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人教版四年级数学下册第四单元第一课时ppt课件

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2019年全新人教版4四年级数学下册全册ppt课件【完整】

2019年全新人教版4四年级数学下册全册ppt课件【完整】

＝ 149
2020/12/4
四、巩固练习，不断深化
2.综合练习。 下面各题，看谁做的都对。
72-4×6÷3
6000÷75-60-10
（72-4）×6÷3
6000÷（75-60）-10
（72-4）×（6÷3）
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新人教版四年级数学下册全册课件
• 第一单元、四则运算
• 《加、减法的定义及各部分间的关系课件PPT》《含括号的混合运算的顺 序PPT课件》 《租船问题PPT课件》《加、减法的意义和各部分间的关 系PPT课件》《乘、除法的定义及各部分间的关系PPT课件》《乘、除法 的意义和各部分间的关系课件PPT》《四则运算括号PPT课件》《解决问 题例5PPT课件》
370＋630＝1000（包） 答：运来1000包练习本。
2020/12/4
四、巩固应用，拓展提高。
1.基本练习。 （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？
④ 兴华小学一共有学生843人，其中男生418人， 女生有多少人？
843－418＝425（人） 答：兴华小学女生有425人。
2020/12/4
2020/12/4
四、巩固应用，拓展提高。
1.基本练习。 （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？
① 滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门 票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？
86＋59＝145（张） 答：滑雪场全天一共卖出145张门票。
2020/12/4
四、巩固应用，拓展提高。
1.基本练习。 （1）下面各题应用什么方法计算？为什么？
五、拓展知识，评价总结
专家一声令下，三个小球在规定的时 间内，依次跳出瓶口，他们成功了！

四年级下册数学课件-第1课时 轴对称(人教版)(共15张PPT)

四年级下册数学课件-第1课时 轴对称(人教版)(共15张PPT)

B 3格 3格 B'
四 课堂小结
1.把一个图形沿着某一条直线对折，如果直线两 侧的图形能完全重合，那么就说这个图形是轴对 称图形。这条直线叫它的对称轴，对折后重合的 点是对应点，对应点到对称轴的距离相等。
四 课堂小结
2.画一个图形的轴对称图形的四个步骤： ①找到关键点。 ② 数出或量出关键点到对称轴的距离。 ③ 在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。 ④ 按照所给图形，顺次连接各点。
想一想： 1.先画什么？再画什么？ 2.每条线段应该画多长？
二 探究新知
2
①找到关键点
②数出或量出关键 点到对称轴的距离
③在对称轴的另一侧 找出关键点的对称点
④按照所给图形，顺 次连接各点
三 对应练习
做一做
试一试，画出下面这个轴对称图形的另一半。
A 5格
5格 A'
第一步：找到关键点； 第二步：通过数格找到 对称点； 第三步：顺次连线。
7 图形的运动（二 ）
第1课时 轴对称
一 情景导入
观察这些物体，你能发现它们都有什么共同特征？
二年级时，我们已经初步认识了生活中的轴对称 现象，今天我们继续学习轴对称图形。
二 探究新知
像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是轴 对称图形。
中间这条直线就是对称轴。
二 探究新知
发现：有的图 形只有一条对 称轴，有的图 形有多条对称 轴。
仔细观察这些轴对称图形，你发现了什么？
二 探究新知
1 看一看，数一数，你发现了什么？
（1）这幅图是轴对称图形吗？ 是
（2）中间的一条直线表示什么？ 对称轴
二 探究新知
1 看一看，数一数，你发现了什么？
（3）点A和A′在这幅图中是两 个对应点， 它们到对称轴的距 离（ 相等 ）。

人教部编版四年级数学下册《第4单元第1节第3课时 小数的读法和写法》精品PPT优质课件

人教部编版四年级数学下册《第4单元第1节第3课时 小数的读法和写法》精品PPT优质课件

0.58 读作：零点五八 3.5 读作：三点五 41.47 读作：四十一点四七
先读整数部 分，再读小 数点，最后 读小数部分。
0.00290怎么读？
读作：零点零零二九零
读小数时，小数部分要依次 读出每个数字，而且有几个0 就要读出几个0。
三、引入生活情境，自主学习小数的写法
读出上面这段话里的小数。
0.358；0.385；0.538；0.583； 0.853；0.835
5.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.” 写出下面各数，每个数字都要用上并且只 能用一次: (2)大于8且小数部分是三位的小数;
8.035；8.053；8.305；8.503； 8.350；8.530
3.用3、0、8、5这几个数字和小数点“.” 写出下面各数，每个数字都要用上并且只 能用一次: (3)0不读出来且小数部分是两位的小数。
R·四年级下册
一、谈话导入，揭示课题
请同学们读一读以下信息。
（1）妈妈的体重是51.5kg； （2）爸爸的身高是1.75m； （3）小明的数学测验成绩是99.5分。
二、创设情境，学习小数的读法
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
这是世界上最大的古 钱币。
高：0.58m 厚：3.5cm 重：41.47kg
五点零六 __5_.0_6___
零点零八九 __0_._0_8_9__
3.读出下面各数。
土星绕太阳一 周需要29.5年。二十九
点五
零点 八四
1千瓦时的电量可以 使电车行驶0.84km。
熊猫体长约1.2~1.8m
一点二 一点八
珠穆朗玛峰的海拔 高度是8844.43m。
八千八百四 十四点四三
4.写出下面横线上的数。

人教版四年级数学下册平均数(课件)

人教版四年级数学下册平均数(课件)
• 方法一：运用公式法：平均数=总数÷总份数
• （137+150+143+145+155）÷5
• =730÷5
• =146
• 方法二：移多补少
• 150-137=13（厘米）
• 143-137=6（厘米）
• 145-137=8（厘米)
• 155-137=18(厘米）
• （13+6+8+18）÷5=9（厘米）
例题5 求这辆汽车往返的平均速度。 解析:平均速度=总路程÷总时间。因为要求的是“往返” 的平均速度，所以总路程是2个36千米。总时间包括去 的时候的时间和返回的时间共4+2=6 (小时)。
(36x2)÷(4+2)
=72÷6
=12(千米/小时)
答:这辆汽车往返的平均速度是每小时12千米。
练习5
1、甲乙两地相距240千米，一辆汽车
(3×46+4×53)÷7 =350÷7 =50(吨） 答：这个炼钢厂平均每天炼钢50吨。
例题 2 晶 晶 的 语 文 前 四 次 测 试 的 平 均 成 绩 是 8 6 分 ， 她 想 通 过 第 5 次 测 试 将 五 次 的 平
均成绩提高到88分，那么在第5次测试中，她语文至少要考多少分？
练习 2
A：64个
B：72个 C：96个 D:97个
答案：C
练习 2
有六个数排成一列，他们的平均数为 27，前四个数的平均数为23，后三个 数的平均数为34，第四个数是多少？
(23×4+34×3）-（27×6） =(92+102）-162 =194-162
=32 答：第四个数是32.
例题3
五一班同学数学考试平均成绩91.5分，事后复查发现计 算成绩时将一位同学的98分误作89分计算了。经重新计 算，全班的平均成绩时91.7分，五一班有多少名学生？

人教版四年级下册数学第四单元全套课件(精品)

人教版四年级下册数学第四单元全套课件(精品)

课件PPT
比赛成绩记录单
项目：男子跳远
姓名 小军
小明 小强
成 绩 2.84米 3.05米 2. 08米
名次
第一名
课件PPT
2.60 O> 2.59
用“>” “<”或“=”填 空
3.62 O= 3.620 5.102 <O 5.107
3.53<O3.58 3.63O>3.629 7.468 <O7.4681
课件PPT
1、
课件PPT
8 32
课件PPT
4、写出下面各数中的“2”表示的意思。
20.04 5.42 0.25 0.672
2个十 2个0.01 2个0.1 2个0.001
课件PPT
5、
6、
0.557 40075.69 14.859 99.79
课件PPT
课件PPT
7、
8、
课件PPT
通过这节课的学习，你学到了什么？
四年级 数学 下册
课件PPT
4 小数的大小比较
课件PPT
1．知识目标：使学生掌握比较小数大小 的方法，能正确地比较小数的大小。 2．能力目标：培养学生的迁移类推能力。 3．情感目标：进一步体会数学与生活的 密切联系。
课件PPT
教学重点： 使学生掌握比较小数大小的方法。
教学难点： 两个数位不同的小数大小的比较。
教学难点：使学生真正理解小数的意 义。
课件PPT
课件PPT
0 . 25 读作：零点二五 0 . 365 读作：零点三六五
小
整 数 部
数
小 数
点部
丹顶鹤鸟蛋重0.25千克 信天翁鸟蛋重0.365千克
分小数0整.的8数分部读分法按读：整作数：的读零法点来读八；小数点读

人教版小学四年级的数学下册第四单元第一节课时.ppt

人教版小学四年级的数学下册第四单元第一节课时.ppt

五年级一班 +10 ++1100 0
-10
+10 -10 +10
五年级二班
0
+10 +10 +10 +10 +10 +50
五年级三班 +10 +10
0
+10 -10 +10 +30
7.如果上车12位乘客用+12表示，那么下车8位乘客该怎样 表示呢？
下车8位乘客用-8表示 。
8. 填一填，读一读。 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
()
3、填一填
• 1、如果向东运动4m，记作4m,那么向西运
动5m，应记作（
）。如果-7m表
示物体向南运动7m,那么6m表示物体向
（
）运动。
• 2、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为
＋450米，表示（
）。
4、请你用正负数记录林林家的收支情况
• 2月8日：妈妈领工资1000元
•
记作：（ ）
• 2月10日：交水电费、管理费180元
从图中，你发现了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
零上13℃和零下3 ℃是什么意思？怎样表示？
零上 分界线
零下
零上13℃
零下3℃
分界线
零上
零下
科学家把水结冰的温度定为0℃。 读作：0摄氏度。
你能创造符号记录这两个温度吗？
零上13°C ①↑13°C ② →13°C ③ +13°C
星期 一 二 三 四 五 六 日
货物进出情况（吨） +1000
-360 -280 -300 +120 0-400 -430

人教版四年级数学下册教材分析ppt


• • • •
⑥12×25 =12×5×5 =6Байду номын сангаас×5 =300
第四单元 小数的意义和性质 教学内容：小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、 求一个小数的近似数。 教学目标： 1．使学生理解小数的意义，认识小数的计数单位， 会 读 、 写 小 数 ， 会 比 较 小 数 的 大 小 。 2 ．使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变 化 的 规 律 。 3．使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。 4 ．使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数 数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位 的小数。 重点：小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动 引起小数大小的变化。
教学感悟
• 1、突出折线统计图的特点。 • 2、规范作图。 • 3、回答问题要完整。
（四）“实践与综合应用”领 域
• 第八单元 数学广角。 • 教学内容：一条线段的植树问题并且两端都要栽树的情况，两端 都不栽的情况 ，封闭曲线(方阵)中的植树问题 • 教学目标： 1．使学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想 方法。 2．初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有 效方法的能力。 3．让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的 方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决 实际问题的能力。 • 重点：体会解决植树问题的思想方法。 • 难点：尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。
3 单元 运
算
2单元 1单元
位
四则 运 算
4单元
小数意义 和性质
定 便 律与 计 简 算
方 置与
向
5单元
三角形
折 线

2020年春季人教版数学四年级下4.1.1 小数的意义课件PPT(完美版)

人教版 数学 四年级 下册
4 小数的意义和性质
小数的意义
情境导入
小组合作：分组测量教室黑板的长度、书桌的 长度以及讲台的高度，记录数据并汇报。
情境导入
用米作单位,不 够1m怎么办？
在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数 的结果, 这时常用小数来表示。
探究新知
把1m平均分成10份。
1dm 0.1m
探究新知
说一说:8份是几厘米?用分数怎样表示?用小数怎样表示? 把1m平均分成100份。
0.01m
( )m ( 0.04 )m
(
)m
( 0.08 )m
探究新知 填一填:
分数: 小数:
() ( 0.32 )
探究新知
把1m平均分成1000份。
千分之几的数 可以用三位小 数表示。
0.001m
探究新知
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
探究新知
把1m平均分成100份。
0.01m
将用用这如分厘米个何数米作分表怎数单数示么改位用？表写的小示成数数？，
探究新知
说一说:4份。
0.01m
( )m ( 0.04 )m
小数每相邻两个计数单位之间的进率是10， 与整数相同。
人教版 数学 四年级 下册
探究新知
讨论与交流:
小数类别 意义表示
分数表示 小数位数
一位小数
把单位1平均分成 10份，表示其中 的一份或几份。
可以用分母是 10的分数表示
有一位小数
两位小数
把单位1平均分成 100份，表示其中 的一份或几份
可以用分母是 100的分数表示
有两位小数
把单位1平均分成 可以用分母是 三位小数 1000份，表示其 1000的分数表 有三位小数

最新部编版人教版四年级数学下册第四单元课件PPT

100
用小数表示为0.15
把1米平均分成1000份， 请将下面的空补充完整。
分母都是1000。
1 1000
6
m（1000
）m（
13 ）m
1000
0.001m（0.006）m（0.013）m
状元成才路 状元成才路
把1米平均分成1000份， 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
请将下面的空补充完整。 状元成才路
小数的意义和性质 1.小数的意义和读写法
第1课时 小数的意义
R·四年级下册
（1）整数的计数单位有（个、十、百、千… ） 相邻的两个计数单位之间的进率是（10）。 （2）1米=（10）分米 1米=（100）厘米
1米=（1000）毫米 （3）110 表示把一个整体平均分成（10）份，取 了其中的（ 1 ）份。 （4）1030 表示把一个整体平均分成（100）份， 取了其中的（ 3 ）份。
1dm （ 3 ）dm
1
3
10 m （10）m
0.1m （0.3）m
（ 7 ）dm
7
（ 10
）m
分母都是10。
（0.7）m
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
1dm
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
（ 3 ）dm 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
小数： 0.6 状元成才路
状元成才路
.小数： 状元成才路
状元成才路
状元成才路
0.7 .
状元成才路
小数： 0.32 . 状元成才路

新人教版数学四年级下册第四单元全部课件

的意义和性质
小数的意义
得I 小组合作：分组测量教室黑板的长度、书桌的 式 长度以及讲台的 高度，记录数据并汇报。
在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数 的结果，这时常用 小数来表示。
把1m平均分成10份。
pn甲[n『i甲inyn甲in「ni|n n]ini|i ii jiiii|ini|iiii|iiii|iiii|iiii|iiii|ii ii|iin
_
讨论与 交流：
—
小数类别 意义表示
分数表示 小数位数
把单位1 平均分成 可以用分母是
一位小数 10份，表示其中 10的分数表示 有一住小数 一 的 份或几份.
两 位小数
把单位1 平均分成 100份，表示其中
可以用分母是
100的分数表示
有两住小数
的一份或几份
把单位1 平均分成 可以用分母是 三位小数 1000份，表示其 1000的分数表 有三位小数
即0. 01 与0. 001 之间的进率是10。
;i 小数每相邻两个计数单位之间的进......
【◎ 你知道吗？
小数是我国 最早提 出和使
用的。
在公元 3 世纪，我 国数学
家 刘徽就提出把整数个位以下
无 法标出名称的部分称为微数Q 到 了公元 13 世纪，我国元
40
50
60
70
80
90 1111
0. 01m
ii ii] mi
To
lll|IIH|l III |llll|l rTTpirrpTTrTTrrrp
23
5
89
V —— ——
说一说：
把1m平均分成100份。
mi] ini|j[i[i in jiiii|i1ii|TiTiTiTiT|TTTT|Hiqii lip [H]HI l|l ill| III [pi ii| mi |ii ii|iiii|ini|i iii|
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• 2月10日：交水电费、管理费180元
•
记作：（ ）
• 2月12日：林林买衣服用去60元
•
记作：（ ）
• 2月15日：爸爸领工资1200元
•
记作：（ ）
.
16
5.请你在表格内用正负数记录某仓库一周的进出货情况
○周一 ○周二 ○周三 ○周四 ○周五 ○周六 ○周日
进货1000吨 出货360吨 出货280吨 出货300吨 进货1200吨 出货400吨 出货430吨
()
.
14
3、填一填
• 1、如果向东运动4m，记作4m,那么向西运
动5m，应记作（
）。如果-7m表
示物体向南运动7m,那么6m表示物体向
（
）运动。
• 2、海平面的海拔高度记作0m，海拔高度为
＋450米，表示（
）。
.
15
4、请你用正负数记录林林家的收支情况
• 2月8日：妈妈领工资1000元
•
记作：（ ）
从图中，你发现了哪些数学信息？
.
6
根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
零上13℃和零下3 ℃是什么意思？怎样表示？
零上 分界线 零下
零上13℃
零下3℃
分界线
零上
零下
.
7
科学家把水结冰的温度定为0℃。 读作：0摄氏度。
.
8
你能创造符号记录这两个温度吗？
零上13°C ①↑13°C ② →13°C ③ +13°C
0既不是正数也不是负数。
.
25
谢谢
.
26
备课优化整合资源 青岛版五四制四年级下册 第四单元 信息窗
认识正负数
.
1
.
2
.
3
.
4
哈尔滨 -15℃
北京 -5℃
上海 0℃
海. 口 12℃
5
一、情境导入
最高气温零上13℃最 低气温零下3℃
零上13℃和零下3 ℃ 是什么意思？怎样表 示？
比海平面低155米比海 平面高831.7米
比海平面低155.31米 是什么意思？怎样表 示呢？
.
20
9. 说一说。
饮料的容积是1500毫升，允 许多25毫升，或少25毫升。
.
饼干的重量是500克， 允许多10克，或少10克。
21
③生活中用正负数来表示收支
.
22
.
23
风速0.4米/秒
西
东
顺风风速：（ 0.4 ）米/秒
逆风风速：（ .
-0.4
）米/秒
24
课堂小结
比0大的数叫做正数。 比0小的数叫做负数。
星期 一 二 三 四 五 六 日
货物进出情况（吨） +1000
-360 -280 -300 +120 0-400 -430
.
17
6.五年级举行《中华人民共和国未成年人保护法》知识竞赛。 评分标准： 加10分， 扣10分， 得0分。3个班级的答题 情况如下，请用正负数表示各班的得分情况。
第一题 第二题 第三题 第四题 第五题 第六题 得分
8
+4 -8 +2.8 0 + 9 7 -20
-1
2
+16
-15.7
正数
负数
.
13
2、判断
• (1) 在8.2、－4、0、6、－27中，负数有3个。( )
• (2)正数和负数是具有相反意义的量。
()
• (3) 零上12℃（＋12℃）和零下12℃（－12℃）是两
种相反意义的量。
()
• (4)0可以看成正数，也可以看成负数。
比海平面高
0
以海平面 为分界线
比海平面低
分界线 海平面以上 海平面以下
.
11
像＋13、＋831.7……都是正数，“+”是正号，通常省略不写； ＋13读作“正十三”。像－3、－155.31……都是负数， “－”是 负号， －3读作“负三”。
0既不是正数，也不是负数。
.
12
ห้องสมุดไป่ตู้
三、达标测试
1、读出下面各数，并按要求填一填
零下3°C ↓3°C
←3°C -3°C
零上13°C，记作+13°C ； 零下3°C，记作 -3°C 。
上下
左右
正负
规定
.
9
试一试
写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读
+12
-1
+9
+2
0
-12
.
10
二、合作探索
比海平面低155.31米是什么意思？怎样表示呢？
火焰山
+831.7米
- 155.31米
五年级一班 +10 ++1100 0
-10
+10 -10 +10
五年级二班
0
+10 +10 +10 +10 +10 +50
五年级三班 +10 +10
0
+10 -10 +10 +30
.
18
7.如果上车12位乘客用+12表示，那么下车8位乘客该怎样 表示呢？
下车8位乘客用-8表示 。
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8. 填一填，读一读。 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5