综合分析(现象类)

综合分析---社会现象（一）测评要素综合分析题主要包括知识理解和社会现象两大类题。

其中，综合分析题型（二）主要是公共政策、社会现象题和讽刺漫画题，主要测查考生运用基础理论解决问题的能力，包括综合分析能力和解决问题能力。

（二）公共政策和社会现象基本知识点1.基本题型分类2.三种类型（1）正面积极类 【例题】2010年4月14日，我国玉树发生了特大地震，给人民群众的生产生活造成了巨大的损害。

中央及地方各级政府高度重视、积极救援，把危害损失降低到了最低限度。

谈谈你对这种现象的看法。

(2)辩证类 【例题】部分城市里，城管和小商贩有矛盾，城管指责说：小商贩是刁民，不理解不配合城管执法。

商贩骂城管：野蛮粗暴，吃着皇粮，不体谅百姓的生计。

二者矛盾十分突出，甚至出现流血事社会热点公共政策社会现象积 极 型消 极 型辩 证 型政 治 现 象经 济 现 象文 化 现 象社 会 现 象三种类型四个纬度件，你怎么看这个问题？(3)消极类【例题】某企业违规排污，严重污染了周边环境，给附近居民的生活带来了巨大的不便。

谈谈你对此的看法。

3．社会现象（公共政策）的四个维度（1）经济现象（2）政治现象（3）文化现象服务政府民主政府法治政府树立正确的政绩观切实改进党的作风反腐倡廉责任政府政治现象建设社会主义新农村建设两型社会应对危机调整结构自主创新循环经济地方经济活动经济现象（4）社会现象——民生现象（三）题型举例1.经济现象【例题】广东省委书记汪洋说，世界金融危机对广东经济而言，金融危机对中国经济来讲，既是模式之危，又是发展之机。

请谈谈你的看法。

2.政治现象【例题】请你结合上海钓鱼式执法，谈谈你对依法执政的理解。

3.文化现象住房、医改收入分配社会保障民生之本民生之 安全网民生之核心民生之源民生之急民生教育民生之基公平正义就业民生之重三农问题文化现象核心价值体系建立社会主义软 实 力网 络 文 化文 化 创 新有关现象思想文化领域【例题】在我国有一些贫穷的地区，民风彪悍，思想水平差，有人说是榜样的问题，缺乏榜样的带动，并提出“给人一种信念，收获一种行为；给人一种行为，改变一个命运”。

综合分析模块社会现象类试题分析维度：制度、观念、舆论、政治、经济、文化、执行、监督、礼仪社会现象类试题是国家公务员面试的重中之重，历来受到面试命题人员的重视。

从题量分析，考生能够做好社会现象题，对综合分析题的掌握就完成了一半；如果从答题思路，思维模式来看，能够做好社会现象题，对综合分析题的解题思维基本上就掌握了。

因此，考生在学习社会现象题的解题技巧的时候，一定要结合自身实际，掌握有效的解题思路，并能够在实际的练习中熟练使用。

这样，考生就能够在公务员考试面试中，应对综合分析题，无往而不胜。

总体上，此类问题可以遵循“是什么”、“为什么”和“怎么办”这个思路来组织答案。

在应答社会现象类综合分析题的时候，考生要灵活使用这个答题思路。

结合社会现象类试题的考查特点，社会现象类试题分成三种：一是正面积极型，二是争议型，三是负面消极型。

不同类型的社会现象评价和对策是有所区别的，因而具体的答题思路也是有一定区别的：社会现象类试题解题技巧之“三步走”战略所谓破题表态就是自己对某一社会现象的一个基本认识和评价，这是考生答题的出发点，破题关键在于能够把握自己的身份定位，站在一个适当的角度思考问题，做出价值判断，表明自己的态度；分析论证部分，就是要调动我们所拥有的储备，将我们做出判断的原因阐述清楚，这一部分是我们“三步走”战略中最重要的区别所在，不同性质的社会现象要具体分析；拔高升华部分，通常是需要结合自己的思考，将题目的回答提升到一个高度，不拘泥于题目，体现出自己的独到见地，而不是假大空的套话。

考生以上述方式具体答题的时候，就能够避免陷入模式化的怪圈而不能自拔。

以2011年2月25日上午国税系统面试真题（面试单位：北京国税、天津国税）为例：现在流行国学热，不少学校让小学生学三字经、弟子规等国学经典，并要将国学作为学生的日常行为规范。

对此，谈谈你的看法。

【参考答案】（破题表态）不少学校让传统国学重新进入中小学教育，这是非常有益的。

综合分析篇·现象类（一）测评要素1、能抓住问题的实质。

2、明了问题可能会引起的影响。

3、能综合、辩证的分析造成问题的原因。

4、提出有针对性的解决措施与方法。

（二）答题结构思路现象类题目考查的是考生的综合分析能力，所以考官在评价时，尤为注重观察考生答题的全面性、逻辑性与层次性。

这就需要考生在备考时，全面提升自己发现问题、分析问题与解决问题的能力，之后措辞精准、语言流畅地将自己的观点传达给考官。

想要做到这一点，就要求各位考生认真学**现象类题目的答题思路，活学活用，将答题思路与方法切实转化为自身的答题能力。

现象类题目的答题思路可以用八个字来概括，那就是：扣题—分析—对策—升华。

这个答题思路适用于所有的现象类题目，无论是按照现象性质进行分类的积极类社会现象、消极类社会现象、辩证类社会现象，还是按照现象类型区分的政治类、经济类、社会类、文化类、生态类社会现象，其答题思路都是“扣题—分析—对策—升华。

”但是在答题思路应用的过程中，积极类社会现象、消极类社会现象、辩证类社会现象会略有区别。

【例题】几个城市都在争论自己是李白的故里，你怎么看待这一问题？【参考答案】对于历史文化的合理传承和开发利用，我有以下几点看法：第一，名人故里之争应当遵循客观规律，尊重历史，尊重事实，不能为了打好名人牌而歪曲历史，可以请相关专家开展学术研究，科学甄别认定。

对有争议未经认定的，不宜命名或宣传。

第二，利用名人效应开发旅游资源只是发展经济的一种手段，作为地方政府，应当多管齐下，充分利用本地的资源禀赋，培育新的经济增长点，找准本地定位和核心竞争力，引导旅游经济和地方经济健康发展。

第三，相关部门除了要健全相关的法律法规外，还应当加强政策引导，营造积极向上的健康的文化氛围。

【全真模拟】当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大的关注，你如何看待这个现象？银招网公众号 Harry小韦老师。

综合分析类消极社会现象类解题技巧综合分析类是结构化面试中非常重要的一种题型，而消极社会现象类则在综合分析类题型中占具着极其重要的地位。

它指的是与社会发展潮流格格不入，甚至发生倒行逆施的一些社会现象、社会实践、社会行为等，要求考生能够正确地认识到该社会现象、社会形为、社会事件所折射出的价值观的极端重要性，并能就该具体现象可能带来的严重后果，进而分析该现象、事件的各种可能的原因，并在此基础上提出解决问题的举措或办法。

一.针对这种题型，我们可以遵循四个步骤来作答：第一步是：扣题+表态。

扣题方法具体有关键词破题、背景陈述。

关键词破题就是题目中所出现的关键词语，据此来展开论述。

背景陈述是指从题目中这个现象产生的背景出发进行一个简单的阐述。

表态则是要判断这个现象是否属于消极类现象并肯定这种现象确实存在。

消极类的社会现象主要包括：政府打击过的、反对过的、违法违规、自私自利的行为等。

第二步是指出危害。

指出此现象存在哪些危害，注意谈及危害要遵循的基本原则是：由点到面+由小到大，具体为从个人、家庭到集体、社会最后到国家、人类。

第三步是分析原因。

分析造成此现象的具体原因有哪些，分析原因需要注意：①紧扣我国现状;②具有针对性;③必须全方位、多角度;④要透彻深刻，具有较强说服力。

第四步是提出对策。

根据分析出来的原因提出针对性的对策。

所提对策需要坚持以下原则：①坚持标本兼治原则;②遵循当前和长远相结合的原则;③善于从思想、观念、理念等意识层面着手解决问题;④要善于从体制、机制、法律、法规等层面着手;⑤要有针对性，对症下药;⑥具有可行性，需要结合当代的技术水平;⑦具有较强的有效性;⑧多措并举，多管齐下。

二.真题演练现在很多城市在发展城镇化建设，盲目地去追求时尚，引进了很多外国名贵树种，但往往都是得不偿失，请问你是怎样看待这一问题?(一)扣题+表态：关键词扣题+表态：在城市建设过程中引进名贵树种可以美化城市环境，提升城市的形象，为市民打造一个优美和舒适的生活环境，但同时我们也应该看到花费巨资去提升城市形象代价可谓巨大，容易造成铺张浪费，有大搞形象工程和面子工程的嫌疑。

【综合分析】答题思路背景陈述——判断表态——分层论证——对策提升-------------------------------------------------------------------------------------------------------临近高考，一位老师因为和爱人吵架把情绪带给了学生，你如何看待这件事？【思路点拨】这个问题要先表明态度，然后再提出具体做法，注意前提是“临近高考”【参考答案】（判断表态）老师在生活中遇到问题会有情绪也是正常的，但这个老师把情绪带给学生，不仅会严重影响授课质量，还会影响学生的情绪，从而影响到学生的学习。

（对策提升）对于这位老师，我的建议有以下三点：第一，针对自己在教学中出现的问题进行反思，向学生道歉，重新树立良好的职业形象；第二，学习并提高自己沟通技巧，与家人进行良好、有效的沟通，把家庭矛盾解决好，避免再出现此类问题，从而保持好良好的情绪和生活状态；第三，学会调节和控制自己的情绪。

在工作和生活中，不良情绪不可避免，作为一名合格老师，不能将不良情绪带进课堂影响教学，可以采用适当放松或者合理宣泄的方法，避免自己的情绪影响到学生。

（总结）总之，作为老师不仅要有健康的身体素质，更要有良好的心理素质，这样才能更好的完成教育教学工作。

一位各方面都很优秀的老师没有评上职称，对这件事你有什么看法?【思路点拨】这个问题是让考生发表自己的看法，虽然是发生在别人的身上，但也要注意心态平和，然后分析原因，再结合自身进行总结。

【参考答案】（背景陈述+表态）在工作中，这样的事情时有发生，我相信职称的评定是公平公正的，对于一个优秀的老师没有评上职称，我觉得应该理性看待。

（原因分析）我觉得这位优秀老师没有评上职称的原因可能有以下几方面：其一，可能是名额限制，这个老师虽然很优秀，但也有其他更优秀的老师，由于名额受限所以失去了这次机会；其二可能是这个老师很优秀，但是领导可能由于跟老师接触较少所以不了解情况，所以把这次机会给了其他老师。

综合分析题（一）社会现象类、名言俗语类1．现在大街上到处张贴私刻印章、办证的小广告，严重影响了市容，对此你怎么看？（社会现象类）1．小广告严重影响了市容市貌，私刻印章、办证属于违法行为。

2．小广告之所以如此猖獗，其主要原因：一是受不正当利益的驱使；二是政府监管不力；三是一些民众为其提供了市场。

3．要彻底清理小广告，必须从源头着手，采取以下措施：（1）建立健全相关的法律法规制度，明确责任，落实工作，作出的规定要有针对性；（2）做到有法必依，违法必究，多部门联手行动，打击制假窝点，处理非法小广告的制造者，从源头上进行治理；（3）加强对民众的宣传教育，自觉抵制小广告。

2．有人说“金钱不是万能的”，也有人说“没有金钱是万万不能的”，谈谈你的看法。

（名言俗语类）。

1．（破题表态）这两种说法其实并不矛盾，而是辩证统一的。

2．（分析论证）前者说明金钱作用的有限性，正如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”所言，金钱就买不到时间，凡事都存在其局限性；后者说明金钱在生活中的不可或缺性，如果没有金钱也就没有基本的物质保障。

正如托尔斯泰所言“没有钱是悲哀的事，但是金钱过剩则更加悲哀”。

这就警示我们要充分利用金钱有用的方面，但不能被贪婪的欲望所驱使而迷失了人生正确的方向。

3．（联系实际）正确的金钱观是“君子爱财，取之有道”。

在我们的生活和工作中，金钱的取向在很大程度上会影响一个人的发展和进程。

爱财应该是有限度地爱，没有钱我们的生活就没有保障，工作也没有办法开展。

但是金钱不是万能的，健康、快乐、幸福不都是用钱就能买到的。

（二）政策理解类、故事理解类1．某市人力资源和社会保障局等部门下发文件：到2010年底，对全市35岁以下未取得国民教育大专以上学历，又没有在校学习或者补习的在职公务员、专业技术人员和职员，将视为不能完成工作任务，予以辞退。

对此，你怎么看？（政策理解类）1．（表明观点）很多人认为公务员是“铁饭碗”，一旦进入公务员队伍就开始放松对自身的要求。

公务员结构化面试试题(一)当前我国一些地方设立限制政策，包括限购、限行等政策，对于当前“限”的举措，你怎么看?【试题类别】综合分析之现象类题目【考查要素】综合分析题目旨在考察考生对于社会上一些热点现象的把握，是否具备判断问题、分析问题、解决问题的能力，是否能够从宏观上和微观上进行分析，准确地抓住本质、找准原因、提供对策【答题要点】“限”的可取之处及不足如何治标又治本如何从全局考虑问题提出解决对策【参考解析】当前我国一些地方设立限制政策，包括限购、限行等政策，对于此类“限”的举措，体现了地方政府对本地情况“把脉问诊”，为提高百姓生活质量、持续平衡发展“开方抓药”。

秉承“住有所居、行有所通、乐有所活”，针对城镇化发展的深层次病灶，生发于地方发展特殊省情探索前行。

目前在创建“文明城市”、“创卫城市”、“和谐城市”等春风的吹动下，城镇化发展取得了喜人的成绩，例如“要素整合诱发创新动力”、“降低公共服务平均成本”、“提高幸福感指数”等。

但与此同时也带来了诸多“城市病”，例如关乎百姓住房问题的“炒房”“投机性购房”“商品房价格过高”等致使需要者“无家可归”、而“房姐”“房叔”等坐拥多套房产，造成房地产乱象，而且直接影响了百姓的基本生存。

再如“道路容量不足造成的交通拥堵问题”，让百姓“出现难、出行累”，为生活带来不便的同时极大浪费了生命成本，甚至加剧了环境污染问题。

一些地方政府将问题看在心里，记在纸上，最终规划在政策中，出台了此类“限”的举措，取得一定成效。

例如“限购”政策一定程度上解决“房价过高、上涨过快、供应紧张”，让房价慢慢回归理性。

“限购汽车令”也在一定上控制了城市机动车保有量，例如北京、广州、深圳、杭州等地。

再如“限行令”也有效缓解了城区交通拥挤堵塞，均衡了交通流量，减少机动车尾气污染。

可以说地方政府真正做到“贴近党委中心、贴近百姓生活、贴近社会需求”。

但是设立“天花板”能否挡住“汹涌的房价，拥挤的车流”，还需要我们“干在实处永无止境，走在前列要谋新篇”。