白桑完小2012年春教学公开课方案及安排

白龙小学2011——2012学年度第二学期学校安全工作计划学校安全工作事关学校稳定，社会稳定，力促学校持续和谐发展，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。

为切实加强学校安全工作计划，提高全体师生的安全意识，保障学校和师生员工生命财产安全，维护学校及社会稳定，确保全年学校安全目标任务的全面实现，现结合我校实际对2010年春季学期学校安全工作计划安排如下：一、指导思想该期，学校安全工作坚持以党的十七大和十七届三中全会精神为指导，认真学习贯彻***理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，深入贯彻落实学校安全管理的相关法律法规，全面落实省、市、县关于安全生产的文件会议精神，遵循积极预防、科学管理、全员参与、各负其责的方针，牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想，坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，贵在督促检查到位，实在隐患整治彻底”的工作思路，以“平安校园”创建活动为载体，以更加扎实有效的工作，确保校园平安，维护学校正常的教育教学秩序。

二、组织领导组长：严靖副组长：李安祥（负责安全管理工作）成员：戴昌贵、王先礼、苟华、孟旎及各班班主任。

三、工作目标1、认真贯彻落实安全工作法律法规和政策，进一步建立健全学校安全工作责任体系和组织网络，做到机构、人员、责任、经费“四落实”。

2、建立健全学校安全工作领导责任制、奖惩制、宣传教育制，检查制、报告和安全工作值班制度等各项制度。

3、学校安全工作是学校常规管理的重点，坚持做到每月开展一次安全大检查，认真排查安全隐患，一旦查出安全隐患要立即整改或采取防范措施，避免发生安全事故。

4、抓好学校师生员工的安全教育和教学、校舍、生活设施以及实验室危化品的安全监督检查与管理。

5、抓实校内安全管理，重点落实门卫工作职责，加强楼道安全管理，加强校园安全巡逻，加强消防和用电安全管理。

杜绝重大事故，减少一般事故，较大以上事故为零。

6、组织修订完善学校重大危险源和重大事故隐患应急处置预案，充实应急救援队伍。

2012年春季学期六（2）班语文教学工作计划一、学情分析：本班共有学生45名，其中男生24人，女生 21人。

学生来源广，素质不一，基础参差不齐。

总体上分析，全班学习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有的失去了信心。

需要好好加强教育。

二、教材编排教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学要求1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。

学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定地课文。

能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课外阅读的习惯。

本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

听他人说话认真耐心，能抓住要点。

2012年春季学期六年级语文科计划一、基本情况：本班共有学生35人。

其中男生23人，女生12人。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

但是有的学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教材分析：教材基本结构：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。

每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括4--5篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”五次。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排。

其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。

本册要求会写80个字。

为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后安排了“词语盘点”栏目。

其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。

二、新课标的要求：教学改革中要求重视课堂教学环节，要求教师在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。

2012年春季学期语文教学工作计划(高二上册)冬去春来,新的一个学期又开始了,面临初三毕业班和高中关键时期（高二年级），为了将本学期的教学工作抓好,将我校毕业班级的成绩进一步提升，在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下计划。

一、加强基础性知识的掌握，实词，虚词等。

由于学生基础素质的差别，根本无法完成课程标准的要求，只能依照本地方的教育现状，从学生实际出发。

以课程标准为依据，加强学生的基础素质，培养学生对语言文字的掌握和运用，提高学生学习兴趣，从而让学生以饱满的热情迎接中考和高考，以期达到普遍提高的教学目的。

二、打牢写作基础。

在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。

力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

以我手写我口，结合生活实际，认真体会生活，感受真诚，抒发真情实感。

不断提高写作兴趣，增强写作能力。

三、狠抓背诵，将背诵检查工作交给学习委员，有学习委员指派小组长定时检查，老师随时检查，力争人人过关四、注重复习，温故而知新、加强课后复习，单元复习，阶段复习，提升学习效果和能力，五、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

六、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

七、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

八、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。

让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

九、初中毕业班级的学习，着重加强系统知识的掌握和运用，第一轮次主要以专题复习为主，其中兼顾专题知识检测，及时发现学生存在的问题加以重点讲解，知识强化，达到记忆和运用的目的。

白桑东良完全小学“课内比教学”活动实施方案为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高水平的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高学校办学水平。

根据省教育厅《关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》、《湖北省教育厅中小学“课内比教学”活动组织工作方案》和郧县教育局《郧县中小学教师“课内比教学”活动实施方案》的文件精神，特制订本实施方案。

一、活动主题锤炼教学基本功促进教师专业成长二、活动目标开展教师课内比教学活动，在全体教师中开展教学基本功比武。

活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。

三、活动对象全体教师四、活动内容教师教学基本功比武活动主要包括说课和讲课两个环节。

说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。

讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

五、活动安排本次活动从2011秋季学期开始，2012年6月结束，分为三个阶段：1、宣传发动阶段（2011年8月）传达学习市教育局“课内比教学、课外访万家”文件精神，召开我校“课内比教学、课外访万家”动员会，制定《长埫口小学教师“课内比教学”活动方案》，进行工作部署并发动全体教师积极参与。

2、活动实施阶段（2011年9月-2012年5月）（1）大练兵（2011年9月中旬至11月4日）A、以各年段学科教研组为单位开展自我学习练兵活动。

各年段教研组利用本组教研活动时间进行（先集体备课再说课，然后讲课、接着上“开门课”，最后相互评课），说课稿及讲课教案交一份教导处存档。

学校在各年段教研组活动基础上组织全校性的说课比赛。

2012年春人教版五年级下册语文教学计划巴州区镇庙小学柏述珍一、班级情况分析：本班共有学生42人。

其中男生27人，女生15人。

大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。

从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务，合格率为98%，32%的学生综合测试达到优秀水平。

学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

本册教材还编排了两次综合性学习。

第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。

第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。

除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

在每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。

一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。

全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

三、全册教学目标：1、认识常用汉字200个，累计识字3000；写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。

3、朗读课文，要有感情。

默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于300字）。

2012年春季六年级语文教学工作计划一、学生基本情况分析本学期，我继续担任六年级的语文教学工作。

班级共有学生63人，总体来说，这个班学生语文成绩一般。

学生对语文学习兴趣不高，大部分学生课堂上能认真听讲，作业能按时完成，学习态度端正。

但有近十名学生基础知识不太乐观，学习习惯不好，学习比较被动，对自己要求不严。

形成这些问题的原因比较多，有的是孩子自身问题，有的是留守儿童，基础本身较差。

通过一学期多的了解，造成本班教学质量难以提高的主要原因是：学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，自觉性不强。

1）通过前阶段的教学，我发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。

（比如我们班的刘浩东、张帅、郭建新、郭磊、王清雅、张小琴等）2）学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强。

二、今后措施和努力方向（一）加强班级管理1、本期要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。

2、同时要重视学科教学，也要重视对学生的管理，养成良好的学习习惯，形成良好学风。

我个人认为毕业班影响教学质量提高的主要原因就是学生学习方法不够好，自觉性不强，要加强指导和督促；学生学习活动要加以控制，要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织。

要加强学生的纪律管理，逐步形成良好的学习风气。

要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。

这学期我将根据每个孩子的不同情况，调整教学方法，因材施教，争取让每个孩子都能有所进步。

（二）、加强教育教学：（1）、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。

首先要研究教材，研究大纲，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。

其次是研究学生，具体包括以下两点： 1、研究学生的智力背景，了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况； 2、研究学生的非智力背景，了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。

白桑完小教学工作常规管理方案根据基础教育改革精神，依据县局教学常规的有关规定及要求，为使我校的课堂教学的效率逐步提高，使学校对课堂教学的管理走向科学化、规范化，使教师逐步提升课堂教学的水平特制定本校教学工作常规管理方案。

一、课前准备1、钻研教材，查阅有关资料，学习新课标课改理论，用理论指导实践。

根据我校的规模，六个年级9个班级。

课堂教学大部分属于教师个体行为，要求教师最大限度地发挥创造性劳动积极性，全面掌握教材单元篇目的重点，难点及关键。

把教材中难以确认的疑点记录下来，提交教研组长在集体教研中共同商量，研讨解决。

2、撰写教学设计。

各个环节要体现学生为主体。

在备课标、备教材、备学生、备方法的基础上设计教学过程，要求：（1）、各科要有单元备课，教学设计一律按课时编写，压周备课，提前拟出。

（2）、教学设计撰写可不拘一格，但完整的课时教学设计包括三方面内容：课时目标：教学目标的呈现应体现新课程理念突出三维目标，遵循以学生为中心原则，表述目标时要让学生作为实现目标的主体，可操作检测的原则，表述目标时要清楚地提出学生学习后的行为变化。

教学过程：要突出多边互动，教学方式和学习方式在各个环节中过程设计,突破的方法要突出，要有板书设计。

教学反思：要求语文课一反思，数学课一小节一反思，有感而发，可多不可少，成为教师成长的忠实记录和反映。

语文课与课要另起页，数学课小节与小节之间要另起页，并留出写反思的空间。

其它课课与课也要留出空间，以便写课后反思。

（3）、对使用远程教育设施、光盘教学、电教媒体的课时，要写清教具准备、使用环节，并妥善保管光盘、投影片等，以备展示。

并对这些课时及时作好记录。

（4）、认真书写（楷书、行书），不得过于了草。

( 5 )、综合实践活动的课题研究活页设计，与活动过程记录、学生作业、研究结果（不能过于简单）一并装钉成册。

每学期课题研究不少于2次。

(6)、地方课：包括安全、卫生、法制、校本课程等，其中安全课一周一节，其它根据实际和工作重点并实施。

xx完小2012年春季教务工作计划一、指导思想：继续以“十七大”精神为指导，积极实践“三个代表”，牢固树立发展为第一要务的观念，贯切“先成人，后成才”的教育理念，以育人为根本，以实践活动为载体，以提高学生整体素质为目标，更新观念，与时俱进，强化班级管理，狠抓班风学风建设;继续多渠道、多形式开展文明礼貌，爱国主义，集体主义，法律法纪，安全教育，基础道德教育;积极开展心理健康教育，促进学生身心和谐发展;充分发挥学校、家庭、社会三结合的德育功能，努力提高德育工作的实效性，培育我校德育工作和学生管理的特色。

二、教育目标：随着时代的变迁和青少年需求的变化，根据小学生的年龄、生理、心理的认知结构等特征，以“五爱”教育为主线，进行社会主义公德，社会常识和文明行为习惯、诚信、礼仪教育，坚持全面贯彻《公民道德建设实施纲要》，促进青少年思想道德素质的提高，落实《德育工作“十五”规划》推进德育现代化工程的建设;加强法制纪律教育，积极开展富有成效的法制教育、实践活动，坚决杜绝在校学生中的违法违纪现象，创德育先进学校。

三、工作措施：（一）注重德育工作的人本化、生活化、科学化，尊重学生的人格、尊严、权利，建立民主平等的新型师生关系，继续开展以“诚信、责任、尊重、关爱”为主要内容的基础道德教育。

把基础道德教育有机地渗透到日常教育教学活动中。

贯彻“抓好常规、突出重点、体现特色”的方针，开展适合青少年身心特点的多种活动，促进校园精神文明建设的深入开展，针对学生实际，采用为学生喜闻乐见的德育形式，形成德育特色。

（二）深化爱国主义教育1、爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国，爱国首先要从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

2、坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，改革升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容，力求做到内容详实，针对性强，有感而发。