综合分析类(答题套路)

2023年份公务员申论综合分析答题思路申论向来是拉开公务员考试成绩的重要一项。

但申论也是让人最头疼的一项，很多人复习起来，感觉摸不到头脑。

下面小编给大家带来关于公务员申论综合分析答题思路，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

申论综合分析答题思路三种综合分析答题思路类型一：评论分析1.题干问法：谈谈对___的看法;评论___。

例如：2023年国考副省(二)新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。

根据给定资料2，谈谈你的看法。

(20分)要求：(1)观点明确，有理有据;(2)论述全面，语言简明;(3)不超过250字。

2.答题思路：(1)概括评论对象，明确观点(2)进行具体分析(3)对策结论新技术目前无法从根本上突破社会结构的屏障。

一方面，新技术给农民工带来一些积极的改变：一是给他们的生活、交往、就业求职带来便利;二是使他们拓宽视野，转变意识，拥有表达渠道;三是有利于通过媒体维权。

所以从理论上说，新技术有利于消除城乡社会鸿沟、不同社会阶层间的不平等，促进社会公正。

但另一方面，新技术使用会产生马太效应，带来两极分化。

强势群体更容易从新技术中获益，实际上拉大了两者之间的收益差距。

因此，新技术能否穿透社会结构屏障还要在未来的研究中继续观察，不可过度夸大新技术作用，要线上线下结合起来。

综合分析答题思路类型二：启示分析1.题干问法：谈谈从中获得哪些启示、启发。

例如：2023年陕西省考(四)根据给定材料7，谈谈国外以及我国香港地区在“三公”经费支出管理方面给我们的启示。

(20分)要求：理解全面、条理清晰，语言简练。

不超过200字。

2.答题思路：(1)总起句(2)具体启示启示有：一、公布详细信息，严控差旅费用。

不涉及国家机密或者安全的政府信息应向公众公开，并详细规定出差时可乘头等舱和商务舱等的具体情况。

二、社会各界监督，削减公费开支。

全部经费公开并接受社会各界监督;采取削减公务用车、公款宴请从简等措施。

教师资格结构化面试万能模板教师结构化面试万能模板【自我认知类】自我认知类的题目主要就考查考生对自身的认识，报考自身的性格、优缺点、座右铭、最爱看的著作以及人生经历等。

答题模板：自我梳理(学习经历、实践或工作经历，自身性格兴趣、特长、爱好等)+职业特征(自己对教师职业的认识)(高尚的道德情操、专业的学科知识背景，熟知教育理论知识，掌握各种教学技能，具有奉献精神，有爱心、热心、耐心)+匹配(总结陈述自己很适合教师这个职位)。

【人际沟通类】作为教师，是连接学校与家庭、社会的桥梁。

在组织管理和教育教学活动中，需要注意与不同对象(学校领导、同事、家长、学生)的沟通交流。

答题模板：表态(明确矛盾主体+解决矛盾的决心);反思矛盾原因+措施(自身：工作失误、能力有限、行事高调、做人不当、沟通方式、误会等;他人：沟通不到位);总结以及避免再次发生。

(领导、同事、学生、家长+阳光思维，自我反思)【计划组织类】此类题目主要考查考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生设计好整体的活动步骤。

答题模板：活动方案：事前方案(时间、地点、人物)+事中执行(观察协调、适时调整)+事后总结(整理反思)关系协调：全面了解，原因+进行沟通+针对措施【应急应变类】这一类型题目强调两点：一是情境的“急”，二是对策的“变”，主要考查考生在遇到突发状况时的适应性反应。

比如：在课堂上有学生故意刁难你，提出你不会的问题，你怎么办答题模板：保持冷静，解决事情;(以幽默的方式解决化解问题)查明原因(教师、学生、家长);总结(主题班会)，避免事情再次发生。

【综合分析类】综合分析类是教师资格证面试结构化考试中比较频繁考查的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类。

综合分析——社会热点类1、出题标志：引起热议/有人说/有人认为+你怎么看/谈谈你的看法/见解。

2、答题模板：表态(支持/不支持/辩证)+论证观点原因(国家、社会、学校、个人、家庭和经济、政治、文化等)和措施+总结。

申论各种题型答题格式与套路申论是一种基于材料的分析和论述题型，主要考察考生的阅读理解、综合分析、文字表达等能力。

以下是一些申论题型的答题格式与套路，供您参考：一、归纳概括题1.答题格式：首先，需要仔细阅读材料，了解材料的主要内容和观点。

然后，根据题目要求，从材料中提取相关信息，进行归纳概括。

最后，按照规定的格式和要求，将答案清晰地表述出来。

2.套路：首先，需要认真阅读材料，理解材料的主旨和要点。

其次，需要掌握归纳概括的方法，将材料中的信息进行分类、筛选和整合。

最后，需要按照规定的格式和要求，将答案清晰地表述出来。

二、综合分析题1.答题格式：首先，需要仔细阅读材料，了解材料的主要内容和观点。

然后，根据题目要求，对材料进行分析和综合。

最后，按照规定的格式和要求，将答案清晰地表述出来。

2.套路：首先，需要认真阅读材料，理解材料的主旨和要点。

其次，需要掌握综合分析的方法，对材料进行分析和综合。

最后，需要按照规定的格式和要求，将答案清晰地表述出来。

三、应用文写作题1.答题格式：首先，需要仔细阅读材料，了解材料的主要内容和观点。

然后，根据题目要求，撰写一篇符合格式要求的文章。

最后，按照规定的格式和要求，将答案清晰地表述出来。

2.套路：首先，需要认真阅读材料，理解材料的主旨和要点。

其次，需要掌握应用文写作的基本格式和规范。

最后，需要按照规定的格式和要求，将答案清晰地表述出来。

四、议论文写作题1.答题格式：首先，需要仔细阅读材料，了解材料的主要内容和观点。

然后，根据题目要求，撰写一篇符合要求的议论文。

最后，按照规定的格式和要求，将答案清晰地表述出来。

2.套路：首先，需要认真阅读材料，理解材料的主旨和要点。

其次，需要掌握议论文写作的基本结构和规范。

最后，需要按照规定的格式和要求，将答案清晰地表述出来。

五、申论大作文1.答题格式：首先，需要仔细阅读材料，了解材料的主要内容和观点。

然后，根据题目要求，撰写一篇符合要求的申论大作文。

综合分析模块社会现象类试题分析维度：制度、观念、舆论、政治、经济、文化、执行、监督、礼仪社会现象类试题是国家公务员面试的重中之重，历来受到面试命题人员的重视。

从题量分析，考生能够做好社会现象题，对综合分析题的掌握就完成了一半；如果从答题思路，思维模式来看，能够做好社会现象题，对综合分析题的解题思维基本上就掌握了。

因此，考生在学习社会现象题的解题技巧的时候，一定要结合自身实际，掌握有效的解题思路，并能够在实际的练习中熟练使用。

这样，考生就能够在公务员考试面试中，应对综合分析题，无往而不胜。

总体上，此类问题可以遵循“是什么”、“为什么”和“怎么办”这个思路来组织答案。

在应答社会现象类综合分析题的时候，考生要灵活使用这个答题思路。

结合社会现象类试题的考查特点，社会现象类试题分成三种：一是正面积极型，二是争议型，三是负面消极型。

不同类型的社会现象评价和对策是有所区别的，因而具体的答题思路也是有一定区别的：社会现象类试题解题技巧之“三步走”战略所谓破题表态就是自己对某一社会现象的一个基本认识和评价，这是考生答题的出发点，破题关键在于能够把握自己的身份定位，站在一个适当的角度思考问题，做出价值判断，表明自己的态度；分析论证部分，就是要调动我们所拥有的储备，将我们做出判断的原因阐述清楚，这一部分是我们“三步走”战略中最重要的区别所在，不同性质的社会现象要具体分析；拔高升华部分，通常是需要结合自己的思考，将题目的回答提升到一个高度，不拘泥于题目，体现出自己的独到见地，而不是假大空的套话。

考生以上述方式具体答题的时候，就能够避免陷入模式化的怪圈而不能自拔。

以2011年2月25日上午国税系统面试真题（面试单位：北京国税、天津国税）为例：现在流行国学热，不少学校让小学生学三字经、弟子规等国学经典，并要将国学作为学生的日常行为规范。

对此，谈谈你的看法。

【参考答案】（破题表态）不少学校让传统国学重新进入中小学教育，这是非常有益的。

综合分析类
定义：
通过归纳、演绎等推理过程准确理解分析，
把握事物问题的本质和内在联系，以及解决问题的措施办法。

特点要素：1.能否对问题、现象做深入的剖析；
2.对问题、事物或现象的认识（分析问题能力）；
3.针对问题、事物，能否提出相应的解决办法（解决问题能力）；
4.对问题、事物现象的分析能否有独到的见解和现实生活中的人和事。

思路（套路办法）：
1，现状分析（提出观点、论点）；
2，分析原因及根源（论证的观点）；
3，解决措施办法、对策（解决问题的能力）；
4，联系实际（联系社会现实、自己的实际经历与身边的人和事）。

各种分类的答题套路：
一、思辩性
先理解题意，尽力找到着落点，找准切入点，把问题的两个方面分角度解释清楚，
然后把两个问题结合起来，联系自身实际和社会实际回答问题。

二、对社会现象认识的分析题
1.解析给出的话所反映的现象，对现象进行分析；
2.辩证的看待一些社会现象，指出现象的根源，找出解决办法和措施；
（这是个社会现象，是局部的，社会大体是好的，主流是好的，只有极少数、个别的是这样，党和国家正在努力解决这些问题）
3.执行解决的办法和措施联系实际。

三、对政策方针的理解分析题
1.指明政策方针的内容；
2.阐明这个政策方针的背景；
3.指出政策的意义和实现的途径；
4.联系实际。

四、名言名句名段的分析题（平常论述题）（理解核心内容）
1.解释这句话的意思；
2.这句话所说明的是什么，我们根据这句话该做什么，指正说明；
3.联系实际。

更多公务员考试资讯请点击此处（请按Ctrl键+左键点击）十一、综合分析类命题规律起初，此类面试题往往是给出一句大家比较熟悉的名言、俗语或警句，让应试者谈谈自己的看法。

近几年，这类题难度越来越大，不只是以往的自由谈看法，而是结合时下热点谈自己的独特见解。

考查的是应试者流畅的表达能力，思辨的逻辑能力。

命题范围不外乎以下几个方面：(1)思辨性命题，引用的话看似矛盾，实际上并非如此，只不过角度不同而已。

(2)对现行政策、方针的理解。

(3)对社会现象的认识。

反映的社会现象；对社会现象的直接认识。

(4)益智性内容。

就是平常说的论述题，给你一句话，可能是名人名言，也可能是当今社会现象的一种写照，要你谈谈看法。

解答套路1．思辨性问题的回答技巧：(1)先理解题意。

(2)尽力找到着落点，找准切入点。

(3)把问题的两个方面分角度解释清楚。

(4)把问题的两方面统一起来。

(5)联系自身谈看法(切忌胡乱联系)。

2．对政策方针的理解，其答题套路为：(1)指明政策方针的内容。

(2)阐明提出这个政策方针的背景。

(3)指出它的意义。

(4)指出实现的途径。

(5)联系自身。

对于政策方针，每年都有不一样的热点，但大多都可按照上面的套路回答。

3．对社会现象的认识：(1)要领：社会现象(不可取，反对，谴责，客观存在，丑恶，严厉打击，愤慨)。

(2)套路：①首先就这个社会现象，判断是局部还是全局问题。

做答时一般应这样回答：大局是好的，主流是好的；只是极少数，极其个别的；党和国家正在努力解决这些问题，我本人更加有这样的义务。

②核心是分析现象是否符合党和国家的政策、社会进步，判断是好是坏及其产生的原因和影响。

③提出解决的办法。

正确对待，并采取相应的措施。

4．益智性内容。

对于这种问题，大多数考生感到头疼，这主要考查考生的思维能力、表达能力。

纵然一个人思维能力再好，表达能力再强，如果不了解，或不理解所出的题目，那也是无从下手的。

这种题目很多人都感到无从说起，因为范围太大了，感觉很空虚。

面试的五种常见类型及答题套路一.求职动机与拟任职位的匹配性这类题目虽说是一类题目，但可以说所有题目的都是在考察你的求职动机的匹配性。

例如：请你说出，至少三部你所喜欢的电影作品的名称。

请你就刚才你所提到的电影中至少一部，就其中的社会问题谈谈你的想法。

套路：你喜爱的电影一定是反映社会问题的。

否则，第二问就无法回答了。

要加强对社会问题的关注。

1.自我认知2.求职动机与拟任职位的匹配性例1：你为什么报XXX？套路：之所以报XXX是因为我已经做好了充分的准备。

A、政治上B、学习上（理论上）C、能力上（实际工作经历，社会活动）D、性格上例2：有人说：“一流的人才都出国或进入大公司，二流人才才考公务员”，请谈谈你的看法。

套路：选择职业只是人们在择业观上上的不同，并没有优劣之分。

报考公务员是基于我已经做好了准备（例1的内容）二.计划组织协调能力1.职位型例如：如果你被录取了打算怎么办？套路：（回答要符合生活逻辑）熟悉工作、适应环境；肯于学习、肯于求教（向领导、同事求教）；认真负责，积极处理好领导交办的事情，争取创造性的完成工作；熟悉并胜任本职工作后，积极寻找工作中还有哪些问题，提出自己的意见、建议及解决办法并以适当的方式向领导提出来。

2.活动型例如：领导交办你一项任务（一般都是某项活动）你怎么办？套路：先破题（表态）——领导把这个任务交给我是对我的信任，这也是锻炼我工作能力的良好机会，我一定努力完成好这项任务，以不辜负领导对我的期望。

我打算从以下几个环节来完成这项任务。

（答题一般为三到四个环节：大的活动四个环节，小型活动三个环节就不需要准备阶段了。

）A.计划阶段（包括：了解情况、重要性必要性、意义目的、主题、内容、地点、时间、人员、经费、办法、方案、形式、步聚、措施、要求等）B.准备阶段（配置好人、财、物）C.实施阶段（召开会议，落实任务、明确分工、提出要求，拟发通知，检查督促、协调指导，沟通联络、解决问题，请示汇报。

国考申论综合分析题作答策略在省考中，很多小伙伴会忽视提出申论计策题目,认为它考的少，不如归纳概括、贯彻实行重要。

但其实，提出计策应当引发大家的重视。

下面作者给大家带来关于国考申论综合分析题作答策略，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

国考申论综合分析题作答策略一、审题之题型判定综合分析题在题干中一样会显现“谈看法”“谈知道”“谈启示”等词语。

例如：1.给定资料中划线句子写道：“人在制物的进程中，总是要把自己和自己的手艺融到里头去，在前人的基础上，留一点新的痕迹，这样这门手艺才能历久弥新”，根据给定资料,谈谈你对这句话的知道。

2.“结合资料，谈谈你对企业发展速度的认识。

”3.“资料集中介绍了国外井盖管理的做法。

这些做法，为我们提供了哪些有益的启示?”从题干中能较明显看出综合分析题型的问法特点。

从这些问法中，可以将综合分析细致的分为几种题型：说明型综合分析、评论型综合分析、启示型综合分析。

说明型综合分析：即一样题干给了一句话、一个词，让谈知道谈认识。

答题思路：1.说明含义;2、多角度分析;3.总结或提出计策。

评论型综合分析：即一样题干让结合社会现象谈认识谈看法。

答题思路：1.亮明观点;2.多角度分析;3.总结或提出计策。

启示型综合分析：即一样题干告知通过其他地方的成功体会，谈启示。

作答思路：启示有：1.在……方面(表述不唯独，有总结即可)。

……2.在……方面。

……虽然都是综合分析，但具体类型的不同，在具体作答环节略有差异，因此，我们在审题时要明确这一点。

二、材料之要点寻觅分析题干的目的是为了更精准的从材料中寻觅要点。

综合分析相比较于其他题型，题干信息较少，从材料中获取的要点并不是很明确，但一定与题干信息密切相干。

而且综合分析答题思路是明确的：1.综合(亮明观点或说明含义)2.多角度分析(包含但不限于问题、原因、影响、现状......)3.综合(总结或提出计策)，因此有时我们也称综合分析的答题思路是“总分总”(启示型综合分析除外)。

教师结构化面试答题套路教师资格结构化面试——综合分析类一样题综合分析类题目包含两大类题型：第一类是社会现象类,具体指社会现象中的教育热点问题;第二类是名言警句类,具体来说,就是指与教育教学有关的名言警句;样题如下：1.社会现象：你如何看待“择校热”现象2.名言警句：你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗二答题思路综合分析类题型不论是针对社会现象的还是针对名言警句的,答题思路都可以概括为以下三个步骤：首先,盖帽子,即表明态度;综合分析类题目往往提问考生对某一个社会现象是如何看待的,或针对某一句话认为是对还是错,所以考生需要先盖一个帽子表明态度;在此需要注意的是,作为教师,考生的观点不能过于偏颇和激烈,对待事物的态度要辩证,所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面,又有它的局限性”;其次,阐明观点;针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式,说明好的和坏的方面、好处和弊端、合理的和不合理的,也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题,在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈,如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说,也可以按照宏观、微观不同层次来谈;针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式,从合理和不合理这两个方面来谈,也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性;最后,做总结;在阐明观点后,为保证答题的完满,考生可以在最后做一个简短的总结;总结既可以照应开头的帽子,也可以联系自身,谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己;三试题详解1.你如何看待“择校热”现象参考答案目前,许多大中城市出现“择校热”的现象,家长为了给孩子选择教学质量好的学校不惜找关系、送礼等,导致这一现象的原因主要有以下几个方面：首先,从社会大环境来讲,教育资源分配不均是根本原因;目前我国教育资源集中在小部分的城市和重点学校里,每个学生和家长都想拥有这些资源,从而产生了“择校热”现象;其次,从学校角度来讲,学校的一些摇号行为营造了紧张的竞争气氛,使家长如坐针毡,加剧了“择校热”现象;再次,从家长角度来讲,家长过于看重学校、师资对学生的影响,迷信地认为只有好学校才能培养出好学生,忽视了学生的主动性;缓解或避免这种现象可以从以下几个方面入手：第一,政府从宏观上加大对教育资源的调控,均衡地配置同一城市各区域教育资源;第二,学校避免出台一些会误导家长的政策;第三,家长要从孩子身上入手,努力提高孩子自身的知识储备和各方面的素养;2.北大等高校实行自主招生,你如何看待这个问题参考答案自主招生是指高校通过自主考试选拔具有超常的创新和实践能力,或在文学、艺术、体育等方面有特殊才能,或综合素质名列前茅的应届高中毕业生,通过考试并签订协议的考生高考后可低于学校录取分数线若干分录取;这几年,部分高校陆续开始实行自主招生,我认为自主招生总体来说利大于弊：首先,自主招生保护了特殊人才,为有特殊才能的考生打开了一扇窗户,这些考生在传统的高考中很可能被埋没;其次,自主招生是一种创新思维导向,可以引导广大青少年充分发挥能动性和创造思维,而不是只生啃书本知识,有利于从根本上激发创造性;但是在自主招生中也存在一些令人担忧的现象,如考生弄虚作假、地方学校利用关系推荐考生等,这需要通过进一步严格自主招生的制度才能够避免这些问题的出现;3.“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的参考答案“学高为师,身正为范”是一句古话,它折射出的是一种教育的哲理,朴素地揭示了教师应当具备两方面的素养：一是知识素养,二是道德素养;“学高为师”说的是教师必须业务精,知识面广,有高超的教育教学能力;“身正为范”指的是教师担负着培养祖国未来接班人的特殊的历史使命,在学生的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准;因此,教育工作者要做到“学高”“身正”,必须不断勤奋钻研,刻苦学习,加强自身修养;如果我能成为一名光荣的人民教师,成为一名传播人类文明的使者,在今后的工作中一定不断地学习知识,为人师表,严格要求自己,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌,做一个“学高”“身正”的人民教师;4.有人说良禽择木而栖,又有人说工作要踏实,你怎么看参考答案二者看似矛盾但实质上是辩证统一的;良禽择木而栖,说明我们在做选择的时候,要选择一个适合自己的工作,在工作中朝着更好的方向去努力;但是我们选择了这个工作就要踏踏实实去做;这两句话并不冲突,一个是长期一个是短期的;只有把每一件事踏踏实实地认真地做好,才能获得更高的平台,更好的机会;每个人对于工作、生活都有选择的权利;一个比较好的平台能够展示自己的才能,这也是我们的追求;工作要踏实,不管什么工作,我们都要踏踏实实,认真完成;只有在自己的岗位上做出成绩,才会有机会、有能力获得更好的岗位;选择更好的工作后依然要保持这种作风,争取在自己的岗位上更大地提升自己,并做出一定的成绩;教师职业是我梦寐以求的工作,以后如果有机会走上教师岗位我要立足本职,踏踏实实工作,力争成为一名优秀教师;5.现在常常提“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解参考答案教育是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在;新一轮课程改革提出,要转变以往以教师为主体进行知识传授的模式,改为“以学生为本”或“以学生为主体”,教师为主导的模式,充分体现了对学生这一群体的重视,这是确保教学目标实现的前提;“以学生为本”或“以学生为主体”,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种能力的发展,促进其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境;教师应当将追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识、发展自我的主人;“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”的主体观;结构化面试答题套路结构化面试一般是五个题目,五大类一、考察求职动机、专业能力跟所竞聘岗位的匹配性问题比如：竞聘这个岗位,你有什么打算这个工作目前困难很多,你打算如何打开工作局面回答套路：第一、你对所竞聘的岗位的认识,这个岗位的职能第二、你自己的专业、能力优势有哪些方面第三、你对胜任这个岗位的信心,对困难的认识第四、如果上任如果开展工作二、考察综合分析能力的问题比如：给一个热议观点或者一个新闻事件让你谈看法回答套路是：第一、表明你对这个观点、事件的看法,你认为对还是错第二、分析你为什么认为是对的,说明原因和理由第三、这个问题在现实中的表现,怎么运用到我们的工作当中第四、如果是正反面的题目,最后要表态无论什么情形,你都是什么态度;三、考察组织协调能力的问题比如：组织一项活动,一个会议回答套路：第一、制定方案、计划,报领导批第二、按照方案、计划组织实施,协调好相关部门和人员第三、实施过程随时应变调整计划,做好方方面面的协调第四、完成后及时总结经验,保证下次组织类似活动更加完善完满;四、考察人际关系的问题比如：听到人家对你的非议,副手不配合工作等怎么办回答套路：第一、正面对待,以平常心对待,不恼不怒第二、正确分析原因,有则改正,无则加勉,涉及原则性问题要坚持,不是原则性的问题多包涵第三、多沟通交流,争取理解和信任,多关心对方,设身处地为对方着想第四、宽宏大度,不给人穿小鞋,不记恨在心五、考察应变能力的的题目比如：面对突发性事件、群体性上访事件如何处置之类回答套路第一、保持镇定,冷静,面对现实,不能惊慌失措第二、及时报告领导和相关部门第三、想办法稳定局势,稳定上访人员情绪,做好疏导工作,讲究方法和态度,防止事态恶化第四、分开谈话,热情周到,诚恳真挚,符合政策的尽快协调给办,不符合的做好解释工作,疏散人员。