云南省初中信息技术八年级Excel电子表格教案

第一节 Excel简介教学目标：1．知识与技能(1)认识工作簿、工作表、单元格、单元格内容等概念。

(2)能够对比Word窗口，描述Excel窗口的功能和特点。

(3)通过实例认识Excel电子表格的工作簿窗口。

(4)了解工作簿文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系。

2．过程与方法(1)打开Excel软件，让学生了解工作簿、工作表、单元格、单元格等内容，完成目标1。

(2)比较Word、Excel窗口，让学生描述Excel窗口的功能和特点完成目标2。

(3)打开Excel成绩表让学生认识Excel电子表格的工作簿窗口，完成目标3。

(4)保存新建工作簿，让学生明白文件的扩展名，以及工作簿与工作表的关系，完成目标4。

3. 情感态度价值观学生通过参与探究活动，具有处理数据的能力和信息技术学科素养。

学生在制作成绩单工作表的过程中，学会创建、保存工作薄，并能够对学习Excel软件产生兴趣。

教学重难点：1．教学重点(1)掌握Excel的正确启动与退出以及工作簿的创建和保存的操作方法。

(2)熟悉Excel窗口的组成元素。

(3)理解工作簿窗口中的有关概念。

2．教学难点(1)单元格的选取。

(2)单元格数据的输入(3)正确使用单元格地址标识单元格3．教学策略Excel是微软公司Office家族中的成员之一，它们都具有相同的窗口界面和操作方法。

因而学习本课教学内容可以借助Word软件学习的知识和技能的基础进行知识的迁移，找出相同的操作方法，强调不同之处，很容易被学生接受。

4．课时安排1课时5．教学环境多媒体教室，Excel软件教学过程：启动Excel：1)点击“开始-所有程序-Microsoft-Microsoft Office Excel 2003”。

2、Excel窗口：1)出现一个满是格子的空白窗口，这就是一张电子表格了，第一个格子看着边框要粗一些，处于选中状态。

2)最上面是标题栏，默认的是文件名Book1，保存的时候起一个有意义的，Excel的文件称作“工作薄”。

初中信息技术EXCEL教案一、教学目标：1.了解Excel软件的基本概念和功能；3.掌握Excel中常用的函数和公式；4.培养学生对数据处理和分析的能力。

二、教学重点：2.掌握基本的函数和公式；3.能够利用Excel进行简单的数据处理和分析。

三、教学难点：1.如何使用Excel进行数据计算和处理；2.如何运用函数和公式进行数据分析。

四、教学准备：1.计算机教室；2.多媒体设备；3.Excel软件安装好的电脑。

五、教学过程步骤一：导入新知1. 利用多媒体展示Excel软件的界面和功能，并简单介绍Excel的作用；2.让学生思考并回答以下问题：在日常生活中，我们能运用到Excel 的场景有哪些？举例说明。

步骤二：Excel基础知识掌握1.讲解Excel软件的基本操作：a. 启动Excel软件并创建一个新工作簿；c.学习如何调整单元格的宽度和高度；d. 掌握Excel中的常用快捷键；e. 了解Excel的数据格式；f. 学会保存和关闭Excel文件。

步骤三：数据计算与处理1. 了解Excel的基本计算功能：a. 认识Excel的四则运算符号；b.学会利用函数和公式进行数据计算；c.掌握如何进行数据自动填充；d.学习如何进行单元格引用和跨列计算。

步骤四：数据分析与统计1.学习Excel中的一些常用函数：a.平均值函数；b.求和函数；c.最大值和最小值函数；d.计数函数。

2.利用Excel对数据进行图表展示和分析：a.掌握如何制作条形图、折线图和饼图；b.学会设置图表的样式和布局。

步骤五：实践操作1. 给定一个实际问题，让学生运用Excel进行数据处理和分析。

2.分组讨论并展示结果，鼓励学生在计算和分析中发现问题并提出解决方案。

六、小结与反思1.给学生小结本节课的学习内容，并提出问题引导学生思考；2. 鼓励学生将Excel的学习应用到实际问题中去。

七、拓展延伸1. 让学生在课后继续学习Excel的其他功能，如数据筛选、排序和数据透视表等；2. 提醒学生在日常生活和学习中多使用Excel来处理和分析数据。

【导语】信息技术是指对信息进⾏采集、传输、存储、加⼯、表达的各种技术之和。

该定义强调的是⼈们对信息技术功能与过程的⼀般理解。

准备了以下内容，希望对你有帮助!表格的编辑 教学⽬标： 1、会插⼊⾏和列。

会调整⾏⾼与列宽。

2、会插⼊新的⼯作表。

3、数据排序 教学重、难点：调整⾏、列宽；删整⾏整列数据的操作。

教学⽅法：讲练结合 教学过程 ⼀、复习提问:1.求总和的函数是什么?2.求平均值的函数是什么? 3.如果不记得这些函数名的写法，怎样办?怎样使⽤函数指南？ ⼆、新授 （⼀）、⾏⾼与列宽的调整操作（⽤电⼦络教室进⾏演⽰讲解） 我们可以⽤Excel制作表格了，但表格还不够完美，如表格标题占据了其他的单元格，⾏列的宽度不是很合适等。

下⾯我们就来学习⼯作表的编辑⽅法。

（1）调整⾏⾼ a.选取所要调整的⾏ b.将光标移动到任两个选定⾏⾏标之间的线上，当⿏标指针变为形状时，按下⿏标左键上下拖动，调整⾏宽。

最后松开⿏标左键. （2）调整列宽 a.选取要调整的列 b.将⿏标指针移到任意选定的两列列标之间的线上，当⿏标指针变为时，按下⿏标左键拖动，调列宽.最后松开左键 2、⾏与列的插⼊操作（⽤电⼦络教室进⾏演⽰讲解） 提⽰：⾸先要定位⾏列插⼊的位置。

3、删除整⾏整列的操作 （⼆）⼯作表操作 1、插⼊新的⼯作表。

2、⼯作表间复制数据。

（三）数据排序 1、选定表格，要包括表头。

2、主关键字和次关键字的设置。

3、按升\降序排列。

三、⼩结：光标要移到选定⾏或列的标线之间，才能调整宽度。

Excel 2003函数计算 教学⽬标： 1、会利⽤函数求和、求平均值、函数值、⽇期函数。

2、会利⽤公式进⾏填充。

3、掌握函数的使⽤⽅法。

教学重、难点：函数的使⽤ 教学⽅法：讲述法演⽰法 教学过程 ⼀、复习提问:怎样在Excel中，使⽤公式进⾏⾃动填充数值? ⼆、新授 1、师谈话引⼊： 现在，同学们已经学会了公式的使⽤，但是当对表格中的数据进⾏复杂的公式计算时，你会发现输⼊⼀个正确⾼效的公式是相当费时的(可举例说明之)。

初中信息技术excel教案完整版教案内容：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。

具体章节为：Excel的基本操作、数据处理、图表制作等。

二、教学目标：1. 学生能够熟练掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。

2. 学生能够学会在Excel中进行数据处理，如排序、筛选、查找等。

3. 学生能够掌握Excel中图表的制作方法，如柱状图、折线图、饼图等。

三、教学难点与重点：重点：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。

难点：图表的制作，数据处理的高级应用。

四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、计算机。

学具：学生用书、练习本、计算机。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室的成绩单，引导学生思考如何使用Excel来管理这些数据。

2. Excel的基本操作：讲解插入、删除单元格，调整行高、列宽等基本操作。

示例操作，让学生跟随操作。

3. 数据处理：讲解排序、筛选、查找等数据处理方法。

示例操作，让学生跟随操作。

4. 图表制作：讲解柱状图、折线图、饼图等图表的制作方法。

示例操作，让学生跟随操作。

5. 课堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行操作。

6. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计：板书内容：Excel的基本操作、数据处理、图表制作。

七、作业设计：1. 请用Excel制作一份班级成绩单，包括姓名、科目、成绩等。

2. 请用Excel制作一份数据统计表，包括数据录入、排序、筛选等。

3. 请用Excel制作一份图表，展示班级成绩分布情况。

八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了Excel的基本操作、数据处理和图表制作。

但在实践中，部分学生对于数据处理的高级应用还存在困难，需要在课后进行个别辅导。

在拓展延伸部分，可以让学生探索更多的Excel功能，如条件格式、数据透视表等。

重点和难点解析：一、教学内容：本课将使用初中信息技术教材，以Excel软件为主要教学内容。

信息技术学教案年信息技学201201学学电子表格的启动、编辑、保存工Exc课课辅备（个人备课（集体备课1掌Exce的启动、保存方法Exce窗口的组成2让学生了教学目掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念3掌握常用的修改和修饰工作表的方法41工作表、单元格、工作簿的概念修饰工作表的操作方法2教学重工作表的打开、保存、关闭方法3工作表的建立和修饰教学难演示法、观察法、自学法、启发法教学方一、导入课题教师展示八年级下学期期末成绩统计表。

要求学讨论Wor中怎样绘制这个表格教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的算，应Wor就不方便了。

由此引出学习新的软件—Exce电子表格软件二、新课．启Excel教师介绍ExceWor一样MicrosoftOffic族的成员，启动方法Wor相同教师要求学生自己尝试启Exce教学过与学生．认Exce窗教师提出要求：观Exce窗口Wor窗口有些相同之处和不同之处结Exce窗口，教师介绍单元格、行号、列号名称栏、编辑栏以及工作表标签等．几个概教师展示含有多张工作表的工作簿。

结合此工作介绍单元格、工作表、工作簿等概念重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何个单元格的地址教师提问单元格工作表工作簿三者是什么关?教师要求学生找出表中共有多少行多少列一张工作表最多可有256列，最多可有65536行1．打开一个工作簿文件月份借书情况一览表”。

观察里面的1打开桌面上的作表不仅有数据，还显示一张统计图表（柱开图、折线图、图等）修改工作表5插入一个空行：在数理化类和政经类两行之间插入一个10行，且输入“计算机28单元格的地址修B38改6修饰工作表(1改变工作表中文字的字体、字号和字形Wor文字处理中相同让学生自由操作，其操作方法(2移动统计图和改变其大小学生自己先探索，教师最后演示7预览和打印工作表打印预览Wor一样打印工作表。

（操作方法保存并提交作业8文件的扩展名是什么保存时观Exce以工作簿为文档文件，文件的扩展名为xlExce学生完成本节课学生的内容后提交作业教师巡视、指导月份借书情况一览表”1打开1”102插入行：在行后面插入输入“计算机28B单元格内容38改3修课堂练4改变工作表中文字的字体、字号和字形5移动统计图和改变其大小1单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输各种数据工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张2课堂小作表以工作簿为文档文件，文件的扩展名为3Excexl课后观察我们的课程表、成绩统计表课外作Exce 电子表单元格、工作表、工作簿等概念1板书设2单元格地址教学反思 2信息技术学教案年信息技学201201学学Exc中数据的输入、修改和数据课课整辅备（个人备课（集体备课．使学生掌握输入数值、文本的方法．使学生掌握修改数据的方法教学目．使学生学会整理数据表输入数值、文本的方法1修改数据的方法2教学重数据表的整理3数据表的整理教学难演示法、观察法、自学法、操作练习法教学方一、导入课教师打开上节课课堂练习完成1月份借书情况览表，让学生观察单元格中文字和数字的对齐方式有么不同，引出数据的输入。

【导语】信息技术是指利⽤计算机、络、⼴播电视等各种硬件设备及软件⼯具与科学⽅法，对⽂图声像各种信息进⾏获取、加⼯、存储、传输与使⽤的技术之和。

该定义强调的是信息技术的现代化与⾼科技含量。

准备了以下教案，希望对你有帮助!数据的排序 教学⽬标： 1、掌握数据的排序⽅法 2、掌握多重关键字排序的⽅法 教学重、难点：数据的排序 教学⽅法：讲练结合讲练结合（⽤电⼦络教室进⾏演⽰讲解） 教学过程 ⼀、复习提问: 1、如何设置⼩数位数? 2、合并及居中操作有何作⽤?如何合并及居中? ⼆、导⼊新课 通过上⼏节课的设计，已经将我们的⼯作表装饰得很漂亮了。

现在⼜有⼀个新问题:如果我想按照每个⼈的上时间的多少排序，以掌握每个⼈的基本情况，该如何操作呢?今天开始学数据的排序! 三、新授 1、选取范围的⽅法 a.相邻区域的选取:(三种⽅法) ●⽤⿏标进⾏拖拉选取区域。

●按住shift键，单击选择区域的两个对⾓单元格。

●按住shift键，同时⽤键盘上的箭头选择。

b.不相邻区域的选取: ★⽤上⾯的⽅法选取第⼀块区域后，按下Ctrl键不放开，然后再⽤上述⽅法选择其他的区域. 2、排序步骤:a.选择要参加排序的数据范围b.选择“数据”菜单中的“排序” c.设置要排序的主要关键字。

说明:因为在选择范围时，选择了表头。

所以要选中“有标题⾏”前的单选钮。

d.由于想按降序排，所以选择“递减”e.单击“确定”按钮 四、⼩结:1.数据排序的⽅法2.思考:若遇到相同数据怎样设置顺序? 五、学⽣练习 教学后记：要让学⽣使⽤不同的主关键字进⾏排序，体会它的⽅便之处设置⼩数位与合并及居中 教学⽬标： 1、会设置⼩数位 2、会合并单元格⾏居中操作 教学重、难点：设置⼩数位合并及居中 教学⽅法：讲练结合（⽤电⼦络教室进⾏演⽰讲解） 教学教程 ⼀、复习提问: 1、怎样打开设置单元格格式对话框? 2、怎样使单元格中的内容居中? ⼆、新授 1、师谈话引⼊：经过上节课的学习，我们已经会对⼯作表进⾏⼀些美化⼯作。

初中信息技术考试实用Excel教案第一章：Excel基础知识1.1 教学目标了解Excel的界面及基本操作掌握Excel的基本功能键和快捷键学会在Excel中输入和编辑数据1.2 教学内容Excel的启动和关闭Excel界面认识单元格的基本操作数据输入与编辑撤销和恢复操作1.3 教学过程1. 导入：讲解Excel在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：介绍Excel的基本界面和功能键。

3. 示范：演示如何在Excel中输入和编辑数据。

4. 练习：学生动手操作，巩固所学内容。

第二章：公式与函数2.1 教学目标掌握Excel中公式的输入与编辑学会使用常用函数进行数据计算2.2 教学内容公式的输入与编辑单元格引用常用函数（如SUM、AVERAGE、COUNT等）2.3 教学过程1. 导入：讲解公式和函数在Excel中的应用。

2. 讲解：介绍公式的输入与编辑方法，讲解单元格引用。

3. 示范：演示如何使用常用函数进行数据计算。

4. 练习：学生动手操作，掌握公式和函数的使用。

第三章：数据排序与筛选3.1 教学目标学会在Excel中进行数据排序掌握数据筛选的方法3.2 教学内容数据排序：升序排序、降序排序数据筛选：自动筛选、高级筛选3.3 教学过程1. 导入：讲解数据排序和筛选在实际应用中的重要性。

2. 讲解：介绍数据排序和筛选的方法。

3. 示范：演示如何进行数据排序和筛选。

4. 练习：学生动手操作，运用数据排序和筛选功能。

第四章：图表的使用4.1 教学目标掌握Excel中图表的类型及特点学会创建和编辑图表4.2 教学内容柱状图、折线图、饼图等常用图表类型图表的创建和编辑：图表、坐标轴、图例等4.3 教学过程1. 导入：讲解图表在数据展示中的应用。

2. 讲解：介绍不同类型的图表及特点。

3. 示范：演示如何创建和编辑图表。

4. 练习：学生动手操作，制作不同类型的图表。

第五章：数据透视表5.1 教学目标了解数据透视表的概念和作用学会创建和应用数据透视表5.2 教学内容数据透视表的概述创建数据透视表：数据源、透视表字段等数据透视表的编辑和应用5.3 教学过程1. 导入：讲解数据透视表在数据分析中的应用。

初中信息技术考试实用Excel教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，包括启动和退出、工作簿的创建、保存和打开。

2. 让学生学会在Excel中输入数据、编辑数据、格式化数据。

3. 让学生了解Excel中的常用函数，并学会使用函数进行数据计算。

4. 让学生掌握Excel的数据处理功能，包括排序、筛选、分类汇总等。

5. 让学生学会在Excel中制作图表，并对图表进行编辑和格式化。

二、教学内容1. Excel的基本操作：启动和退出、工作簿的创建、保存和打开。

2. 在Excel中输入和编辑数据：单元格的选定、数据的输入、数据的编辑。

3. 数据格式化：字体、颜色、单元格边框、数据对齐、数字格式等。

4. 常用函数的使用：求和、平均值、最大值、最小值、计数等。

5. 数据处理：排序、筛选、分类汇总。

6. 制作图表：柱状图、折线图、饼图等。

7. 图表的编辑和格式化：图表、坐标轴、图例、数据标签、图表样式等。

三、教学重点与难点1. 重点：Excel的基本操作、数据的输入和编辑、数据格式化、常用函数的使用、数据处理、图表的制作和编辑。

2. 难点：常用函数的运用、数据处理功能、图表的制作和编辑。

四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的操作方法和技巧。

2. 运用“案例教学”法，通过分析典型案例，使学生更好地理解和运用Excel的功能。

3. 采用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

五、教学步骤1. 导入：介绍Excel的基本功能和应用场景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解和演示：讲解和演示Excel的基本操作、数据的输入和编辑、数据格式化、常用函数的使用、数据处理、图表的制作和编辑。

3. 实践练习：布置实践任务，让学生在实际操作中掌握Excel的操作方法和技巧。

4. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解和运用Excel的功能。

5. 分组合作：让学生分组完成实际任务，培养团队协作能力和解决问题的能力。

初中excel教案电子版课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。

2. 使学生能够利用Excel进行数据录入、编辑、格式设置等。

3. 培养学生运用Excel进行数据分析、处理的能力。

教学重点：1. Excel的基本操作。

2. 数据录入与编辑。

3. 数据格式设置。

教学难点：1. Excel的高级功能应用。

2. 数据分析与处理。

教学准备：1. 教师准备一台装有Excel的电脑。

2. 每个学生准备一台可以接入投影的电脑。

3. 教学课件。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一个制作好的Excel表格，引起学生的兴趣。

2. 学生分享在学习其他科目时，是否曾经使用过Excel进行数据处理。

二、自主学习1. 学生根据教材，自主学习Excel的基本操作。

2. 学生尝试在电脑上操作Excel，熟悉其功能。

三、课堂讲解1. 教师讲解Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。

2. 教师演示如何利用Excel进行数据录入、编辑、格式设置等。

四、实践操作1. 学生分组进行实践操作，尝试完成一个简单的Excel表格制作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况。

2. 学生展示自己制作好的Excel表格。

二、课堂讲解1. 教师讲解Excel的高级功能应用，如公式、函数、图表等。

2. 教师演示如何利用Excel进行数据分析、处理。

三、实践操作1. 学生分组进行实践操作，尝试完成一个复杂的Excel表格制作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点。

2. 学生分享自己的学习心得。

五、课后作业1. 学生回家后，利用Excel制作一个关于家庭成员信息的表格。

初中信息技术考试实用Excel教案一、教学目标1. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格、行、列等。

2. 让学生学会在Excel中进行数据的录入、编辑、查找和替换。

3. 让学生了解Excel中的常用函数，如求和、平均值、最大值、最小值等。

4. 让学生学会使用Excel进行数据的分列、合并、筛选和排序。

5. 让学生掌握Excel的图表制作，如柱状图、折线图、饼图等。

二、教学内容1. Excel的基本操作：插入、删除单元格、行、列等。

2. 数据的录入、编辑、查找和替换。

3. 常用函数的使用：求和（SUM）、平均值（AVERAGE）、最大值（MAX）、最小值（MIN）等。

4. 数据的分列、合并、筛选和排序。

5. 图表的制作：柱状图、折线图、饼图等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作、数据的录入与编辑、常用函数的使用、数据的分列、合并、筛选和排序、图表的制作。

2. 教学难点：常用函数的灵活运用、数据的高级筛选和排序、图表的个性化设计。

四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的操作方法和技巧。

2. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，直观地展示Excel的操作步骤和技巧。

3. 开展小组合作学习，让学生在讨论和交流中共同提高。

五、教学过程1. 导入：简要介绍Excel的作用和应用领域，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与演示：讲解Excel的基本操作，演示数据的录入、编辑、查找和替换，常用函数的使用，数据的分列、合并、筛选和排序，图表的制作等。

3. 实践操作：让学生动手操作，完成实际任务，巩固所学知识。

4. 课堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，检查学习效果。

六、教学评估1. 课堂练习：通过实时观察学生的练习过程，评估学生对Excel基本操作的掌握情况。

2. 课后作业：布置相关作业，要求学生独立完成，评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

第十三课工作表的操作一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握如何设定工作表的数目。

2．使学生掌握切换工作表的方法。

3．使学生掌握给工作表改名的方法。

4．使学生掌握移动、复制、删除工作表的方法。

5．使学生掌握在相关的工作表中进行操作的方法。

技能方面：
1．培养学生处理表格的能力。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

情感方面：
1．培养学生注意观察的习惯。

2．培养学生运用所学知识解决实际问题的意识。

3．培养学生主动为集体服务的精神。

二、教学重点
1．设定工作表的数目。

2．切换工作表。

3．工作表的移动、复制和删除。

三、教学难点
在相关的工作表中进行操作。

四、教学方法
1．演示法。

2．观察法。

3．实践法。

五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格素材。

六、课时安排
1课时。

七、教学过程(见下表)
续表。

第一课时，Excel概述（1）（一）目的要求1、掌握Excel电子表格的基本制作过程和表格制作的基本方法2、掌握工作表的基本操作（二）教材分析重点：创建和编辑工作表难点：单元格数据的输入（三）教学过程一、Excel概述1、电子表格的发展美国Microsoft公司,1993年推出Excel,Excel5.0中文版— Excel 97—Excel2000—Excel2003—…在财务、金融、统计、办公窒自动化等领域被广泛应用2、Excel的功能●表格处理：可制作各类表格，并具有强大的处理功能●图形处理：系统有100种以上的图表供选用，还可自行绘制●数据运算：有400多个函数,可完成复杂的表内和表间计算●数据库管理：将有组织的数据清单当作数据库处理3、Excel的启动与安装方法1：“开始”—“程序”—“Microsoft Excel”方法2：双击桌面上的“Microsoft Excel”图标方法3：进入“Windows资源管理器”中，双击有“Microsoft Excel”图标的文件，和相关文件（文件扩展名为.XLS、.XLM、.XCW）方法3：进入“Windows资源管理器”中，双击有“Microsoft Excel”图标的文件，和相关文件（文件扩展名为.XLS、.XLM、.XCW）方法4：“开始”—“运行”，找到有“Microsoft Excel”图标的文件的路径打开即可安装：找到安装程序setup.exe——双击4、Excel的主窗口及组成●标题栏：显示当前工作簿的名字，刚启动时，名字为“Book1”。

●菜单栏：有９个菜单项●工具栏：由许多图标按钮组成，每个图标代表一个命令。

●编辑栏：用来输入和修改当前单元格中的内容，如公式、文字、数据等。

工作区：一个工作表可有256*65536个表格单元，上边用Ａ~IV表示列号，左边用１~65536表示行号,行和列交叉的是单元格。

●工作表标签和标签滚动按钮：一个工作簿中最多可包含有255个工作表，系统默认预设了16个工作表，用sheet1，sheet2，...,sheet16标识。

完整版)初中信息技术八年级Excel电子表格教案信息技术学教案课题：Exce电子表格的启动、编辑、保存工作主备（集体备课）：2014—2015学年下学期课时：1课时辅备（个人备课）：教学目标：1.掌握Excel的启动、保存方法。

2.让学生了解Excel窗口的组成。

3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。

4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。

教学重点：1.工作表、单元格、工作簿的概念。

2.修饰工作表的操作方法。

3.工作表的打开、保存、关闭方法。

教学难点：工作表的建立和修饰。

教学方法：演示法、观察法、自学法、启发法。

一、导入课题：教师展示八年级下学期期末成绩统计表，要求学生讨论在Word中如何绘制这个表格。

教师指出，如果需要对表格中的数据进行大量计算，应用Word不方便，因此需要研究新的软件——Excel电子表格软件。

二、新课：1.启动Excel教师介绍：Excel和Word一样，是___ Office家族的成员，启动方法与Word相同。

教师要求学生自己尝试启动Excel。

2.认识Excel窗口教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。

结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。

3.几个概念教师展示含有多张工作表的工作簿。

结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。

重点强调每一个单元格的地址，让学生能说出任何一个单元格的地址。

教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系？教师要求学生找出表中共有多少行多少列。

一张工作表最多可有256列，最多可有行。

4.打开一个工作簿文件。

教师要求学生打开桌面上的“10月份借书情况一览表”，观察里面的工作表。

不仅有数据，还显示一张统计图表（柱状图、折线图、饼图等）。

5.修改工作表。

学生插入一个空行，在数理化类和政经类两行之间插入一个空行，并输入“计算机类107”。

修改B9单元格的地址：385改为285.6.修饰工作表。

初中信息技术考试实用Excel教案一、教学目标：1. 让学生掌握Excel的基本操作，包括数据的录入、编辑、格式化等。

2. 培养学生运用Excel进行数据处理和分析的能力，提高学生的信息技术应用水平。

3. 培养学生合作学习、主动探究的学习习惯，提高学生的解决问题的能力。

二、教学内容：1. Excel的基本操作：启动和退出Excel、创建工作簿、保存和打开工作簿、选择单元格、输入数据、编辑数据、格式化单元格等。

2. 数据处理：数据的排序、筛选、查找、替换等。

3. 数据分析：运用公式和函数进行数据计算、图表的制作等。

三、教学重点与难点：1. 重点：Excel的基本操作、数据处理和数据分析。

2. 难点：公式和函数的应用、图表的制作。

四、教学方法：1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际任务的过程中掌握Excel的基本操作。

2. 采用“合作学习”教学法，引导学生分组讨论、共同解决问题。

3. 采用“实践教学”法，让学生动手操作，提高学生的实际操作能力。

五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生展示一张表格，引导学生思考如何使用Excel进行数据处理和分析。

2. 讲解：教师讲解Excel的基本操作，包括数据的录入、编辑、格式化等。

3. 演示：教师通过演示操作，让学生了解并掌握Excel的基本操作。

4. 练习：学生动手操作，完成教师布置的练习任务。

5. 交流与讨论：学生分组讨论，共同解决操作中遇到的问题。

6. 拓展：教师引导学生运用Excel进行数据处理和分析的实际案例，提高学生的应用能力。

7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

8. 作业布置：教师布置课后作业，巩固所学知识。

9. 课后辅导：教师针对学生在课后遇到的的问题进行辅导。

10. 评价与反馈：教师对学生的学习情况进行评价，给予反馈，促进学生的改进。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、操作熟练程度以及与合作学习的能力。