人教部编版语文四年级上册期末复习：专题二 句子 课件(共13张PPT)

K
尺有所短，寸有所长。 机不可失，时不再来。 差之毫厘，谬以千里。 病从口入，祸从口出。 一言既出，驷马难追。 比上不足，比下有余。
金无足赤，人无完人。 千里之行，始于足下。 万事俱备，只欠东风。 它山之石，可以攻玉。 前人栽树，后人乘凉。 己所不欲，勿施于人。
干 打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
腾云驾雾 随遇而安 精疲力竭 愤愤不平 无可奈何 无缘无故 通情达理 哄堂大笑 重整旗鼓 手舞足蹈 摇头晃脑 不动声色 左顾右盼 面如土色
描写外貌的成语：（课内） 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟
描写外貌的成语：（课外）
dE景入深林 ，复照青苔上 ；可怜九月初三夜 ，露似珍珠月似弓。 3、不识庐山真面目 ，只缘身在此山中。 4、梅须逊雪三分白 ，雪却输梅一段香。 5、嫦娥应悔偷灵药 ，碧海青天夜夜心。 6、但使龙城飞将在 ，不教胡马度阴山。 7、醉卧沙场君莫笑 ，古来征战几人回 ？ 8、生当作人杰 ，死亦为鬼雄。 9、莫愁前路无知己 ，天下谁人不识君 ？
W
%
历史故事《王戎观虎》
魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。王戎
A
七岁，亦往看。虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不
辟易颠仆，戎湛然不动，了无恐色。
魏明帝在宣武场上把老虎关在笼子里，任凭百姓观看。王戎当时七 岁，也去看。老虎乘隙攀住栅栏大吼,吼声震天动地，围观的人全都吓得 退避不迭，跌倒在地。王戎却平平静静，一动不动，一点也不害怕。
《一个豆荚里的五粒豆》（丹麦）安徒生 《爬山虎的脚》叶圣陶 《蟋蟀的住宅》（法国）法布尔
《盘古开天地》中国古代神话

完成下列句子： （１）、张伟弹着曲子。 张伟（认认真真地）弹着曲子。 （２）、我在练大字。
我在（认认真真地）练大字。 （３）、小妹妹睡着了。 小妹妹（ 安安静静地）睡着了。 （４）、春风把动物们唤醒了。 春风把动物（轻轻地）唤醒了。
用“吗、呢、吧、啊、哪”填空。 ⑴我们的校园多么美（ 啊）！ ⑵你天天做操，跑步（吗 ）？ ⑶朋友们都到哪去了（呢 ）？ ⑷你给我们讲个故事（吧 ）。 ⑸天无边无际大得很（ 哪 ）！ ⑸狐狸为什么说葡萄酸（呢）？ ⑸爷爷买的枣真甜（啊）！
词语接龙。 看见－见面－面粉－粉红－红色－ 色彩－彩云－云朵 中国－国家－家长－长大－大小－ 小孩－孩子－子女 语文－文字－字体－体操－操场－ 场地－地方－方向
同学们，这些句子有什么特点？不改变句 子意思，把这些句子换个说法。
1.大地被春姑娘唤醒了。 春姑娘把大地唤醒了。
2.蛋糕被一只小老鼠偷吃了。 一只小老鼠把蛋糕偷吃了。
读句子，根据句子表达的语气加上合适的标点。
1.爸爸不在家 家，里多么冷清啊
！
2.王二小为什么要给敌人带路 。 3.日月潭风光秀丽 吸，引了许许多多中外游客
4.你。别光盯着葫芦了 叶子上生了虫子 快治
一治吧
，
，
5.雾不见了 ！藏到哪里去了呢
，
？
加标点符号。
我做完作业了（ 。） 今天的天气真好啊（ ！） 你喜欢小白兔还是喜欢狐狸（？） 爷爷买的枣儿真甜啊（！）
句子复习2
1.他盯着小葫芦说。（自言自语地） 他盯着小葫芦自言自语地说。
2.小葫芦变黄了。（慢慢地） 小葫芦慢慢地变黄了。Байду номын сангаас
3.他来到学校。（飞快地） 他飞快地来到学校。
照样子扩展句子：

21
-
3、十二生肖成语： 鼠目寸光 牛刀小试 虎踞龙盘 兔死狗烹 龙飞凤舞 杯弓蛇影 马不停蹄 羊肠小道 杀鸡敬猴 鸡犬不宁 狗急跳墙 猪朋狗友 4、数字成语： 一言九鼎 二三其德 三思而行 四平八稳 五谷丰登 六神无主 七步成诗 八面玲珑 九死一生 十万火急 百折不挠 千山万水 万死不辞 零零碎碎
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-
7、本册书园地里要积累的句子
语文园地一 神奇的大自然
（一组写景的对联）
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 锁（suǒ）
（这是一副回文对联，就是上下联从最后一个字往前倒着
念也可以成一副对联。意思是说大雾弥漫，看不清远处的
山峰；水天一色，天水相接。）
绿水本无忧， 因风皱面 青山原不老，为雪白头 （长
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-
（五）同义词
屹立——耸立 顿时——立刻
逐渐——渐渐 犹如——好像
渐渐——慢慢 不可计数——数不胜数
颤动——抖动 似乎——好像
镇静——镇定 凶猛——凶狠
笑盈盈——笑眯眯 舒服——舒畅
牢固——坚固 空隙——间隙
出名——有名（著名）
隐蔽——隐藏
静谧——宁静（寂静）
偶然——偶尔
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-
喧闹——喧哗
—注视 荒凉——荒芜
7
-
相：xiāng（相当）xiàng（照相） 兴：xīnɡ（兴奋）xìnɡ（高兴） 行：háng（银行）xíng（步行） 应：yīnɡ）应该（yìnɡ）答应 载：zǎi（记载）zài（载重） 择：zē（选择）zhái（择菜） 占：zhān（占卜bǔ；萝卜bo）zhàn（占据） 涨：zhǎng（溪水猛涨）zhàng（头昏脑涨）
6、谦虚 “谦受益，满招损”。——《尚书》 “人生是个分数，才能是分子，自我评价是分母，分母 越大，分数值越小。”——托尔斯泰 “如果说我比别人看得略远些，那是我站在巨人的肩膀 上。”——牛顿 “三人行，必有我师焉。”——孔子 “泰山不让其土，故能成其大；河海不择细流，故能就 其深。”——李斯 “智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺 目。”——高尔基

二、回忆《麻雀》一课，想一想，课文写了一件什么事？这 件事的起因、经过和结果是怎样的？
本文写的是一只老麻雀不顾自身安危，毅然保护小麻雀免受猎狗伤害的事。
起因：猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀。 经过：老麻雀用身躯掩护小麻雀。 结果：老麻雀吓退了猎狗。
三、回忆《爬山虎的脚》一文，想一想，爬山虎是怎样往上爬的？
。
3.青苔把它裹起来；它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
这句话把豌豆比作囚犯；说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境；。
得不到阳光和自由。
。
4.它们的身体是那样轻盈；载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样素洁；
一点儿水都不能沾污上的;它们是那样的柔弱；比一片树叶还无力；
怎么禁得起这猛烈的风雨呢?
排比句的使用；让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小；也突出了作者对蝴蝶 。
。 。。
。
理解下面句子。
1. 顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：潮来了！我们踮着脚往东望去，江 面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大， 只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。”
“踮着脚”说明观潮的人心情迫切，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”。 可以体会到观潮的人心情惊喜，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的壮观 。。。
。
9.鹅听见了；就竖起头来；侧着眼睛看了看；竟爬到岸上；一摇一摆地、
神气地朝我们走过来。
这句话抓住鹅的神态、动作进行描写；运用拟人的修辞手法写出鹅不可一。
世的霸道样子。
。
10.他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他；用嘴啄他。可是金奎叔的
力气是那么大；他轻轻地把鹅提了起来；然后就像摔一个酒瓶似的；
呼的一下；把这只老雄鹅摔到了半空中。它张开翅膀；啪啪啪地落到

点一点挖掘的。 ☺ 3、对于蟋蟀住宅的特点，作者主要是从哪三个方面来
介绍的？（选址、外部、内部）
精选ppt课件
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☺ 4、小结蟋蟀住宅的特点
☺
选址 ： 经过慎重选择 不肯随遇而安 不用现成
☺
的洞穴
☺
外部 ： 向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台
☺
内部 ： 简朴、清洁、干燥、很卫生
☺ 5、作者从哪几个方面写蟋蟀修建住宅的经过？ （动工时
人教版四年级语文上册 期末复习整理
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1
宽阔 笼罩 薄雾 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休想 住宅 隐蔽 选择 住址 洞穴 柔弱
搜索 隐藏 倾斜 平坦 扒土
生字篇
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2
洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 融化 剩下 伐木 高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格 任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀
又难以终止。
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13
☺ 天马行空：比喻诗文、书法等气势豪放，不受拘束。
☺汗马功劳：指战功，泛指大的功劳。 马到成功：形容 人一到马上取得成果。
☺ 老马识途：比喻阅历多的人富有经验，熟悉情况，能起引 导作用。
☺ 牛刀小试：比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。 ☺ 笨鸟先飞：比喻能力差的人做事时，恐怕落后，比别人先
☺2、作者写爬山虎的脚“一脚一脚地 往上爬”，换成“一步一步”行吗？ 为什么？
☺答：不行。因为爬山虎并不像动物那 样用脚交替着往上爬，而是长一只脚 就巴住墙，越往高处爬，就要不断地 长出新脚。

掌握陈述句改写为反问句的方法
按要求改句子。 例 1: 蟋蟀的住宅是个伟大的工程。（改为反问句） 例 2: 蟋蟀的住宅不是个伟大的工程。（改为反问句） 【思路分析】 （1）读一读上面两个句子，说一说它们的共同点和不同点。 （2）找到上面两个句子中的肯定词/否定词。 （3）将例 1 改为反问句: ________________________________________________________ （4）将例 2 改为反问句: ________________________________________________________
结合情景, 回答问题
到了景点，妈妈对美美说：“你把这个西瓜弄 成一片一片的吧，再榨杯果汁。”美美看着自己空 空的双手，皱起了眉头。【2.美美能空手将西瓜变 成一片一片的并榨汁吗？ 为什么？ 】
过了一会儿，妈妈拿出一小框草莓，对美美说：“这 些草莓都是洗过的，你送点儿过去。”美美端着草莓， 陷入了沉思。【3.美美能将草莓送出去吗？ 为什 么？ 】 ”
（2）找到上面两个句子中的肯定词/否定词。 （3）将例 1 改为陈述句：________________________________________________________ （4）将例 2 改为陈述句：________________________________________________________
练一练
2.用修改符号修改语段中的五个错误。 周六上午的气候很闷热, 天空中乌云密布, 刮起了狂风。闪电紧接
在雷声后面, 轰隆隆地直响, 不一会儿, 大雨就哗啦啦地下了起来。 只得窝在屋子里看书。妈妈递给我一本童话故事, 是《卖火柴的小 女孩》, 这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。 故事中小女孩的实在是太凄惨了命运。读了童话以后, 我的心情久 久不能平静。

启示 启事
（1）音乐是一种快乐，是一种思维的声音，
是一种智慧的( 启示 )。 （2）人们站在那张寻人( 启事 )前议论纷
纷。
发明 发现
（3）爱迪生是世界上最伟大的( 发明 )
家。
（4）科学家在山脚下意外地( 发现 )
了华南虎的足迹。
8.重点句子
（1）青苔把它裹起来，它躺在那儿真可 以说成了一个囚犯。 （2）此刻，顶楼窗子旁那个小女孩—— 她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发 着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑 着。
（3）在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞 行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 （4）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在 绳子上的铃铛响个不停。
（5）天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、 雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着， 风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗 遍了，就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处 都是湿的。
13.《蝴蝶的家》是一篇_散__文_，作者以问题与 线索为线，以_雨__天__为__蝴__蝶__躲__藏__在__哪__里__而__着_ 急 的情感贯穿，真切地表达了作者对__幼__小__生___灵 _的__关__爱__之__情_。
谢谢
实现了自己生命的价值。
11.《蝙蝠和雷达》写蝙蝠是通过 嘴 和 耳朵 配
合起来探路的，科学家由此受到启示，给飞机装
上 雷达 ，使飞机在夜间能安全飞行。
12.《呼风唤雨的世纪》开篇写“ 20世纪是一 个呼风唤雨的世纪 ”，然后运用 对比 的手法， 通过 列举事例 、 引用名言 等方法，展示了科 学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化 和灿烂前景。
4.补充积累词语
预感 揭晓 隙缝 温暖 简直 兴奋 爆裂 注视 轻盈 确信 香甜 冲刷 敏锐 漆黑 回顾 黑压压 水淋淋 湿漉漉

这篇作文的层次很清楚， 语言很通顺。
2021
22
他完成了一次又一次的 艰巨任务。（语序颠倒）
他一次又一次地完成了 艰巨任务。
2021
23
一打上课铃，我们立刻 坐在座位上坐好。
（重复啰嗦）
一打上课铃，我们立刻
坐好。
2021
24
凡是学习好的同学，有些 是上课特别专心听讲的。
（前后矛盾）
凡是学习好的同学，都是 是上课特别专心听讲的。
落九天。→夸张
3、天上的星星怕冷似地钻进厚
厚的云絮里。 →拟人
4、是悔恨吗？ 不知道。
→设问
2021
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5、只见圣诞树上的烛光越升越 高，最后简直成了天空中闪烁的 星星。→比喻
6、天上的云，有的像羽毛，轻
轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一
7.分类不当：即句子中把不是一类的归 为了一类。 例：篮子里有青菜、萝卜、 葡萄、西红柿等 蔬菜。
2021
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上课的时候，发言积 极。 （成分残缺）
上课的时候，同学发 言积极。
2021
20
我们要坚持革命的光 荣传统。（用词不当）
我们要继承革命的光 荣传统。
2021
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这篇作文的层次和语言 都很通顺。（搭配不当）
例：历史博物馆里展出了两千多年前 新出土的文物。
4.意思重复： 即句子里出现多余成分， 显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
2021
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5.概念不清：即句中的意思含糊不清， 令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
6.前后矛盾：即句子前后意思不一 致。 例：我肯定李琳大概是生病了。
可以加强语言的气势，表达强烈的感情，

部编版四年级语文上册 【近义词】
间隙一间隙 均匀一平均 出名一有名 舒坦一舒适 坚固一坚固 隐蔽─遮蔽 慎重─谨慎 发掘一发掘 简单一简明搜索一搜查 静谧一XXX偶然一偶尔豪放一豪爽收拾一整理
部编版四年级语文上册
【反义词】
• 曲折——笔直 坚固——疏松 舒坦——难受
• 隐蔽——公开 干燥——潮湿 粗糙——光滑
◎ 人非生而知之者,孰能无惑？ —— 韩愈
03
迁移运用
This is our general template for the teaching of free
习作内容
写作要点1
想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？
每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？ 写作要点2 给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，
看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评
评写得像不像。
总结：可以从
外在特征 生活习惯 性情脾气 三个方面入手，找一个动物来比喻你的家人。
再 见！
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
第一组的第一句反复运用“没有”，一共在句中出现 了四次。第二句中只有一个“没有”。
第二组中的第一句反复使用“叫”，第二句没有反复 使用。
说感受。
◇那时没有电视，没有收音机，没有汽车，也没有飞机。 ◇那时没有电视、收音机、汽车和飞机。
第二单元期末复习
部编版四年级语文上册
人文主题：提问
语文要素：阅读时尝试 从不同角度去思考，提 出自己的问题。
习作要求：写一个 人，注意把印象最 深的地方写出来。
《一个豆荚里的五粒豆》
针对课文部分内容提问 提出问题

❖ 4、课文五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引 号，有的没有加呢？
❖ 加引号：是作者引用别人的话，指那棵茂盛的大 榕树，是对大榕树的一种夸张的形容；
❖ 不加引号：是因为作者亲眼见到被人们誉为“鸟 的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自 由、幸福，真像在天堂中一样，所以在作者心里， 大榕树是确确实实的鸟的天堂。
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胸怀 喝彩 推荐 眼帘 删掉 规范 燥热 融洽 黄昏 客厅 改观 程度 楷模 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 遨游 烹饪 白茫茫 告示牌 火辣 煤油灯 佛香阁 原子核 因特网 哲学家 翱翔 描绘
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课本四字成语篇
❖ 昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地
❖ 来龙去脉：比喻人、物的来历或事情的前因后果。 ❖ 群龙无首：比喻一群人中没有领头的人。 ❖ 照猫画虎：比喻照着样子模仿。 ❖ 龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势
舒展活泼。 ❖ 如虎添翼：比喻强大的得到援助后更加强大，也
比喻凶恶的得到援助后更加凶恶。 ❖ 调虎离山：比喻为了便于趁机行事，想法子引诱
绰绰 逃之夭夭 清波漾漾 ❖ ⑺ ABAC：不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三
不四 自由自在 如怨如诉
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含有一对反义的四字词
❖南征北战 南辕北辙 南来北往 前赴后继 前因后果 前呼后拥 前俯后仰
❖左邻右舍 左思右想 左顾右盼 左推右挡 逆来顺受 阳奉阴违 弱肉强食
❖口是心非 大同小异 弃暗投明 声东击西 嘘 寒问暖 前倨后恭 里应外合
笑嘻嘻 火辣辣 笑盈盈 ❖ ⑶ AABB：舒舒服服 严严实实 隐隐约约 郁郁葱葱 恍恍

部编人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

动 考虑考虑 ▪ ⑸ AABC：心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动
人 落落大方 空空如也 ▪ 涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 ▪ ⑹ ABCC：得意扬扬 生机勃勃 可怜巴巴 无所事事 人影绰
绰 逃之夭夭 清波漾漾 ▪ ⑺ ABAC：不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三不
四 自由自在 如怨如诉
▪ 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅 年少气盛 年 逾古稀 筋疲力尽
▪ 铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有 所长 综合判断
▪ 凌空翱翔 毋庸置疑 点睛之笔 时空隧道 体态臃肿 浩瀚 太空 美味佳肴
▪ 潜入深海 洞察天体 探索奥秘 登上月球 茹毛饮血 人影 绰绰 色彩斑斓
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▪ 秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人 春种秋收
▪ 冬：冰天雪地 寒气袭人 白雪皑皑 鹅毛大雪
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寒冬腊月
12
▪ 笼罩 薄雾 灿烂 规律 缝隙 均匀 性格 堡垒 智慧 猛涨 描绘 敏捷
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13
课文重点篇
▪ 《观潮》
▪ 1、全文是按照潮来前、潮来时、潮去 后的顺序写的。
▪ 2、课文在写潮来时又是按照从远到近 的顺序写的。
10
▪ 鼠目寸光 过街老鼠 九牛一毛 对 牛弹琴 守株待兔 狡兔三窟 画蛇添 足 打草惊蛇
▪ 顺手牵羊 亡羊补牢 尖嘴猴腮 杀 鸡吓猴 狗急跳墙 狼心狗肺 猪朋狗 友 猪狗不如
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11
描写四季特点的成语
▪ 春：春暖花开 春色满园 鸟语花香 花红柳绿 百花盛开
▪ 夏：骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫
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------周玉秀

1.为人类造福有什么错？ 为人类造福，没有错。
2.阿妈，这不就是我们家的地吗？
阿妈，这就是我们家的地。
八、把下列句子改为反问句。
例：盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 难道盘古没有用他的整个身体创造了美丽的世界 吗？
九、仿写。
1.蟋蟀有特别好的工具吗？没有。（仿写设问句） 我今天去游泳了吗？没有。
部编版四年级语文上册 句子专项复习
一、把下列句子改为感叹句。
1.漫长的冬天真乏味。
漫长的冬天真乏味呀！
2.猎狗是个庞大的怪物。
猎狗真是个庞大的怪物啊！
感叹词：多么、啊、呀、极了！
二、把下列句子改为转述句。
例：蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”
蔡桓侯说，他的身体很好，什么病也没有。
方法：一改标点：冒号改逗 号，引号给去掉； 二改人称：碰到我改成他 （她），碰到你看前面，前 面是谁改成谁。
A.表示引用 B.表示特殊含义 C.表示特定称谓 1.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，
千树万树梨花开”来形容。 (A）
2.他一使劲翻身坐起来，只听见咔嚓一声，
“大鸡蛋”裂开了一条缝。 （B）
3.我们把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字
写在上面。 （C）
2.一只麻雀从一棵树上飞下来，像 一块石头 似 的落在猎狗面前。
3.盘古这个巍峨的巨人就像 一根柱子 一样撑 在天地之间。
六、把下列句子改为夸张句。
1.风筝越飞越高。 风筝越飞越高，似乎飞到云彩上了。
2.教室里安静极了。 教室里安静极了，静得连一根针掉地上都可以 听见。
七、把下列句子改为陈述句。
三、把下列句子改为“把”字句。
例：女娲突然被一阵轰隆隆的响声震醒了。 一阵轰隆隆的响声突然把女娲震醒了。

四、品析句子。
1.少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？ 为什么呢？”对这句话理解不正确的是（ C ）。
A.“被外国人占据？为什么呢”用反问的语气表达 出了少年周恩来心中的不解。
B.年少的周恩来不明白我们作为中国人为什么不能 去自己国家的地方。
C.少年周恩来不明白那是不是中国的地方。 D.这句话也让我们感受到少年周恩来心中的不解和 不满。 。
修改病句常用的符号
（1）、表示删改 （2）、表示删除 （3）、表示增补 （4）、表示左右词语互换位置
❃特别提示
1.对症下药，有针对性； 2.尽量保持句子原意； 3.修改尽量少。
八、名言佳句运用。
1.到了立秋,梧桐树必定开始落叶,这就是人们常说的 “ 一叶落而知天下秋 ”的道理。 2.有时候话说得太直不太好，伤人感情，俗话说得好 “病从口入， 祸从口出 ”，说话也是门学问。 3.爸爸笑呵呵地说：“咱们现在过的日子是 ‘ 比上不足 ， 比下有余 ’，知足者常乐。” 4.成绩好的同学也会有缺点，成绩差的同学也有他的 优点，因为 尺有所短 ， 寸有所长 。每个人都要虚 心向别人学习，才能不断进步。
真题
一、按原文填空。
1.那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗, ___横__贯__江__面___。再近些,只见白浪___翻__滚____,形成一 堵__两__丈__多__高_的__水__墙____。浪潮越来越近,_犹__如__千__万__匹___ _白__色__战__马__齐__头__并__进______ ,浩浩荡荡地飞奔而来;那声 音如同_山__崩__地__裂___,好像____大__地__都__被__震__得__颤__动__起__来_。
（2）盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的 变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音化作了隆隆的雷声；__他__的__肌__肤__变___ _成__了__辽__阔__的__大__地____；___他__的__汗__毛__变__成__了__茂__盛__的__ _花__草__树__木_____……