云南省个旧市第二中学初中信息技术教案：第8课表格的应用

应用文档的设计
文字处理(word2010)
文字处理(word2010)
表格的应用
学习内容：
插入表格
调整表格
插入表格
操作步骤：执行“插入” 选项卡 “表格”组 “表格 用鼠标绘制表 格或选择“插入表格” （选择行数和列数后确 定）。
插入表格
调整表格：合并、拆分单元格
• 合并单元格：选中需要合并单元格，执行“表格工具—布 局”选项卡，在“合并”组选择“合并单元格”命令(也 可单击右键选择“合并单元格”），即可将所选单元格合 并成一个单元格。
调整表格：合并、拆分单元格
• 拆分单元格：选中需要拆分单元格，执行“表格工具—布 局”选项卡，在“合并”组选择“拆分单元格”命令(也 可单击右键选择“拆分单元格”），输入行数、列数即可 将所选整的方法：将光标放到行或者列的分隔线上，当出 现上下箭头或左右箭头时拖动鼠标，就可调整行高或列宽 • 精确调整的方法：执行“表格工具—布局”选项卡，选 择“属性”（或单击右键，选择“表格属性”），在 “表格属性”对话框点击“行”或“列”，输入指定高 度或宽度
调整表格：修饰表格
• 定义表格边框线条颜色、样式、粗细及底纹填充：选中表 格，执行“表格工具—设计”选项卡，在“绘图边框”组 按要求进行定义（或单击右键选择“边框和底纹”）。
表格、文字间的相互转换
• 表格转换为文字：选中表格执行 “表格工具—布局” 选项卡 “数据”组 转换为文本 选择分隔符并 “确定”。 • 文字快速变表格：选中要转换的文字 插入-表格 • “文本转换成表格” 在对话框中选择相应选项并“确定”
调整表格：增加、删除表格行或列
• 增加、删除表格行或列：定位单元格，执行“表格工 具—布局”选项卡，在“行和列”组选择增加、删除行 或列 (也可单击右键选择“插入”或“删除单元格”）。 删 除

Word 表格的绘制与应用教学设计
一、教学目标
1、知识目标：
（1）了解表格的作用，
（2）理解运用表格的意义
（3）了解表格菜单中可以使用的命令
（4）了解表格属性对话框中可设置的相关参数
2、能力目标：
（1）熟练掌握创建表格的方法及表格行列操作的相关技巧
（2）掌握迅速提炼知识要点，熟练运用表格整理规划的技巧
（3）锻炼发现问题的能力，培养分析、处理实际问题的能力
（4）提升探究、交流与合作的能力
3、情感目标：
（1）增强对项目学习的兴趣
（2）培养运用信息技术知识解决实际问题的意识
（3）培养共享、分工、互助、合作、共进的意识
（4）增强团队协作精神
（5）培养创新意识
二、重点难点
重点：掌握创建表格的方法及表格行列操作的相关技巧
难点：合理提炼知识要点并灵活运用表格规划整理
三、教法学法
项目教学法、启发法、讨论法、自主学习、合作探究
四、教学准备
教学课件，学生操作素材，极域电子教室环境，项目作品评价表，项目学习过程记录表，知识点微视频
五、教学过程。

初中信息技术《表格和应用》讲课稿一、教材剖析教课内容：本课是市编教材初中第二册第十一课，其主要内容是经过学会应用表格对网页进行排版，同时掌握网页中表格、单元格属性和网页属性的设置方法，以达到网页作品更为雅观、规范。

教材的地位和作用：这节课的前后几课都是环绕网页制作睁开的，前方几课已经学习了怎样确立主题，采集、整理素材，并对一个网站进行规划和设计。

本节课是在前几节课的成就的详细显现，利用表格对网页内容进行定位，经过改正各样属性对网页内容修饰，制作出一张张详细的、雅观的的网页，同时这些网页也为后边学习超级链接确立基础和供给素材。

本节课的要点：运用表格对网页进行排版和表格属性的设置。

确立的依照是 FrontPage 软件制作网页对网页内容的定位主假如经过表格来实现的，所以表格对内容的定位将直接影响网页的制作成效，而表格属性的设置因为与单元格、网页属性设置里详细波及的项目基本差不多，掌握了表格属性的设置的话，单元格属性和网页属性能够要修业生贯通融会，所以我将它们定为本节课的要点。

本节课的难点：运用表格对网页进行合理的排版。

确立的依照是网页中波及的网页内容比许多，有文字、图片、动画等，并且不同的网页内容结构也不同样，利用表格对网页内容进行排版的格式也不是一模一样的。

表格内的对象一般比较多，设置也比较复杂，初二年级的学生关于网页的整体规划和排版的能力有限，常常不可以适合地利用表格进行定位排版，结果造成整体成效凌乱无章，令人眼花瞭乱。

所以我将它定为本节课的难点。

二、学生剖析知识和能力方面：经过前方几节课的学习学生已经初步熟习了FrontPage 的编写环境，掌握了在 FrontPage 中输入文字，插入图片的的操作，同时表格的插入在第一册中 Word 中也详尽地学习过，所以这节课的知识并无波及新观点、新技术，关于学生来说比较容上手。

可是这节课是学生第一次利用 FrontPage 制作详细的网页，最重要的是怎样利用已有的知识进行综合应用并获得优异的成效。

应用等。 力分析
在心理上，初一的学生喜欢新鲜事物，思维活跃，
爱挑战，却羞于表现自己，注意力易分散，不稳定。
教学策略选
本堂课主要是采用任务驱动法和演示练习法，在教
择与设计 学过程中体现教师主导，学生主体，实现课堂有效
活动 1【导入】练眼力游戏 引入：2013 年 1 月 1 日“元旦”即将来临，某校 七年级要举行“庆元旦”班会，为了使节目更精彩，各 个班级都用一定的经费购买了材料和奖品。 练眼力游戏：打开桌面上的“庆元旦出支明细”文 档（其中有几组的文档是表格形式），听要求找答案， 看哪组眼力最好，找得最快？ （生参与游戏，按要求找答案，体验表格的快捷） 问：你身边的表格多吗？有哪些？ 活动 2【讲授】引入新课 （出示一张个人简介表格）问：这是一张关于个人 教学过程 简介的表格，谁能在 word 中绘制出来吗？ （请举手的同学上台演示） 简介表格（行、列、单元格、表头等） 表格相当于房子，单元格相当于房间 任务一：在 word 中绘制自己构思好的表格，内容 可以是个人简介、小小通讯录、课程表等，（生尝试操 作，师巡回指导。） 活动 3【讲授】调整表格 游戏“变变变”：你能将“变变变”文档中的表格 变成如图样式吗？ 发现问题：怎么合并单元格？
在学习过程中通过合作自主探究和讨论交流，增强 课例研究综
了学生的协作能力、交流能力和上机操作能力。同时， 述
老师在学生讨论过程中巡回指导，及时解决学生的疑
惑，最后针对学生操作过程中出现的问题再次进行讲
解，更具有针对性。
美化成这样吗？
（生尝试操作，师巡回指导。请一生上台演示。）
活动 5【活动】展示评论
（1）展示有特色作品，生点评，师总评
活动 6【讲授】课堂总结
表格以其特有的功能在生活中随处可见，作为中学