《秦汉的科学技术》教案

第18课秦汉的科学技术教学目标：1、知识与技能造纸术的发明和改进、影响，《九章算术》，张仲景和华佗的医学成就。

技能项目：一是通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，培养学生比较分析的能力和在独立思考的基础上得出结论的能力；二是收集有关张仲景和华佗的故事，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力；三是整理秦汉时期领先世界的科技成果，培养学生归纳历史知识的能力和制作图表的能力。

2、过程与方法（1）、阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料展开自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明发展做出了巨大的贡献，学会比较分析的方法。

（1）、了解造纸术的发明及影响，归纳秦汉时期领先世界的科技成就，使学生认识到我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力，激发学生的民族自豪感，培养学生爱国主义情操。

（2）、介绍“医圣”张仲景和“神医”华佗的事迹，学习古代科学家刻苦钻研的精神，培养学生学习科学知识的兴趣，确立求真、求实和创新的科学态度。

教学重点：造纸术的发明和改进。

教学难点：秦汉科技发达的原因教学方法：（1）、直观教学法。

对汉代造纸的过程，可以通过计算机、录像机或投影仪、挂图等多种辅助手段，使学生形成直观印象。

（2）、对比法。

对造纸术改进前后造纸的优劣，可引导学生通过对比得出结论。

（3）、故事讲述。

活跃课堂气氛，开阔学生视野。

（4）、列表归纳法：对于本节讲到的科技成就，可引导学生设计不同的表格，使知识条理化。

【教学过程】新课导入：通过嫦娥二号探月卫星升空视频，让学生感知我国航天技术处于世界前列。

其实，早在秦汉时期，我国很多科技就引领世界潮流。

今天，就让我们穿越历史时空走进秦汉，感受秦汉科技的先进。

整体感知：自主学习：完成秦汉时期在造纸、数学、天文地理、医学上的成就。

让学生知道秦汉时期的科技成就领先世界，中国科技文化源远流长。

学生探究1.、视频播放2、材料分析三、重点突破1、通过视频和图片让学生了解造纸术的发明、改进和造纸术的作用。

第13课秦汉的科学技术教学设计授课班级：授课教师：一、教学目标（一）课标要求1.知道造纸术的发明对传播文化的作用2.讲述张仲景和华佗的故事（二）三维目标1.知识与能力目标：说出造纸术发明和改进的过程，阐明中国古代造纸术发明的伟大意义；说出《九章算术》的成书时间、内容、特点；列举张仲景和华佗的主要医学成就。

2.过程与方法目标：学生通过对历史图片的解读和历史材料的阅读和理解，获取有价值的信息，初步培养学生论从史出的能力。

3．情感、态度与价值观目标：通过对秦汉科学技术知识的学习，认识古代劳动人民的非凡创造力和对世界文明的巨大贡献，激发爱国情感。

二、课型新授课课时一课时三、教学重点及难点重点：造纸术的发明与改进对世界产生巨大影响难点：张衡制造的地动仪及其涉及到的物理学力学原理和相关名词四、教学过程（一）导入新课：由东方朔上奏的故事导入本课。

教师讲述东方朔上奏的故事。

听完故事后让学生谈感想，在此基础引导学生说出古代劳动人民用过的一些书写材料并说出这些材料的不足之处，老师强调我国古代的劳动人民还在不断改进，从而引出纸的产生。

进而导入本课教学。

（二）讲授新课1.造纸术（1）出示《甘肃天水出土的纸》，通过讲解让学生知道这是目前世界上已知的最早的纸，知道它出现的朝代。

引导学生理解这时纸虽出现了但并未普及。

（西汉时期出现的纸质量较差，产量也少，不适于书写，因此并未传播开来。

到东汉时，蔡伦改进了造纸术。

）（2）提问：我国纸张的普及是在什么时候？是谁改进了造纸术？蔡伦是怎样改进造纸术的？（根据纸的原料以及《造纸生产过程示意图》来说）分析它的优点有哪些？（进而明白这种纸能够普及的原因）（3）思考与讨论：纸的出现，在经济、文化和社会生活领域引起了巨大变革。

联系纸张的广泛用途，比一比谁列举得多。

（4）提问：中国造纸术的发明、改进和传播，将对社会产生什么影响？提问过渡：两汉时期在科技方面，除造纸术外还有哪些突出成就？2.数学——《九章算术》学生阅读教材相关内容并思考下列问题，小组内交流整合、准备抢答：（1）《九章算术》是一本什么样的书？（2）《九章算术》成书于何时？（3）《九章算术》的主要内容是什么？（4）《九章算术》的中国和世界数学史上的地位如何？（学生阅读材料，分组讨论，最后师生合作学习，得出答案）过渡语：古老的中国，骄傲的民族。

第18课《秦汉时期的科学技术》教案2年级：____ 班级：______ 授课教师：_______ 主备人授间 1 审核人课型新授课题第18课《秦汉时期的科学技术》（预习展示）学习目标1、知识与能力：①知道佛教和道教产生，了解佛教、道教对中国文化的深远影响。

②了解《史记》的内容特点及什么是纪传体。

2、过程与方法：①运用谈话法，了解佛教、道教对中国文化的影响。

②学习秦陵兵马俑的发掘情况及意义，想象秦陵兵马俑的阵势和设计原因。

3、情感态度与价值观：①通过学习司马迁编撰《史记》的史实，培养学生严谨治学的精神和实事求是的治史态度。

②通过小组讨论学习秦陵兵马俑的有关情况，感受当年秦始皇威征六国、一统天下的威武。

认识到秦陵兵马俑是中华祖先对世界文明的贡献，激发起民族自豪感。

教学重点1、学习司马迁及其编撰的《史记》，培养学生严谨治学的态度。

2、了解《史记》的体例及特点。

教学难点佛教广泛流传和道教兴起的原因。

学习方法多媒体教学、学生自主性探究学习、分析比较法。

学习流程“三环五步”教学模式。

学习内容教师活动学生活动预习导引明确目标1、佛教传入的时间，道教兴起的时间；2、《史记》的作者与体例；3、秦汉时期雕塑与绘画的突出代表秦兵马俑、汉马王堆帛画。

课件展示学习目标或手写。

学生根据目标自主学习。

自主学习一、佛教的传入和道教的兴起1.佛教：起源：＿＿＿＿＿＿＿＿。

（填国家）传入：＿＿＿＿＿＿＿＿末年传入。

（通过什么途径？）主要教义：宣扬＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿有关建筑：东汉时期建立的＿＿＿＿＿＿＿＿是我国最早的寺庙。

2.道教：概况：把神仙巫术和＿＿＿＿＿＿的思想结合起来，奉＿＿＿＿为教主。

主要教义：道教认为通过＿＿＿＿＿＿＿＿，消除各种＿＿＿＿＿＿，达到＿＿＿＿＿＿＿的境地。

课前发放学案，要求学生：预习课文，完成学案。

1、学生根据老师设置的问题，自主学习，完成学案。

2、并在书上打记号，同时对于不能完成的问二、司马迁与《史记》1.司马迁简介：是＿＿＿＿＿＿＿＿时期的史学家，所写的《史记》是一部不朽的＿＿＿＿＿，也是一部优秀的＿＿＿＿＿＿＿＿。

历史教案《秦汉时期的科学技术》课题：秦汉时期的科学技术教学目标：知识技能目标：秦汉时期的科学技术方面突出的成就及科学家；能够用所学的历史知识做基本的判断和推理。

过程方法目标：通过独立探究、小组合作、展示质疑来达到共同提升的目标。

情感态度与价值观目标：增强同学们的民族自豪感和争先创新的使命感。

教学重点：造纸术教学难点：对历史知识的综合使用教学过程：一、自我预习（10分钟）预习纲要：1、秦汉时，我国在天文、历法、数学、地学、发明方面又更上层楼。

试列举在这些方面的突出成就和科学家。

（2分值）2、汶川地震前，当地有瘌蛤蟆上街，人皆恐慌。

政府组织专家辟谣，称近期不会出现地震。

第三天，地震就发生了。

有网友愤怒：养一群专家，不如养一群瘌蛤蟆。

更有网友发言：为什么不把张衡聘请来？请大家想一想，张衡果真穿越历史到现在的话，人类就能避免地震这类灾难么？为什么？（3分值）3、“人生自古谁无死，留取丹心照”。

这是什么意思？（2分值）4、“汗牛充栋”是什么意思？这个词出现的大致朝代是什么朝代？你是如何判断的？（2分值）5、现在如果叫你去造纸，你准备如何去做？（3分值）二、组内交流，教师深入（10分钟）三、班上展示2、3、4、5（15分钟）四、小组内快速完成导学纲要：（5分钟）1、谁知华佗事，讲与大家听。

（5分值）2、推测“洛阳纸贵”这个成语出处的大致朝代，并说明理由。

（4分值）3、在天文、医学、地学、造纸方面，秦汉时的中国各自领先外国多少年？现在领先的却不是中国，你有何感想？（5分值）五、班内简要展示导学2。

（3分钟）六、生一句话小结。

作业：1、秦汉时在世界数学史上属于首创。

2、张衡的地动仪是世界上最早测定的仪器。

3、张仲景的《》被后世医家誉为“众方之宗，万方之祖”，称为“万世宝典”。

4、小组长公布本组本节课得分最高人员。

13、秦汉的科学技术教学设计教学目标1．知识与能力（1）知识目标说出造纸术发明和改进的过程，阐明中国古代造纸术发明的伟大意义；说出《九章算术》的成书时间、内容、特点；列举张仲景和华佗的主要医学成就。

（2）能力目标通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序，培养观察比较和分析能力。

2．过程与方法通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序，进一步掌握观察比较和分析事物的方法。

3．情感、态度、价值观通过对秦汉科学技术知识的学习，认识古代劳动人民的非凡创造力和对世界文明的巨大贡献，激发爱国情感。

教学重点难点重点：蔡伦改进造纸术；《九章算术》难点：《九章算术》中涉及的一些数量名词。

教学过程导入新课引导学生回忆秦汉时期政治、经济特点，认识秦汉时期文化繁荣昌盛的原因。

众所周知，造纸术是中国的四大发明之一，是中华民族对世界文明的伟大贡献。

那么在造纸术发明之前，世界各地的人们用什么东西作为书写材料呢？引导学生观察纸使用之前，一些国家、地区的书写材料，了解纸发明之前人们使用的各种书写材料的不便之处，得出这些材料都不是理想的书写材料，都不利于文化的传播。

随着文化事业的发展，需要有一种既便宜又方便的书写材料，于是纸便应运而生了。

一、蔡伦改进造纸术1．造纸术的发明造纸术是西汉劳动人民从“积漂絮成絮片”中得到启示而发明的。

后来，人们改用植物纤维为原料，制造出最早的纸。

1986年，我国考古工作者在甘肃天水放马滩一座西汉初期的墓葬中发现了一幅上边有墨绘山脉、河流、道路等图形的植物纤维纸质地图。

这证明，我国在西汉初年已经发明了可以绘图、书写的纸。

这是目前已知的世界上最早的纸。

2．蔡伦改进造纸术引导学生观察汉代造纸生产过程示意图，了解汉代造纸的生产过程，思考“造纸术的发明，给人类社会带来的影响”，说一说在人类生活当中，纸的广泛用途。

3．造纸术的传播引导学生阅读“造纸术向世界的传播”时间表，了解造纸术传播到世界各地的时间状况。

意义：造纸术的发明对世界文明的传播和发展作出了不可估量的作用。

第18课秦汉的科学技术岳麓版七年级上教学目标1、通过阅读教材，了解秦汉时期我国科学技术的主要成就，以及这些成就对人类文明发展所做出的巨大贡献。

2、通过设计和完成表格，培养学生归纳整理历史知识的能力和制作图表的能力。

3、通过总结领先世界的科技成果和探讨秦汉时期科技成果形成的原因，使学生认识到我国古代劳动人民和科学家的聪明才智、优良的品德，并感悟到科技的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上的。

教学重点造纸术的发明对传播文化的作用教学难点理解科技的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上的。

教学过程一、课前准备布置搜集两位医学家的医学故事。

【设计意图】培养学生多种途径搜集和处理信息的能力。

二、课堂学习（一）由复习旧知导入新课复习提问：我国历史上第一个统一的多民族中央集权国家建立于哪一年?建立者是谁?教师引入：秦汉时期，国家的统一促进了经济的发展，在此基础上，文化也出现繁荣的局面。

今天我们就一起去了解一下秦汉时期先进的科学技术。

【设计意图】由以前的学习内容总结正常进入新课，自然过渡。

（二）造纸术1、学生根据以下探究的问题自主阅读课文，在课本上圈划相关重要内容。

我国人民在什么时候发明造纸术？东汉时改进造纸术的是谁？造纸术的发明、改进、和传播产生了怎样的影响？2、图片展示纸出现前我国古代的书写材料和西汉的麻纸，分析它们的优缺点，得出技术革新势在必行。

比较蔡伦发明的植物纤维纸同以前的书写材料，找出其优点。

3、讨论造纸术的发明、改进、和传播对世界产生的影响。

【设计意图】通过阅读自学，掌握基础知识；通过对比“蔡侯纸”和其它书写材料，培养学生比较分析能力和在独立思考基础上得出结论的能力。

通过讨论，让学生认识到造纸术传播的影响，认识到我国古代劳动人民的智慧。

（三）《九章算术》1、学生根据以下探究的问题自主阅读课文，在课本上圈划相关重要内容。

《九章算术》成书于何时？（为何叫九章）人们如何评价这部著作？（为什么这么说）2、动手做一做，了解《九章算术》的内容与特点。

秦汉的科学技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解秦汉时期的科学技术发展特点；（2）掌握秦汉时期的代表性科技成就；（3）学会分析秦汉科学技术对后世的影响。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，分析秦汉科学技术的发展原因；（2）运用比较法，探讨秦汉时期科学技术的进步与局限性；（3）培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）感受古代劳动人民的智慧和创造力；（2）认识科学技术是推动社会进步的重要力量；（3）增强民族自豪感和文化自信。

二、教学内容1. 秦汉科学技术发展特点（1）概述秦汉时期的科学技术发展状况；（2）分析秦汉科学技术发展的原因。

2. 代表性科技成就（1）农业技术：耕作工具的改进、农田水利工程；（2）医学：黄帝内经、针灸术；（3）天文历法：张衡的浑天仪、落下闳的《太初历》；（4）数学：勾股定理、九章算术；（5）工程技术：都江堰、秦始皇陵及兵马俑。

三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍秦汉时期的历史背景；（2）提出问题，引导学生思考秦汉科学技术发展的原因。

2. 自主学习：（1）让学生分组查阅资料，了解秦汉时期的代表性科技成就；（2）分组讨论，总结秦汉科学技术发展的特点。

3. 课堂讲解：（1）讲解秦汉科学技术发展的原因；（2）分析秦汉时期的代表性科技成就；（3）引导学生思考科学技术对后世的影响。

4. 案例分析：（1）选取典型案例，如都江堰、秦始皇陵及兵马俑等；（2）让学生分组讨论，分析案例中的科学技术特点及意义。

5. 总结提升：（1）引导学生总结秦汉科学技术发展的特点；（2）分析秦汉科学技术的进步与局限性；（3）强调科学技术对人类社会的重要性。

四、作业布置2. 制作PPT，展示秦汉时期的代表性科技成就；3. 思考题：结合现实，谈谈秦汉科学技术对现代社会的启示。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况；2. 作业完成情况：评估学生的短文质量、PPT制作水平；3. 思考题答案：评价学生的思考深度和观点独到性。

七年级历史上册第三单元统一国家的建立第18课秦汉的科学技术名师教案岳麓版各位领导，老师:大家好!我今天说课的内容是义务教育课程标准实验教科书（岳麓版）七年级上册第三单元第18课《秦汉的科学技术》。

结合新课程所倡导的自主学习、合作学习和探究学习这一核心理念，我将本课时设计为以学生自主探究为主的活动课。

下面我从教材分析、教学目标定位、教法分析、过程设计、评价分析、教学反思六个方面作一个简单的介绍。

一、教材分析本节课的地位和作用秦汉时期文化是秦汉时期历史的重要内容，秦汉时期的科技成就又是文化重要的组成部分，特别是这一时期造纸术的发明与改进、医学和数学的成就和张衡发明的地动仪在秦汉时期的文化成就中占有极其重要的地位。

在当时的世界科技领域中也处于领先地位。

教材编排的意图是通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。

二、教学目标定位（一）教学目的（1）知识与技能①通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，培养学生比较分析的能力和在独立思考的基础上得出结论的能力。

②收集有关张仲景和华佗的故事，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。

③整理秦汉时期领先世界的科技成果，培养学生归纳历史知识的能力和制作图表的能力。

（2）过程与方法①阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料展开自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明发展做出了巨大的贡献，学会比较分析问题的方法。

②课前收集有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹，学会收集和处理信息的方法。

③整理秦汉时期有关造纸术、医学和数学等科学技术领域中的杰出成果，并制成简单的表格，学会归纳历史知识的方法。

（3）情感、态度、价值观目标①通过学习秦汉时期的科学技术，对学生进行初步的科技史教育，使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。

《秦汉的科学技术》教案一、课标内容了解造纸术，认识造纸术对人类文化的传播与发展做出的巨大贡献。

知道《九章算术》，了解中国古代的数学成就。

知道张仲景和华佗及他们各自在医学上的成就。

二、教学目标1、知识与能力造纸术的发明与改进造纸术的影响《九章算术》张仲景和华佗的医学成就通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，培养学生比较分析的能力和在独立思考的基础上得出结论的能力。

收集有关张仲景和华佗的故事，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。

整理秦汉时期领先世界的科技成果，培养学生归纳历史知识的能力和制作图表的能力。

2、过程与方法阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料展开自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明发展做出了巨大的贡献，学会比较分析问题的方法。

课前收集有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹，学会收集和处理信息的方法。

整理秦汉时期有关造纸术、医学和数学等科学技术领域中的杰出成果，并制作成简单的表格，学会归纳历史知识的方法。

3、情感态度与价值观了解造纸术的发明及影响，归纳秦汉时期领先世界的科技成就，使学生认识到我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力，激发学生的民族自豪感，培养学生爱国主义情感。

介绍“医圣”张仲景和“神医”华佗的事迹，学习古代科学家刻苦钻研的精神，培养学生学习科学知识的兴趣，确立求真、求实和创新的科学态度。

三、教学纲要（一）造纸术造纸术的发明东汉蔡伦改进造纸术造纸术发明的伟大意义（二）《九章算术》（三）地动仪（四）名医张仲景和华佗张仲景主要医学贡献——《伤寒杂病论》被人誉为“医圣”2、华佗麻沸散和五禽戏被人称为“神医”四、重点难点分析1、重点分析造纸术是本课的重点内容中国古代科学技术早在秦汉时期就在一些领域达到了世界领先水平，特别是在造纸术、数学和医学等领域取得了杰出的成果。

其中，中国古代四大发明之一的造纸术，是这一时期先进科学技术的代表。

”2、难点阐释通过本课教学，在激发学生民族自豪感的同时，使学生认识到文化的繁荣是建立在国家统一、经济发展的基础上的。