部编版语文四年级上册 仿写句子 课件 (共33张PPT)

期中复习《句子训练》专项（一）——改写仿写

班级：_________ 姓名：__________

1．按要求写句子。

1．作为小学生，我们怎么能不遵守学校的纪律呢？（改为陈述句）

_______________________

2.《暮江吟》的作者是唐朝诗人白居易写的。（修改病句）

______________________

3．房子的左边一头大狮子蹲着。（改为拟人句）

______________________

4．伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）

_________________________

5．科学改变着人类精神文化生活。科学改变着人类物质文化生活。（用合适的关联词语将这两句话连在一起）

_________________________

2．读句子，按要求写句子。

1．见到同学们有困难，我们怎能不帮助呢？（把句子换个说法，意思不变）。

______________________

2．太阳升起来。（改成拟人句）

_____________________

3．接下来的两粒豌豆说：“我们到了哪儿，就在哪儿住下来”。（改为转述句。）

______________________

4．用关联词语合并句子。 普罗米修斯受到最严厉的惩罚。普罗米修斯决不归还火种。

______________________

5．这些都是唐朝新出土的宝贵文物。（修改病句）

____________________

3．句子加工。

（1）用“没有……没有……没有……也没有”造句。

_________________________

（2）照样子，写句子。

是谁用整个身体创造了美丽的世界？是伟大的巨人盘古。

______________________________

（3）缩句。

深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。

_________________________

（4）修改病句。

部编版四年级语文上册词句段运用专项复习(造句）

姓名 学号 成绩

1. 听写词语，之后每个词语造一个句子。

人 锣 震 响

低 窃 鸦 悄

用上面的每个词语造一个句子。

人

锣

震

响

低

窃

鸦

悄

2.选一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，再写下来。

专题07 句子仿写与衔接

✒一、仿写句子

仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、手法、语气等方面进行模拟仿写。这里所说的手法主要指修辞手法，但也包括描写方法（动静结合、人物描写）、说明方法等。

一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、手法、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。

◆基本要求

1.内容要协调一致，前后呼应。

内容协调一致:一是仿句和被仿句的内容要有内在的联系 ，能够互相搭配，互相衔接；二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正反对立关系。富有哲理性和启迪性等方面。）

前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系。相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这体相互联系，相互呼立的关系。

例句:如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。

如果没有理想，人生就像_______，_______ ,_________。

【误例】如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。

【分析】仿写的句子与被仿句结构形式一致，运用了比喻修辞，点明了理想对人生的指导作用。但是感情色彩不一致，因而不合适。

如果没有理想，人生就像一夜沙漠的孤舟，寻寻觅觅，没有希望。

2.句式要统一。

句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。特别要留意关联词。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。

【误例】父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？

【分析】首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构是"事物+否定+想象"，并且最后一个分句用了比喻的形式，且有其象征意义。而误例中首先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次，后一分句用一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。

教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。

部编版四年级上册语文知识点大全（2）

部编版四年级上册语文知识点大全

王老师聊学习整理

第一单元知识归类

一、字词盘点

(1)会写的字

（2）会认的字

盐（yán）屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)贯（guàn）浩（hào)穗(suì)镀（dù）

埂（gěng）烁（shuò）巢(cháo)苇(wěi)罗（luó）眠(mián)霸(bà)昧(mèi)坠(zhuì)

(3)难写的字

罩:上部是“罒”，不要写成“四”。

盼:左部是”目”，不要写成“日”。

犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。

震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”，不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(4)多音字

（5）比较组词。

(6)词语解释

笼罩：像笼子似的罩在上面。例句：整个村子笼罩在朦胧的烟雨之中。

屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。例句：人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。

若隐若现：形容隐隐约约。例句：远处的阁楼在云雾里若隐若现。

齐头并进：几个事情或多方面同时进行或不时进行。

依旧：依然像从前一样。

人声鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。例句：节日的广场上人声鼎沸，热闹非凡。

山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。

漫天卷地：布满天空，席卷大地。

泼剌（pōlà）：拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。

汩汩(gǔ)：形容水流动的声音。例句：森林里非常安静，甚至可以听到小溪汩汩的流水声。

浇灌：浇水灌溉。

招待：对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。

归巢：回到自己的窝。例句：鸟儿们归巢了，它们正忙着讲述自己一天的见闻。

斜阳：黄昏前要落山的太阳。例句：在斜阳的余晖下，牧童骑在牛背上回来了。

一瞬（yíshùn）：转眼之间，形容极短的时间。例句：火箭飞行，一瞬千里。

滴溜溜：形容旋转或流动。例句：陀螺在地上滴溜溜地转动。

偷渡：1.秘密地度过某一水域。2.偷越关隘（ài）或国境。

1 / 7 2021年部编版四年级上册语文句子及答案（审定版）

一、 按要求写句子。

1．西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）

_________________________________

2．没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。（改为双重否定句）

_________________________________

3．官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。（仿写句子）

老百姓高兴得_______________________

二、 修改病句。

1．河水倒映在云朵里，显得更白了。

________________________________

2．香山的秋天是令人向往的地方。

________________________________

3．博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

________________________________

4．凤蝶儿抖去的水珠，在木叶间自在闲游。

________________________________

三、 按要求完成句子练习。

1．他现在必须去演出。（改为双重否定句）

___________________

2．自律就是自己管束自己的行为。（改为设问句）

________________________

3．花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。（仿写句子）

__________________________

4．我戴上老虎皮，套上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。（修改病句）

___________________________________

2 / 7

四、 按要求完成句子练习。

1．教室里很安静。（改成夸张句）

_________________________________________

2．它有特别好的工具吗？没有。（仿写句子）

___________________________________________

部编版四年级上册语文单元园地词句段运用练习(含答案)

第一单元

一、选词填空

1. 选择合适的词语填空：广阔、辽阔

(1)我国的__________土地上，有着丰富的资源。

(2)草原上的__________，让人心旷神怡。

答案：(1)辽阔 (2)广阔

二、句子仿写

1. 例：天空中的白云，像一群欢快的小羊。

仿写：________中的________，像________。

答案：草地上的花朵，像五彩斑斓的画卷。

第二单元

一、连线题

1. 把下列词语和对应的意思连起来：

- 勤劳（ ）

- 善良（ ）

- 勇敢（ ）

- 聪明（ ）

答案：- 勤劳（辛勤工作，不懒惰）

- 善良（心地善良，待人友好）

- 勇敢（面对困难，勇往直前）

- 聪明（头脑聪明，智慧过人）

二、句子改写

1. 把反问句改为陈述句：

原句：这个孩子难道不是个勤劳的孩子吗？

改写：这个孩子是个勤劳的孩子。

第三单元

一、填空题

1. 根据课文内容填空：

《草原》这篇课文描绘了________的美丽景色和________之间的深厚情谊。

答案：《草原》这篇课文描绘了草原的美丽景色和老乡之间的深厚情谊。

二、阅读理解

1. 根据短文内容回答问题：

短文《秋天的雨》中，秋天的雨带来了哪些颜色？

答案：秋天的雨带来了金色、黄色、红色等颜色。

第四单元

一、判断题

1. 判断下列句子是否正确：

句子：冬天，大地被白雪覆盖，像一片银装素裹的世界。

答案：√（正确）

二、作文练习

1. 以“我的理想”为主题，写一篇作文。

答案略

第五单元

一、连线题

1. 把下列词语和对应的人物连起来：

- 诸葛亮（ ）

- 曹操（ ）

- 关羽（ ）

- 张飞（ ）

答案：- 诸葛亮（智慧的化身，蜀国丞相）

- 曹操（魏国的奠基者，英勇善战）

- 关羽（忠诚正直，勇猛无比）

- 张飞（豪爽直率，力大无穷）

二、填空题

1. 根据《三国演义》的内容填空：

1 / 8 部编人教版四年级语文上册句子附答案

一、 把下列句子改为陈述句。

1.你见了，怎么会责打它们呢？它们是那么生气勃勃，天真可爱。

_____________________________

2.难道雨来不是一个小英雄吗？

______________________________

3.从那以后，巨人的花园不是又成了孩子们的乐园吗？

________________________________

二、 按要求完成句子练习。

1.这是在外国人的地盘里，没有人敢怎么样。（改成反问句）

_____________________________________

2.官绅跪地求饶。（扩写句子，写出官绅的神态和动作）

_____________________________________

3.我们害怕矮小的鹅，却不怕高大温厚的牛。（缩句）

_____________________________________

4.夏天的北京是一年四季中最美的季节。（修改病句）

_____________________________________

三、 根据要求完成下列各题。

1.西门豹说：“下回河伯娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”

（改为转述句）________________________________

2.削不出高质量的陀螺的懊恼终于引起了长辈的注意。

（缩句）_______________________________________

3.在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？

（改为陈述句）_________________________________

4.开展“阅读小能手”评比活动后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

2 / 8 （改病句）______________________________________

5.仿照例子写句子。

例：写害怕：我们马上不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

部编版四年级语文上册第三单元《《语文园地三》优秀说课稿

一. 教材分析

《语文园地三》是部编版四年级语文上册第三单元的一篇课文。本课以“语文园地”为载体，将基础知识、语文素养、文化传承等方面有机融合，旨在提高学生的语文综合运用能力。课文内容丰富，包括词语辨析、句子仿写、古诗鉴赏、文言文阅读等，既能锻炼学生的语言表达能力，又能提升学生的文学素养。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于词语、句子、古诗等知识点有了一定的了解。但学生在文言文阅读方面可能存在一定的困难，因此，在教学过程中需注重引导学生掌握文言文的学习方法，提高学生的文言文阅读能力。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：学生会正确书写生字词，了解词语、句子的不同表达方式，学会文言文的阅读方法。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的语文实践能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对语文学科的兴趣，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：生字词的正确书写，词语、句子的表达方式，文言文阅读方法的掌握。

2. 教学难点：文言文阅读的理解与赏析，学生语文素养的提升。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用启发式、讨论式、实践式等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

2. 教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程

1. 导入新课：通过讲解“语文园地”的由来，引发学生对课文的兴趣，导入新课。 2. 学习生字词：引导学生正确书写生字词，注意字词的音、形、义，巩固字词基础。

3. 分析词语、句子：通过对比分析，让学生了解词语、句子的不同表达方式，提高学生的语言表达能力。

4. 文言文阅读：讲解文言文阅读的方法，引导学生进行文言文阅读实践，提高学生的文言文阅读能力。

5. 小组讨论：分组讨论课文内容，让学生在交流中提升自己的语文素养。

1 / 8 新部编版四年级语文上册句子专项基础练习及答案

一、 根据要求完成下面的句子。

1．每个小水塘里都有一个月亮。（改为拟人句）

__________________________________

2．浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来。（改为比喻句）

__________________________________

3．哦，阿妈，这难道不就是我家的地吗？（把句子换一种说法，意思不变）

______________________________________

4．我和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过_________，走过______，走过________……（把句子补充完整）

5．蝴蝶、小猫、浪花、雷声（时而．．、霎时．．、突然．．、不一会儿．．．．、一转眼．．．）（选择一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，并将想象的画面写下来）

________________________________________

二、 按要求写句子。

1.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句）

___________________________________________

2.女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。（改为“被”字句）

_________________________________________

3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）

__________________________________________

4.这个巍峨的巨人，撑在天和地之间。（改为比喻句）

__________________________________________

5.普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”（改为转述句）

____________________________________________

三、 按要求写句子。

2 / 8 1．那些为中国作出贡献的人，才是中国真正的明星！（改为反问句）

部编版四年级上册暑假预习知识点

第一单元知识归类

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà)

卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)

眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)

(2)难写的字

罩:上部是“罒”,不要写成“四”。

盼:左部是”目”,不要写成“日”。

犹:右部是“尤”,不要写成“龙”。

震:下部是“辰”,不要漏写中间的横。

牵:下部是“牛”,不要写成“午”。

卵:不要忘记写上两个“丶”。

(3)多音字

笼 载尽

处

2.词

(1)必须掌握的词

观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现

人山人海滚动顿时风平浪静水天相接

逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂

震动余波漫天卷地风号浪吼牵着

鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出 葡萄

(2)近义词

屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像

颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然

恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮

柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平

满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现

奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡 霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝

微小~渺小无处不在~无所不在

(3)反义词

宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂

浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼

喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败

坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让

密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实

(4)词语归类

①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻

类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢

②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧

类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问

③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园

④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空

1 / 8 最新部编版四年级语文上册句子修改专项基础练习及答案

一、 按要求做题。

1．这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）

______________________________

2．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子仿写句子）

____________________________

3．爬呀爬，终于爬上了天都峰顶。（修改病句）

_____________________________

4．写“害怕”：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（用动作描写来表现“着急”）

写“着急”：______________________________

二、 按要求写句子。

1．我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。（改为“被”字句 ）

____________________________________________________

2．猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气。 猎狗愣住了。（用关联词语合并句子 ）

____________________________________________________

3．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（改为反问句 ）

____________________________________________________

4．通过《麻雀》这篇课文，使我受到了很大的教育。（修改病句 ）

____________________________________________________

三、 按要求写句子。

1.我们要及时改正并发现作业中的错误。（修改病句）

________________________________

2．卢沟桥是我国人民永远难忘的一处具有历史意义的建筑。（缩写句子）

________________________________

2 / 8 3．雪花从空中飘落下来。（改为拟人句）

部编版四年级上册语文第4单元《《语文园地四》教案

一. 教材分析

《语文园地四》是部编版四年级上册语文第4单元的一篇课文。本课以“园地”为单元，通过不同形式的语言实践活动，让学生在实践中感受语文的魅力，提高语文素养。本课内容丰富，包括古诗鉴赏、词语辨析、句子仿写、口语交际等多个方面，旨在全面提升学生的语文能力。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备一定的语文基础，对古诗、词语、句子等方面的知识有了一定的了解。但部分学生在口语交际方面仍存在一定的困难，需要在教学中加以指导和锻炼。此外，学生对语文学科的兴趣程度不同，教学中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

三. 教学目标

1. 知识与技能：能正确认读和理解课文中出现的生字词；能够熟练朗读课文，掌握课文内容；能够运用所学知识进行句子仿写和口语交际。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的语文实践能力；培养学生独立思考、主动探究的学习习惯。

3. 情感态度与价值观：培养学生对古诗、词语、句子的喜爱，提高学生的语文素养；培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点

1. 生字词的认读和理解。

2. 课文的朗读和背诵。

3. 句子仿写和口语交际的能力培养。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学习语文，提高语文素养。

2. 启发式教学法：引导学生主动思考、探究，培养学生的独立学习能力。

3. 小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作意识。

六. 教学准备

1. 课文课件或黑板报。 2. 生字词卡片。

3. 句子仿写和口语交际的相关材料。

4. 录音机、音响等教学设备。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用课件或黑板报，展示本课的主题《语文园地四》。引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现（10分钟）

播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读课文。结束后，教师提问，检查学生对课文内容的理解。

部编版四年级语文上册《语文园地一》同步习题附答案

基础题

一、读拼音，写词语。

1.奶奶牵着（）小狗去遛弯了。

2.这片庄稼（）地旁边有条小河，河里有灰白色的鳄鱼（）石。

3.据说（）昙花的花期很短，我期盼（）看到它开花的那一刻。

二、给下列加点字选择恰当的解释，将序号写在括号里。

1.贯:①穿，贯通；②连贯；③旧时的制钱；④世代居住的地方。

鱼贯而入（①）万贯家私（③）横贯江面（②）籍贯（④）

2.漫:①到处都是；②不受约束；③长；④水过满，向外流。

漫不经心（②）漫天卷地（①）长夜漫漫（③）洪水漫延（④）

三、按要求完成词语练。

震耳欲聋（声音）响彻云霄（声音）风和日丽（气象）寂静无声（气氛）窃窃私语（声音）若有所思（神态）

1.将上面的四字词语补充完整。

震耳欲聋声音、响彻云霄声音、风和日丽气象、寂静无声气氛、窃窃私语声音、若有所思神态

2.画“寂静无声”的词语形容非常安静，这类的四字词语还有：静悄悄、无声无息、寂静无人、静谧安详。

3.选择上面的词语填空。

1)海面上，太阳在天上懒懒地挂着。

2)夜深了，远处的灯光寂静无声。

四、在下面的词语中找出三组近义词和三组反义词。

近义词：期望、盼望、期待；平静、安静、静谧；模糊、不清楚、朦胧。

反义词：盼望、期望；宽广、狭窄；清楚、模糊。

五、在括号里填入合适的词语。

的白线（月亮）的月光（江面）的江面

苍山）的点（鱼儿）的鱼儿（花瓣）的花瓣

提高题

六、根据意思写词语。

1)山崩地裂。形容响声巨大或变化剧烈。（惊天动地）

2)不分先后地一齐前进或同时进行。（齐头并进）

3)形容风浪很大，比喻险恶的遭遇或严峻的考验。（惊涛骇浪）

4)形容隐隐约约。（模模糊糊）

七、选择恰当的关联词填空。

虽然……但是……不仅……而且……

不是……而是……因为……所以……

1)我和阿妈走月亮，我们不仅看到了成熟的稻谷，而且看到了好吃的果子挂满枝头。

2)花牛在草地里坐，压扁的不是一簇蒲公英，而是一穗剪XXX。

1 / 8 部编版四年级上册语文句子修改水平练习

一、 按要求写句子。

1．伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）

__________________________________________

2．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）

___________________________________________

3．普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误。”（改为转述句）

___________________________________________

4．女端被一阵轰降隆的巨大响声震醒了。（改为“把”字句）

___________________________________________

5．我们必须做到边读书边思考的习惯。（修改病句）

__________________________________________

二、 按照要求完成句子。

1．泰山是我国的五大名山。（修改病句）

_________________________

2．照例子仿写。

例：那时候没有电灯、电视、收音机和汽车。

那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

车外是秀丽的小山村，有山、水、小桥和人家。

______________________________

3．小华洗手后，没关水龙头就走了，还说反正后面还有人要洗手，你用陈述句提醒他说：____________。你用反问句提醒他说：___________________。

4．小红要去参加演讲比赛，她非常紧张，请用上两个以上的动词，描写她紧张的心情。

____________________________________

2 / 8 三、 句式变换

1．老爷爷拉拉我的小辫子说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”（改为转述）

________________________________________

新部编版四年级语文上册修辞手法专项练习

1. 照样子，根据括号中的要求写出下列句子的朗读重音。

例：学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。（先生让学生怎样背诵？）

（1）孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。（孙中山把那段书怎样背出来了？）______

（2）先生讲得很详细，大家听得很认真。（先生讲得怎样？大家听得怎样？）______

2. 写出下列句子的修辞子法。

①那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……______

②我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。______

③石油工人一声吼，地球也要抖三抖。______

3. 按要求写句子。

（1）泉水从靠左边的石壁下方的孔隙流出。（改写句子，使它交得更生动些）

（2）仿写句子。

鱼儿说：“我的梦在大海，无垠的大海可以任我邀游。”

骏马说：“我的梦在草原，______。”

我说：“______ ，______。“

（3）书是我们的良师益友，请你向同学推荐一本好书，把书名、作者以及这本书的简要内容讲清楚。

4. 按要求写句子。

（1）通过常年的精确观察。掌握气候变化的规律。（用关联词语将两句话合并成一句话）

（2）照样子，仿写句子。

例：刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

他的发言我们听得糊里糊涂，像______。

（3）用拟人的方法，把下列一段话写生动。

春天，桃花盛开了。蜜蜂在花丛中飞来飞去，远处，漫山遍野都是绿色的。

5. 百里挑一。（选择合适的修辞填空）

反问 比喻 夸张 拟人

（1）小伙子大步流星地朝北门走去，后面跟随的人群汇成了一条长龙。______

（2）天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？______

（3）大街上人山人海，水泄不通。______

6. 先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。

（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

1 / 8 2021年部编版四年级语文上册句子提升练习及答案

一、 按要求写句子。

（1）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。（缩句）

______________________________________

（2）片片黄叶从树上落下来。（改为比喻句）

_____________________________________

（3）冬天的西昌是最美的季节。（修改病句）

_____________________________________

（4）难道火种不是普罗米修斯盗取的吗？（改为陈述句）

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（5）妈妈批评我。 我学习不认真。（用关联词合成一句话）

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二、 按要求写句子。

1．我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。（改为“被”字句 ）

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2．猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气。 猎狗愣住了。（用关联词语合并句子 ）

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3．石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（改为反问句 ）

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4．通过《麻雀》这篇课文，使我受到了很大的教育。（修改病句 ）

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三、 按要求完成句子练习。

1．那只小虱子在纪昌的眼里越来越大。（改为夸张句）

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2．这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。（改为反问句）