下载文档原格式
音乐教学设计:自新大陆交响曲
音乐教案－自新大陆交响曲讨论比较两个主题在节奏旋律调式情绪上有何不同?对比节奏时让同学们念两主题的节奏；对比旋律时，教师用竖笛吹奏主题，学生吹奏主题；讨论比较后，表格。
（课件）．听连接部活泼欢快的舞蹈性主题四完整欣赏由卡拉扬指挥的《自新大陆交响曲》的录像（课件）．要求：注意交响乐队的编制，各主题主要用何种乐器演奏；记录乐曲的结构(各段的演奏顺序)；感受乐曲表达的情感。
．观看录像。
（课件）．讨论乐曲的结构和自己的感受。
&;请同学汇报自己记录的乐曲结构；（课件）结构图，并讲解；《自新大陆交响曲)第二乐章结构图——复三部曲式讨论乐曲表达了作者何种情感?你自己有何感受?(引导学生理解此作品，既表现作者对新大陆的印象，又表达了他身处新大陆，对遥远祖国的思念，还表现他对美国黑人印第安人命运的关注和同情。
激发学生热爱祖国热爱家乡的情感)五学唱歌曲《念故乡》．简介：《自新大陆交响曲》在美国纽约首演一举成功，轰动美国，从此名扬世界，其中第二乐章的第一主题更为人们喜爱。
德沃夏克的学生将这首曲子填词成独唱《回家去》，风行美国，流传全世界。
我国音乐家李叔同根据乐曲情感填词为歌曲《念故乡》。
．全体同学用竖笛吹奏此曲。
．唱词。
注意理解表现歌曲所表达的思念故乡痛恨侵略者愿为民族解放献身的情感。
六小结本课介绍了捷克作曲家德沃夏克，欣赏了《自新大陆交响曲》的第二乐章，学唱了歌曲《念故乡》，同学们都被此曲深深地感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都永远热爱我们的祖国和家乡!。
德沃夏克《e小调第九交响曲“自新大陆”》第四乐章版本比较作者：夏凡来源：《昆明民族干部学院学报》2017年第03期【摘要】德沃夏克《e小调第九交响曲“自新大陆”》op.95是安东宁.德沃夏克的所有交响曲中的大轴，而且是他在美国的三年中创作所有作品中被研究得最广泛最深刻的作品。
本文主要比较和分析小泽征尔指挥维也纳爱乐乐团的现场录音和卡雷尔·安塞尔1961年指挥捷克爱乐乐团录制的立体声唱片两个版本，望能进一步、全面而辩证地理解和欣赏这部优秀的作品，并找到适合自己的指挥方式和诠释途径。
【关键词】德沃夏克；第九；版本；分析Abstrac：dvorak’s symphony no. 9 in e minor “from the new world” “op. 95 is dongning. Dvorak symphony of all of the major axis， and it is his three years in the United States all works in the most widely studied the most profound works. In this paper， we compare and analysis of the live recording of seiji ozawa command the Vienna philharmonic orchestra and karel ansel command the Czech philharmonic in 1961 stereo recording disc two versions， the hope can further，comprehensively and dialectically understand and appreciate the good work， and find their own way to command and interprets the way.key words：dvorak. 9. Version； Analysis of the德沃夏克《e小调第九交响曲“自新大陆”》op.95是安东宁.德沃夏克的所有交响曲中的大轴，而且是他在美国的三年中创作所有作品中被研究得最广泛最深刻的作品。
花城版音乐五上第3课欣赏交响曲《自新大陆》第四乐章音乐主题-教案一. 教材分析《自新大陆》是德沃夏克的代表作之一，其第四乐章的音乐主题充满诗意和激情，展现出深厚的情感和丰富的想象力。
本节课通过欣赏《自新大陆》第四乐章的音乐主题，使学生感受交响乐的魅力，培养他们对音乐的欣赏能力和审美情趣。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经对交响乐有了一定的了解，能够分辨出交响乐的各种乐器，并对简单的交响乐作品进行分析。
但是，对于《自新大陆》这部作品，学生可能较为陌生，因此需要在教学中引导学生逐步熟悉作品，感受其独特的魅力。
三. 教学目标1.感受交响乐的魅力，提高音乐欣赏能力。
2.了解《自新大陆》第四乐章的音乐主题，分析其结构特点。
3.培养学生的审美情趣，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.感受并分析《自新大陆》第四乐章的音乐主题。
2.理解交响乐的配器方法和表现手法。
五. 教学方法采用欣赏法、分析法、讨论法等，引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。
六. 教学准备1.准备《自新大陆》第四乐章的音乐作品。
2.准备相关的音响设备。
3.准备交响乐的相关资料，如乐谱、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）以一段生动有趣的故事引入《自新大陆》这部作品，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）播放《自新大陆》第四乐章的音乐作品，引导学生初步感受交响乐的魅力。
3.操练（10分钟）分析《自新大陆》第四乐章的音乐主题，引导学生了解交响乐的配器方法和表现手法。
4.巩固（10分钟）让学生分组讨论，总结《自新大陆》第四乐章的音乐特点，加深对作品的理解。
5.拓展（10分钟）欣赏其他交响乐作品，引导学生发现不同作品之间的异同，提高他们的音乐欣赏能力。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调《自新大陆》第四乐章的音乐主题和交响乐的特点。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，自行欣赏《自新大陆》整部作品，并写下自己的感受。
8.板书（5分钟）总结本节课的主要内容，方便学生复习和巩固。
e小调第九交响曲《自新大陆》这部交响乐实际上是作者对于美国所在的“新大陆”所产生的印象的体现。
这部交响曲充分地表达了作者身处美洲“新世界”的种种感受和对遥远的祖国—捷克故乡的深切思念。
作品在吸取了美国有色人种民间音乐的某些素材的基础上，以捷克民族音乐特色而著称，交响曲由既对比又统一的四个乐章组成。
德沃夏克将此交响曲命名为“自新大陆”。
引子由大提琴演奏的一段沉缓的曲子，使人的心灵先平静下来。
第一乐章序奏，慢板，乐章强烈、热情的节奏。
由圆号吹奏出果断而坚定的第一主题，可以体会到一种积极入世的心态。
尔后出现了具有乡村舞蹈色彩的第二主题，优美的旋律透露出浓浓的乡愁，转达了不同于以往音乐界的“新世界”的消息，具有强烈的震撼效果。
这与第一主题完全矛盾，主题走向两个极端。
而后以长笛引出清新悠扬的第三主题，小提琴相呼应，流露出更忧伤的心情，让人听后可以感觉到悲凉气氛。
第三主题是第二主题的升华，可使其的矛盾更剧烈。
以后，这三个主题在展开部分交替出现，进行不断的分裂和展开，使得异国他乡的环境同思念家乡的心情形成了相当强烈的对比、冲突。
最后再现，出现一种相对和谐的状况。
第二乐章最缓板，复三部曲式。
这一乐章是整部交响曲中最为有名的乐章，其浓烈的乡愁之情，恰恰是德沃夏克本人身处他乡时，对祖国无限眷恋之情的体现。
其中充满了无限乡愁的美丽旋律，优美绝伦，在忽高忽低中的情绪中流露出了一种无言的凄凉。
第一主题，由双弦管演奏，让人感觉前方迷路重重，不知所措，而后小提琴反复演奏一段旋律，心中无限迷茫。
这一主题体现了底层人民，在向死神招手时的心情变化，曲调激动、悲伤、孤独又痛苦。
这是悲凉、伤感的主题，是作者思乡的一种表现。
第二主题由长笛和双簧管交替奏出，曲调在忽高忽低的情绪中流露出了一种无言的凄凉，仍是作者思乡之情的反映。
第三主题转为明快而活泼的旋律，具有一些捷克民间舞蹈音乐的风格。
最后，第二乐章以泣不成声的曲调诀别，在神秘的气息中结束。
西安音乐学院硕士学位论文《自新大陆交响曲》第四乐章与《西班牙随想曲》在双排键电子琴上编曲与演奏的比较姓名：***申请学位级别：硕士专业：双排键电子琴演奏指导教师：***2011-05-20内容摘要不同民族乐派作品浏览在我们的演奏中占有很重要的地位，尤其对于双排键电子琴这个交叉学科来说，不仅在演奏中各有其特点，在编曲中也各有其方法。
目前，国内以民族乐派作品对比形式来研究的文章还很少见，大多是以单首作品的音乐形象分析或演奏诠释。
本文挑选了民族乐派作曲家德沃夏克和里姆斯基·科萨科夫的两首代表作，并由日本两位很具影响力的作曲家平沼由利、加曾利康之改编成的双排键电子琴作品，进行编曲和演奏两方面的比较研究，分别得出各自的特点，以启示我们在演奏或编配民族乐派作品时应该注意的问题。
本文分为四个部分：第一部分：简单的介绍两首作品的创作年代及背景，探讨同是民族乐派作曲家，在作曲上的共性与不同。
第二部分：从双排键电子琴改编上来论述两首作品在缩谱、声部取舍、音色制作搭配的异同点。
第三部分：两首作品在演奏上的比较。
第四部分：总结得出在编配演奏民族乐派作品时应注意的问题。
关键词双排键电子琴；《自新大陆交响曲》；《西班牙随想曲》；民族乐派；编曲；演奏Comparison of 《Symphony“From The New Word” forth mov》《 “Capricclo ,aespagnol”》in arranger techniques and play onElectronic organAbstractDifferent nationality denomination works in our play browse occupies very important position, especially for the Electronic Organ this interdisciplinary speaking, not only played in each has its characteristics, also in arranger each has its methods. At present, the domestic compared with national pie works form to research articles also is rare, mostly by using single pieces of music image analysis or play interpretation. This paper chose national sent the most representative composer Dvorak and Rimsky-Korsakov, and by Japanese first masterpiece of two very influential composer flat by Leon, plus had ruffle the adapted into Electronic Organ keyboard works, and playing both aspects of the arrangements that comparative study of their respective characteristics, respectively, in order to enlighten us in playing or user of the nationality denomination works should pay attention to problems. This paper is divided into four parts altogether :The first part: simply introduced two songs of the writing, this paper discusses the background with nationality denomination composer, composing music in general and different.The second part: from Electronic Organ keyboard adaptation about two pieces come in shrink spectrum, voice choices, the differences and similarities between tone production collocation.The third part: a combination of the two works in play.The fourth part: to summarize the user that played nationality denomination works the problems need to pay attention .KeywordsElectronic Organ; “From The New Word” fourth mov; “Capricclo ,aespagnol”,national,arranger,play西安音乐学院学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在专业导师指导下，独立完成的研究工作及取得的研究成果。
欣赏交响曲《自新大陆》第四乐章音乐主题-花城粤教版五年级音乐上册教案一、课程背景在音乐教育中，教师可以通过让学生聆听音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
而交响乐是西方音乐中最具代表性的类型之一，具有丰富的曲调和变化多端的情感表达。
本课程中，我们将介绍交响曲《自新大陆》第四乐章，并重点讲解其音乐主题，帮助学生提高音乐鉴赏能力。
二、教学目标1.聆听交响曲《自新大陆》第四乐章和欣赏其音乐主题；2.了解音乐主题对音乐情感表达的作用；3.通过绘画和表演等形式，加深对音乐主题的理解；4.提高学生的音乐鉴赏能力，培养其爱好音乐的兴趣。
三、教学内容1.交响曲《自新大陆》第四乐章的聆听；2.欣赏音乐主题；3.讲解音乐主题对音乐情感表达的作用；4.绘画和表演等形式的活动。
四、教学步骤步骤一：导入引导学生回顾上一课学习的内容，简要介绍本节课程的教学目标和教学内容。
步骤二：聆听音乐作品播放交响曲《自新大陆》第四乐章，让学生集中注意力，聆听音乐。
步骤三：欣赏音乐主题讲解交响曲《自新大陆》第四乐章的音乐主题，并让学生欣赏其中的主旋律。
教师可以使用口哨或鼓手等方式演奏主旋律，鼓励学生跟唱或模仿。
步骤四：讲解音乐主题对音乐情感表达的作用向学生介绍音乐主题和乐曲的情感表达之间的关系。
让学生思考主旋律的情感表达是什么样的，是否适合用某种颜色来表现。
步骤五：绘画活动让学生在纸上用颜色画出对主旋律情感的表达。
鼓励学生想象音乐所传达的情感，自由发挥。
步骤六：表演活动让学生用身体语言表演出对主旋律情感的表达。
教师可以给学生一些简单的动作指导，或者让学生自由表演。
步骤七：总结请学生将绘画作品和表演片段展示出来，让学生分享自己的创意和体验。
总结本节课程的教学内容和收获，鼓励学生在以后的学习中继续发扬自己的想象力和艺术技能。
五、作业布置请学生回家聆听一首自己喜欢的音乐，写下自己的感受和对音乐的理解。
并在下一次课堂上分享给同学和教师。
六、教学反思本节课采用了多种活动形式，让学生在听音乐、欣赏音乐主题、绘画和表演等方面都得到了锻炼。
The Image of Music in the Fourth Movement of Dvorak＇s Ninth Symphony
作者： 姚靖
作者机构： 台州学院艺术学院,浙江临海317000
出版物刊名： 台州学院学报
页码： 81-85页
主题词： 德沃夏克;第九交响曲;自新大陆;美国;思乡;捷克
摘要：音乐作品的形象是听者对于音乐作品进行理解和判断的重要结论，它是音乐作品分析中最主观的部分，只有切实的理论与史料以及合理的判断才能支撑起整个音乐形象。
在德沃夏克第九交响曲的第四乐章中，每个部分都体现出构思的巧妙，通过对火车、希望、捷克风情，由美国到家乡的联想等场面与形象的描绘，表现出作曲家充满信心地希望自己的祖国一定能像美国一样日益强盛。
作曲家以一封“家书”的形式，寄出了对祖国的无限思念与期望。
炽热的生命状态r——德沃夏克《第九(自新大陆)交响曲》(op.95)第四乐章赏析李梦艳【摘要】德沃夏克的《第九(自新大陆)交响曲》是他的重要交响乐代表作品,作品无论从结构、配器及表达内容等都是极具研究价值的,本文主要对该作品的第四乐章进行赏析.【期刊名称】《音乐时空》【年(卷),期】2016(000)018【总页数】3页(P35-37)【关键词】安东尼·德沃夏克;e小调;主题并置;对位主题;假再现【作者】李梦艳【作者单位】贵阳学院音乐学院【正文语种】中文【中图分类】J605安东尼·德沃夏克（1841——1904），捷克作曲家，一生写作了包括交响乐、歌剧、声乐套曲和室内乐等大量的音乐作品。
1892年受邀到美国出任纽约国立音乐学院院长。
在到达美国不久的1893年，就写了这部十九世纪末最重要音乐作品之一的《第九（自新大陆）交响曲》（e小调 op．95）。
和传统的交响曲一样，这部作品由四个乐章构成。
本文主要对第四乐章进行赏析。
第四乐章为奏鸣曲式，结构图示如下：在开始9小节由弦乐组奏出的深沉宽广的引子中，音程逐渐扩张，节奏不断紧缩，以势不可挡的渐强趋势到达高潮，引出了凯旋般的主部主题（e小调，引申型三段式，第10--43小节）：谱例1．这个主题先由两支小号和第三、四圆号奏出，紧接重复一次，这时两支小号用八度奏出。
随后是中段，由五部弦乐演奏：谱例2．主部主题的再现由复合音色（全体木管+第一小提琴）奏出，音响宏大，灿烂辉煌。
紧接连接部（44-65小节），是一个并置型三段式，开始由第一、二小提琴奏出：谱例3．这个以三连音音型为主要元素构成的主题焕发出火一般的热情，且激昂欢快——新大陆的繁华景象强烈地撞击着作曲家的心灵，使他无法平静。
中段交给木管组：谱例4．再现段后半部分弦乐组渐渐退出，大提琴和大管的同度经过性线条引出由单簧管独奏的副部主题（第66--91小节，主题的同名大调——E大调）优美抒情，充满歌唱性，下方是大提琴的一个对位写法，它使得柔美的副部主题不至于显得松散，同时带有不失理性的冲击力：谱例5．（此例Timp声部略）尾声由第一小提琴奏出，大提琴的对位主题依然固执地重复着，但此时加入了倍大提琴同度演奏。
欣赏交响曲《自新大陆》第四乐章音乐主题一、简介《自新大陆》交响曲是中国作曲家胡聪创作的一部音乐作品，该曲共有四个乐章。
其音乐融合了中西文化元素，表现了中国人民在社会主义新时期迎接新挑战、开创新局面的精神风貌和壮志豪情。
本文将着重介绍该曲的第四乐章，即“花城粤教版五年级音乐上册教案”的教学内容。
二、背景花城粤教版五年级音乐上册教案是一份广东省基础教育教材，该教案在第四单元中介绍了交响曲《自新大陆》第四乐章的音乐主题。
这份教案旨在通过对该曲的欣赏和分析，使学生们更加深入地了解这部作品背后所蕴含的文化内涵。
三、内容该教案主要分为以下几个板块：1. 欣赏乐曲初步介绍该乐曲的演奏过程和基本信息，并播放该乐曲的完整版录音。
学生可在此过程中仔细聆听，感受音乐中的情感表达和文化内涵，为深入的分析提供基础。
2. 分析乐曲通过对该乐曲的元素分析，如旋律、节奏、和声、乐器、音响效果等方面进行详细的解读。
同时，结合作曲家和演奏家在演奏过程中的意图和演绎手法，进一步加深对乐曲的理解。
3. 探究音乐主题重点介绍该乐曲的主题——“改革”，该主题体现了社会主义新时期中国人民积极开拓未来的信心和决心。
教案中将通过比较历史背景、分析社会变革和探究作曲家创作意图等方式，深化对主题的理解并引发学生对现实社会变革的思考。
4. 策略指导为学生提供在欣赏和分析乐曲时的策略指导，如如何选择正确的聆听角度、如何判断演奏技巧是否合理等，帮助学生在学习中形成思维方式和工具，并激发兴趣和热情。
四、效果通过对该教案内容的学习，学生们能够更全面地了解交响曲《自新大陆》第四乐章的音乐结构和主题，掌握乐曲分析的基本技巧，提高音乐欣赏的能力和文化素养，同时也为社会主义核心价值观的学习和践行打下了重要的基础。
（花城版）音乐五上第3课欣赏交响曲《自新大陆》第四乐章音乐主题说课稿一. 教材分析《音乐五上》第3课欣赏交响曲《自新大陆》第四乐章，是我国著名作曲家德沃夏克的作品。
这首交响曲描绘了美洲新大陆的美丽风光，展现了深厚的民族特色和地域风格。
第四乐章作为整部交响曲的高潮部分，音乐主题鲜明，结构复杂，富有变化，充分体现了作曲家的精湛技艺和独特创意。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的乐理知识，对交响乐有一定的了解。
但是，对于这首交响曲的背景、风格以及作曲家的创作特点等方面，可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解作品，感受其独特的艺术魅力。
三. 说教学目标1.了解交响曲《自新大陆》第四乐章的音乐主题及结构。
2.掌握作品的基本情绪和地域风格。
3.培养学生对交响乐的欣赏能力和审美情趣。
4.激发学生对音乐艺术的热爱和向往。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解交响曲《自新大陆》第四乐章的音乐主题及结构。
2.教学难点：感受作品的地域风格和深刻内涵。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解作品的背景、作曲家及音乐特点。
2.运用示范法，播放优秀演奏版本，让学生直观感受音乐的魅力。
3.采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，分享彼此心得。
4.利用多媒体手段，展示相关图片和视频资料，丰富教学内容。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍交响曲《自新大陆》的背景及作曲家德沃夏克。
2.讲解：详细分析第四乐章的音乐主题、结构、节奏和旋律特点。
3.欣赏：播放优秀演奏版本，让学生感受作品的魅力。
4.讨论：引导学生探讨作品的地域风格和内涵，分享自己的心得。
5.实践：让学生尝试分析其他交响乐作品，提高欣赏能力。
6.总结：回顾本节课的学习内容，强调重点知识点。
七. 说板书设计1.交响曲《自新大陆》第四乐章主题分析2.音乐结构：快板、慢板、快板3.地域风格：美洲新大陆、民族特色4.作品内涵：自然风光、历史变迁、民族命运八. 说教学评价1.学生能够熟练说出交响曲《自新大陆》第四乐章的音乐主题及结构。
