幼儿园大班教案《洗手七步法》

《洗手七步法》大班健康教案及教学反思一、教学目标1.让学生了解洗手的重要性，增强自我保护意识。

3.培养学生合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点2.教学难点：引导学生主动参与，积极参与互动，提高洗手意识。

三、教学准备1.PPT课件2.洗手液、纸巾3.视频资料：《洗手七步法》动画演示四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道洗手的重要性吗？为什么我们要洗手呢？生：因为手上有细菌，洗手可以消灭细菌，保持卫生。

师：很好！那今天我们就来学习一下正确的洗手方法，让我们的手更干净。

2.洗手七步法学习（1）展示PPT课件，介绍洗手七步法师：我们要把双手放在一起，互相摩擦，这是第一步——掌心对掌心。

生：掌心对掌心。

师：第二步，手心对手背，手指交错摩擦。

生：手心对手背，手指交错摩擦。

（2）教师演示，学生跟随师：我们一起来演示一下洗手七步法。

（教师边演示边引导学生跟随）①掌心对掌心②手心对手背③手指交错摩擦④洗手背⑤洗手指尖⑥洗大拇指⑦洗手腕（3）学生自主练习师：现在，请小朋友们自己动手，按照洗手七步法洗一洗手。

3.洗手互动游戏师：我们来进行一个洗手互动游戏。

请小朋友们分成两个小组，看哪个小组能在规定时间内完成洗手七步法。

（学生积极参与，教师及时给予鼓励和指导）师：通过今天的学习，我们知道了正确的洗手方法，那么以后在日常生活中，我们一定要按照洗手七步法来洗手，保持卫生。

五、教学反思1.本节课通过PPT课件、教师演示、学生跟随、互动游戏等多种形式，使学生掌握了洗手七步法，达到了预期的教学效果。

2.在教学过程中，注重引导学生的主动参与，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。

3.教学中，教师及时给予鼓励和指导，让学生感受到学习的乐趣，增强了自信心。

4.不足之处：在互动游戏环节，时间把握不够准确，导致部分学生未能充分参与。

今后教学中，要更加注重时间的分配，确保每个学生都有机会参与。

重难点补充：1.教学重点：通过互动和实际操作，让学生真正掌握洗手七步法，并理解每一步的重要性。

幼儿园大班教案：洗手七步法一、教学目标1.了解洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。

2.掌握洗手的七个步骤，可以正确地洗手。

3.培养幼儿们的自我卫生意识和自我保护能力。

二、教学内容1. 洗手的重要性1.随手关注，保持环境卫生。

2.洗手可以防止自己感染病菌和细菌，预防疾病的发生。

3.养成洁净、有礼貌、健康的习惯。

2. 洗手七步法1.打开水龙头，让水流淋湿双手。

2.取适量肥皂，搓揉泡沫，涂在双手的所有部位。

3.将手掌心相对，揉搓至少20秒钟，搓手背、手指缝和指尖。

4.冲洗全部泡沫，注意手部所有部位都要接触到水。

5.用干净的毛巾擦干双手，可以使用抽纸代替。

6.关掉水龙头，用干净的毛巾或纸巾擦拭水龙头，避免细菌滋生。

7.扔掉使用过的纸巾或抽纸，勿将脏纸巾抛入桶内。

3. 听故事、唱歌1.通过故事、歌曲，方式让幼儿具体了解洗手的好处。

2.提高幼儿学习洗手的主动性和兴趣。

4. 其他相关知识1.病毒细菌的基本概念：通过儿童百科或其他可视化工具展示，增强幼儿科学素质。

2.手指、手指甲等细节部位的清洁方法。

三、教学过程1.问好，介绍今天的课程，激发幼儿学习的兴趣和好奇心。

2.通过玩具、手表等道具让幼儿手部暴露在肉眼可见的污垢中。

观察后进行讨论，并说出自己的看法。

3.介绍洗手的重要性，并通过故事、唱歌等方式让幼儿理解洗手的好处。

4.在洗手盆前演示洗手的全过程，并着重讲解每个步骤的注意事项。

5.邀请同学来模仿洗手的过程，鼓励他们自己讲解洗手的注意事项。

6.引导幼儿自己思考，提出细节部位的清洁方法。

7.结束前，提醒幼儿家庭也要注意做好卫生，养成良好习惯。

四、教学反思教学过程中，我发现幼儿们对洗手的七步法还不是很熟练，需要反复进行演示和练习。

同时，幼儿对于洗手的意义还不是十分深刻，需要通过生动的方式让他们更好地理解。

在教学中，我也需要充分了解每个幼儿的差异，因材施教，使每个幼儿都能更好地掌握所学内容。

幼儿园《正确洗手七步法》公开课教案范本一、教学目标1.让幼儿了解洗手的重要性。

2.教会幼儿正确的洗手七步法。

3.培养幼儿养成良好的洗手习惯。

二、教学重难点1.重点：掌握正确的洗手七步法。

2.难点：在日常生活中自觉养成正确洗手的习惯。

三、教学方法演示法、儿歌教学法、游戏法。

四、教学准备1.洗手七步法的图片。

2.装有水的水盆、香皂若干。

3.奖励用的小贴纸。

五、教学过程1.导入（3分钟）教师播放一段细菌在手上的动画视频，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“小朋友们，你们知道这些细菌是怎么来的吗？我们应该怎么把它们赶走呢？”引出洗手的话题。

2.了解洗手的重要性（5分钟）教师结合图片和简单的语言，向幼儿介绍手上的细菌可能来自哪里，如玩玩具、摸东西等，以及不洗手可能带来的后果，如生病等。

提问幼儿：“那我们应该怎么做才能赶走细菌呢？”引导幼儿说出洗手。

3.学习洗手七步法（15分钟）教师展示洗手七步法的图片，一边讲解一边示范。

第一步，掌心相对，手指并拢相互揉搓。

第二步，手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。

第三步，掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。

第四步，弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。

第五步，右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。

第六步，将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。

第七步，清洗手腕。

带领幼儿一起边说步骤边做动作，重复几遍，确保幼儿掌握。

教幼儿一首洗手儿歌，帮助他们记忆洗手步骤。

如“两个好朋友，手碰手，你背背我，我背背你，来了一只小螃蟹，小螃蟹，举起两只大钳子，大钳子，我跟螃蟹点点头，点点头，螃蟹跟我握握手，握握手。

”4.实践操作（10分钟）让幼儿分组到水盆边，用香皂和水实际操作洗手七步法。

教师在旁边指导，纠正不正确的动作。

洗完手后，让幼儿互相检查，看看谁的手洗得最干净。

5.游戏巩固（5分钟）“洗手小达人”游戏：教师准备一些小卡片，上面画有洗手的不同步骤，随机抽取卡片让幼儿说出对应的步骤名称，并做出动作。

幼儿园大班健康教案《洗手七步法》《洗手七步法》幼儿园大班健康教案一、教学目标1.能够理解洗手的重要性和正确的洗手方法。

2.能够掌握洗手的七个步骤，并能够依据步骤进行洗手。

3.培养幼儿的卫生习惯，增强自我保护能力。

二、教学内容洗手七步法三、教学准备1.应用比较醒目、易于理解的洗手七步法的图片或简单的幻灯片。

2.洗手用品，如香皂、洗手液、洗手露等。

3.水盆和干净的毛巾。

四、教学过程1.导入（5分钟）老师向幼儿们提问：“你们知道洗手的重要性吗？”在幼儿回答的基础上，引导幼儿认识到洗手是预防传染病的有效方法。

2.演示洗手的正确方法（5分钟）老师用水盆和洗手液演示洗手的具体步骤。

每完成一步，与幼儿们一起重复动作，让幼儿们观察和模仿。

第一步：用清水将双手弄湿。

第二步：挤一点洗手液在手心上，并搓揉泡沫。

第三步：十指交叉搓洗手心。

第四步：右手搓左手背，交换手搓。

第五步：用手指缝搓洗手掌。

第六步：用拇指旋转搓洗手掌。

第七步：用手指搓洗指甲和指尖。

第八步：用清水冲洗干净。

第九步：用干净的毛巾擦干手。

3.分组练习（10分钟）将幼儿们分为小组，每组由一个小组长带领其他组员进行洗手实践。

小组长要依次指导其他组员按照所学的七个步骤进行洗手。

老师可以适时给予帮助和指导。

4.反思讨论（10分钟）让小组长带领小组总结洗手的七个步骤，然后共同讨论洗手前后的感受和区别。

引导幼儿们认识到洗手的好处，如减少疾病的传播、保持身体健康等。

5.锻炼巩固（10分钟）老师根据幼儿的实际情况，选择一些洗手场景进行模拟和角色扮演，让幼儿们有机会运用所学的知识和技能进行实践。

例如，洗手前和洗手后进食、上厕所、接触动物等场景。

6.温故知新（5分钟）回顾之前所学的洗手的七个步骤，帮助幼儿们巩固记忆。

7.作业布置（5分钟）让幼儿们回家后在家中进行洗手实践，并记录下洗手前后的感受和区别。

五、教学延伸1.老师与幼儿们讨论其他卫生习惯，如使用纸巾擦鼻涕、咳嗽遮住嘴巴等。

幼儿园大班教案《洗手七步法》含反思一、教学目标：1.了解洗手的紧要性以及洗手的正确方法。

2.学会正确洗手的步骤，进一步培育良好的卫生习惯。

3.通过本次教学使幼儿学会如何保护本身，防备疾病。

4.能够进展幼儿语言表达和社交本领，加添幼儿对卫生保健的喜好。

二、教学重点：把握洗手的正确方法。

三、教学难点：如何让幼儿理解洗手的紧要性以及如何正确洗手。

四、教学准备：1.洗手盆，肥皂，洗手液等。

2.洗手六步法卡片、洗手七步法卡片。

3.贴在洗手间的“洗手七步法”海报。

五、教学过程：1.热身活动（10分钟）老师引导幼儿一起唱一首关于洗手的歌曲，让幼儿对洗手有一个大致的了解，同时进行语言启蒙。

2.教学呈现（20分钟）老师呈现一遍洗手的六步法，让幼儿渐渐把握洗手的正确步骤。

接着呈现洗手的第七步，即用干净的纸巾擦干双手。

3.教学练习（30分钟）老师领着幼儿到洗手间，让每个幼儿认真察看和跟随老师的手势练习洗手六步法和七步法，确保幼儿正确洗手。

老师注意引导幼儿注意洗手时要用肥皂或洗手液，并且洗干净双手的每个角落。

4.探究互动（30分钟）引导幼儿回到教室，进一步让幼儿讨论洗手的价值和洗手的方式。

同时，老师也会引导幼儿了解本身身体、生活环境的紧要性，让幼儿萌发保护本身卫生健康的意识。

5.总结（10分钟）请幼儿本身写出洗手的七步法，在海报上呈现出来，并请幼儿叙述洗手的过程以及洗手的理由。

老师会引导幼儿把洗手当成一种习惯，时刻保持双手清洁，呼吁幼儿家长共享这些学问，以加强家长对幼儿的教育。

六、教学反思：1.热身环节的设计要更加符合幼儿的年龄特点，让游戏更有趣味味。

2.教学呈现时要注意动作幅度和示范效果，让幼儿更简单学习。

3.教学练习应当让幼儿进行多次反复练习，加深对洗手步骤的把握和理解。

大班健康教案及教学反思《洗手七步法》含课件【大班健康教案】主题：洗手七步法教材资料：洗手故事书、洗手七步法卡片、洗手流程图、洗手时间计时器、盆、水、肥皂、毛巾等教学目标：1.学生能够正确操作洗手七步法，掌握正确洗手方法。

2.提高学生的卫生意识，增强健康习惯。

教学重点：1. 教育学生掌握正确的洗手方法。

2. 能够理解卫生习惯的重要性。

教学难点：1. 如何使学生掌握正确的洗手方法。

2. 如何引导学生形成卫生意识和健康习惯。

教学方法：游戏教学、示范教学、互动探讨教学过程：1.热身游戏（1）我是病菌：游戏规则是，老师会选一名学生扮演病菌，在班级里随意四处走，并且触碰其他学生，被触碰到的学生就会对其他学生进行“传染”。

（2）医生救人：可以分成四组学生进行，老师将一组学生分成两个小组。

其中一个小组成为医生，另一个小组分别为被感染的人和正常人。

医生会帮被感染的人进行治疗，并且宣传卫生知识。

2.介绍洗手故事书引导学生思考：生活中，我们应该做好卫生吗？在日常生活中如何维护自己的卫生？教师引出学习主题：我们在日常生活中需要注意很多卫生问题，比如洗手。

接下来，我将给大家讲一篇有关洗手的故事。

讲授故事《洗手的故事》：一位医生去拜访病人，发现病人们的手指甲、手心、手背都湿漉漉的，而且十分脏。

医生告诉病人们卫生的重要性，并教授洗手的方法。

3.讲授洗手习惯（1）洗手七步法卡片展示：介绍洗手步骤，向学生展示洗手七步法卡片，并解释其中每一步骤的意义。

（2）洗手流程图示范：老师向学生演示洗手步骤。

同时，提醒学生每次洗手要注意流程。

4.操作练习学生依照洗手流程图的流程动手操作，并向老师请教。

老师给学生们一些小提示，提醒学生们要注意水温、时间等问题。

5.游戏环节（1）过关游戏：老师将同学们分成小组，要求他们要通过流程图上的七个步骤完成洗手任务，每个步骤需要记录时间。

在规定时间内完成任务的小组为过关成功。

（2）齐心协作游戏：老师以三人为一组，其中的一人为病菌，两人帮助病菌为阻止病菌传染。

大班公开课《洗手七步法》健康教案优秀11篇大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一活动目标：1、尝试使用正确的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

活动重点：学习正确的洗手方法。

活动难点：掌握正确的洗手方法。

活动准备：视频、ppt、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活动过程：一、故事导入，引出问题。

幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事？皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？为什么要洗手？二、学习洗手的方法。

1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

2、通过ppt学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照ppt 上的步骤图练习。

3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

三、创设情境，练习洗手。

1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的'主动性。

2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

四、活动小结，分享水果。

小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

大班公开课《洗手七步法》健康教案篇二活动目标：1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。

2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的'声音，在愉快的情绪中进行演奏。

活动过程：一、语言导入：1、“今天，张老师给小朋友们带来了一则谜语，请小朋友们猜一猜，看看谁最聪明：一个东西四方方，天天带在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

”2、“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。

手帕擦了汗，擦了嘴巴，变脏了怎么办呢？（幼儿：洗手帕）都知道呀，那手帕怎么洗呢？请小朋友们来模仿一下洗手帕的动作，好不好？”3、听着音乐幼儿模仿洗手帕时的动作。

二、探索过程：1、“小朋友表演得真棒。

现在老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。

幼儿园大班健康教案《七步洗手法》一、教学目标2.培养幼儿自我服务意识，提高生活自理能力。

3.增强幼儿对健康生活方式的认识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握正确的七步洗手法。

2.教学难点：培养幼儿自觉洗手的习惯。

三、教学准备1.PPT课件：七步洗手法图解。

2.洗手液、肥皂、纸巾等。

3.洗手池。

四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，谈论日常生活中洗手的重要性。

（2）引出本节课主题——《七步洗手法》。

2.基本环节（1）讲解七步洗手法教师通过PPT课件，详细讲解七步洗手法的步骤，让幼儿跟随示范进行学习。

第一步：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。

第二步：掌心对手背，手指交叉，相互揉搓。

第三步：掌心对掌心，手指交叉，相互揉搓。

第四步：双手指交叠，揉搓指背。

第五步：一手握另一手大拇指，旋转揉搓。

第六步：将五个手指尖并拢，放在另一手掌心，旋转揉搓。

第七步：手腕相对，手指交叉，相互揉搓。

（2）分组练习将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织本组成员按照七步洗手法进行练习。

教师巡回指导，纠正错误动作。

（3）情景模拟教师设置情景，如“吃饭前”、“玩耍后”等，让幼儿模拟洗手过程，巩固所学知识。

3.巩固环节（1）教师与幼儿互动，提问幼儿关于七步洗手法的步骤。

（2）教师出示图片，让幼儿判断洗手步骤是否正确。

4.拓展环节（2）分享：邀请幼儿分享自己在家的洗手经历。

五、课后作业1.请幼儿回家后，向家人分享七步洗手法，并督促家人一起养成良好洗手习惯。

2.家长协助幼儿完成课后作业，拍摄幼儿洗手视频，分享到班级群。

六、教学反思重难点补充：一、教学重点：让幼儿掌握正确的七步洗手法。

在教学过程中，重点环节可以设计如下对话：教师：“小朋友们，我们现在来学习正确的洗手方法，这个方法有七个步骤，每个步骤都很重要哦。

第一步是什么呢？”幼儿（可能）：“把手掌心对在一起搓一搓。

”教师：“很棒！那第二步呢？我们应该怎么洗呢？”幼儿（可能）：“把手掌心对手背搓一搓。

大班健康《幼儿洗手7步法》教案1. 教学目标通过本节课的学习，学生将掌握幼儿洗手的正确方法，并养成良好的卫生习惯，预防传染病的发生，达到保障幼儿身体健康的目的。

2. 教学内容•了解洗手的重要性及洗手的时间点•掌握幼儿洗手的正确方法•学习如何正确使用洗手液和干燥双手3. 教学方法讲述、示范、练习。

4. 教学时间本节课40分钟。

5. 课程设计第一步：导入（5分钟）导入前的准备工作：1.安排好座位和幼儿的安排顺序。

2.准备一个大的水槽、洗手液和手纸。

3.将幼儿领到水槽前，简单询问他们是否知道如何洗手，以引发幼儿的兴趣。

导入主要步骤：1.问幼儿：“你们平时怎么洗手呢？”听幼儿简单地描述洗手的方法。

2.谈论洗手的重要性及洗手的时间点，引导幼儿认识日常卫生习惯的重要性。

第二步：讲授洗手步骤（10分钟）讲授时需注意：1.看准幼儿们的洗手步骤是否正确，做必要的纠正。

2.让幼儿多次练习以确保掌握整个洗手流程。

授课的三个步骤：1.商讨洗手的时间点2.讲解幼儿洗手的7个步骤:–第一步：打湿双手–第二步：取适量洗手液–第三步：揉搓发泡，注意掌纹、指缝、指关节、指甲缝–第四步：搓双手–第五步：洗手，用水彻底冲干净–第六步：用纸巾擦干双手和手腕–第七步：将纸巾废弃于垃圾桶第三步：示范和实践（20分钟）在幼儿逐步掌握洗手技巧后，老师需进行示范和实践：1.带领幼儿一起模仿正确的洗手步骤。

2.强调洗手的重要性，让幼儿理解并愿意进行洗手。

第四步：总结巩固（5分钟）为了巩固这次学习的效果，可以让幼儿做一个简单的小测试以检查他们的掌握情况。

•老师可以在纸上写下7个洗手步骤的关键字，让幼儿来配对。

•老师可以再次重复讲解洗手步骤，以巩固幼儿的掌握。

6. 教学后记幼儿在学会洗手技巧后，情况会好转并产生广泛的影响。

老师应监督幼儿正确使用洗手液和干燥双手等操作。

让他们在日常生活中养成洗手的好习惯，以提升卫生质量。

七步洗手法教案大班公开课《洗手七步法》健康教案（优秀7篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

作者整理了7篇大班公开课《洗手七步法》健康教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作七步洗手法教案。

大班公开课《洗手七步法》健康教案篇一设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也“发了水”。

整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

活动目标：1、知道洗手的重要性。

2、掌握洗手的正确方法。

3、教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：学习正确的洗手方法。

活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。

活动过程：一、用游戏“手指歌”导入活动。

“大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的`小。

那根指头长活动准备：洗手的课件、两个小熊手偶。

这根指头长，哪根指头短，这根指头断。

”（通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。

）二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性1、导入活动：刚才小朋友们正能干。

现在老师给你们带来了一位小客人（出示医生嘟嘟手偶）你们看看是谁呀？喜欢吗？我们一起欢迎他吧！（让幼儿向小医生问好）。

2、观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。

让幼儿了解洗手的重要性。

（1）、讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀？（玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。

）它应该怎样做呀？(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。

）通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。