SG-A2模拟电路实验箱

编号学士学位论文有关差动放大器实验的几个问题学生姓名：学号：系部：物理系专业：电子信息科学与技术年级：指导教师：完成日期：2015 年 4 月28 日摘要差动放大器的主要性能指标都有那些，差动放大器都有那些优点，差动放大器为什么能较好的抑制零点漂移，差动放大器的工作原理是什么，本文将对差动放大器的这些问题进行浅析和探讨。

论述差动放大电路实验中的几种测试方法的利弊,并提出有关改善实验效果的措施。

差分放大器在电子线路中有着广泛的应用,在模拟电子技术的教学中是重要内容之一。

提出了差分放大器除了在直耦放大器中克服零点漂移外,其设置的目地是可以对2个输入端的差进行放大,同时对在非对称下情况如何减少失调电压及共模电压的范围做了详细的介绍,这些对于教学和电路设计及电路的合理应用却是非常重要的。

差分放大器在“模拟电子技术”课程的教学过程中是不可缺少的重要内容,在实际电子线路中有广泛的应用。

在公开出版的教材和参考资料中重点提出差分放大器的应用是为了克服零点漂移,而对于差分放大器设置的目的、如何减少非对称下失调电压则很少涉及。

本文就这方面的应用和在教学过程中应注意的几个问题做了讨论。

关键词:平衡输出;不平衡输出;零点漂移;差模增益;共模增益;共模抑制比。

引言 (4)1.差动放大器的工作原理 (5)2.差动放大器的主要性能、优点 (6)2.1差动放大器优点 (6)2.2共模放大倍数 (6)2.3共模抑制比KCMR (7)3.差动放大器的作用 (7)4.差动放大器实验 (7)4.1差动放大器实验目的 (7)4.2 差动放大器的实验原理 (7)4.2.1、静态工作点的估算 (8)4.2.2 差模电压放大倍数和共模电压放大倍数 (8)4.2.3 共模抑制比CMRR (9)4.3 差动放大器实验设备与器件 (9)4.4 差动放大器的实验内容及实验步骤 (9)4.4.1静态工作点 (9)4.4.2 测量差模电压放大倍数 (11)4.5 差动放大器实验注意事项 (12)4.6差动放大器实验总结 (13)结论 (14)参考文献 (14)引言差动放大器又叫差分放大器或差值放大器。

预备实验常用电子仪器的使用一、实验目的1、学习电子电路实验中常用的电子仪器——示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。

2、初步掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。

二、实验原理在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。

它们和万用电表一起，可以完成对模拟电子电路的静态和动态工作情况的测试。

实验中要对各种电子仪器进行综合使用，可按照信号流向，以连线简捷，调节顺手，观察与读数方便等原则进行合理布局，各仪器与被测实验装臵之间的布局与连接如图1所示。

接线时应注意，为防止外界干扰，各仪器的共公接地端应连接在一起，称共地。

信号源和交流毫伏表的引线通常用屏蔽线或专用电缆线，示波器接线使用专用电缆线，直流电源的接线用普通导线。

图1 模拟电子电路中常用电子仪器布局图1、示波器示波器是一种用途很广的电子测量仪器，它既能直接显示电信号的波形，又能对电信号进行各种参数的测量。

现着重指出下列几点：1）、寻找扫描光迹将示波器Y轴显示方式臵“Y1”或“Y2”，输入耦合方式臵“GND”，开机预热后，若在显示屏上不出现光点和扫描基线，可按下列操作去找到扫描线：①适当调节亮度旋钮。

②触发方式开关臵“自动”。

③适当调节垂直（）、水平（）“位移”旋钮，使扫描光迹位于屏幕中央。

（若示波器设有“寻迹”按键，可按下“寻迹”按键，判断光迹偏移基线的方向。

）2）、双踪示波器一般有五种显示方式，即“Y1”、“Y2”、“Y1＋Y2”三种单踪显示方式和“交替”“断续”二种双踪显示方式。

“交替”显示一般适宜于输入信号频率较高时使用。

“断续”显示一般适宜于输入信号频率较底时使用。

3）、为了显示稳定的被测信号波形，“触发源选择”开关一般选为“内”触发，使扫描触发信号取自示波器内部的Y通道。

4）、触发方式开关通常先臵于“自动”调出波形后，若被显示的波形不稳定，可臵触发方式开关于“常态”，通过调节“触发电平”旋钮找到合适的触发电压，使被测试的波形稳定地显示在示波器屏幕上。

《电子技术基础》实验指导书勘查专业适用信息学院实验中心2014年9月目录第一部分《模拟电子技术》实验................................................................ - 1 -实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试 ..................................... - 3 -实验二晶体管共射极放大电路.................................................................. - 6 -实验三多级放大电路中的负反馈（仿真） ........................................... - 10 -实验四由集成运算放大器组成的文氏电桥振荡器（仿真） ............... - 12 -实验五集成运算放大器.................................................... 错误!未定义书签。

第二部分《数字电子技术》实验.............................................................. - 17 -实验一组合逻辑电路................................................................................ - 17 -实验二触发器............................................................................................ - 19 -实验三计数器设计.................................................................................... - 22 -实验四计数、译码和显示电路设计（仿真） ......................................... - 23 -第一部分《模拟电子技术》实验实验一电子仪器使用及常用元件的识别与测试一、实验目的1．掌握常用电子仪器的基本功能并学习其正确使用方法；2．学习掌握用双踪示波器观察和测量波形的幅值、频率及相位的方法；3．掌握常用元器件的识别与简单测试方法。

SG-501B电工电子电力拖动实验装置产品名称：电工电子电力拖动实验装置产品型号：SG-501B产品价格：32900 元产品信息：概述“SG-501B 电工电子实验装置” 是本公司在总结国内电工实验设备基础上采用成熟的技术推出的新型实验装置，综合了目前我国大学本科、专科、中专及职校“ 电路分析” 、“ 电工基础” 、“ 电工学”“电子学” 、“ 电机控制” 、“ 继电接触控制” 及“ 电力拖动” 等课程实验大纲的要求而研制，特别适用于高等院校现有实验设备的更新换代，及中专、职校等新建或扩建实验室，迅速开设实验课提供了理想的实验设备。

一、功能1 、本装置可提供实验所需的交流电源、低压直流电源、可调恒流源、函数信号发生器（含频率计）、受控源、交直流测量仪表（电压、电流、功率、功率因数）、各实验挂箱及电机等。

2 、能完成“ 电工基础” 、“ 电工学” 中的叠加、戴维南、双口网络、谐振、选频及一、二阶电路等实验。

3 、能完成“ 电路分析” 、“ 电工学” 中的单相、三相、日光灯、变压器、互感器及电度表等实验。

4 、能完成“ 电机控制” 、“ 继电接触控制” 及“ 电力拖动” 等课程实验。

5 、能完成“数字电路”、“模拟电路”、“电力拖动”等实验。

二、技术性能1 、输入电源：三相四线 ( 或三相五线 ) 380V±10% 50Hz2 、工作环境：温度 -10℃～ + 40℃相对湿度＜ 85%( 25℃ ) 海拔＜4000m3 、外形尺寸： 167×73× 153cm 34 、装置容量：＜ 1.5KVA三、装置的配备装置主要由电源仪器控制屏、实验桌、实验挂箱及三相鼠笼电机等组成。

( 一 )01 电源仪器控制屏控制屏为铁质双层亚光密纹喷塑结构，铝质面板。

为实验提供交流电源、直流电源、恒流源、受控源、数控信号源及各种测试仪表等。

具体功能如下：1 、主控功能板1.1 三相 0 ～ 450V 及单相 0 ～ 250V 连续可调交流电源。

模拟电路实验箱提供直流电源四路（±5V/0.5A和±12V/0.5A、均有短路保护、自动恢复功能）、直流信号源两路（-5V~+5V可调）、低压交流电源（0V、6V、10V、14V抽头一路及中心抽头17V两路）、指针式直流毫安表（量程1 mA，内阻100Ω）、高可靠圆脚集成块插座（8P 2只、14P 1只）、镀银长紫铜管（供插电阻、电容、三级管等）及固定元器件（三端稳压块、电容器、信号灯、喇叭、场效应管、三极管、可控硅、整流桥堆、振荡线圈、功率电阻及电位器等），实验挂箱配有单管/负反馈两级放大器、射极跟随器、RC串并联选频网络振荡器、差动放大器及低频OTL功率放大器共五块固定线路实验板，可采用固定线路或分立元件灵活组合进行实验。

数字电路实验箱提供直流稳压电源四路（±5V/0.5A和±15V/0.5A，均有短路保护、自动恢复功能）、脉冲信号源（正、负输出单次脉冲和频率为0.5Hz~300kHz连续可调的计数脉冲源各一路）、三态逻辑测试笔（高电平为红色发光管亮，低电平为绿色发光管亮，高阻态或电平处于不高不低的电平值时黄色发光管亮）、电平批示（15位红色LED）、逻辑电平开关（15位红色LED）、四位十进制泽码显示器、拨码开关（四位可逆十进制拨码开关）、高可靠圆脚集成块插座（8P、14P、16P、20P、28P及40P各若干个）、可靠的镀银长紫铜管及固定器件（10KΩ多圈电位器1只、100KΩ电位器1只、按钮开关2只以及晶振）等。

*功能要求（能完成的实验）电子技术部分实验1.晶体管开关特性、限幅器与钳位器2.TTL集成逻辑门的逻辑功能与参数测试3.CMOS集成逻辑门的逻辑功能与参数测试4.集成逻辑电路的连接和驱动5.组合逻辑电路的设计与测试6.译码器应用7.数据选择器应用8.触发器应用9.计数器应用10.移位寄存器应用11.脉冲分配器应用12.使用门电路产生脉冲信号——自激多谐振荡器13.单稳态触发器与施密特触发器——脉冲延时与波形整形电路14.555时基电路应用15.D/A、A/D转换器16.智力竞赛抢答装置——综合性实验17.电子秒表——综合性实验18.三位半直流数字电压表——综合性实验19.数字频率计——综合性实验20.拔河游戏机——趣味性、综合性实验21.随机存取存储器2114A应用——综合性实验22.常用电子仪器的使用23.晶体管共射极单管放大器24.场效应管放大器25.负反馈放大器26.射极跟随器27.差动放大器28.集成运算放大器指标测试29.集成运算放大器的基本应用Ⅰ——模拟运算电路30.集成运算放大器的基本应用Ⅱ——波形发生器31.集成运算放大器的基本应用Ⅲ——信号处理(有源滤波器)32.集成运算放大器的基本应用Ⅳ——信号处理(比较器)33.低频功率放大器Ⅰ——OTL功率放大器34.低频功率放大器Ⅱ——集成功率放大器35.RC正弦波振荡器36.LC正弦波振荡器37.函数信号发生器的组装与测试38.电压——频率转换电路39.直流稳压电源Ⅰ——串联型晶体管稳压电源40.直流稳压电源Ⅱ——集成稳压器41.晶闸管可控整流电路电力拖动部分实验1.工作台自动往返循环控制2.两地控制线路3.C620车床电气控制4.电动葫芦电气控制电路实验5.X62W铣床模拟控制线路的调试分析6.M7130平面磨床电气控制7．三相鼠笼式异步电动机8．三相异步电动机点动和自锁控制9．三相异步电动机的正反转控制10．三相异步电动机Y-△降压起动控制11．三相异步电动机能耗制动控制12．三相异步电动机起动顺序控制13．C620车床的电气控制线路。

实验规则为顺利完成实验任务，确保人身、设备安全，培养严谨、踏实、实事求是的科学作风和爱护国家财产的优秀品质，特制定以下实验规则：1. 实验前必须做好充分预习，完成任课教师指定的预习任务，预习要求如下：(1)认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并进行必要的理论分析、计算和估算。

(2) 完成实验指导书“预习要求”中的指定内容。

(3) 熟悉实验内容。

(4) 复习实验中所用仪器、仪表的使用方法及使用注意事项。

注意：未完成预习任务者不能进入实验室作实验。

2. 使用仪器、仪表前，必须了解其性能、操作方法及使用注意事项，在使用时要严格遵守操作规程。

3. 实验时接线要认真，连接实验电路电路时关断电源，检查线路时要仔细，确信无误后才能接通电源。

初学者或没有把握时应经指导教师检查后才能接通电源。

4. 实验时要注意观察，若发现有破坏性异常现象（例如：有元器件冒烟、发烫或者有异味等），应立即关断电源，保持现场，报告指导教师。

找出原因，排除故障并经指导教师同意后继续实验。

如果发生事故（例如元器件或设备损坏），要主动填写实验事故报告单，服从指导教师或实验室管理人员对事故的处理决定（包括经济赔偿），并自觉总结经验，吸取教训。

5. 实验过程中应认真记录实验结果（包括实验数据、波形及其它现象）。

所记录的结果必须经指导教师检查后才能拆除线路。

6. 实验过程中要改接线路时，必须先关断电源后才能进行。

7. 实验结束后，必须关断电源，并将仪器、仪表、导线、工具等按要求整理好以后才能离开实验室。

8. 在实验室不得做与实验无关的事情。

进行任课教师指定内容以外的实验，必须经指导教师同意。

9. 遵守纪律，不乱拿其他组的仪器、设备、导线、工具等。

10.保持室内安静、清洁，爱护一切公共财物，不允许在仪器、仪表以及实验桌、凳上乱划乱写。

11.实验后，每个同学必须按要求做出实验报告。

实验报告要求1.实验报告一般包括以下内容：（1）画出实验电路，简述所做实验内容及结果。

实验一基本逻辑门电路实验类型：验证性实验按照实验要求，由学生操作，对基本逻辑门电路进行相应测试，验证课堂所学的理论，加深对门电路的理解，掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能，并能对实验数据进行处理，撰写规范的实验报告。

一、实验目的1、了解（TTL）与非门各参数的意义；2、掌握（TTL）与非门主要参数的测试方法。

3、加深对（TTL）与非门的逻辑功能的认识；4、学习查阅集成电路器件手册，熟悉与非门的外形和引脚。

二、实验仪器数字电路实验箱三、实验内容及步骤1、测试与门的逻辑功能在实验系统（箱）上找到相应的与门。

按图1.1（a）连接实验线路，把输入端接实验箱的逻辑开关，输出端接LED显示器。

按表1.2.2 输入A、B的信号0或1（逻辑开关高电平时为1，逻辑开关低电平时为0），观察输出结果（看LED显示器，如果灯亮为1，灯灭为0）填入表1.1 中。

图1.1 与门、或门实验接线图2、测试或门的逻辑功能在实验系统（箱）上找到相应的或门。

按图1.2.4 (b) 连接实验线路，把输入端接实验箱的逻辑开关，输出端接LED显示器。

按表1.2.2 输入A、B的信号0或1（逻辑开关高电平时为1，逻辑开关低电平时为0），观察输出结果（看LED 显示器，如果灯亮为1，灯灭为0）填入表1.1 中。

3、测非门的逻辑功能在实验系统（箱）上找到相应的非门。

按图1.2（a）连接实验线路，把输入端接实验箱的逻辑开关，输出端接LED显示器。

按表1.2 输入A的信号0或1（逻辑开关高电平时为1，逻辑开关低电平时为0），观察输出结果（看LED显示器，如果灯亮为1，灯灭为0）填入表1.2.3中。

4、测二输入与非门的逻辑功能在实验系统（箱）上找到相应的二输入与非门。

按图1.2.5（b）连接实验线路，把输入端接实验箱的逻辑开关，输出端接LED显示器。

按表1.2.3 输入A、B的信号0或1（逻辑开关高电平时为1，逻辑开关低电平时为0），观察输出结果（看LED显示器，如果灯亮为1，灯灭为0）填入表1.2.3 中。

电路电子学实验指导书信息工程学院电子与通信实验中心实验要求1、实验前必须充分预习，完成指定的预习任务。

预习要求如下：1)认真阅读实验指导书，分析、掌握实验电路的工作原理，并对实验电路进行必要的分析计算。

2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。

3)熟悉实验任务。

4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。

2、使用仪器和实验箱前必须了解其性能、操作方法及注意事项，在使用时应严格遵守各个电子仪器的操作规范，避免仪器的损坏。

3、实验时接线要认真，同一组实验的同学要仔细检查，确定无误才能接通电源，初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。

4、模拟电路实验注意：1)在进行小信号放大实验时，由于所用信号发生器及连接电缆的缘故，往往在进入放大器前就出现噪声或不稳定，有些信号源调不到毫伏以下，实验时可采用在放大器输入端加衰减的方法。

一般可用信号发生器的衰减器。

2)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波，应检查工作点设置是否正确，或输入信号是否过大，特别是两级放大电路容易饱和失真。

5、实验时应注意观察，若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应立即关断电源，保持现场，报告指导教师。

找出原因、排除故障，经指导教师同意再继续实验。

6、实验过程中需要改接线时，应关断电源后才能拆、接线。

7、实验过程中应仔细观察实验现象，认真记录实验结果(数据波形、现象)。

所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。

8、实验结束后，必须关断电源、拔出电源插头，并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。

9、实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。

电路与电子学实验报告格式实验名称：实验日期：年月日实验成绩：一、实验目的(与实验指导书一致)二、实验原理(参考理论课教材，完成实验指导书各项原理分析)三、实验内容与步骤1、实验板原理图画出本次实验所用电路板的电路工作原理图。

2、实验内容（1）实验内容的过程及步骤记录。