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1.1【单选题】创业最终实现的目标是（）。
•A、创造价值•B、实现理想•C、帮助别人•D、回报社会我的答案：A得分：25.0分2【单选题】以下哪项不是创业的本质？（）•A、创业是一种活动•B、创业是一种精神•C、创业是一种技能•D、创业是一种态度我的答案：D得分：25.0分3【判断题】当创业的机会成本低的时候更容易创业。
（）我的答案：√得分：25.0分4【判断题】实践不是创业的必经环节。
（）我的答案：×得分：25.0分1.2【单选题】以下哪项不是影响创业动机的关键因素？（）【单选题】以下哪项不是蒂蒙斯模型中的创业要素？（）•A、机会•B、资金•C、资源•D、团队我的答案：B得分：33.3分3【判断题】柏森商学院是全球最早开设创业管理课程的学校。
（）我的答案：√得分：33.3分2.11【单选题】机会窗口关闭后，新建企业可以通过（）取得成功。
•A、加大资金投入•B、广招人才•C、专注细分市场•D、提高技术我的答案：C得分：25.0分2【单选题】机会窗口在（）情况下会关闭。
（）•A、资金缺乏•B、市场饱和•C、人才缺乏•D、技术缺乏我的答案：B得分：25.0分3【判断题】一旦新产品市场建立起来，机会窗口就打开了。
（）我的答案：√得分：25.0分【判断题】机会窗口关闭后，新建企业也能很容易就成功。
（）我的答案：×得分：25.0分识别机会与创意（二）已完成成绩：100.0分1【单选题】以下哪项不是识别机会时需要观察的重要趋势？（）•A、经济趋势•B、时尚发展•C、社会趋势•D、技术进步我的答案：B得分：25.0分2【单选题】以下哪项不是识别机会的方法？（）•A、观察趋势•B、解决问题•C、运用高科技•D、发现市场空隙我的答案：C得分：25.0分3【判断题】观察时尚可以发现创业机会。
（）我的答案：×得分：25.0分4【判断题】机会的本质是创业者识别机会，并将其转化为成功的企业。
《创新创业管理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：本课程是经济和管理类专业的专业选修课程之一。
本课程主要包括创业机会、创业情境、商业模式、创新理论等主要内容，关注创业过程向创业认知的深化以及创新与创业知识的结合。
本课程突出理论与案例结合、经典理论与最新学术成果结合，通过课堂讲解和案例教学。
本课程将使学生全面掌握经典和前沿的创新与创业理论、方法，并运用于实践当中。
旨在让学生在从工业社会向信息社会转型以及全球创业热潮的背景下关注并了解创业思维和行动，塑造和强化创新创业精神，提升社会责任感和可持续发展观。
（二）课程目标：课程目标1：了解创新创业思维和行动，理解创业行动的内在规律及创新创业活动本身的独特性1.1了解创新创业活动的定义，掌握其基本原理和内容1.2 区分创新创业思维与其它管理思维的相似点和区别之处，了解创新创业活动的独特性课程目标2：通过课程教学与实践，提升学生在国际化背景下创新创业的知识运用能力2.1 塑造和强化学生的创新创业精神2.2 培养学生创业的社会责任和可持续发展价值观课程目标3：通过思考训练，培养学生的领导力技能3.1 通过讨论、演讲和书面分析，加强学生的沟通能力3.2 通过小组实践与案例分析，强化学生的团队合作精神（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章创业、创业情境与创业思维1.教学目标：（1）了解创业活动的普遍性与特殊性；（2）认识创业与创新之间的关系；（3）学习创业认识的中的个体观、过程观、认知观；（4）提升创业情境中的创新能力。
2.教学重难点：(1) 创业与创新的区别；（2）效果逻辑和因果逻辑的区别；（3）技术创新与科学创新的区别。
3.教学内容：（1）创业活动及其本质；（2）创业认识的演进(个体观、过程观、认知观)；（3）创业的类型；（4）创业逻辑与创业思维；（5）创业情境中的创新活动。
创新创业教育课程标准本课程旨在帮助学生在新时代背景下，掌握创新、创业的基本知识和方法，培养创新意识和创业精神，提高创办和管理企业的能力。
课程设计基于XXX.XXX的《创新与创业精神》和大前研一的《创新者的思考》等经典著作，以及各行各业创业者的成功案例剖析为主。
教学模式采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅，理论和实践课程交替进行的方式。
二）教学目标通过本课程的教学，应该在以下方面达到目标：1.培养学生的情感能力和专业能力，使其掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识。
2.培养学生的方法能力，使其具备必要的创新意识和创业能力。
3.培养学生的社会能力，使其树立科学的创新、创业观念，适应国家经济社会发展和人的全面发展需求。
三）教学内容和教学要求本课程的教学内容包括创业概论、创业机会、创业管理、创业计划、初创期企业经营管理等方面的知识点。
教学要求是以通俗易懂的方式讲解创新创业相关知识，从概念讲起，引出创业意识、创新精神、创业者特质、创业素质研究、市场与创业机会等内容，逐步深入讲解创业管理、创业计划与资源整合。
最后讲述初创期企业经营管理，引导学生积极参加城市职业学院“大学生创新创业训练计划”项目，为学生介绍创新与创业的最新知识。
第一章：大学生当前就业形势分析当前，大学生就业形势严峻，创业已成为一种重要的就业选择。
为了成功创业，大学生需要了解创业的要素，掌握创业的基本理论和知识，以及掌握创业过程和阶段，培育创业精神。
第二章：当代高校大学生创业现状中国高等院校创业教育正在不断发展，大学生创业的社会环境也在不断改善。
当代中国大学生需要选择适合自己的创业项目，并借鉴成功的创业经验。
第三章：创业、创新与创业管理创业和创新是推动社会进步和经济发展的重要力量。
大学生需要了解创新的原则和过程，以及创业管理与传统企业管理的区别。
第四章：挑战自己，开创事业网络商业的关键在于附加值，数字时代开创了前所未有的创业时代。
创业者需要挑战自己的思想，市场细分也是非常重要的。
《大学生创新创业基础》完整版电子课件.一、教学内容1. 创新创业概述创新与创业的关系创新创业的类型与特点2. 创新思维与方法创新思维的特征与培养常见创新方法及其应用3. 创业机会识别与评估创业机会的来源与识别创业机会的评估与筛选4. 创业团队建设与管理创业团队的组建与优化创业团队的管理与激励机制创业计划书的结构与内容路演技巧与注意事项二、教学目标1. 了解创新创业的基本概念、类型与特点，提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生的创新思维，掌握创新方法，提高创新能力。
3. 学会识别和评估创业机会，提高创业实践能力。
4. 掌握创业团队建设与管理方法，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：教材、《创新创业基础》学习指导书、笔记本电脑、手机。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例，引发学生对创新创业的兴趣。
2. 理论讲解：创新创业概述：讲解创新与创业的关系，分析创新创业的类型与特点。
创新思维与方法：介绍创新思维的特征与培养方法，举例讲解常见创新方法。
3. 实践环节：创业机会识别与评估：分组讨论，让学生学会识别和评估创业机会。
创业团队建设与管理：模拟组建创业团队，讨论团队建设与管理方法。
4. 例题讲解：解析经典创新创业案例，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：设计创业机会评估表，让学生现场评估一个创业项目。
编写创业计划书的部分内容，进行小组讨论。
拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，供学生深入学习。
六、板书设计1. 创新创业概述2. 创新思维与方法3. 创业机会识别与评估4. 创业团队建设与管理七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，分析一个你感兴趣的创业项目，完成创业机会评估表。
编写一份创业计划书的部分内容，包括项目简介、市场分析、团队介绍等。
2. 答案：评估表：根据教材提供的评估指标，对创业项目进行打分和点评。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐阅读：《从0到1》、《创新者的窘境》等创新创业相关书籍。
创业基础课程教案第一章：创业概述1.1 课程目标了解创业的基本概念和意义掌握创业的类型和过程理解创业的关键要素和挑战1.2 教学内容创业的定义和意义创业的类型和模式创业的过程和阶段创业的关键要素和挑战1.3 教学方法讲授法：讲解创业的基本概念和意义，创业的类型和模式，创业的过程和阶段，创业的关键要素和挑战案例分析法：分析成功和失败的创业案例，让学生从中汲取经验和教训1.4 教学活动导入：通过引入成功的创业案例，引发学生对创业的兴趣和思考讲解：详细讲解创业的基本概念和意义，创业的类型和模式，创业的过程和阶段，创业的关键要素和挑战案例分析：分析成功和失败的创业案例，让学生从中汲取经验和教训小组讨论：让学生分组讨论创业的关键要素和挑战，分享彼此的看法和经验1.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度案例分析报告：评估学生对创业案例的分析能力和思考深度第二章：创业机会识别与评估2.1 课程目标学会识别和评估创业机会掌握市场调研和竞争分析的方法理解创业机会的来源和筛选标准2.2 教学内容创业机会的概念和来源市场调研的方法和工具竞争分析的框架和步骤创业机会的筛选标准和评估方法2.3 教学方法讲授法：讲解创业机会的概念和来源，市场调研的方法和工具，竞争分析的框架和步骤，创业机会的筛选标准和评估方法案例分析法：分析成功的创业机会案例，让学生从中学习和借鉴2.4 教学活动导入：通过引入成功的创业机会案例，引发学生对创业机会识别与评估的兴趣和思考讲解：详细讲解创业机会的概念和来源，市场调研的方法和工具，竞争分析的框架和步骤，创业机会的筛选标准和评估方法案例分析：分析成功的创业机会案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分组讨论如何识别和评估创业机会，分享彼此的看法和经验2.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业机会分析报告：评估学生对创业机会的识别和评估能力，以及市场调研和竞争分析的能力第三章：创业团队建设与管理3.1 课程目标理解创业团队的重要性学会创业团队的组建和管理方法掌握团队沟通和协作技巧3.2 教学内容创业团队的概念和重要性创业团队的组建原则和步骤创业团队的管理方法和技巧团队沟通和协作的重要性及方法3.3 教学方法讲授法：讲解创业团队的概念和重要性，创业团队的组建原则和步骤，创业团队的管理方法和技巧，团队沟通和协作的重要性及方法小组讨论法：让学生分组讨论创业团队的建设和管理，分享彼此的看法和经验3.4 教学活动导入：通过引入成功的创业团队案例，引发学生对创业团队建设与管理的重要性的思考讲解：详细讲解创业团队的概念和重要性，创业团队的组建原则和步骤，创业团队的管理方法和技巧，团队沟通和协作的重要性及方法小组讨论：让学生分组讨论创业团队的建设和管理，分享彼此的看法和经验3.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度团队建设与管理分析报告：评估学生对创业团队建设与管理的方法和技巧的理解和应用能力第四章：商业模式与创业计划4.1 课程目标理解商业模式的概念和重要性学会构建有效的商业模式掌握创业计划的编写方法和步骤4.2 教学内容商业模式的定义和要素商业模式的创新和迭代创业计划的结构和内容创业计划的编写和评审方法4.3 教学方法讲授法：讲解商业模式的定义和要素，商业模式的创新和迭代，创业计划的结构和内容，创业计划的编写和评审方法案例分析法：分析成功的商业模式和创业计划案例，让学生从中学习和借鉴4.4 教学活动导入：通过引入成功的商业模式和创业计划案例，引发学生对商业模式和创业计划的理解和思考讲解：详细讲解商业模式的定义和要素，商业模式的创新和迭代，创业计划的结构和内容，创业计划的编写和评审方法案例分析：分析成功的商业模式和创业计划案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分组讨论如何构建有效的商业模式和编写创业计划，分享彼此的看法和经验4.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度商业模式和创业计划报告：评估学生对商业模式的理解和应用能力，以及编写创业计划的能力第五章：创业融资与投资5.1 课程目标理解创业融资的概念和重要性学会创业融资的策略和渠道掌握投资者的评估和合作方法5.2 教学内容创业融资的定义和阶段创业融资的策略和渠道投资者的类型和评估方法创业投资的合作和谈判技巧5.3 教学方法讲授法：讲解创业融资的定义和阶段，创业融资的策略和渠道，投资者的类型和评估方法，创业投资的合作和谈判技巧案例分析法：分析成功的创业融资和投资案例，让学生从中学习和借鉴5.4 教学活动导入：通过引入成功的创业融资和投资案例，引发学生对创业融资与投资的概念和重要性的思考讲解：详细讲解创业融资的定义和阶段，创业融资的策略和渠道，投资者的类型和评估方法，创业投资的合作和谈判技巧案例分析：分析成功的创业融资和投资案例，让学生从中学习和借鉴小组讨论：让学生分组讨论创业融资的策略和渠道，以及如何与投资者合作和谈判，分享彼此的看法和经验5.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业融资与投资分析报告：评估学生对创业融资与投资的理解和应用能力，以及与投资者合作和谈判的能力第六章：创业风险与管理6.1 课程目标理解创业风险的概念和类型学会创业风险的识别和管理方法掌握创业风险的控制和应对策略6.2 教学内容创业风险的定义和类型创业风险的识别和管理工具创业风险的控制和应对策略创业风险的预防和缓解措施6.3 教学方法讲授法：讲解创业风险的定义和类型，创业风险的识别和管理工具，创业风险的控制和应对策略，创业风险的预防和缓解措施小组讨论法：让学生分组讨论创业风险的识别和管理，分享彼此的看法和经验6.4 教学活动导入：通过引入成功的创业风险管理案例，引发学生对创业风险的概念和类型的思考讲解：详细讲解创业风险的定义和类型，创业风险的识别和管理工具，创业风险的控制和应对策略，创业风险的预防和缓解措施小组讨论：让学生分组讨论如何识别和管理创业风险，分享彼此的看法和经验6.5 教学评价课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极参与程度创业风险管理分析报告：评估学生对创业风险的识别和管理能力，以及控制和应对策略的应用能力第七章：创业法律与伦理7.1 课程目标理解创业法律和伦理的概念和重要性学会创业法律和伦理的遵守方法掌握创业法律和伦理的风险管理策略7.2 教学内容创业法律和伦理的定义和内容创业法律和伦理的遵守原则和规范创业法律和伦理的风险及管理方法创业法律和伦理的案例分析7.3 教学方法讲授法：讲解创业法律和伦理的定义和内容，创业法律和伦理的遵守原则和规范，创业法律和重点和难点解析1. 创业概述：理解创业的基本概念和意义，以及创业的过程和阶段。
创业过程与阶段划分（讲义）一、创业过程含义1.几种创业过程概念的提法Gartner（1985）（加纳）认为创业过程实际上就是新的组织的创建过程。
Carter et al（1996）认为，创业过程包括一项商业计划成为一个现实中的企业组织这一过程中的所有时间。
Bhave（1994）认为创业过程是一个理性的、非线性的、反复修正的实际过程，包括最初的机会识别、产品生产线的建设、组织的创建年、市场上的交易以及顾客的反馈等活动。
Shane & Venkataraman（2000）则认为，机会才是创业研究的中心问题，创业过程是围绕着机会的识别、开发、利用的一系列过程。
2.创业过程概念的一般理解学者Shane教授于2000年发表了《创业作为一个研究领域的未来展望》一文。
他指出：“创业是一个过程化的概念”。
广义的创业过程（Venture Creation Process）通常包括一项有市场价值的商业机会从最初的构思到形成创业，以及创业的成长管理过程。
狭义的创业过程往往只是指新企业的创建1。
在大多数研究中，创业过程常指广义上的含义，虽然新企业的创建确实是创业的一般过程中最为核心的一个部分。
二、创业过程模型1.蒂蒙斯（Timmons）创业过程模型模型的含义：（1）创业过程是由机会驱动、团队领导和资源保证的。
创业过程始于机会，而不是钱、战略、网络、团队或商业计划。
在一开始，真正的机会要比团队的才干和能力或适宜的资源重要。
创业团队的作用就是利用创造力在模糊、不确定的环境中发现机会，并利用资本市场等外界力量组织资源，领导企业来实现机会的价值。
在这个过程中，资源与机会是适应、差距再到适应的动态过程。
商业计划的作用是提供沟通这三个要素的质量、相互之间匹配和平衡状态的语言、规则。
（2）创业过程依赖于机会、创业团队和资源这三个要素的匹配和平衡。
处于模型底部的创业团队必须掌握这种匹配与平衡，并借此推动创业的过程。
创业团队要做的工作包括：分析企业中这种匹配和平衡的状态；机会是否存在问题，企业正在失去什么机会；外部环境可能会发生什么有利或不利的事件，使这些事件有吸引力我们应如何做；可以减少和消除什么市场、技术、竞争、管理和金融风险；如何来抓住机会和回避风险，由谁负责，最大限度地完成这些任务至少需要多少资源；评价这是不是一个恰当的团队；等等。
创新创业与管理基础课程考试1、创业型企业在销售时，处理与同行之间的关系应优先采取以下哪种态度？（）（第16讲）A、竞争B、合作C、欺骗D、贬低正确答案：B2、组织文化主要表现为企业员工的以下哪种共识？（）（第18讲）A、目标B、价值观C、工作态度D、任务正确答案：B3、对于以下的（）来说，创业计划书是其决定是否投资的重要参考。
（第23讲）A、创业者B、投资者C、合作者D、企业自身正确答案：B4、斯坦福大学科技园的第一个发展标志是：（）年瓦瑞安公司与斯坦福大学签订了5年的租赁合同。
（第13讲）A、1950B、1951C、1952D、1953正确答案：B5、下面的哪位在上世纪50年代离开贝尔实验室自立门户来硅谷创业，吸引全美国年轻人到硅谷参与到半导体产业中？（）（第13讲）A、肖克利B、贝尔C、乔布斯D、特曼正确答案：A6、创新，创意和创业的关系是下面哪一条？（）（第11讲）A、创业是对创意和创新的继续和价值实现的过程B、创新是对创意和创业的继续和价值实现的过程C、创意是对创业和创新的继续和价值实现的过程D、创意和创新是对创业的继续和价值实现的过程正确答案：A7、今天的互联网已经由（）演化为（）（第10讲）A、消费互联网产业互联网B、消费互联网创业互联网C、产业互联网消费互联网D、产业互联网创业互联网正确答案：A8、2015年国务院办公厅文件指出，下面哪一年要建立健全高校创新创业教育体系？（）（第9讲）A、2020B、2017C、2015D、2021正确答案：A9、网络价值衡量的概念是（）（第8讲）A、网络当量B、网络增量C、网络变量D、网络常量正确答案：A10、目前，以自动驾驶汽车探索而闻名的硅谷企业家是（）（第7课）A、马斯克B、福特C、李彦宏D、肖克利正确答案：A11、东南大学一共捧过（）次挑战杯。
（第1讲）A、0B、1C、2D、3正确答案：C12、依照创业方向或风险地不同，可将创业划分为（）类型？（第6讲）A、依附型创业B、尾随型创业C、独创型创业D、对抗型创业正确答案：ABCD13、依照创新内容的不同，可将创业划分为以下哪些类型？（）（第6讲）A、基于产品创新的创业B、基于营销模式创新的创业C、基于现有产品改进的创业D、基于组织管理体系创新的创业正确答案：ABD14、在校的同学们在准备参加创业计划赛时，需要在以下哪些方面做准备？（）（第3讲）A、技术或产品分析B、市场分析C、投资分析D、财务分析正确答案：ABCD15、构成东南大学独特的创新创业氛围和精神风貌的有以下哪些（）？（第3讲）A、杰出校友企业家B、优秀的创业导师C、蜚声海内外的教授专家D、投身创业实践的校园达人正确答案：ABCD16、通过跨学科学习，可以在以下方面对同学们有所提升（）（第3讲）A、创新性思维B、解决问题能力C、树立自信D、工作方法正确答案：ABD17、在参加创业项目比赛中，对市场进行分析最重要的是以下哪两方面的分析？（）（第3讲）A、市场成本B、市场容量C、市场定位D、市场预期正确答案：BC18、以下哪些产品的研发属于传统技能型创业的项目（）？（第6讲）A、酿酒B、中药C、智能绿色电源管理芯片D、工艺美术品正确答案：ABD19、当共享单车走向世界时，应注意以下哪些问题？（）（第16讲）A、遵守当地文化传统B、遵守市场治理规则C、处理与当地政府的关系D、扩大投放数量正确答案：ABC20、市场开拓是企业如何处理与以下哪些主体的关系？（）（第16讲）A、客户B、同行C、政府D、供应商正确答案：ABC21、第10、17讲等宣传的三宝公司创业的三大法宝是什么？（）（第17讲）A、人才B、人缘C、人品D、人力正确答案：ABC22、创业团队是指在创业初期，由以下哪些人所形成的工作群体？（）（第17讲）A、两个以上B、才能互补C、责任共担D、愿为共同的创业目标奋斗正确答案：ABCD23、创业团队有以下哪些类型？（）（第17讲）A、网状创业团队B、星状创业团队C、虚拟星状创业团队D、矩阵状创业团队正确答案：ABC24、组织文化的培育需要做好以下哪些工作？（）（第18讲）A、系统规划B、系统设计C、系统实施贯彻D、经常更换正确答案：ABC25、创业者需要具备以下哪些财务常识？（）（第19讲）A、让资金成为资本B、“成本”是利润的基础C、资金具有时间价值D、勇于自己承担全部风险正确答案：ABC26、在创业过程中以下哪些行为可以避免思维风险？（）（第22讲）A、不怕失败B、善于合作C、良好的评价方式D、一意孤行正确答案：ABC27、总体来讲，创业的风险可分为以下哪三个方面？（）（第21讲）A、方向风险B、思维风险C、团队的风险D、投资风险正确答案：ABC28、创新创业竞赛的作用主要是为了提高全体大学生的以下哪些方面？（）（第23讲）A、创新精神B、创业意识C、创新创业能力D、领导能力正确答案：ABC29、熊彼特总结出创新的要点有（）（第12讲）A、开发新产品B、改良生产方式C、发现新市场D、发现新原料或半成品E、创造新的组织正确答案：ABCDE30、依附型创业可以分为依附于大企业或产业链而生存的创业和使用特许经营权的创业。
