2020秋新教材语文部编版必修上册课件：6+芣苢 插秧歌

活动❷《插秧歌》句句平易自然，却又不乏新奇快语，请结合诗句 进行赏析。
提示：首联写热火朝天的劳动场面，“抛”“接”“拨”“插”， 四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确。颔联点明雨中抢插的情 形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀， 不难领会春雨之密、之急、之大。颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让 歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的 紧张程度。最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这 块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。作者运 用口语化的语言随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其 境之感。
而且，再往深处体味，这个比喻，以一种貌似轻松的笔调出之，而 实际上，这是一种饱含苦涩的善意嘲笑。斗笠和蓑衣连雨水都抵挡不 了，怎么能够和盔甲相比？杨万里将农民的雨衣比作盔甲，以一种貌似 轻松俏皮的语调，表现了农民的艰辛与苦涩。对于这点，前人都读出了 它的幽默俏皮，却没有，体会其中表现出的劳动之美。 活动❶《芣苢》这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程，这个过
探究•思维发展与提升
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主旨探微
(1)《芣苢》是一首明快而优美的劳动之歌。诗歌描述了田家妇女采 车前草的集体劳动情景，歌颂了民妇热爱劳动的美德，表达了她们向往 自由幸福生活的心声。色调清丽。风格明快，意境优美。
(2)《插秧歌》刻画了一个普通农民家庭全家上阵、冒雨抢插秧苗的 场景，描摹细致，细节生动，描绘出了一幅雨中插秧的农耕风俗图画， 表现了农民艰辛的劳动生活和苦涩的生存状况。
活动❸ 杨万里的《插秧歌》具有立意新、构思奇的特色。请谈谈 这首诗运用艺术手法特点。
提示：开篇二句，通过紧锣密鼓的句式节奏、繁密的主语和动词变 换，十分巧妙地表现了全家老少插秧工作的紧张繁忙。第三、四两句紧 承前二句第三句运用了一个新颖的比喻，把他们头上戴的斗笠比作头 盔，把身披的蓑衣比作铁甲。头盔和铁甲都是战士打仗必备的装束，将 斗笠比作头盔、将蓑衣比作铁甲，也就将插秧的情景比作了战斗场景， 突出了其中的紧张气氛。
2．农事诗 “农事”一词最早见于《左传·襄公七年》：“夫郊祀后稷，以祈农 事也。是故启蛰而郊，郊而后耕。”《礼记·月令》中也有：“孟春之 月……王命布农事，命田舍东郊，皆修封疆，审端径术。”在《毛诗正 义》《孔疏》等文献中都多次提到“农事”一词。“农事”是指耕耘、 管理、收获和贮藏等农业事宜。随着文化的不断下移，其作者经历了 “宫廷乐师——上层文人——下层文人”的发展阶段。宋朝农技诗的大量出 现，表明诗歌这种上层建筑领域中的艺术形式最终面向农民、面向农业 生产，成为传播、推广农业技术的工具。
中国古代农事诗可以追溯到《诗经》以前，与《诗经》同时代的或 《诗经》之前的古逸诗，在杨慎的《风雅逸篇》、冯惟纳的《风雅广 逸 》 及 《 诗 纪 》 的 前 集 10 卷 《 古 逸 》 里 大 都 收 集 到 了 。 杜 文 澜 编 辑 的 《古谣谚》收集了3 300余首谣谚，其中有许多农事诗。而各个铜器石刻 上的诗篇，大都保存在王国维《两周金石文韵读》、郭沫若的《金文韵 读补遗》及《两周金文辞大系》里。
程，在诗中是怎样具体表现出来的？ 提示：(1)综观《芣苢》一诗，“采”“有”“掇” “捋”“袺”
“襭”等六个动词的变换运用是其特点，将劳动的细节和劳动的过程真 实 地 表 现 出 来 。 (2)《 芣 苢 》 中 叠 字 用 得 颇 多 ， “ 采 采 芣 苢 ” 中 的 “ 采 采”二字，在重章复沓中将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来，将女 子劳作的过程和劳作的心情自然地表达了出来。
秧根未牢莳．未匝( 莳：移栽植物。这里是种植 )
积累·文化传承与理解
1．《诗经》“六义” 《诗经》“六义”是指“风、雅、颂”三种诗歌体制与“赋、比、 兴”三种表现手法。 “风、雅、颂”是根据音乐及诗歌形式、内容、语言的不同而划分 的。“风”，即国风，大都是各地的民歌。“雅”，多数为朝廷贵族及 公卿大夫所作，其内容几乎都是关于政治的，一般看作“正声”。 “颂”，即宗庙祭祀和颂圣的乐歌，在演奏时要配以舞蹈。 “赋、比、兴”是按表现手法划分的。
[作品] 精于《易》学，有《诚斋易传》20卷，以史证《易》。 [评价] 一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗 宗。他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、
清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。
2．背景探寻 (1)《 芣 苢 》 ： 这 是 周 代 人 们 采 集 野 生 植 物 车 前 子 时 所 唱 的 歌 谣 。 《毛诗序》：“《芣苢》，后妃之美也，和平则妇人乐有子矣。”后人 多不赞成毛序的说法。 (2)淳熙六年(1179)春，杨万里常州任满，西归故乡吉水；途经衢州 (今浙江衢州市)，时值农田大忙季节，诗人目睹一户农家插秧之辛劳，作 该诗。
任务探究
(一)领读课文 1．请用一句话概括《芣苢》的主要内容。 提示：这首诗写妇女们集体采摘芣苢的过程。 2．插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。 提示：全家参与，冒雨进行，顾不上吃早饭和休息。
(二)精研课文 任务一 任务一
感受两首诗的艺术魅力。 活动❶ 前人读《芣苢》说：反复讽咏，“自然生其气象”。本诗 有什么写作特点？为什么会有这样的表达效果？ 提示：重章叠句。在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音 乐感。同时在六个动词的变化中，又表现了越采越多直到满载而归的过 程。
活动❷ 杨万里描绘农民的日常劳动及生活场景，是从日常生活司 空见惯的现象中，去领悟生活的内蕴 。请结合《插秧歌》谈谈这个特 点。
提示：全诗最成功的地方，在于诗末所撷取的那个细节。农民一年 到头，艰辛备尝，还要时时生活在种种忧患当中。这不，顶风冒雨插好 了秧苗，还要时刻提防被家禽踏坏。诗人此处一反常调，不去揭示水旱 灾害的侵袭和沉重赋税的盘剥，而是从细微处着眼，以农民对家禽的提 防，来写农民的忧患。而农民所担心的事情越细微，越发令人感到辛酸 和悲悯。
活动❸《芣苢》《插秧歌》描写了古人的日常生活与劳作场景，感 受到他们劳动时的欢乐与情趣。试结合诗歌说说“乐”从何来。
提示：观点一：采撷之乐。《芣苢》：仿佛看到风和日丽中，三三 两两的美丽姑娘行走在田野间，看到漫山遍野的芣苢绿得鲜亮，她们喊 着：“咱们一起采芣苢吧！”一开始，姑娘们是一颗颗掇之，芣苢太多 了，姑娘们兴致勃勃，一把把捋之，手提衣襟袺之，扎起衣襟襭之，她 们一边采摘一边对歌，清亮的歌声在田野里飘荡。
“赋”，陈述铺叙的意思。《诗经·氓》写女主人公在回忆往事和做 出清醒的抉择时，并没有做任何修饰和渲染，而是直接陈述，也就是用 了“赋”的表现手法。
“比”，即譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突 出。《诗经·氓》中的“桑之未落，其叶沃若”，就使用了这种手法。
“兴”，即“先言他物以引起所咏之辞”，多用于一首诗或一章诗 的开头。比兴往往结合起来运用。《诗经·氓》中的“桑之落矣，其黄而 陨”就是“兴”中有“比”。比兴手法的运用，能加强诗歌的生动性和 鲜明性，增强诗歌的韵味和感染力。
文白对译
教材原文
采 采② 芣(fú) 苢(yǐ)，薄言③采之。采 采 芣 苢，薄 言 有④之。 车前子采呀采，采呀快快采起来。车前子采呀采，采呀快快采起来。 层解： 泛写一群妇女结伴去采车前草。
采 采 芣 苢，薄 言 掇⑤ 之。采 采 芣 苢，薄 言捋⑥之。 车前子采呀采，一颗一颗拾起来。车前子采呀采，一把一把捋下来。 采 采 芣 苢，薄 言 袺⑦ 之。采 采 芣 苢，薄 言襭⑧之。 车前子采呀采，手提着衣襟兜起来。车前子采呀采，掖起了衣襟兜回来。
1．字音识字
芣．苢．( fúyǐ ) 袺．( jié ) 胛．( jiǎ ) 未匝．( zā )
基础梳理
掇．( duō ) 襭．( xié ) 半霎．( shà )
捋．( luō ) 兜．鍪．( dōu móu ) 莳．( shì )
2．一词多义 薄．言采之 助词，无实义
(1)薄．不宜妄自菲薄． 诸葛亮《出师表》 动词，看不起 薄．暮冥冥，虎啸猿啼 范仲淹《岳阳楼记》 动词，迫近
夫．大国难测也《曹刿论战》 助词，用在句首， (3)夫．岱表宗示夫．将如要何发《表望议岳论》，引出用议在论句，中不，要只翻起译到补充
音节的作用，无实义
予观夫．巴陵胜状《岳阳楼记》 指示代词，那
照管鹅儿与．雏鸭 连词，和 (4)与．陈涉少时，尝与．人佣耕《陈涉世家》 介词，替
吾孰与．徐公美《邹忌讽齐王纳谏》 介词，和……比较
第二单元
实用性阅读与交流(一)
6.芣苢/《诗经·周南》 插秧歌/杨万里
素养目标
备考指导
1.赏析诗歌使用动词妙处及 1.分析诗歌的表现手法、领悟诗歌的艺术
重章叠句的表达效果。
魅力是古代诗歌阅读考查重点。[审美鉴赏
2．掌握《诗经》“赋、比、 与创造]
兴”的艺术手法及其诗歌韵 2．识记常见的古代文化知识是高考古代诗
[评价] 被誉为“古代社会的人生百科全书”。
中兴四大诗人之一——杨万里 [简历] 杨万里，字廷秀，号诚斋。出生于吉州吉 水(今江西省吉水县)人。南宋文学家、官员，与陆游、 尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为 其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。绍 兴二十四年(1154)，杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝 宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书 监等职，累官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。开禧二年(1206)，杨万 里病逝，终年八十岁。获赠光禄大夫，谥号“文节”。
律和谐、语言优美的特点。 文阅读的考查重点。[文化传承与理解]
情景导学
劳动恰如时代洪流中的一叶小舟，载着青年人逆流而上到达理想彼 岸。“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是范成大笔下的劳动图 景；“夙兴夜寐，洒扫庭内”，这是绵延至今的热爱劳动的传统。我们 流传至今的诗词歌赋，总有劳动的旋律回响其中。劳动是让我们享受生 活，享受生活细小而平凡的乐趣，让我们的生活不至于单调，而是繁花 似锦、热烈充盈。