综合分析(现象类)

综合分析---社会现象（一）测评要素综合分析题主要包括知识理解和社会现象两大类题。

其中，综合分析题型（二）主要是公共政策、社会现象题和讽刺漫画题，主要测查考生运用基础理论解决问题的能力，包括综合分析能力和解决问题能力。

（二）公共政策和社会现象基本知识点1.基本题型分类2.三种类型（1）正面积极类 【例题】2010年4月14日，我国玉树发生了特大地震，给人民群众的生产生活造成了巨大的损害。

中央及地方各级政府高度重视、积极救援，把危害损失降低到了最低限度。

谈谈你对这种现象的看法。

(2)辩证类 【例题】部分城市里，城管和小商贩有矛盾，城管指责说：小商贩是刁民，不理解不配合城管执法。

商贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的生计。

二者矛盾十分突出，甚至出现流血事社会热点公共政策社会现象积 极 型消 极 型辩 证 型政 治 现 象经 济 现 象文 化 现 象社 会 现 象三种类型四个纬度件，你怎么看这个问题？(3)消极类【例题】某企业违规排污，严重污染了周边环境，给附近居民的生活带来了巨大的不便。

谈谈你对此的看法。

3．社会现象（公共政策）的四个维度（1）经济现象（2）政治现象（3）文化现象服务政府民主政府法治政府树立正确的政绩观切实改进党的作风反腐倡廉责任政府政治现象建设社会主义新农村建设两型社会应对危机调整结构自主创新循环经济地方经济活动经济现象（4）社会现象——民生现象（三）题型举例1.经济现象【例题】广东省委书记汪洋说，世界金融危机对广东经济而言，金融危机对中国经济来讲，既是模式之危，又是发展之机。

请谈谈你的看法。

2.政治现象【例题】请你结合上海钓鱼式执法，谈谈你对依法执政的理解。

3.文化现象住房、医改收入分配社会保障民生之本民生之 安全网民生之核心民生之源民生之急民生教育民生之基公平正义就业民生之重三农问题文化现象核心价值体系建立社会主义软 实 力网 络 文 化文 化 创 新有关现象思想文化领域【例题】在我国有一些贫穷的地区，民风彪悍，思想水平差，有人说是榜样的问题，缺乏榜样的带动，并提出“给人一种信念，收获一种行为；给人一种行为，改变一个命运”。

综合分析篇·现象类（一）测评要素1、能抓住问题的实质。

2、明了问题可能会引起的影响。

3、能综合、辩证的分析造成问题的原因。

4、提出有针对性的解决措施与方法。

（二）答题结构思路现象类题目考查的是考生的综合分析能力，所以考官在评价时，尤为注重观察考生答题的全面性、逻辑性与层次性。

这就需要考生在备考时，全面提升自己发现问题、分析问题与解决问题的能力，之后措辞精准、语言流畅地将自己的观点传达给考官。

想要做到这一点，就要求各位考生认真学**现象类题目的答题思路，活学活用，将答题思路与方法切实转化为自身的答题能力。

现象类题目的答题思路可以用八个字来概括，那就是：扣题—分析—对策—升华。

这个答题思路适用于所有的现象类题目，无论是按照现象性质进行分类的积极类社会现象、消极类社会现象、辩证类社会现象，还是按照现象类型区分的政治类、经济类、社会类、文化类、生态类社会现象，其答题思路都是“扣题—分析—对策—升华。

”但是在答题思路应用的过程中，积极类社会现象、消极类社会现象、辩证类社会现象会略有区别。

【例题】几个城市都在争论自己是李白的故里，你怎么看待这一问题？【参考答案】对于历史文化的合理传承和开发利用，我有以下几点看法：第一，名人故里之争应当遵循客观规律，尊重历史，尊重事实，不能为了打好名人牌而歪曲历史，可以请相关专家开展学术研究，科学甄别认定。

对有争议未经认定的，不宜命名或宣传。

第二，利用名人效应开发旅游资源只是发展经济的一种手段，作为地方政府，应当多管齐下，充分利用本地的资源禀赋，培育新的经济增长点，找准本地定位和核心竞争力，引导旅游经济和地方经济健康发展。

第三，相关部门除了要健全相关的法律法规外，还应当加强政策引导，营造积极向上的健康的文化氛围。

【全真模拟】当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大的关注，你如何看待这个现象？银招网公众号 Harry小韦老师。

综合分析类消极社会现象类解题技巧综合分析类是结构化面试中非常重要的一种题型，而消极社会现象类则在综合分析类题型中占具着极其重要的地位。

它指的是与社会发展潮流格格不入，甚至发生倒行逆施的一些社会现象、社会实践、社会行为等，要求考生能够正确地认识到该社会现象、社会形为、社会事件所折射出的价值观的极端重要性，并能就该具体现象可能带来的严重后果，进而分析该现象、事件的各种可能的原因，并在此基础上提出解决问题的举措或办法。

一.针对这种题型，我们可以遵循四个步骤来作答：第一步是：扣题+表态。

扣题方法具体有关键词破题、背景陈述。

关键词破题就是题目中所出现的关键词语，据此来展开论述。

背景陈述是指从题目中这个现象产生的背景出发进行一个简单的阐述。

表态则是要判断这个现象是否属于消极类现象并肯定这种现象确实存在。

消极类的社会现象主要包括：政府打击过的、反对过的、违法违规、自私自利的行为等。

第二步是指出危害。

指出此现象存在哪些危害，注意谈及危害要遵循的基本原则是：由点到面+由小到大，具体为从个人、家庭到集体、社会最后到国家、人类。

第三步是分析原因。

分析造成此现象的具体原因有哪些，分析原因需要注意：①紧扣我国现状;②具有针对性;③必须全方位、多角度;④要透彻深刻，具有较强说服力。

第四步是提出对策。

根据分析出来的原因提出针对性的对策。

所提对策需要坚持以下原则：①坚持标本兼治原则;②遵循当前和长远相结合的原则;③善于从思想、观念、理念等意识层面着手解决问题;④要善于从体制、机制、法律、法规等层面着手;⑤要有针对性，对症下药;⑥具有可行性，需要结合当代的技术水平;⑦具有较强的有效性;⑧多措并举，多管齐下。

二.真题演练现在很多城市在发展城镇化建设，盲目地去追求时尚，引进了很多外国名贵树种，但往往都是得不偿失，请问你是怎样看待这一问题?(一)扣题+表态：关键词扣题+表态：在城市建设过程中引进名贵树种可以美化城市环境，提升城市的形象，为市民打造一个优美和舒适的生活环境，但同时我们也应该看到花费巨资去提升城市形象代价可谓巨大，容易造成铺张浪费，有大搞形象工程和面子工程的嫌疑。

选调生面试备考工作正在火热进行中，为了帮助大家做好选调生面试备考工作，中公选调生考试网特为大家整理分享选调生面试预测题型分析，帮助大家做好选调生考试面试备考工作。

【题目】河北经贸大学的刘某毕业后先找到了一份收入不错的在私企的工作，但是工作几年后他选择了回家务农。

经过努力，他种植的蔬菜出口海外，挣了很多钱。

他每年拿出一部分资金支持贫困大学生，对此你怎么看?【题目类别】综合分析之现象类【考察要素】考察考生对现象的分析能力、逻辑思维与语言表达能力【参考分析】河北经贸大学的刘某敢于放弃收入丰厚的私企，自主创业，回家务农，不但自己发家致富还拿出一部分资金支持贫困学子。

我认为这体现了刘某有胆识、有能力、有爱心的品质。

在我国经济社会飞速发展，就业机会日益增加，但是还有许多大学生毕业后找不到工作，这其中有岗位要求不合理的问题，也有大学生自身对工作要求过高的情况，一味看中高收入、高待遇而忽视了自身能力的提升。

与就业难、难就业形成鲜明对比的是，刘某先就业后创业。

在工作实践中明确了自身的定位，艰苦创业，并获得成功。

刘某的成功提示我们外部环境的限制不是我们失败的理由，我们通过理性的分析、正确的选择、坚持不懈的努力一定也能取得成功。

刘某不但自己发家致富，还不忘奉献社会、支持贫困学子。

我想，这不但是对这些受助的贫困学子的经济支持，更多地是给与他们精神上的支持和鼓励。

让他们相信努力会有回报，相信社会会给与他们同样的机遇，相信未来还有希望。

像刘某这样有胆识、有能力、有爱心的年轻人还有很多。

我们的应该从制度上鼓励这样的人、这样的事，发挥新闻媒体的作用让这样的人、这样的事更多地为人所知。

在全社会形成学习他们的良好风气。

综合分析题型解析一、社会现象类：辩证类、消极类、积极类（一）辩证类的答题思路：1、阐述点题----说出该社会现象的积极意义和消极影响2、分析原因---消极影响的原因：1.个人、家庭2.组织，诸如公司、企业、社会组织、集体3.政府部门，.国家---政治、经济、文化、外交等4.国际关系3、找出对策----对应上面分析的原因找出解决消极影响的对策4、总结：小（表态）中（套话）大（高度）（二）消极类的答题思路：1、阐述点题----说出该社会现象消极影响2、分析原因---消极影响的原因：1.个人、家庭2.组织，诸如公司、企业、社会组织、集体3.政府部门，.国家---政治、经济、文化、外交等4.国际关系3、找出对策----对应上面分析的原因找出解决消极影响的对策4、总结：小（表态）中（套话）大（高度）（三）积极类的答题思路：1、阐述点题----说出该社会现象积极影响2、阐述影响---重要性、必要性、积极意义3、提出对策----加强正面影响的对策（可省略）4、总结：小（表态）中（套话）大（高度）二、名言警句、社会流行语类单观点类题目、双观点类题目、多观点类题目此三类题型答题思路：点题（一两句话说明题目的意思）展开（单观点直接展开，双观点、多观点阐述观点之间的关系，再逐条展开。

可用辨证法、举例说明法、分条阐述、原因对策法、正反论证法，注意灵活运用）总结（对政府的启示、对个人启示等）三、寓言故事、漫画：（启示型）答题思路：点题-----简要描述故事和漫画的内容展开-----阐述寓言、漫画的启示（可用辨证法、举例说明法、分条阐述、原因对策法、正反论证法，注意灵活运用）总结-----总结（对政府的启示、对个人启示等）。

教师资格证面试结构化真题解析思路——综合分析类（25道题）1.如果一个老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，你怎么看？题型:综合分析—观点类分析:要从教师与学生两方面进行分析，各有合理之处，也存在一定的问题.不能全盘否定，要辩证的看待。

参考答案：点题：老师上课拖堂了，同学指出应该下课了，老师气呼呼的摔门而去，这个教师的作法就欠妥当，同学们直接指出老师问题，也不够礼貌。

析题：作为老师，可能出发点是好的，希望学生多学习知识，取得理想的教学效果，但是不能提倡拖堂,因为首先，占用学生休息时间用来上课,本身会招来学生的反感和抵触情绪。

人在教室，心思早已飘出课堂，不能达到很好的教学效果。

其次教师应该及时反思，自己的教学安排是否恰当可行，在以后的教学计划中，精简内容，突出重点，吸引学生。

最后，当学生指出问题之后，应该虚心接受，不能摔门而出，学生具有向师性,不好的行为，学生也会模仿,不利于学生身心全面发展及良好品行的形成.作为学生，题目中的学生作法也不妥当，应该在课下开诚布公的告诉老师，或者给代课教师写一封信，做到友好交流，共同解决问题才是关键。

总结：总之,这位教师应该多反思，树立终身学习的理念,不断更新教学的内容和方法。

才能适应新时期素质教育要求,形成良好的师生关系，成为受学生欢迎的教师.这些学生也要体会教师的良苦用心,用合适的方法来反映教师的一些问题。

2。

有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，你怎么看?题型:综合分析—现象类分析：本题采用主体分析法进行作答.这道题目中的主体是老师、学生两个,那就从这两个主体进行分析。

从老师的角度看，希望授课时课程生动，但是方法有所欠缺,缺乏必要知识的引导总结；从学生角度讲，学生是学习的主体，学习更多知识是追求，反映学生的成长进步等。

参考答案：点题：有的老师上课的时候频频使用多媒体，给学生播放电影，学生反映老师讲的内容少，对于这种现象，我有以下几点看法：析题:第一,从老师的角度看，老师在课堂上结合多媒体教学，不仅增加了课堂的趣味性，而且偶尔为学生播放电影能提高学生学习的积极性,但是播放电影的前提是老师已经完成了教学任务，在课余时间为学生播放，出现学生反映老师讲的内容少的这种情况，就需要老师做一些必要的知识方面的总结.第二，从学生的角度看，学生是发展中的人，在课堂上对于知识的追求也是反映学生的成长进步，学生在课堂中是学习的主体，要积极主动的学习.总结：总之,要想成为一名合格的人名教师，老师应该引导学生主动地学习，可以在下课时间通过多种多样的方式丰富学生的课余生活.3。

1、“互联网信息化以便了人们生活，增进了人与人之间沟通，但是有某些大事、要事还是当面谈比较好!”谈谈你看法。

【综合分析——观点类】【参照分析】这句话深刻描绘了互联网两面性。

随着时代发展，互联网已经悄悄进入了千家万户，成了咱们学习生活中不可或缺一某些。

互联网是人类历史发展中一种伟大里程碑，它正在对人类社会文明悄悄地起着越来越大作用。

特别是在沟通方面，互联网作用是深刻而巨大。

它密切了人与人之间，人与社会之间联系。

一方面，互联网创造了一种虚拟新世界，在这个新世界，人们可以自由以便与结识不结识人沟通。

通过使用互联网，全世界范畴内人们既可以互通信息，交流思想，又可以获得各个方面知识、经验和信息。

此外一方面，互联网缩短了地区限制，突破了时间阻隔，它以便使用者随时随处都能与想沟通人及时沟通。

并且互联网实现是类似于面对面沟通效果。

例如去外国留学学子，在外打工农民工都可以通过互联网视频聊天方式与家人联系。

正如许多现今人们所议论同样，互联网是一把双刃剑，在给人们带来沟通便利同步，也存在某些弊端。

一、它沟通便利性被某些不法分子所运用。

某些重要信息被泄漏，某些重要网站被黑客袭击。

最典型例子就是有人盗窃她人QQ等即时聊天工具，假扮她人向其亲朋朋友借钱，且屡屡得手。

因此某些大事、要事为了避免泄漏，最佳还是需要面谈。

特别是借钱这种事，最佳还是打个电话确认一下;二、曾经有人说过，世界上最遥远距离不是生与死，而是你坐在我面前，却在玩手机。

这句网络上流行语说出了诸多人对于互联网沟通无奈。

深刻描述了在互联网时代，人们之间交往，产生某些变化。

冷漠、孤傲、扑克牌脸，这一系列词语构成了当代社会标签，也淡化了人与人之间密切。

近年来，随着网络社交低成本与高效率，QQ、微博、微信成了诸多人与人沟通和交流重要方式。

当手机、电脑成为生活一某些时，面对面交流变得越来越少。

有时会产生网上沟通得较好，但会面了反而不知要聊些什么境遇。

感情维护，其实还是需要面对面沟通。

综合分析给出一个社会现象、一段故事或一种言论，要求考生针对题干谈自己的看法，考查考生分析问题的能力、思维深度、认识水平，对社会现实、大政方针的理解等。

重点考察考生高度综合能力和多角度全面分析问题的能力，另外还考察考生对社会时政信息的认知。

答题思路：提出观点--论证观点--落实观点▲作答思路 --- 现象类提出观点：点明本质、判断是非论证观点：分析论证为何持此观点，分析背景、原因或影响（层面分析法、主体分析法、例证法等）落实观点：提出解决问题或进一步完善的措施例1 ：最近谢师宴风气越来越严重，越办越豪华。

对这种现象你怎么看？一、提出观点：是一种不正常的消费现象，需要引起社会的高度重视，及时喊停。

二、论证观点：背景—改革开放30 多年，社会财富积累到一定程度，很多家庭有经济能力举办豪华谢师宴；是一种社会风气。

原因—很多家庭存在互相攀比、炫耀和从众心理，渐渐偏离了感恩的主题，变成一种追求豪华的形式化活动。

影响—浪费社会财富，使一些家庭不堪重负，奢侈吃请影响老师清正廉洁的形象。

三、落实观点：政府应在全社会加大宣传力度，纠正这种奢侈浪费的不良风气，倡导合理文明的感恩方式。

例2 ：有的学校为了实施感恩教育，组织孝心献父母活动，让学生在操场为家长行跪拜礼，洗脚，你怎么看？一、提出观点：举办此活动的目的本来是为了弘扬孝文化，初衷是好的，但有流于形式之嫌，不值得提倡。

二、论证观点：背景—孝是一个国家文明的基石，是一个家庭和睦的标志，目前全社会都在弘扬孝爱文化，原因—学校为了弘扬孝道，旨在使孩子心怀感恩之心，因此学校才会组织这样的活动。

影响—这种活动本身是会对孩子传递一种孝爱思想，但是只重形式，不重内容，孝道原本深刻的内涵和情感也不复存在。

四、落实观点：落实感恩教育应该是社会、学校、家庭一起努力，一起影响孩子，不要让洗脚成为培养孩子的唯一选项。

例：有的教师会把成绩不好或者是调皮捣蛋的学生安排在教室的后排，你怎么看？提出观点：我不认同教师的做法，具体分析如下：论证观点：从学生观上，“以人为本”的学生观认为学生是发展中的人，教师要看到学生的发展潜能，允许学生犯错误。