引导学生学习。

例如，在教学《小学语文》第一册第三单元“拼音与字形”时，教师可以设置听、说、读、写等多个环节，帮助学生全面掌握拼音和字形的知识点。

2. 学习资料的准备在单元整组教学中，教师需要注重学习资料的准备，以更好地帮助学生掌握知识点。

小学班主任工作中的“大处着眼，小处入手”1. 引言1.1 什么是“大处着眼，小处入手”“大处着眼，小处入手”是一种管理工作的理念，意味着在处理问题时要注重整体性和全局观念，并且在具体实践过程中也要注重一点一滴的细节。

在小学班主任工作中，这一理念尤为重要。

小学班主任是负责管理和指导学生的重要岗位，需要对学生的成长发展有全面的规划和认识，同时也要在日常工作中关注到每一个小细节，因为这些细节可能会影响到学生的学习情绪和发展方向。

只有将大局观念和细节管理结合起来，才能更好地帮助学生实现全面发展。

1.2 小学班主任的工作重要性小学班主任是学校中非常重要的一环，他们承担着培养学生健康成长的使命。

小学班主任在学生成长的每个阶段都扮演着关键的角色，他们不仅仅是学生的老师，更是学生的引路人和朋友。

在学生的心中，班主任是一个特殊的存在，他们不仅要传授知识，更要关心学生的身心健康，引导学生养成正确的学习态度和价值观。

1. 帮助学生树立正确的教育理念。

小学是学生教育生涯的起点，班主任在这个阶段不仅要传授学科知识，更要引导学生养成正确的学习态度和价值观，树立正确的人生观和世界观。

2. 促进学生全面发展。

班主任要关注学生的身心健康，鼓励学生参加各种活动，培养学生的审美情趣、体育素养和社会实践能力，帮助学生全面发展。

3. 重视班级管理细节。

班主任要重视班级管理细节，维护班级秩序，营造良好的学习氛围，让每个学生都能在和谐的环境中成长。

4. 激发学生学习兴趣。

班主任要关注学生的学习情况，根据学生的特点和需求，采取灵活的教学方法，激发学生学习的兴趣，培养他们的学习能力和自主学习能力。

小学班主任的工作重要性不容忽视，他们是学生成长道路上的引路人和榜样，需要不断提升自身素质，为学生成长的每一步坚实地铺路。

2. 正文2.1 树立正确的教育理念树立正确的教育理念对于小学班主任来说至关重要。

教育理念是指对教育目标、教育方法、教育对象等方面的一种认识和态度。

大处着眼,小处着手什么意思看过《西游记》一书的人都知道西游记里唐僧师徒是去取经的，但是对于他们之间有着怎样的联系呢？其实这是一件非常有意思的事情。

因为唐僧师徒来到了一个山洞里的时候发现了一些很奇怪的东西，而且它们的形状和其他的地方完全不同。

于是就拿着这个东西找到了唐僧一行人的行踪和师徒四人一起去寻找金蝉子，结果找到了一个山洞。

原来这个山洞里面有许多的飞禽走兽，还有很多非常厉害的人。

一、孙悟空是从天上来到这个山洞里面找唐僧师徒没有找到，所以他们就想到了这一个山洞里面有很多，形状各异的东西，于是就拿着这些东西去找唐僧师徒，结果找到了一个在原来的地方。

孙悟空发现自己找到了这一个山洞，那么原来的洞口有一只乌龟，孙悟空就拿着乌龟打开洞里面，然后进去后看到里面有许多各种各样的不同形态的动物。

在一只乌龟面前，孙悟空就想把这一只乌龟捏碎然后把它放在嘴里舔，但是发现这一只乌龟不仅没有舔舐，而且也没有把它捏碎，于是孙悟空就想把这一堆骨头都给吃掉。

但是他却没有想到，这只乌龟居然还吃掉自己刚刚进入这个洞口不久，并且还被这个人给压住了。

而那个人就把乌龟捏碎后把自己的头也给了孙悟空一巴掌，然后把孙悟空打了下去。

但是孙悟空并没有把这个人打死或者是给压下去，于是就把这一片骨头给吃掉了。

1、虽然我们也知道乌龟是不能把人捏碎的，但是却仍然要想方设法地把这个人给咬掉，然后还有头也想要打一下结果被打了下去。

在这个时候我们是看到一只乌龟，并没有把这一个人给捏碎，而是直接把人给吃掉了，但是这只乌龟并没有把自己把人咬碎。

然后然后就开始舔舐它，发现这只乌龟没有把自己舔舐干净而去把它给咬掉。

而那另一个人竟然也想要去咬那一个乌龟，也被他给咬掉了。

2、然而乌龟不仅没有死亡，而且还活下来了。

而这一只乌龟似乎也没有死去，它的身体是非常强大的，那么它就好像是一个非常强大的巨人一样。

那么孙悟空也觉得非常奇怪所以就问她乌龟到底有没有死亡？乌龟则告诉他说他其实是没有死亡，而孙悟空却没有想到这一件事情竟然会使乌龟没有死亡。

干部干事创业要“大处着眼，小处着手”万丈高楼平地起，任何一件大事业都是小事积累而成，没有谁能够一步登天、一口就吃个大胖子，必须要从小处着手、从小事干起，才能干成大事。

然而，如果所干之事都是一些盲无目的、毫无关联的，无序的、零散的，这样的小事、琐事干得再多，也不可能变成大事业，问题就在于没有大局观、全局观。

之所以积小事而能成大事，是由于每一件小事都是大事的有机组成部分，干的虽然是小事，而着眼的却是大局、是全局。

“大处着眼，小处着手”，这是自古以来成就大事业的不变法则。

大处着眼，就是要能够统筹规划、总揽全局、协调各方；小处着手，就是要能够积小成大、积少成多。

就拿修建一栋大厦来说吧，“大处着眼”就像是大厦的规划设计，要从全局的角度来把整个框架搭好，而“小处着手”则是一砖一瓦的修建，从浇筑地基开始，逐层而上，制止封顶。

党员干部干事创业就要做到“大处着眼，小处着手”，既要能够胸怀全局、眼观大局，把整个事业的框架了然于心，又要能够踏踏实实、一步一个脚印地干好每一件工作，如此才能真正成大事、成大器。

“不谋全局者，不足以谋一域。

”做到“大处着眼”，其实就是要有大局思维、全局观念，能够时时想全局、事事为全局。

譬如说全面深化改革这项大工程，光提这项大工程各级干部是无法下手的，还得要细化成各个领域的改革、各个行业的改革这样一些小工程才能具体进行实施、进行操作，然而各领域、各行业的改革，各地区、各部门的改革之间并非的孤立的、无关的，而是紧密相连、环环相扣的。

在实施各项改革的过程中，既要相对独立、各个击破，又要彼此协同、共同推进。

如此从全局着眼，把各项小改革置于全面深化改革的大局之中，才能实现事事为全局。

“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”做到“小处着手”，其实就是要党员干部能够沉下心来，踏实干事。

老话说得好，路要一步一步地走，事要一件一件地干。

有的干部干工作急于求成、好高骛远，不能把眼前的小事干好，却天天指望做大事、成大业，这样的想法就是违背了实事求是的基本原理，是不可能干成什么事情的。

从大处着眼，小处入手抓好小学生的思想教育工作【摘要】小学生的思想教育工作至关重要，当前形势下，建立系统完善的思想教育体系尤为紧迫。

加强师生之间的互动沟通，培养学生正确的人生观和价值观，引导学生积极参与社会实践活动，倡导家校合作共同关注学生思想发展，都是关键步骤。

只有从大处着眼，小处入手，才能真正做好小学生的思想教育工作。

思想教育工作不仅影响学生个人的成长发展，也关乎社会的未来。

我们必须认识到思想教育工作的重要性，不断努力，不断完善，努力为小学生的健康成长打下坚实的基础。

希望在家长、老师、学校以及社会的共同努力下，能够为小学生们提供更优质的思想教育，让他们成为具有积极向上人生观和价值观的时代新人。

【关键词】思想教育、小学生、大处着眼、小处入手、师生互动、人生观、价值观、社会实践、家校合作、思想发展、重要性。

1. 引言1.1 意义重大在小学阶段进行思想教育工作具有极其重要的意义。

小学生正处在身心发展的关键阶段，他们的思想观念和世界观正在逐渐形成，因此对他们进行思想教育工作，能够帮助他们树立正确的人生观和世界观，培养积极向上的心理品质，帮助他们健康成长。

小学生的思想教育工作是为了帮助他们建立正确的人生观和价值观。

在成长过程中，小学生往往容易受到外界不良信息的影响，如果缺乏正确的引导，可能会形成消极的心态和不健康的行为习惯。

通过思想教育工作，可以帮助孩子们树立正确的人生观，明确自己的目标和追求，树立正确的人生价值观，助力他们成为品德高尚、气质优雅的人才。

小学生的思想教育工作有助于引导他们积极参与社会实践活动。

在当今社会，社会实践活动是培养学生综合素质的有效途径，可以帮助他们增强团队意识、社会责任感和实践能力。

通过思想教育工作，可以激发学生参与社会实践活动的热情，让他们在实践中得到锻炼和成长。

小学生的思想教育工作具有重大的意义，是促进学生全面发展的必经之路。

只有认识到这一点，我们才能够真正关注和重视小学生的思想教育工作，为他们的成长保驾护航。

教育研究应大处着眼,小处着手辨析题答:正确
①所谓大处着眼就是要用综合的、普遍联系的全面观点去分析研究个别事物及其相互关系。

②所谓小处着手就是说，问题表述必须具体明确。

选定的问题一定要具体化，界限要清，范围宜小，不能太笼统。

问题是否具体适度往往影响全局。

那种大而空、笼统模糊，针对性不强的课题往往科学性差。

只有时问题有清晰透彻的了解，才能为建构指导研究方向的参照系提供最重要的依据，因此不宜把课题选得太宽、太大、太复杂。

在对待问题的时候要有全局观和整体观,在解决问题的时候要有务实的态度,具体问题具体分析。

小学班主任工作中的“大处着眼，小处入手”1. 引言1.1 引言作为小学班主任，我深切体会到在日常工作中“大处着眼，小处入手”的重要性。

在教育孩子这个过程中，我们不仅要关注整体教育目标的实现，还要注重细节工作的抓好。

只有综合考虑学生的全面发展，才能真正做到让每个孩子都得到最好的教育。

“大处着眼，小处入手”的理念让我们在工作中更具针对性和前瞻性，不被琐事所困扰，更能紧抓教育核心。

我们需要从整体上审视学生的学习情况和心理特点，制定符合学生实际的教育计划，从而实现教育目标。

我们也不能忽视一些看似微小的事情，比如提醒学生注意学习态度、关心学生日常的饮食起居等，这些小事情看似不起眼，却对学生成长起着至关重要的作用。

所以，作为小学班主任，我们需要在工作中始终坚持“大处着眼，小处入手”的原则，保持敏锐的观察力和细致耐心，不断提升自身水平，为学生的健康成长贡献自己的力量。

在接下来的讨论中，我们将更深入地探讨如何实践这一理念，并通过案例分析来深化理解。

【2000字】2. 正文2.1 大处着眼，小处入手的重要性大处着眼，小处入手的重要性在小学班主任工作中起着至关重要的作用。

大处着眼是指在整体上把握班级管理工作，要有全局观念和能力。

小处入手则是在细节上下功夫，注重细节，做到严谨细致。

这种方法的重要性体现在以下几个方面。

大处着眼可以帮助班主任更好地规划班级工作。

通过对整体情况的把握，班主任能够更清晰地了解班级的发展方向和目标，有针对性地开展工作，使班级管理更有条理、更有计划性。

这样可以有效提高工作效率，避免盲目性和随意性。

小处入手可以帮助班主任更好地解决问题。

细节决定成败，只有在细节上下功夫，才能够发现问题的症结所在，从而有针对性地解决问题。

班主任要注重对学生的个性化需求进行细致的观察和分析，从而做到因材施教，更好地引导学生的成长。

大处着眼、小处入手在小学班主任工作中具有重要的意义。

班主任要不断提升自身的全局观念和细节把握能力，做到系统全面地管理班级，从而更好地实现班级管理的目标。

小处着手大处着眼的意思针对学生群体《小处着手大处着眼，学习进步有诀窍》同学们，你们知道吗？“小处着手大处着眼”这句话可是藏着大大的学问呢！就说咱们每天的作业吧，一道数学题，一个英语单词，这都是小处。

可要是你每次都认真对待，把每道题都搞懂，每个单词都背熟，这积累起来可就不得了啦！比如我有个同学，以前他总觉得作业里的小题不重要，随便做做。

结果考试的时候，那些看似简单的小题他都错了好多。

后来他改变了态度，从每一个小知识点入手，成绩那是蹭蹭往上涨！再比如背课文，一句一句地背，这是小处着手。

但心里要想着这篇课文对提高语文素养有多大帮助，这就是大处着眼。

所以啊，咱们学习的时候，别嫌小事情麻烦，要知道，小处做好了，才能走向大成功！《小处着手大处着眼，助你成为学霸》嘿，小伙伴们！今天咱们来聊聊“小处着手大处着眼”。

想象一下，每次考试的错题，是不是小处？但如果你能认真分析每一道错题，找出自己的薄弱环节，然后针对性地去加强练习，这就是在小处着手啦。

那大处着眼呢？比如说你想考上好大学，这就是大目标。

为了实现这个大目标，你得从每天的小努力开始。

我邻居姐姐就是这样，她每天都会花半小时整理笔记，这看起来是小事，但她心里一直想着要考上顶尖大学。

她真的成功了！咱们学习也一样，从认真写好每一个字，做好每一次预习开始，心里装着自己的大梦想，一步步向前走，肯定能行！《学会小处着手大处着眼，学习不再难》同学们，学习有时候是不是感觉特别难？其实啊，只要掌握了“小处着手大处着眼”的方法，就会轻松很多。

比如说做数学卷子，每一道小题都认真计算，这就是小处着手。

想着通过这次考试提高自己的总分，这就是大处着眼。

我自己就有过这样的经历。

以前我背单词总是三天打鱼两天晒网，后来我每天规定自己背 10 个单词，坚持了一个月，词汇量大大增加。

而且我一直想着学好英语能看更多的外国电影和书籍，动力就更足了。

还有啊，每次课堂上积极回答一个小问题，积累起来，就能让你在老师和同学面前表现得更出色。

14常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解。

西汉思想家董仲舒在《举贤良对策》中说：“尽小者大，慎微者著。

”意思是，凡事从大处着眼、小处着手，注意细节，约束自己的行为言论才能成大事。

无论是为人处世，还是立身做事，注意细节、自我约束都是一门必修课。

在电视剧《功勋》中，有一次，在深山修路的吃饭时间，儿子张建国忐忑地问父亲张富清：“恩施国营303厂在我们卯洞招工，我一切都符合招工条件，我想你能不能稍微考虑一下我，给我也弄个指标什么的？”张富清解释说：“你符合，别人也符合。

我是领导，你是我儿子，你说一有好事，我就想着自己的家人，群众怎么看我？”儿子责备道：“你只想着别人怎么看你，你只想着你自己的名声。

你就是没想过我们，也没考虑过我们怎么看你，更没想过这些年我们跟着你过的都是什么日子。

现在我好不容易高中毕业了，我能有机会挣钱补贴家用了。

不能因为我是你的儿子，所以连平等竞争的机会都不配有吧？”张富清耐心地教导儿子，说：“你是我儿子，你脑袋一伸出来，别人怎么跟你竞争啊！你跟卯洞的高中毕业生一样，到林场去做一个开垦荒地、植树造林的知识青年，难道不是活路吗？”最终，儿子去扎合溪农场种树去了。

儿子想借父亲的影响进城参加工作，以挣钱补贴家用，却得到了张富清的一口回绝，一是怕被非议“任人唯亲”，二是怕儿子入职后被同事“敬他三尺”而受到“不公平”的待遇。

古往今来，无数事实一再表明，凡勤廉之人，无不始于小、成于微。

张富清这种不用公权谋私利、谨防小节毁大局的做法，既是严于律己的真实写照，更是“尽小者大，慎微者著”的生动诠释。

曾子是春秋末年鲁国人，是孔子七十二贤弟子曾点的儿子，与其父同师孔子。

一天夜里，正当重病的曾子昏沉之际，他的两个儿子和挚友子春陪伴在侧，仆人执灯守候在墙角。

突然仆人开口说，先生身下铺的竹席，华美而光滑，应该是大夫才可有的用具吧？曾子的儿子深知父亲为人，赶忙制止仆人不要说下去，却已被曾子听到。

他惊惧地说道：“是的，这是以前鲁国大夫季孙给我的礼物，重病缠身，没有来得及更换。