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西方哲学智慧课后题附答案1、以下关于哲学说法不正确的是分)D．哲学是一门科学2、西方哲学史上第一个有名字留下来的哲学家是分)C．泰勒斯3、西方哲学的始祖是：分)C．泰勒斯4、科学知识的研究对象一般具有以下哪种特性？分)D．现实性5、科学知识的对象具有：分)A．现实性6、两千多年来西方哲学家们的理想是？分)D．使哲学成为一切科学的基础7、在《圣经》中，耶和华不允许亚当和夏娃吃哪棵树上的果实？分) C．智慧树8、泰勒斯认为世界的本原是：分)C．水9、公元2世纪到公元16世纪被称为分)B．中古哲学10、以下关于宗教说法正确的是分)B．关注的是超自然世界11、哲学作为一门专门的学科，大约有多少年的历史？分) B．两千多年12、哲学和科学的共性是什么？分)A．都讲究理性13、“哲学不是用来烤面包”是谁说的？分)A．威廉·詹姆斯14、知识与智慧最大的不同之处在于？分)C．思考对象的不同15、哲学的证明依靠以下哪种方式分)C．逻辑16、西方哲学史分为几个时期？分)B．4个17、科学知识的对象往往具有以下哪种特性分)A．现实性18、西方哲学分期中，古希腊哲学的时间是分) C．公元前六世纪到公元六世纪19、黑格尔是哪个国家的？分)A．德国20、以下属于对哲学错误的看法的是？分) D．哲学是一门科学1、斯菲斯学派的创始人是谁？分)A．赫拉克利特2、“哲学是城邦的女儿”分)A．允许3、哲学和科学的共性是什么？分)A．都讲究理性4、西方哲学的核心概念是分)B．存在5、“大地浮在水上”是谁说的？分)A．泰勒斯6、在赫拉克利特看来，万物的本源应该具有下面哪种属性？分)C．变化性7、“水是万物的本源”，是谁说的？分)A．泰勒斯8、西方哲学智慧的源头是哪里？分)A．希腊9、“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中”是谁的名言分) C．伯利克里10、“哲学问题有这样的问题-我找不到出路”，是谁说的？分)B．维特根斯坦11、《俄狄浦斯》是谁的著作？分)A．索福克勒斯12、古希腊哲学脱胎于哪里？分)B．神话13、以下哪项属于泰勒斯的观点分)A．水是万物的本源14、“轴心时代”概念是哪名德国哲学家提出分)A．雅斯贝尔斯15、以下不属于巴门尼德观点的是分)B．我们的感官认知是可靠的16、在西方哲学中，Logos(逻各斯）没有以下哪种含义？分)D．因果联系17、“轴心时期”是谁提出的？分)A．雅斯贝尔斯18、希腊哲学在哪一年终结？分)A．529年19、《雅典学院》是谁的著作？分)A．拉斐尔20、下面属于早期自然哲学的局限性的是: 分)B．缺乏自然科学的支持1、中央批准首个特区城市是分)D．深圳2、在希腊神中，当两个英雄打得不分上下，宙斯会用什么来决定胜负结果？分) D．天平称量3、语言对哲学思考的限制极大，我们必须思考语言中“不变”的东西才能找到我们思考的逻辑。
维特根斯坦100句名言1. “语言的界限意味着我的世界的界限。
”2. “对于不可说的东西，我们必须保持沉默。
”3. “凡能够说的，都能够说清楚；凡不能谈论的，就应该保持沉默。
”4. “哲学问题的答案在于对问题的消解。
”5. “一个人对于不能谈的事情就应当沉默。
”6. “世界是事实的总体，而不是事物的总体。
”7. “神秘的不是世界是怎样的，而是它是这样的。
”8. “如果我们把永恒视为无时间性的、非时间性的，那么生活于现在之中，就意味着永远地在场。
”9. “在哲学中，竞赛的获胜者是能够跑得最慢的人。
或者：最后到达终点的人。
”10. “当一切有意义的科学问题已被回答的时候，人生的诸问题仍然没有触及。
”11. “哲学的目的是从逻辑上澄清思想。
”12. “想象一种语言就意味着想象一种生活形式。
”13. “事实都只算是提出问题，而非问题的解答。
”14. “使我们感到迷茫的混乱，产生于语言像机器空闲的时候，而不是它正常工作的时候。
”15. “哲学不应当以任何方式干涉语言的实际用法，它最终只能是对语言的实际用法进行描述。
”16. “意义即使用。
”17. “哲学是一场反对用语言来蛊惑我们理智的战斗。
”18. “人有着这种感觉，即他在心里说出的话比他以言词表述的更为清楚。
”19. “逻辑不是理论，而是世界的一个映像。
”20. “一种表述只有在具体的生活之流中才有意义。
”21. “不要想，而要看！”22. “我贴在地面步行，不在云端跳舞。
”23. “一个命题只有当其为真或为假是确定的，它才是一个命题。
”24. “不要试图拉出高过你脑袋的东西。
”25. “思考有时也会在行动中发生。
”26. “怀疑出现在信念之后。
”27. “命题是现实的图像。
”28. “我们看到的一切也可能是别种样子，我们通常所描述的一切也可能是别种样子。
”29. “哲学家处理一个问题，就像治疗一种疾病。
”30. “每个行为都带有一种预期。
”31. “理解一个命题，就是知道如果它是真的，事情是怎样的。
浅析维特根斯坦哲学思想
维特根斯坦是20世纪哲学的杰出代表之一，他的哲学思想融合了语言哲学、逻辑学、语法学等多个学科领域的成果。
在维特根斯坦看来，哲学是语言的哲学，它需要从语言上理解问题，解决问题。
维特根斯坦在他的哲学著作《逻辑哲学论》中提出了“语言游戏”的概念。
他认为语言是一种游戏，不同的语言游戏有不同的规则和结构，而这些规则和结构规定了语言的意义和使用方式。
因此，人们的理解和运用语言是在特定的语言游戏中进行的，而人们所表达的意义也要与语言游戏中的规则相适应。
维特根斯坦的语言哲学思想强调语言的使用情境和含义，而他的哲学思想又为实证主义学派提出了一种新的思考方式。
实证主义学派强调科学的经验和可证伪性，而维特根斯坦则认为我们只能探讨那些可以在具体的语言游戏中表达出来的问题，在这个意义上，他提出了“沉默是金”的思想。
维特根斯坦的哲学思想也对思想、语言和现实之间的关系做出了探讨。
他认为语言不仅仅是表现思想的工具，它还能影响和塑造人们的思想和思考方式。
因此，语言和现实之间的关系不仅仅是描述性的，而是涉及到人类思想和行为的方方面面。
维特根斯坦的另一个重要思想是语言的“私语性”。
在他看来，生活中的私人体验是无法通过语言来真正传达的，因为语言只能描述公共的现象，而私人体验是无法共享的。
因此，对于哲学来说，只有通过直接观察和体验来认识现象，语言只能起到描述和表述的作用。
总之，维特根斯坦的哲学思想非常富有创造力和独特性，他的语言哲学思想，特别是“语言游戏”的概念和哲学思考方式，对于后来的语言哲学和认知科学领域的研究产生了重要影响。
路德维希·维特根斯坦简介：路德维希·维特根斯坦：1889年4月26日－1951年4月29日），出生于奥地利，后入英国籍。
哲学家、数理逻辑学家。
语言哲学的奠基人，20世纪最有影响的哲学家之一。
属于的流派：分析哲学, 语言哲学。
主要涉及的领域：形而上学, 认识论, 逻辑学, 语言哲学, 数学哲学。
他的著名思想：语言的图象论, “不可说”, “意义即使用”, 语言游戏, 家族相似, “私人语言”论证, 生活形式。
他主要是受到了祁克果, 叔本华, 弗雷格, 罗素等人的影响。
同时他的思想影响了一大批的哲学家：斯特劳森, 克里普克, 塞尔, 普特南, 戴维森, 达米特, 冯·赖特, 丹内特, 罗蒂, 安斯康姆, 拉姆塞, 麦克道威尔。
生平：路德维希·维特根斯坦于1889年4月26日出生于奥匈帝国的维也纳，父亲卡尔·维特根斯坦是欧洲钢铁工业巨头，母亲莱奥波迪内，是银行家的女儿。
路德维希在八个子女中排行最小，有着四分之三的犹太血统，于纳粹吞并奥地利后转入英国籍。
维特根斯坦自幼跟随兄姊在家里接受教育，1903年在通过入学考试后前往林茨的一所以技术著称的中学学习，与阿道夫·希特勒同学。
少年路德维希爱好机械与技术，十岁时就制出过一台简单实用的缝纫机。
其最初的志向在于物理学，曾经渴望师从著名物理学家玻尔茨曼，然而，后者于1906年自杀，使得维特根斯坦的希望毁于一旦。
随后维特根斯坦又立志成为一名工程师。
1906年，维特根斯坦前往柏林学习机械工程。
1908年，进入英国曼彻斯特维多利亚大学攻读航空工程空气动力学学位。
期间，为了彻底搞清螺旋桨的原理，同时出于对数学基础的兴趣，维特根斯坦阅读了伯特兰·罗素与怀特海合写的《数学原理》以及戈特洛布·弗雷格的《算术基础》。
在1911年夏天拜访了弗雷格后，维特根斯坦听从了这位逻辑学家的推荐，前往英国剑桥大学三一学院问学于罗素门下，后成为英国哲学家罗素的学生兼好友，罗素称这场相识是他一生中“最令人兴奋的智慧探险之一”。
路德维希·维特根斯坦人物生平介绍路德维希·维特根斯坦(Ludwig Wittgenstein，香港及台湾译作维根斯坦，1889-1951)出生于奥地利，后入英国籍。
哲学家、数理逻辑学家，语言哲学的奠基人，20世纪最有影响的哲学家之一。
下面就是小编给大家带来的路德维希·维特根斯坦人物生平介绍，希望大家喜欢！路德维希·维特根斯坦人物生平：路德维希·维特根斯坦，于1889年4月26日出生于奥匈帝国的维也纳，父亲卡尔·维特根斯坦是欧洲钢铁工业巨头，母亲莱奥波迪内，哈耶克外祖父之姑表妹，是银行家的女儿。
路德维希在八个子女中排行最小，有着四分之三的犹太血统，于纳粹吞并奥地利后转入英国籍。
1889年4月26日，路德维希?约瑟夫·约翰·维特根斯坦出生于当时是奥匈帝国的维也纳。
父亲卡尔·维特根斯坦是欧洲钢铁工业巨头，母亲莱奥波迪内(Leopoldine Kalmus)，哈耶克外祖父之姑表妹，是银行家的女儿。
路德维希在8个子女中排行最小，有着四分之三的犹太血统，于纳粹吞并奥地利后转入英国籍。
维特根斯坦自幼跟随兄姊在家里接受教育，然而家庭教育的结果却无法使其达到正规高中的接纳标准。
直到1903年，在通过入学考试后，前往林茨的一所以技术著称的中学学习，和阿道夫·--是同学，不过尚未有确凿的证据，表明这两位重要人物有过任何深入的交往。
曾经有过自杀的念头。
[3] 维特根斯坦在中学的成绩并不好，大都处于中下水平，在度过了3年的不愉快后，更带着高考的落败离开了这里。
少年路德维希爱好机械与技术，10岁时就制出过一台简单实用的缝纫机。
其最初的志向在于物理学，曾经渴望师从著名物理学家玻尔兹曼。
然而，玻尔兹曼于1906年自杀，使得维特根斯坦的希望毁于一旦。
随后维特根斯坦又立志成为一名工程师。
1906年，维特根斯坦前往柏林学习机械工程。
