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《动物之间的联络》教案一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章第三节“动物之间的联络”。
详细内容包括动物之间的信息交流方式，如声音、气味、动作等，以及这些交流方式在动物生存和繁衍中的作用。
二、教学目标1. 了解动物之间的信息交流方式和特点。
2. 掌握动物通讯在生存和繁衍中的重要性。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：动物之间的信息交流方式及其在生存和繁衍中的作用。
教学重点：声音、气味、动作等通讯方式的实例分析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、录音机、扩音设备等。
2. 学具：笔记本、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段动物之间的互动视频，引发学生对动物通讯的兴趣。
2. 知识讲解：1）介绍动物之间的信息交流方式，如声音、气味、动作等。
2）讲解这些通讯方式在动物生存和繁衍中的作用。
3. 实践情景引入：分组讨论，每组选择一种动物，分析其通讯方式及其作用。
4. 例题讲解：以蝴蝶的气味通讯为例，讲解动物通讯在寻找配偶、防御敌害等方面的应用。
5. 随堂练习：让学生举例说明其他动物的通讯方式，并分析其在生存和繁衍中的作用。
7. 互动环节：学生分组讨论，设计一种动物的信息交流方式，并进行展示。
六、板书设计1. 《动物之间的联络》2. 内容：1）动物通讯方式：声音、气味、动作等。
2）动物通讯作用：寻找配偶、防御敌害、群体协作等。
3）实例分析：蝴蝶的气味通讯。
七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，以“动物之间的联络”为主题，写一篇短文。
动物之间的联络方式多样，如声音、气味、动作等。
这些通讯方式在动物的生存和繁衍中起着重要作用。
例如，蝴蝶通过气味通讯寻找配偶，狼通过嚎叫传递信息，蜜蜂通过舞蹈告诉同伴蜜源的位置。
正是这些奇妙的通讯方式，让动物们能够在自然界中生存下来。
2. 作业要求：不少于500字，内容充实，结构清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了动物之间的联络方式及其作用。
动物利用动作、气味和声音传递信息的事例
动物动作、气味和声音等多种信号在Amazon雨林中起着重要作用。
它们不仅是动物之间传递信息的方式，也是植物和动物之间沟通的方式。
这些信号通过形象和意义传递，以起到某种积极效果。
以动物动作为例，Amazon雨林中的红豆杉有很多保护策略：用牠们细长的手
指拂拭风后，它们可以发出咔哒咔哒的声响，向一周的动物发出警报；但当捕食者发现它们，它们又会拗着腰，把头低低地放在地面上，发现潜在的危险。
另外，它们的脚步轻盈而迅速，捕食者无法跟上它们的脚步，从而安全地逃脱捕食者的追击。
气味也是动物之间传递信息的重要手段。
这类信号在食物的寻找、避开危险和结盟同伴中都起着关键作用。
例如，新陈代谢产物从动物体内释放到外界，以求繁殖和社会关系；通过味道丰富的信号，可以识别出某个物种以及它所处环境的各种信息，同时也能引导动物迅速针对性地做出反应，更加有效地应对外界环境变化。
动物还可以利用声音来散播信息：各种声音都可以成为警告、示好或表示性欲的信号；例如，鸟类会唱片段；猴子则做出特殊的叫声把猴子们团结在一起；大型动物会发出低沉的响亮声，发出保护领地的信息。
总之，动物动作、气味和声音在Amazon雨林中起着重要作用。
它们不仅是动物之间传递信息的方式，也是植物和动物之间沟通的方式。
植物和动物可以利用这些信号获取丰富的信息，更好地探索周围的环境，同时也可以有效地保护自身免受突发的环境危机。
Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversityLi Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversityLi Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity什么是信号（signals ）？并经常被看作是动物的信号。
Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity比如动物的求偶炫耀或鸣叫比如领域行为或战斗行为中动物的仪式化表演比如蜂王利用其分泌的激素抑制工蜂的生殖行为比如动物的叫声或气味会吸引来天敌，海洋鱼类运动时肌肉产生的微弱电场会被鲨鱼感知并跟踪，响尾蛇的尾端发出的嘶嘶声既能吓走一些动物，也能引来天敌。
Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity比如一些蛇，利用它们的尾部或舌信子作为诱饵吸引猎物大老远跑来给自己吃。
Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity斗牛是利用布的抖动还是红色刺激公牛？蜜蜂利用平面偏振光定向例如：鸟类的体羽、萤火虫Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity比如：鸟类的鸣叫不但可以用于生殖季节的求偶而且在具有领域的鸟类中也起着重要作用。
Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity据观察，在同一地区生存的相近青蛙品种，其叫声差异显著，但在不同地区却相差不多如大象，不同地区种群的报警鸣叫不同，一个地区的叫声只对本地区的象群有作用引自己的双亲，提醒喂食或要求给与特殊海豚、蝙蝠的回声定位。
Li Zhang, Anim Behav, Beijing NormalUniversity化学通讯：我们的嗅觉器官是鼻子和犁鼻器，昆虫利用触角信息素外激素信号信息素signal ）；少数可改变感受者的生理状况，而所引起的行为变化要在很久后才引物信息素(primer pheromones ) 。
大班科学活动：动物的通讯【设计意图】动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，热爱动物是孩子们的天性，孩子们平时已经了解了许多动物的特性和习惯，对动物表现出浓厚的兴趣。
它们是怎样交流信息的？孩子们的问题一个接一个，通过“动物的通讯”这节科学活动课，不但让孩子们了解动物的动作、声音和气味等都能够起到传递信息的作用，还能让孩子们产生好奇，并能促进孩子们积极、主动地了解动物传递信息的不同方式，满足孩子探索小动物的欲望。
本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等克服教师说教传统形式，让孩子们做到玩中学、学中玩，快乐的获得知识、习得经验。
【活动目标】1、了解动物传递信息的三种方式（色彩、气味和动作）。
2、能按动物传递信息的方式分类。
3、乐意探索动物世界的奥秘。
【活动准备】经验准备：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
物质准备：各种动物图片若干，《动物的通讯》课件。
【活动过程】（一）激发兴趣，引出主题。
1、师幼相互介绍，打招呼。
师：我是谁？幼：金老师。
师：想跟我做好朋友吗？谁来跟我握握手？谁来跟我拥抱下？（……）刚刚呀，我们通过握手，拥抱的方式来交到了好朋友，这些啊都是人类的联络方式。
那你们知道动物的联络方式有哪些吗？比如说当小鸟遇到危险的时候，它们是怎么联络同伴的呀？我们一起来看一看，好不好？（二）观看三种动物的联络方式，了解动物的三种联络方式。
（1）【出示小鸟课件】了解小鸟的联络方式是声音。
师：小鸟虽然不会说话，但它可以用声音来联络同伴，那你们想知道其它动物是怎么联络同伴的吗？（2）【出示蚂蚁课件】了解蚂蚁的联络方式是触角、气味。
师：小朋友们，你们想知道蚂蚁是怎么样联络同伴的吗？你可以跟身边的好朋友一起商量下。
那你们到底想不想蚂蚁的联络方式是什么？那就来看看吧！原来啊，小蚂蚁的联络方式有两种呢，是触角和气味呀！（3）【出示蜜蜂课件】了解蜜蜂的联络方式是动作。
师：你们真厉害呀，那么快就掌握了小鸟和蚂蚁的联络方式，不行，我要考考你们，听好了啊！“团结劳动是能手，家家住在小门楼，个个开着糖坊铺，日日夜夜忙不休”。
动物利用动作气味和声音来传递信息的事例动物利用各种动作，声音和气味来传递信息。
在这种交流情况下，动物们致力于避免危险，寻求合作伙伴，维持群体习性，增强竞争力，调节性行为以及其他社会行为。
在日常生活中，动物之间的交流可能存在微妙的变形，从而实现信息的传播。
例如，狗族有许多方式来散发自己的气息，以传达特定的意思。
例如，空洞眼和扁平的耳朵，尾巴的纵向摆动等这些特征帮助它们使用“尾巴语言”来表达不同的消息，如焦虑，欢迎，警告或威胁。
而兔科类更喜欢使用颜色和外形来表达自己的情感，它们会抬起尾巴，张大嘴，变成休闲的“闪电鼠姿势”401的形状来表示高度的警觉和不安地情绪。
同样，一些动物会使用声音来传递警告，表达他们的害怕或惊恐。
许多飞禽，如鸽子，会发出不同音调和持续时间的鸣叫来表达他们的情绪。
而哺乳动物之间利用相互闻鼻来散发信息也很常见，特别是像狼，老虎和大象等大型动物。
相互闻鼻可以帮助一群大型动物有效地从其他群体中区分出来，也可以帮助他们在某种程度上识别同伴和对手。
因此，鼻子对它们传达的消息来说非常重要。
此外，动物之间的性行为也是一种重要的信息传递方式。
内分泌气味，身体和尾部是大多数动物表达兴奋，特别是爱情感受的最重要途径之一。
例如，猫会以摇晃尾巴，做跳蚤和垂耳仪式来表达对异性的异性吸引力；如果有一只猫柔和地蹲在对方面前，就表示自己的欢心。
又如异象科的动物，如蝗虫，蚯蚓和蛆，他们会用一种叫做穿刺的运动来表达性欲，比如说，它们会快速的晃动头部和摆动尾部，表达开放的性质。
总之，动物之间使用各种状态，声音和气味来传递信息是非常普遍的现象，这对于维护它们之间的关系有着重要的意义。
尽管人类不会使用这种方式传递信息，但可以观察到它们之间的交流情况，了解动物们是如何利用肢体语言，声音和气味来传播信息。
大班科学《动物之间怎样联络》课件教案第一章：课程导入1.1 教学目标：了解动物之间联络的方式是多样的。
培养幼儿观察和探索动物沟通方法的兴趣。
1.2 教学重点：让幼儿认识到动物之间联络的多样性。
引导幼儿观察和描述动物的沟通方式。
1.3 教学难点：帮助幼儿理解不同动物独特的沟通方式。
1.4 教学准备：课件：包括不同动物的图片和它们沟通方式的视频。
实物模型：例如假的动物嘴巴、爪子等，以便幼儿触摸和感受。
记录表格：用于记录不同动物的沟通方式。
1.5 教学过程：展示课件，引导幼儿观察不同动物的图片。
播放动物沟通方式的视频，让幼儿观察和描述。
提供实物模型，让幼儿触摸和感受动物的沟通工具。
分组讨论，让幼儿分享自己观察到的动物沟通方式。
第二章：动物的声音沟通2.1 教学目标：让幼儿认识到动物通过声音进行沟通。
培养幼儿对动物声音的敏感性。
2.2 教学重点：观察和描述不同动物的声音特点。
2.3 教学难点：帮助幼儿理解不同动物声音的含义。
2.4 教学准备：课件：包括不同动物的声音和它们的图片。
录音设备：用于播放动物的声音。
2.5 教学过程：展示课件，引导幼儿观察不同动物的图片。
播放动物的声音，让幼儿听辨和描述。
讨论动物声音的特点和可能的意义。
进行角色扮演，让幼儿模仿动物的声音。
第三章：动物的视觉沟通3.1 教学目标：让幼儿认识到动物通过视觉进行沟通。
培养幼儿观察动物身体语言的能力。
3.2 教学重点：观察和描述不同动物的视觉沟通方式。
3.3 教学难点：帮助幼儿理解不同动物视觉沟通的含义。
3.4 教学准备：课件：包括不同动物的图片和它们视觉沟通方式的描述。
实物模型：例如假的动物面部表情模型，以便幼儿触摸和感受。
3.5 教学过程：展示课件，引导幼儿观察不同动物的图片。
讨论动物的视觉沟通方式，如面部表情、身体姿势等。
提供实物模型，让幼儿触摸和感受动物的视觉沟通工具。
分组活动，让幼儿通过角色扮演模拟动物的视觉沟通。
第四章：动物的触觉沟通4.1 教学目标：让幼儿认识到动物通过触觉进行沟通。
幼儿园大班科学活动《动物的通讯》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
设计意图
动物是孩子成长过程中的亲密伙伴，热爱动物是孩子们的天性，孩子们平时已经了解了许多动物的特性和习惯，对动物表现出浓厚的兴趣。
它们是怎样交流信息的？孩子们的问题一个接一个，通过“动物的通讯”这节科学活动课，不但让孩子们了解动物的动作、声音和气味等都能够起到传递信息的作用，还能让孩子们产生好奇，并能促进孩子们积极、主动地了解动物传递信息的不同方式，满足孩子探索小动物的欲望。
本次活动运用启发提问法、引导发现法、观察法等克服教师说教传统形式，让孩子们做到玩中学、学中玩，快乐的获得知识、习得经验。
活动目标
1.了解动物传递信息的三种方式（色彩、气味和动作）。
2.能按动物传递信息的方式分类。
3.乐意探索动物世界的奥秘。
活动准备
经验准备：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的知识。
《小动物之间的联络》教案(精选一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第三册第七单元《小动物的社会》中的第1课《小动物之间的联络》。
详细内容包括：了解小动物之间的联络方式，掌握动物语言的多样性，探究常见小动物如蜜蜂、蚂蚁、鸟类等的通讯方式。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解小动物之间的联络方式，理解动物语言的多样性，掌握常见小动物的通讯方法。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界小动物的关爱，培养保护动物、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：小动物之间的联络方式，常见小动物的通讯方法。
难点：理解动物语言的多样性，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、蜜蜂模型、蚂蚁模型、录音机、音箱等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：播放一段蜜蜂采蜜、蚂蚁搬运食物、鸟类鸣叫的视频，引导学生关注小动物之间的联络方式。
2. 自主探究（1）学生观察教材中的图片，了解小动物之间的联络方式。
3. 课堂讲解（1）教师讲解蜜蜂、蚂蚁、鸟类等小动物的通讯方式，强调动物语言的多样性。
（2）结合教材，讲解动物通讯的原理。
4. 例题讲解（1）展示蜜蜂跳舞的图片，引导学生分析蜜蜂跳舞的寓意。
5. 随堂练习学生根据教材中的观察记录表，观察并记录身边的小动物通讯现象。
6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种小动物的通讯方式，并简要说明其特点。
（2）观察身边的小动物，记录其通讯现象，并进行分析。
2. 答案：（1）蜜蜂：通过跳舞的方式传递蜜源的位置和距离；蚂蚁：通过气味和信息素传递食物来源和路径；鸟类：通过鸣叫和动作传递警告、求偶等信息。
（2）学生根据观察记录表完成作业，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后关注更多小动物的通讯方式，开展课外实践活动，提高学生的观察和思考能力。
动物信息交流的例子
1. 鸟儿的歌声，那可是它们交流的独特方式呢！就像我们人类说话一样，你听听清晨窗外鸟儿叽叽喳喳的，它们是不是在互相打招呼，诉说着自己的见闻呀！
2. 狗狗摇尾巴不就是在告诉我们它很开心或者在欢迎我们嘛，这多明显呀！人类通过表情、语言来传达情绪和想法，狗狗摇尾巴不就类似我们的微笑或者打招呼嘛！
3. 猫咪发出的“喵喵”声也有不同的含义呢！有时是饿了，有时是想让你陪它玩，这不就像是我们通过不同的语气和话语来表达不同的需求吗？
4. 蜜蜂通过舞蹈来传递信息，多神奇呀！它们的舞蹈就好像是一种密码，只有它们自己能懂，能告诉同伴哪里有花蜜，这和我们用特定的信号来沟通不是很像吗？
5. 海豚发出的声波，那可是它们在大海里交流的重要手段哟！这不就像我们在电话里通过声音交流一样嘛？
6. 蚂蚁通过触角来交流，哇，那小小的触角能传递那么多信息，真的好厉害！是不是可以类比成我们用手比划来辅助表达意思呀？
7. 大象的叫声和肢体动作也是它们交流的方式呢！当它们发出低沉的叫声并且做出一些动作的时候，是不是就像我们在激动时大声说话并加上手势呀！
8. 变色龙会通过改变颜色来传递信息，这简直太酷了！就好像我们穿不同颜色的衣服来表达不同的心情一样呢？
9. 狼群通过嗥叫聚集在一起，不就像我们通过呼喊同伴的名字来找到彼此嘛！这种通过声音来交流的方式真的是动物们的本能呀！
结论：动物们的信息交流方式真是五花八门，各有各的奇妙之处，让我们对大自然充满了惊叹和敬畏！。
