山东省示范幼儿园标准

山东省幼儿园分类认定标准、山东省幼儿园分类认定评估细则版(一)近年来，随着我国幼教事业的发展，幼儿园建设和管理越来越受到社会的关注和重视，山东省幼儿园分类认定标准和评估细则的出台，标志着山东省幼儿园教育的管理水平和规范化程度得到了有效提升。

一、山东省幼儿园分类认定标准山东省幼儿园分类认定标准主要分为五个等级：一类幼儿园、二类幼儿园、三类幼儿园、四类幼儿园和五类幼儿园。

其中，一类幼儿园是最高级别，五类幼儿园是最低级别。

山东省幼儿园分类认定标准主要考虑以下因素：1.教职工队伍建设：教师素质和数量等。

2.园所硬件设施建设：校舍和配套设施的完善程度等。

3.教育教学质量和管理水平：幼儿教育的实施情况、管理水平等。

4.服务质量：幼儿园的服务质量、家长满意度等。

5.其他因素。

二、山东省幼儿园分类认定评估细则版山东省幼儿园分类认定评估细则版是为了更精确的评估幼儿园的教育实践、管理水平和服务质量，将评估内容细化为以下几个方面：1.园所硬件设施评估：评估幼儿园学校的校舍、周边环境、配套设施等。

2.园所教育教学评估：评估幼儿园的师资队伍、幼儿教育的实施情况、管理水平等。

3.服务质量评估：评估幼儿园的服务质量、家长满意度等。

4.幼儿身心健康和安全保障体系评估：评估幼儿园的健康保健、安全保障等。

5.幼儿园自我评估：自我评估是对幼儿园各项工作的全面自检，对过去一段时间的成就和不足进行总结与找出解决方案。

三、意义和影响山东省幼儿园分类认定标准和评估细则版的出台，促进了幼儿园管理水平的规范化，提高了山东省的幼教质量，让更多的孩子能够接受到更好的幼儿教育。

同时，对于幼儿园管理和教育工作者，也提供了标准和目标，让幼儿园能够更好地服务于幼儿和家长，发挥出更大的社会价值。

总之，山东省幼儿园分类认定标准和评估细则版的实施，是山东省幼教事业稳步发展的重要保障。

山东省省级实验示范幼儿园办园标准一、前言山东省省级实验示范幼儿园是为了提高幼儿教育质量，推动幼儿教育发展而设立的一种特殊的幼儿园。

为确保这些幼儿园的办园质量和教育水平能够达到要求，山东省制定了一系列办园标准。

二、办园标准的背景山东省省级实验示范幼儿园的办园标准是在基础的幼儿园办园标准基础上制定的。

这些标准包括基础设施、师资队伍、教育方案等，旨在为幼儿提供一个优质的教育环境。

三、基础设施山东省省级实验示范幼儿园的基础设施要求高于普通幼儿园。

具体要求包括：学校建筑面积不少于5000平方米，园区内有大型活动室、图书馆、音乐室等功能区，并且配备先进的教学设备和玩具。

四、师资队伍山东省省级实验示范幼儿园的师资队伍要求高素质、高水平。

具体要求包括：每位教师必须持有相关的教师资格证书，校长必须具备本科及以上学历和相关管理经验，并且学校要组织定期的教师培训和交流活动。

五、教育方案山东省省级实验示范幼儿园的教育方案要贴近国家和地方的课程标准，具有创新性和实践性。

具体要求包括：设置多样化的教育活动，注重幼儿的兴趣培养和综合素质的发展，丰富幼儿的学习内容和方法。

六、课程设置山东省省级实验示范幼儿园的课程设置要科学合理，全面发展幼儿的各方面能力。

具体要求包括：开设语言、数学、科学、艺术等各类课程，注重培养幼儿的动手能力和创造思维能力。

七、教育评估山东省省级实验示范幼儿园的教育评估要求科学客观，能够全面评估幼儿的学习和发展情况。

具体要求包括：进行定期的教育评估，采用多种评估方式，如观察记录、测验评估等，为幼儿的学习提供有效的反馈和指导。

八、家校合作山东省省级实验示范幼儿园要求与家长建立紧密的联系，共同培养幼儿良好的品行和习惯。

具体要求包括：学校与家长定期开展家校交流活动，提供家庭教育指导，鼓励家长参与学校的各类活动。

九、总结山东省省级实验示范幼儿园办园标准是为了确保这些幼儿园的办学质量和教育水平能够达到要求，为幼儿提供一个优质的教育环境。

省级示范性幼儿园材料及格式要求材料要求：字数约2000-3000字，标题字号为方正小标宋简体2号，标题上边空一行，标题名称为省级示范性幼儿园重新认定自查报告，幼儿园名称填规范全称（与幼儿园公章一致），时间加括号可填检查当日时间，空一行进入正文，正文大标题用黑体三号，正文用仿宋-GB2312三号，正文行距为26-28磅。

材料开头可加基本情况，更名的要说明幼儿园原名即省公布名称，名称变更原因。

按照《山东省省级示范性幼儿园办园标准》（鲁教基发〔2013〕3号），从A级指标7个方面组织材料。

结束部分可写示范作用、取得的成绩及下步工作目标。

材料不需要加封皮，不盖公章，要加页码。

附：材料格式范例。

《山东省省级示范性幼儿园认定申报表》填写要求：幼儿园名称要填规范全称（与幼儿园公章一致）。

所有项目都要填写，没有的填无，数据要与材料一致并符合逻辑关系。

修改后的材料自查报告和申报表一式二份，以县市区为单位于9月26日前报市教育局基础教育与学前教育科。

检查程序及要求：（1）自查报告和申报表检查人员人手一份；（2）园长多媒体汇报10至15分钟后简要交流；（3）现场实地查看、观摩教育活动、个别谈话、查阅档案（档案按照C级指标的顺序整理，材料少的可以合并档案盒，要标明C几到C几）；（4）情况反馈，简要总结成绩，主要反馈存在的问题和整改建议。

材料格式范例：省级示范性幼儿园重新认定自查报告济宁市任城幼儿园（2014年9月23日）我园始建于1951年，原名为济宁市市中区机关幼儿园，1995年被评为第五批省级实验幼儿园，2004年通过省级复评。

由于区划调整，2014年更名为济宁市任城幼儿园。

……………………………………………………………。

一、园舍设施(或其他标题名称)……………………………………………………………………………………….。

二、行政管理(或其他标题名称)…………………………………………………………………………………………………………………………………………。

山东省幼儿园办园条件标准一、场地要求。

山东省幼儿园办园条件标准中，对场地的要求是非常重要的。

首先，幼儿园的场地面积应当符合规定，每个幼儿园至少应有一间活动室、一间卧室、一间餐厅、一间厨房、一间卫生间和一个室外活动场地。

活动室的面积应当不小于每个班级的学生人数乘以3平方米，卧室的面积应当不小于每个班级的学生人数乘以2平方米，餐厅的面积应当不小于每个班级的学生人数乘以2.5平方米。

此外，室外活动场地的面积应当不小于每个班级的学生人数乘以3平方米。

二、设施要求。

除了场地要求外，山东省幼儿园办园条件标准还对设施有着详细的要求。

首先，幼儿园应当配备符合卫生要求的餐具、玩具、床上用品等。

其次，幼儿园应当配备符合安全要求的消防设施、医疗设备等。

同时，幼儿园应当配备符合教学要求的教学设备、教学用具等。

最后，幼儿园应当配备符合卫生要求的洗手间、浴室等卫生设施。

三、师资要求。

在山东省幼儿园办园条件标准中，对师资的要求也是非常重要的。

首先，幼儿园应当配备符合教学要求的教师，每个班级至少应有一名具有幼儿教育专业技术职称的教师。

其次，幼儿园应当配备符合卫生要求的保育员，每个班级至少应有一名具有幼儿保育专业技术职称的保育员。

同时，幼儿园应当配备符合管理要求的行政人员，以确保幼儿园的正常运行和管理。

四、管理要求。

最后，在山东省幼儿园办园条件标准中，对管理的要求也是至关重要的。

幼儿园应当建立健全的管理制度，包括招生管理、教学管理、卫生管理、安全管理等各个方面。

同时，幼儿园应当建立健全的安全保障措施，包括防火、防盗、防伤害等各个方面。

此外，幼儿园应当建立健全的卫生保障措施，包括食品卫生、环境卫生、个人卫生等各个方面。

总结。

综上所述，山东省幼儿园办园条件标准对场地、设施、师资和管理都有着详细的要求。

只有严格按照标准执行，才能确保幼儿园的办园质量，为幼儿提供一个安全、健康、快乐的成长环境。

希望各位幼儿园的管理者能够认真贯彻执行这些标准，为幼儿园的发展做出积极的贡献。

省示范争创工作学习材料之山东省省级示范性幼儿园管理办法第一章总则第一条为进一步提高省级示范性幼儿园办园水平和保教质量，充分发挥示范性幼儿园辐射和带动作用，扩大优质学前教育资源，推动全省学前教育整体水平的提高，不断满足人民群众对优质学前教育的需求，根据有关规定，制定本《办法》。

第二条为便于管理，将省级实验幼儿园、省级示范幼儿园统一更名为省级示范性幼儿园。

第三条省级示范性幼儿园是在当地一类及以上幼儿园的基础上经过评估产生。

省级示范性幼儿园每2年评选一次。

第四条省级示范性幼儿园评选工作坚持“导向性”、“过程性”和“效益性”原则。

导向性是指要坚持“科学引领，导向发展”的原则，根据学前教育改革与发展需要以及学前教育规律科学制定幼儿园评估指标体系，以先进的教育思想及办园理念引导幼儿园健康发展。

过程性是指要坚持“以评促建、以评促改、以评促管”的原则，关注幼儿园建设和发展的全过程，使示范性幼儿园建设和评估过程成为促进幼儿园科学发展的过程。

效益性是指要坚持“硬件从实、软件从严”的原则，既要重视办园条件改善，又要重视成本效益，避免盲目追求豪华建设、浪费教育资源的现象。

在具备基本办园条件标准的基础上，更加注重内涵建设和保教质量的提高，切实保障儿童健康快乐成长。

第二章申报省级示范幼儿园基本条件第五条申报省级示范性幼儿园，须为当地市级一类及以上幼儿园，且公布时间满2年及以上。

第六条幼儿园办园条件不低于《山东省乡镇中心幼儿园基本办园条件标准（试行）》所规定的标准，评估总分达到900分及以上，各项A级指标隶属度均在0.85以上。

第七条有下列情形之一的幼儿园，不能申报省级示范性幼儿园：1.不是独立建筑群体，设置在污染区或危险区，使用危房的；2.三室（或二室）不配套的；3.没有配备安保人员及安保设施的；4.设置学前班，规模不足6个班，小中大班没有平行班的；5.班额超过规定10名及以上的；6.收取与新生入园挂钩的赞助费，以培养幼儿某种专项技能为由另外收取费用的；7.没有给幼儿提供午餐午休服务的；8.每学期幼儿膳食收支盈利超过的2%的；9.没有与教职工签订劳动合同，非公办教师工资低于当地最低工资标准，没有办理保险的；10.没有与幼儿园结对帮扶的；11.存在奥数培训、珠脑心算、拼音、写字等小学化倾向的教育内容，布置读写算等书面家庭作业，对幼儿进行测验和考试的；12.使用小学教材，要求家长统一购买各种幼儿教材、读物、教辅材料、活动材料的；13. 近三年发生食物中毒或因处理传染病不及时造成疫情爆发并导致停园，发生重大安全责任事故，存在体罚及变相体罚幼儿，对幼儿造成严重伤害或恶劣影响的。

山东省省级示范性幼儿园评估标准资料一、背景介绍山东省省级示范性幼儿园评估标准资料是为了提高山东省幼儿园教育质量，推动幼儿园教育的发展而制定的评估标准。

该标准资料旨在对山东省的幼儿园进行全面评估，以确保幼儿园的教育质量和教学水平达到一定的标准，为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和教学资源。

二、评估标准内容1. 教育目标与理念（1）明确的教育目标：幼儿园应设定明确的教育目标，包括幼儿的智力、情感、社会、身体等各个方面的发展目标。

（2）科学的教育理念：幼儿园应根据幼儿的特点和发展规律，制定科学合理的教育理念，为幼儿提供适宜的教育环境和教学内容。

2. 教学管理（1）教学计划与实施：幼儿园应制定科学合理的教学计划，确保教学内容的全面性和连贯性，注重幼儿的主动参与和自主学习。

（2）教师队伍建设：幼儿园应具备一支专业化、高素质的教师队伍，教师应具备相关专业知识和教育教学能力，能够满足幼儿的教育需求。

3. 教育环境与设施（1）安全卫生：幼儿园应具备安全、卫生的教育环境，包括幼儿园的场地、建筑物、设施设备等。

（2）教育资源：幼儿园应提供丰富多样的教育资源，包括教具、图书、游戏设施等，以满足幼儿的学习和发展需求。

4. 教育质量评估（1）评估方法：幼儿园应制定科学合理的评估方法，包括定期考核、观察评估、家长满意度调查等，全面了解幼儿园的教育质量。

（2）评估结果：根据评估结果，幼儿园应及时调整教学方案和管理措施，提高教育质量和教学水平。

三、数据统计与分析为了评估幼儿园的教育质量，需要进行数据统计与分析。

具体可以从以下几个方面进行统计和分析：1. 幼儿人数：统计幼儿园的在园幼儿总数、男女比例等。

2. 教师人数：统计幼儿园的教师总数、教师学历、教师资格等。

3. 教学计划：统计教学计划的编制情况、实施情况、教学内容等。

4. 教学资源：统计教具、图书、游戏设施等教学资源的数量和质量。

5. 家长满意度调查：进行家长满意度调查，了解家长对幼儿园的教育质量和教学水平的评价。

山东省幼儿园分类认定评估细则版-V1山东省幼儿园分类认定评估细则版随着人们对儿童教育重视程度的提高，幼儿园的质量成为一个备受关注的话题。

为了规范幼儿园的管理和提高幼儿园的教育质量，山东省颁布了幼儿园分类认定评估细则版，希望通过认定评估的方式，鼓励幼儿园不断提高服务质量，以更好地服务社会。

一、认定标准1.1 区域要求：幼儿园应该位于城市规划范围内，交通便利，周围没有环境污染源，有充足的安全空间，能够保障儿童游戏与生活的质量。

1.2 师资要求：幼儿园应该拥有一名具有幼儿教育相关专业本科及以上学历，持有幼儿园高级教师职业资格证书的专职教师和一定数量的教师助理和保育员等配备。

1.3 环境设施：幼儿园应该配备现代化教学设施，如教室、活动室、操场、图书馆、厨房、卫生间等，并应配置符合国家标准和幼儿园特点的教具、玩具、书籍等。

1.4 运营管理：幼儿园应该具备健全的管理机构、明确的管理制度和规范的服务流程，建立完善的课程设置、评价体系和家长沟通机制，提供安全、舒适、丰富、有趣的学习体验。

二、评估流程2.1 申请阶段：幼儿园向当地教育部门提交申请材料，材料包括开办单位资质、设施环境和人员配备、教育教学方案等。

2.2 审核评估阶段：教育部门对材料进行初步审核，并组织专家对幼儿园场所、设施、教材、师资力量、教育管理、课程设置等进行实地考察和评估。

2.3 认证录取阶段：通过审核的幼儿园依据认定标准分为一、二、三类幼儿园，分别颁发相应的执照，并在省教育部门网站上进行公示。

三、认定效益3.1 提高幼儿园品质：通过认定评估，幼儿园将更加注重教育质量的提高和改善，强化师德建设和课程开发，为家长和社会提供更为优质的教育服务。

3.2 市场竞争优势：获得幼儿园认证，父母能够在众多幼儿园中直接筛选标准化的优秀教育资源，同时幼儿园也能够借此提升品牌知名度和竞争力。

3.3 支持资助政策：通过认定的幼儿园，更有机会享受政府出台的相关补贴、奖励和优惠政策，提高经济效益。

山东省省级示范性幼儿园评估标准一、背景介绍山东省作为中国的一个重要省份，幼儿教育事业发展迅速，为了提高幼儿园的教育质量，山东省教育厅制定了山东省省级示范性幼儿园评估标准。

该标准旨在评估幼儿园的教育水平、管理能力和服务质量，以确保幼儿园能够为幼儿提供优质的教育环境和教育资源。

二、评估标准内容1. 教育目标和理念评估幼儿园的教育目标和理念是否与山东省教育厅的要求相符，是否注重培养幼儿的全面发展和个性特长。

2. 师资队伍评估幼儿园的师资队伍是否具备专业知识和教育能力，是否有持续的专业培训机制。

3. 教育环境评估幼儿园的教育环境是否安全、卫生、舒适，是否有适合幼儿成长发展的教育设施和教育资源。

4. 教育管理评估幼儿园的教育管理是否规范、科学，是否有完善的教育教学计划和评估体系。

5. 教育活动评估幼儿园的教育活动是否多样化、富有创意，是否能够满足幼儿的学习需求和兴趣发展。

6. 家园合作评估幼儿园与家长的互动和合作情况，是否能够积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长。

三、评估流程1. 申报材料准备幼儿园需要准备相关的申报材料，包括教育目标和理念、师资队伍情况、教育环境描述、教育管理制度、教育活动方案和家园合作情况等。

2. 评估组进驻评估组将进驻幼儿园，进行实地考察和评估，包括观察教育环境、听取教师和家长的意见、查阅相关文件等。

3. 评估结果公示评估组将根据评估情况，给出评估结果，并进行公示。

幼儿园可以根据评估结果进行改进和提升。

四、评估结果利用1. 提升教育质量评估结果可以帮助幼儿园了解自身的教育质量，并针对评估结果进行改进，提升教育质量。

2. 激励和引导评估结果可以作为幼儿园的荣誉标志，激励和引导其他幼儿园提高教育质量，促进整个幼儿教育事业的发展。

3. 优化资源配置评估结果可以帮助教育部门优化资源配置，将更多的优质教育资源投入到示范性幼儿园中，提供更好的教育服务。

五、总结山东省省级示范性幼儿园评估标准的制定和实施，对于提高幼儿园的教育质量和服务能力具有重要意义。

山东省幼儿园办园条件标准
山东省幼儿园办园条件标准包括：一，总面积不少于1000平方米，其中室外场地不少于800平方米，室内场地不少于200平方米；二，园区内要设置有教室和活动室，活动室面积不少于30平方米；三，幼儿园要有安全可靠的水电设施，必须有现代化的消防系统；四，园内要设有大型玩具，以及良好的照明条件，同时要有安全的室外游乐设施，且需设置有接待处、食堂、卫生间等；五、幼儿园要有专业的师资，教师人数满足规定的比例；六，园内的安全条件要达到国家规定标准；七，园内的管理要有规定的组织机构，并有专门的管理人员，以及健全的管理制度；八，建设必须依据当地政府的规定，不能违反国家及地方的法律法规。

山东省幼儿园办园条件标准（全文）12月3日，山东省教育厅、中共山东省委机构编制委员会办公室、山东省发展和改革委员会、山东省财政厅、山东省自然资源厅、山东省住房和城乡建设厅发布《山东省幼儿园办园条件标准》。

标准共分八章，包括总则、设置与规划、建设用地、园舍建筑、设施设备、师资配备、经费保障、附则。

第一章总则第一条为贯彻执行《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，落实《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（20XX—2020年）》《山东省学前教育规定》《山东省人民政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》等规章政策，适应学前教育改革发展和教育现代化需要，创设适合幼儿全面发展的办园条件和育人环境，推进幼儿园标准化、科学化、现代化建设，依据国家有关标准和规范，结合我省社会与经济发展水平和学前教育实际，制定本标准。

第二条本标准是我省各级人民政府规划、建设幼儿园和配备幼儿园教育装备以及管理幼儿园的依据，是有关部门编制、评估和审批幼儿园建设项目建议书、可行性研究报告、幼儿园规划设计和建设用地的依据。

第三条本标准适用于新建全日制幼儿园，改建和扩建项目可参照执行。

新建全日制幼儿园土地规划和园舍建筑应不低于本标准要求，其他全日制幼儿园应参照本标准逐步改建和扩建。

建设有特殊需求的幼儿园，经有关部门批准，其建设和配备标准可适当提高。

寄宿制幼儿园的土地规划和园舍建设按照国家《幼儿园建设标准》（建标175—20XX）中有关规定执行。

第四条本标准分为三类。

其中，标准Ⅰ为高标准，标准Ⅱ为较高标准，标准Ⅲ基本标准。

各地可根据实际情况和发展需要选用相应标准。

第五条幼儿园建设必须坚持“以幼儿为本”的原则，符合幼儿生理和心理成长规律。

园区布局、房屋建筑和设施配备应功能完善、配置合理、绿色环保、经济美观，具有抵御自然灾害、保障幼儿安全的能力。

第六条新建、改建、扩建的幼儿园项目，均应先规划后建设。

山东省幼儿园办园条件标准（全文）12月3日，山东省教育厅、中共山东省委机构编制委员会办公室、山东省发展和改革委员会、山东省财政厅、山东省自然资源厅、山东省住房和城乡建设厅发布《山东省幼儿园办园条件标准》。

标准共分八章，包括总则、设置与规划、建设用地、园舍建筑、设施设备、师资配备、经费保障、附则。

第一章总则第一条为贯彻执行《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，落实《幼儿园工作规程》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》《山东省学前教育规定》《山东省人民政府办公厅关于加快学前教育改革发展的意见》等规章政策，适应学前教育改革发展和教育现代化需要，创设适合幼儿全面发展的办园条件和育人环境，推进幼儿园标准化、科学化、现代化建设，依据国家有关标准和规范，结合我省社会与经济发展水平和学前教育实际，制定本标准。

第二条本标准是我省各级人民政府规划、建设幼儿园和配备幼儿园教育装备以及管理幼儿园的依据，是有关部门编制、评估和审批幼儿园建设项目建议书、可行性研究报告、幼儿园规划设计和建设用地的依据。

第三条本标准适用于新建全日制幼儿园，改建和扩建项目可参照执行。

新建全日制幼儿园土地规划和园舍建筑应不低于本标准要求，其他全日制幼儿园应参照本标准逐步改建和扩建。

建设有特殊需求的幼儿园，经有关部门批准，其建设和配备标准可适当提高。

寄宿制幼儿园的土地规划和园舍建设按照国家《幼儿园建设标准》（建标175—2016）中有关规定执行。

第四条本标准分为三类。

其中，标准Ⅰ为高标准，标准Ⅱ为较高标准，标准Ⅲ基本标准。

各地可根据实际情况和发展需要选用相应标准。

第五条幼儿园建设必须坚持“以幼儿为本”的原则，符合幼儿生理和心理成长规律。

园区布局、房屋建筑和设施配备应功能完善、配置合理、绿色环保、经济美观，具有抵御自然灾害、保障幼儿安全的能力。

第六条新建、改建、扩建的幼儿园项目，均应先规划后建设。